丨高中语文晨读晚练
第12课
￥石钟山记
晨读篇
文本漫笔
经典诗词鉴赏
蝶恋花·春景
苏轼
花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上
“事不目
柳绵吹又少，天涯何处无芳草！
见耳闻，而臆
墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐
断共有无，可
不闻声渐悄，多情却被无情恼。
乎？”做人做
赏析]在江南暮春的景色中，词人借墙里佳人、墙
事，实地考察、
外行人，一个无情、一个多情的故事，寄寓了他的忧
实事求是是非常重要的。明末清初学者
愤之情，也蕴含了他对充满矛盾的人生悖论的思索。
顾炎武一生辗转，“读万卷书，行万里
词的上片结尾两句，“枝上柳绵吹又少”，感情低沉，
路”；陆游也有诗云：“纸上得来终觉浅，
“天涯何处无芳草”，则又表现得颇为乐观，反映出情
绝知此事要躬行。”几事都要持有一个怀
与情的矛盾。而“多情却被无情恼”，不仅写出了情
疑的态度，才容易更上一层楼，不是吗？
与情的矛盾，也写出了情与理的矛盾。佳人欢笑，行
人多情，结果是佳人酒下一片笑声，查然而去；行人
凝望秋千，空自多情。词人虽然写的是情，但其中也
渗透着人生哲理。
到名家美文品速
去，越走越不见了华山，铁兽似的无名群山直
铺了几里远的凉荫，树木一片一片的。偶尔从
三游华山
树林子里漫下一条河来，河里却全部没水，满
贾平凹
是石头，大的如一间房的模样，小的也有瓮大
华山是天下名山，我在西安住了十多年
的，盆大的，枕大的。颜色一律灰白，远远看
了，却还没有去过一次。
去，在绿树林子之下，白花花的耀眼，像天地之
今年四月里，筹备了好些天，终于在一个
间，忽然裸露了一条秘密，这便将我吸引过去。
天气清朗的日子去了。一到华阴，远远就看见
置身在那里，先觉得一河石头高高低低，密密
华山了，矗立群山之上，半裁在云里裹着，似露：
疏疏，似乎是太杂乱了，慢慢地便看出它乱得
非露，像罩了一层神光灵气。趋着那个方向走：有节奏，又表现得那么和谐。本是一片死寂的
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第12课￥石钟山记1
顽石，却充满了运动和生命，这使我惊奇不已，
石板很多，水从上流过，腻腻的软着身子，但遇
高兴得从这块石上跳上那块石头，从那块石上
着一块仄石了，就翻出一朵雪浪花，或在下出
又看这块石头的阴、阳、明、暗，不停地在石隙
现一个空轴儿的漩涡。河里没见到鱼，令我很
之间奔跑出没，竟没有再往华山去，天到黄昏
遗憾，到了拐弯处，水骤起小潭，有几丈深的，
便返回了。
依然能看到底。捡些小片石丢去，片石如树叶
到了五月，我又去一趟华山。直接搭车在
一样，先在水面上浮肴飞，接着就没进水，左一
桃下站下来，步行了七里赶到华山入谷口，忽
漂，右一漂，自自在在好长时间才落水底。
见谷外有一处院落，很是好看，便拾脚进去，才
这么又玩了半天，学生催我赶路，我说：
知道这是华山下名叫“玉泉院”的寺庙。院内
“回吧。”他有些疑惑了：“你这是怎么啦？三次
空寂无人，数十棵几搂粗的大树，全部遮了天
:上华山，都半途而归？”我说：“这就蛮够兴趣
日，树下的场地上，有着深深浅浅的绿，如铺了
一层茸茸的地毯。坐上去，仰头看见太阳在树
了。”学生说：“好的还在山上哩！”我说：“是的，
梢碎纸片大的空隙激射，低眼看身下的绿，却
山下都这么好，山上不知更是有多好了。”学生
并不是苔藓，是一种小得可怜的草，指甲盖般
便怨我身懒。我说：“不。要是身懒，我能年年
圆，裂五个七个瓣，伏地而生，中有数十个针尖
想着来吗？能在今年连来三次吗？之所以几
大小的花蕊，嫩黄可爱。用手去抠草不能抠；年里一直不敢动身，是听别人说得多了，觉得
起，手却染成浅绿。这小草一棵挨着一棵，延：越好越不敢去看。如今来了三次，还未上山，
续到草场边的斜砖栏上，几乎又生长在树的根：便得了这许多好处，若再去山上，如何能再享
部，如汗毛一般。我太喜欢这种环境了，觉得
用得了？如今不去山上，山上的美妙永远对我
到了最好的地方，盘脚坐起，静静地听自己呼
产生吸引力。好东西不可一次饱享，慢慢消化
吸。忽见后边的朱红方格门推开了，出现几个
才是。花愈是好，与人越亲近；狐皮愈美，对人
游客。再看时，一条曲径，直从那边花坛旁通
越有诱力。但好花折在手了，香就没有了；狐
去，不知那里又有了什么幽境，只见那路面碎
皮捕剥了，光泽就没有了。”学生点头称是。两
石铺成，光影落下，款款如在浮动。我就这么
人一路返回。学生很乐道此游，要我下次上华
