2025普通高等学校招生全国统一考试新高考Ⅰ卷】作文点评（讲义）

【2025普通高等学校招生全国统一考试新高考Ⅰ卷】作文点评
2025年高考英语全国Ⅰ卷写作第一节以班级英语报增设栏目为情境，要求学生从“Fun at my school”和“Guess who am I”两个选项中做出选择并说明理由，旨在综合考查学生的多项能力。首先，这道题目考查学生的批判性思维与逻辑思维能力，要求他们在两个栏目之间权衡利弊，做出合理选择并自圆其说。
学生在写作时需要深入分析两个栏目各自的独特价值。“Fun at my school”能展示校园多元活动，展现学生积极向上的精神风貌，同时促进师生互动与交流，增强班级凝聚力；而“Guess who am I”则更注重激发学生创造力与想象力，加强团队合作，提升英语语言运用能力。无论选择哪个栏目，都需要提供充分理由，这体现了批判性思维在实际情境中的运用。
此外，该作文还考查学生跨文化沟通和语言表达能力。邮件写作本身要求学生熟悉书信格式，用得体语言与外教沟通。在阐述观点时，学生需避免中式英语表达，准确运用英语语法词汇，清晰表达观点。同时，要考虑到外教的文化背景，以开放包容的态度进行交流，体现跨文化沟通意识。
整篇作文还注重学生个性表达与思维深度的结合。学生需紧扣栏目特点，提供具体且合理的论据，而非泛泛而谈。例如，列举“Fun at my school”具体活动或分享“Guess who am I”游戏的创意玩法，展现深度思考与个性表达，彰显学生对校园生活的独特见解与英语写作能力。总之，这道作文题综合考查学生的思辨性、实用性和创造性写作能力，既符合高考英语作文命题趋势，也契合学生日常生活实际，有助于培养学生的综合语言运用能力。
【2025年高考作文全国Ⅰ卷原题】
假如你是李华，你班的班级英语报想增设一个栏目，外教Jenny提出“Fun at my school”和“Guess who am I”两个选项供大家选择，请你给Jenny写一封邮件，内容包括：
1.你的选择；
2. 说明理由。
注意:
1.写作词数应为80个左右;
2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Dear Jenny,
I really like the idea of adding a new column to the English newspaper.
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Yours
Li Hua
作文题目要求学生从“Fun at my school”和“Guess who am I”两个栏目中选择一个，并说明理由，同时用书信的形式来表达。这是一种非常典型的任务驱动型写作，主要考查学生的逻辑思维、语言表达能力和跨文化交际能力。
处于教育改革不断深化的当下，高考英语作文积极贴近实际教学场景，选取班级英语报增设栏目这一日常情境为命题点，要求学生在 “Fun at my school” 和 “Guess who am I” 两个栏目中抉择并陈说理由。这一命题紧扣学生校园生活，旨在全方位考查学生的综合语言运用能力、逻辑思维能力以及对校园文化的深度理解与思考，体现出教育对培养学生实际英语交际能力与文化认知的高度重视。
“Fun at my school” 栏目---此栏目聚焦校园趣味生活，旨在为学生打造一个展示学校活力与欢乐的平台。学生可借此分享校园运动会、文化节、社团活动等精彩瞬间，生动展现校园的生机勃勃，强化对学校的归属感。同时，这能激发学生用英语细腻描绘身边事物，提升英语表达能力，在文化交流中传播校园文化特色，增进师生、同学间情感。
从校园文化建设角度看，它有助于营造良好校园文化氛围，让学生在记录与分享快乐中增强凝聚力与自豪感，使校园生活更具吸引力与凝聚力。
“Guess who am I” 栏目---该栏目凭借个人身份神秘性激发学生创造力与想象力，学生需巧妙运用英语描述自身特点，如外貌、性格、爱好等，让他人猜测身份，这既能锻炼精准运用英语词汇与句式的能力，又能培养逻辑思维与表达技巧。它还能增进同学间的相互了解，提升英语学习趣味性，使学生在轻松氛围中提升英语素养，增强团队协作与交流能力，培养学生的抽象思维与语言概括能力。
2025年普通高等学校招生全国统一考试，教育部教育考试院命制的英语作文试题第一节通过创新试题情境设计，引导学生培养和发展批判性、探究性和创新性等思维品质。通过精心选材引导学生从知识接受者转变为问题探索者和解决者，为选拔具备优秀思维品质的人才提供依据。写作是要注意：
1.紧扣情境：全程围绕班级英语报增设栏目这一情境展开，确保内容与主题紧密相关，避免脱离实际情境的空洞写作。
2. 逻辑清晰：按照 “表明态度 - 选择栏目 - 阐述理由 - 礼貌结尾” 的逻辑顺序行文，运用恰当的连接词和过渡句，使文章条理分明、衔接自然。
3.语言得体：运用礼貌、规范且符合英语表达习惯的语言，考虑到收信人为外教，语言要正式又不失亲切感。
4. 写作思路
1.开门见山表明观点(开头已给出) ：在邮件开头，直接表明自己对新增栏目的看法，如 “I really like the idea of adding a new column to our English newspaper”，让收信人迅速了解写信目的。
清晰陈述选择 ：紧接着明确提出自己支持的栏目选项，如 “I think ‘Fun at my school’ is a better choice” 或 “I prefer the column ‘Guess who am I’”，保证观点明确，不模糊。
2.详细阐述理由：这是书信主体部分，需紧扣所选栏目，从多个角度展开论述。
批判性思维体现：对两个栏目进行辩证分析，先简要提及另一栏目的优点，再着重强调所选栏目的独特优势。如选择 “Fun at my school”，可说 “While ‘Guess who am I’ is also interesting, ‘Fun at my school’ has its own unique merits. It can not only... but also...”，展示全面思考问题的能力。
