第1课 氓 离骚(节选)(PDF版 含答案)-《高中语文必备》高二语文晨读晚练选择性必修下册

文档属性

名称 第1课 氓 离骚(节选)(PDF版 含答案)-《高中语文必备》高二语文晨读晚练选择性必修下册
格式 zip
文件大小 44.0MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-07-15 11:47:17

文档简介

第1课氓离骚(节选)丨
第1课
氓离骚(节选)
晨读篇
文本漫笔
经典诗词鉴赏
女子
子衿
原本柔情似
《诗经·郑风》
水,面对氓
青青子衿①,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音②?
的始乱终
青青子佩③,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?
弃,几番挣
挑兮达兮④,在城阙兮⑤。一日不见,如三月兮。
扎后,最终
【注】①子衿:周代读书人的服装。子,男子的美称,这里即
战胜自我,勇敢决断,完成了一
指“你”。衿:即襟,衣领。②嗣(y)音:传音讯。嗣,同“贻”,
次胜利的心灵之河的穿越,为自
给、寄的意思。③佩:这里指系佩玉的绶带。④挑(tā0)兮达
己的人生画上了一个大大的感
(tà)兮:独自走来走去的样子。⑤城阙:城门两边的观楼。
叹号!“长太息以掩涕兮,哀民[赏析
生之多艰。”屈原就是这样一个
这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。前两章以
诗人,忧国忧民。古往今来,多
“我”的口气自述怀人。“青青子衿”“青青子佩”,是以恋人的
少生命在历史的星河中默默诞衣饰借代恋人。如今因受阻不能前去赴约,只好等恋人过来
生,又默默消亡,而又有几颗能相会,可望穿秋水,不见影儿,浓浓的爱意不由转化为惆怅与
够像屈原这样在2000多年后的幽怨:“纵然我没有去找你,你为何就不能捎个音信?纵然我
今天仍熠熠闪烁。鲁迅曾经说没有去找你,你为何就不能主动前来?”第三章点明地点,写她
过,人的生命是可贵的,但真理在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱,来来回回地走个不停,
更可贵。虽然屈原已离我们远
觉得虽然只有一天不见面,却好像分别了三个月那么漫长。
去,但是他的精神仍流传于世,
全诗五十字不到,但女主人公等待恋人时的焦灼万分的
这样的死,死得其所。
情状如在眼前。
可名家美文品演
屈原的作表作《离骚》,简单地说,既是对
士之朝秦暮楚式自由的否定,也是对士之“弃
屈原—一面向风雨的歌者
天下如弃敝展”的自由的否定,同时也标志着
鲍鹏山
另一种观念的建立:“忠”令人稍感吃惊的是,
屈原是一本大书,可以让我们代代翻阅而
正是这样一位向君权表忠的人,一种桀骜不驯
不能尽其义。物质存在的屈原在公元前278
的个性精神却表现得尤其强烈而突出。正是这
年即已死去,但精神的屈原却永在生长,且日
种矛盾现象,使得屈原几乎在所有时代都会得到
益枝繁叶茂,硕果累累,荫庇滋养着吾国民的
精神家园。
一部分人的肯定,又得到另一部分人的否定。
1参考答案
参芳答案
第1课氓离骚(节选)
氓女细心安慰情郎,与情郎约定“秋以为期”。
晚练篇
情郎不在的日子里,氓女不顾自己的安全,每
1.A本题考查学生把握诗歌内容、赏析诗歌主
天爬上那高高的危险的断墙,遥望复关,为的
旨情感以及手法技巧的能力。B.“《氓》第三章
是能见到远处的情郎。不见情郎,心情低落无
…运用了《诗经》六义中‘赋’的手法”分析错
所适从;当情郎出现与之约会,“载笑载言”,快
误,第三章中最典型的手法是比兴。C.“诱骗”
乐无比。这样就刻画出一个热恋女子的形象。
说法不够准确,刚开始时,氓是喜欢女主人公
婚后,女子长期过着贫困的生活,可她没有任
的,是后来才不喜欢了。D.“浪漫主义抒情诗
何违背初衷的想法和表现,而是“夙兴夜寐,靡
歌”分析错误,《氓》具有强烈的现实主义。
有朝矣”,辛勤地劳作,操持家务。可是男子却
2.D本题考查学生综合解读诗歌的能力。D.
一玫初恋时的态度,对她非常粗暴,甚至是虐
“诗中的女主人公明明知道这样一个爱情定律
待。女子回家向兄弟们诉说,兄弟们不但不能
…”错,女主人公是结婚之后才得出第三章
理解她,反而嘲笑她,真是教她满怀心事无从
的痛苦教训,不是早就知道的。
诉说。
3.【答案】①女主人公婚前是“不见复关,泣涕
男子婚期婚后行为的对比。婚前,他貌似
涟涟。既见复关,载笑载言”“总角之宴,言笑
忠厚老实,当他追求女子时,他可以表现为“蚩
晏晏”,表现了她的纯真、热情以及对爱情的渴
蚩”之状,装得那么忠厚老实;他可以表现为情
望;婚后是“夙兴夜寐,靡有朝矣”“兄弟不知,
深意厚,是那么急不可待地来商量婚期。然而
咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣”,表现了婚后
当他的目的达到了,满足了私欲之际,他变了
生活的辛苦和遭受的耻辱。②“氓”婚前是“氓
心,背叛了初衷,“女也不爽,士贰其行”“士也
之蚩蚩”,婚后是“女也不爽,士贰其行”“士也
罔极,二三其德”“言既遂矣,至于暴矣”。对于
罔极,二三其德”“言既遂矣,至于暴矣”,突出
一个爱情不专一的人,当他抛弃了爱情,他只
了他的不专一和粗暴。③对比衬托出男女对
会感到得意随心,还有什么痛苦可言呢?
爱情的不同态度,从而告诫天下女子不要沉溺
还有男女对于爱情的态度的对比,“士之
于爱情之中。
耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也”,这便
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的
表现了女子与男子在对待爱情上的两种裁然
能力。题目要求学生简要分析《氓》中运用了
不同的态度。女子之所以不可脱,是因为她对
大量的对比来表现人物性格。本诗中的对比
爱情真挚、专一。当她失去了爱情之际,她痛
可以从女子和男子婚前和婚后的生活及表现,
苦万分而不可解脱。男子所以可脱,是因为他
男女对待爱情的不同态度这三个角度分析
爱情不真诚也不专一。
鉴赏。
4.C本题考查学生文言断句的能力。句意:我
女主人公婚前和婚后生活的对比。婚前,
是颛顼帝的远代子孙,我已去世的父亲字伯
女主人公一心扑在爱情上,情郎以贸丝的借口
庸。岁星在寅那年的孟春月,正当庚寅日那天
来见氓女,氓女瞒着家人与之幽会。在遭氓女
我降生。先父仔细揣测我降生时的情况,于是
家人以无良媒的原因拒绝婚事,情郎因此发
赐给我相应的美名。父亲把我的名取为正则,
怒,可见其脾气的暴躁、品性的恶劣。温柔的
同时把我的字叫作灵均。“朕皇考曰伯庸”中
·117