坐着，神静身爽，竟不觉几个小时过去，起来看
山，一定要邀他同往，并要我将所说的道理写
天色不早，就又搭车返回西安。
出送他。
(有删改)
两次华山来，却未登山而归，友人都笑我
【品读】这篇文章名日“三游华山”，其实却均
荒唐，我只笑而不语。到了六月初，又邀我的
一个学生再次去华山，终于进了谷口，逆一条
未游，“未游”本身是立意独特之所在。天地大
河水深入。走了三里，本应再走十里便可上山
自然是知之无涯的，人的有限的知于自然永远
了，河水却惹得我放慢了脚步，后来干脆就在
是无知，知之不知才要欲知。大自然的一切奥
水中列石上坐下。水很明净，河底石子清晰可
秘，全在“微妙”二字。本文哲理的阐发，借与
见，脚仲进去，那汗毛上就显出一层银亮亮的：学生的一席话道出，是出自作家的特异感受和
小珠儿，在脚下形成无数漩涡，悠悠而去。青体察生活所获得的独到见解。
·93·参考答案
参芳答案
第1课氓离骚（节选）
氓女细心安慰情郎，与情郎约定“秋以为期”。
晚练篇
情郎不在的日子里，氓女不顾自己的安全，每
1.A本题考查学生把握诗歌内容、赏析诗歌主
天爬上那高高的危险的断墙，遥望复关，为的
旨情感以及手法技巧的能力。B.“《氓》第三章
是能见到远处的情郎。不见情郎，心情低落无
…运用了《诗经》六义中‘赋’的手法”分析错
所适从；当情郎出现与之约会，“载笑载言”，快
误，第三章中最典型的手法是比兴。C.“诱骗”
乐无比。这样就刻画出一个热恋女子的形象。
说法不够准确，刚开始时，氓是喜欢女主人公
婚后，女子长期过着贫困的生活，可她没有任
的，是后来才不喜欢了。D.“浪漫主义抒情诗
何违背初衷的想法和表现，而是“夙兴夜寐，靡
歌”分析错误，《氓》具有强烈的现实主义。
有朝矣”，辛勤地劳作，操持家务。可是男子却
2.D本题考查学生综合解读诗歌的能力。D.
一玫初恋时的态度，对她非常粗暴，甚至是虐
“诗中的女主人公明明知道这样一个爱情定律
待。女子回家向兄弟们诉说，兄弟们不但不能
…”错，女主人公是结婚之后才得出第三章
理解她，反而嘲笑她，真是教她满怀心事无从
的痛苦教训，不是早就知道的。
诉说。
3.【答案】①女主人公婚前是“不见复关，泣涕
男子婚期婚后行为的对比。婚前，他貌似
涟涟。既见复关，载笑载言”“总角之宴，言笑
忠厚老实，当他追求女子时，他可以表现为“蚩
晏晏”，表现了她的纯真、热情以及对爱情的渴
蚩”之状，装得那么忠厚老实；他可以表现为情
望；婚后是“夙兴夜寐，靡有朝矣”“兄弟不知，
深意厚，是那么急不可待地来商量婚期。然而
咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣”，表现了婚后
当他的目的达到了，满足了私欲之际，他变了
生活的辛苦和遭受的耻辱。②“氓”婚前是“氓
心，背叛了初衷，“女也不爽，士贰其行”“士也
之蚩蚩”，婚后是“女也不爽，士贰其行”“士也
罔极，二三其德”“言既遂矣，至于暴矣”。对于
罔极，二三其德”“言既遂矣，至于暴矣”，突出
一个爱情不专一的人，当他抛弃了爱情，他只
了他的不专一和粗暴。③对比衬托出男女对
会感到得意随心，还有什么痛苦可言呢？
爱情的不同态度，从而告诫天下女子不要沉溺
还有男女对于爱情的态度的对比，“士之
于爱情之中。
耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也”，这便
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的
表现了女子与男子在对待爱情上的两种裁然
能力。题目要求学生简要分析《氓》中运用了
不同的态度。女子之所以不可脱，是因为她对
大量的对比来表现人物性格。本诗中的对比
爱情真挚、专一。当她失去了爱情之际，她痛
可以从女子和男子婚前和婚后的生活及表现，
苦万分而不可解脱。男子所以可脱，是因为他
男女对待爱情的不同态度这三个角度分析
爱情不真诚也不专一。
鉴赏。
4.C本题考查学生文言断句的能力。句意：我
女主人公婚前和婚后生活的对比。婚前，
是颛顼帝的远代子孙，我已去世的父亲字伯
女主人公一心扑在爱情上，情郎以贸丝的借口
庸。岁星在寅那年的孟春月，正当庚寅日那天
来见氓女，氓女瞒着家人与之幽会。在遭氓女
我降生。先父仔细揣测我降生时的情况，于是
家人以无良媒的原因拒绝婚事，情郎因此发
赐给我相应的美名。父亲把我的名取为正则，
怒，可见其脾气的暴躁、品性的恶劣。温柔的
同时把我的字叫作灵均。“朕皇考曰伯庸”中
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