丨高中语文晨读晚练
大堰河一我的保姆
第
6
课
再别康桥
配晨读篇
文本漫笔
经典诗词鉴赏
给乌兰诺娃
一看芭蕾舞《小夜曲》后作
《大堰河—我的保姆》是艾
艾青
青献给他心目中的母亲一中国
像云一样柔软，像风一样轻盈，
大地上勤劳善良而又命运悲苦的
比日光更明亮，比夜更宁静一
普通农妇的颂歌。诗中朴实真挚
人体在太空里游行；
而强烈的感情，自有一种动人的
不是天上的仙女，却是人间的女神，
力量。
比梦更美，比幻想更动人
是劳动创造的结晶。
[赏析]这是一首吟咏舞蹈的诗。诗的第一节紧扣舞蹈的
外形特征一“人体在太空里游行”来写。这“游行”是柔软
的、轻盈的，又是明亮的、宁静的。但诗人决不为赋形而赋
徐志摩的谈话是诗，举动是
形，在诗人笔下，这特征演绎成了“云一样柔软”“风一样轻”
诗，就连毕生追求的爱情也如诗“比日光更明亮”“比夜更宁静”。云是怎样地柔软，风又是
歌一样浪漫！他的诗作《再别康怎样地轻，与云、风等结合，这外形的实有特征，立刻变得虚
桥》更是经典到极致，浪漫的情愫幻起来，空灵起来。诗的第二节，诗人的笔触更加无所羁
令人神之所往，仿佛自己也来到绊，随意驰骋。他用一组美的事物，来诠释舞的内酒：仙女、
了康桥，游于“星辉斑斓”的康女神、梦、幻想。这样，舞的形象平地而起，层层攀升。这哪
河里！
里是写舞蹈，这是写美，写崇仰，写内心震颤的激动。而这
确实是在写舞，且真正做到了不即不离，正所谓“不着一字，
尽得风流”。
面名家美文品演
每每诵读着《大堰河》，读到“你用你厚大
的手掌把我抱在怀里，抚摸我”，我的心就再也
我的妈妈真像大堰河
无法平静。伴着心海汹涌的波涛，我仿佛真看
孟母教子毅三迁，慈母灯下密缝衫。乳儿
见了大堰河正与怀中的乳儿亲昵，母子俩幸福
非亲倾力哺，母爱挚情咏长传。
的笑洋溢在脸庞…我仿佛又看见了一个亲
题记
·40·
第6课大堰河—一我的保姆￥再别康桥
切的身影一一她多像大堰河呀，她是我的妈
是我一人孤军奋战。我疲惫时，桌边不知什么
妈啊！
时候会多一杯热腾腾的牛奶：我寒冷时，总会
我的妈妈真像大堰河，她有着和大堰河一
有一个热水袋悄悄地躺在我脚下；我困倦时，
样的勤劳纯朴，一样的坚强乐观、无私奉献的
总会在快睡着的朦胧中看到有一个温馨的身
精神，一样的大爱！
影在整理我狼藉的书桌一妈妈，我知道是你
我的妈妈真像大堰河。因为我的腿疾（自：
呀！有你，学习不再是辛苦，而是有了进步的
7岁患幼儿类风湿导致双下肢关节严重破坏
动力。我仿佛又看到大堰河用手掌温存着乳
畸形)，九年了，妈妈都是不辞辛劳地背我上下儿，乳儿和我多么幸福啊，因为，我们都有着这
学。九年了！年级的楼层越来越高，我也越来
样伟大、坚强、慈爱的母亲啊！
越重，是交织着妈妈多少汗水过来的！她真的
妈妈你真像大堰河，你的皱纹，你的丝缕
真的很辛苦。忍着手腕伤的阵痛，背着沉重的
的花白的头发，还有你那包含全天下母亲对孩
我上下楼。念完小学到上初中再到高中，风雨：
子最无私最袒露的心。妈妈，我真想趴在你怀
无阻，是何等的力量支持她从未放弃我？从未
里好好地哭，号啕大哭，只有你知道我为什么
放弃我！
哭。这哭是惭愧，这哭是感激，这哭是我无言
当我趴在她温暖踏实的肩上，妈妈看到的
的颂歌！
是我在窗明几净的教室里努力学习，前途光
妈妈，我敬你，爱你！
明，而我看到的却是她眼角的皱纹，丝缕花白
【品读】可能是受艾青的《大堰河，我的保姆》
的头发！“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈你
的影响，作者的这篇作文也抒发了充沛的感
为我付出的，我就是拿金山银山也是回报不了