探究性思维挖掘：深入探究所选栏目对校园生活的积极影响。以 “Guess who am I” 为例，“After careful consideration, I believe ‘Guess who am I’ would be more beneficial. It could spark our creativity as we need to think about how to describe ourselves in an interesting and unique way. Moreover, it can enhance our understanding of each other...”，从创造力培养和相互了解等角度深入探究其价值。
创新性思维发挥：提出独特的视角和创新的想法，如 “‘Fun at my school’ offers an innovative platform to showcase the vibrant campus life. Unlike traditional columns, it focuses on the enjoyable aspects...” 或 “‘Guess who am I’ brings a fresh and exciting element to the newspaper. It’s like a game that can engage every student actively...”，体现独特的思维方式。
3.礼貌结尾：礼貌地表达期望和感谢，如 “I hope you will find my suggestion helpful. Thank you for considering my proposal.” 或 “I would appreciate it if you could take my suggestion into account. Looking forward to your reply.”，使邮件在友好的氛围中结束。
具体而言本试题考查的是一篇建议信的写作。下面是试题中需要使用到一些万能增分句式。
一、提建议的句式
I think it would be better if we... 我认为如果我们……会更好。
I would like to suggest that we... 我想建议我们……
I propose that we... 我提议我们……
It is advisable that we... 我们最好……
We should consider... 我们应该考虑……。
As far as I’m concerned, I’d like to put forward a suggestion that... 就我而言，我想提出一个建议，即……。
I believe it would be beneficial if we could... 我相信如果我们能……将会是有益的。
I strongly recommend that we... 我强烈推荐我们……。
It is highly recommended that we... 强烈建议我们……。
I would like to make a proposal that we... 我想提出一个建议，即我们……。
二、给出理由的句式
The reason for my choice is that... 我这样选择的原因是……
I think there are several compelling reasons for this. 我认为有几个令人信服的理由。
First of all, ... Secondly, ... Finally,... 首先，……其次，……最后，……。
There are several factors that contribute to my decision. 有几个因素促成了我的决定。
The main reason why I... is that... 我……的主要原因是……
As far as I’m concerned, the primary consideration is that... 就我而言，主要的考虑是……。
I believe this is a good idea because... 我认为这是一个好主意，因为……。
From my perspective, the advantages of... are as follows. 从我的角度来看，……的优点如下。
There is no doubt that... 毫无疑问，……。
It is universally acknowledged that... 众所周知，……。
三、结尾的句式
In conclusion, I believe that... 总之，我认为……。
Taking all factors into account, I think that... 综合考虑所有因素，我认为……。
Therefore, it is evident that... 因此，很明显……。
On the whole, it can be said that... 总的来说，可以说……。
I hope my suggestion will be taken into consideration. 我希望我的建议能被考虑。
I would appreciate it if you could take my suggestion into account. 如果你能考虑我的建议，我将不胜感激。
I’m looking forward to your reply. 我期待着你的回复。
Thank you for your attention to this matter. 谢谢你对此事的关注。
I’m confident that with these measures, we can... 我相信通过这些措施，我们能够……。
I hope that my suggestion will be of some help to you. 我希望我的建议对你有所帮助。
一、【2024年高考英语作文新课标Ⅰ&卷原题】
假定你是李华，你们班上周五在公园上了一节美术课，请给英国好友Chris写一封邮件分享你的经历，内容包括:
1.你的作品内容:
2.你的感想。
注意:
1.写作词数应为80个左右;
2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Dear Chris,
I am writing to share with you an art class I had in the park last Friday.
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Best,
Li Hua