情，阅读过程中，能感觉作者的满腔激情像火
的呀！
山一样喷涌而出。大爱无言，唯有如此，或许
我的妈妈真像大堰河。在我被病痛折磨
才能略表对母亲的感激之情。
的时候，医生几乎确诊我无药可医的时候，妈
妈，我看到你的却是顶着巨大悲痛与压力的微
山素材链接解读
笑。我曾在高烧迷糊之时听你小声对自己说：
“谁言寸草心，报得三春晖”，确实，父母含
“我不能倒下！我倒下了孩子怎么办啊？”虽然
辛茹苦，养育子女，子女理应回报父母，这不仅
那时我还小，但是我知道只要妈妈在身旁陪
是人类的美德，更是一项自然法则。只有这
我，我就什么都不怕。因为妈妈坚强，我就要
样，人类才能代代相承，繁衍不息。而且，我们
更坚强
不但要回报自己的父母，还要回报任何一个像
还是在那踏实的肩上，妈妈背着我，全国
父母一样关爱我们的人。大堰河，一位平凡几的
各地地为我奔走求医，她的眼里满是希望。挤农妇，因艾青的诗歌在文化的星空熠熠生辉。
在车站的人海中，我紧紧地搂住她的脖子，不
有一位诗人见到艾青时，激动地说：“德国
知我还能对谁出于这种信任！她的腿磕在石：
有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河…
阶上，鲜血染红了整只袜子，而她全然不顾，一
我们可以骄傲地说：中国有大堰河！”尔后许多
心坚持着要将我的腿治好。妈妈啊，我要用我：年中，也有一些人把“大堰河”误解为一条河
身上的多少血才能报答得了你的恩情？
流。但是，如果我们把拥有半个多世纪创作历
我的妈妈真像大堰河。数晚的学习并不：程并在国内外获得崇高声誉的艾青的诗歌，比
·41·参考答案
参芳答案
第1课氓离骚（节选）
氓女细心安慰情郎，与情郎约定“秋以为期”。
晚练篇
情郎不在的日子里，氓女不顾自己的安全，每
1.A本题考查学生把握诗歌内容、赏析诗歌主
天爬上那高高的危险的断墙，遥望复关，为的
旨情感以及手法技巧的能力。B.“《氓》第三章
是能见到远处的情郎。不见情郎，心情低落无
…运用了《诗经》六义中‘赋’的手法”分析错
所适从；当情郎出现与之约会，“载笑载言”，快
误，第三章中最典型的手法是比兴。C.“诱骗”
乐无比。这样就刻画出一个热恋女子的形象。
说法不够准确，刚开始时，氓是喜欢女主人公
婚后，女子长期过着贫困的生活，可她没有任
的，是后来才不喜欢了。D.“浪漫主义抒情诗
何违背初衷的想法和表现，而是“夙兴夜寐，靡
歌”分析错误，《氓》具有强烈的现实主义。
有朝矣”，辛勤地劳作，操持家务。可是男子却
2.D本题考查学生综合解读诗歌的能力。D.
一玫初恋时的态度，对她非常粗暴，甚至是虐
“诗中的女主人公明明知道这样一个爱情定律
待。女子回家向兄弟们诉说，兄弟们不但不能
…”错，女主人公是结婚之后才得出第三章
理解她，反而嘲笑她，真是教她满怀心事无从
的痛苦教训，不是早就知道的。
诉说。
3.【答案】①女主人公婚前是“不见复关，泣涕
男子婚期婚后行为的对比。婚前，他貌似
涟涟。既见复关，载笑载言”“总角之宴，言笑
忠厚老实，当他追求女子时，他可以表现为“蚩
晏晏”，表现了她的纯真、热情以及对爱情的渴
蚩”之状，装得那么忠厚老实；他可以表现为情
望；婚后是“夙兴夜寐，靡有朝矣”“兄弟不知，
深意厚，是那么急不可待地来商量婚期。然而
咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣”，表现了婚后
当他的目的达到了，满足了私欲之际，他变了
生活的辛苦和遭受的耻辱。②“氓”婚前是“氓
心，背叛了初衷，“女也不爽，士贰其行”“士也
之蚩蚩”，婚后是“女也不爽，士贰其行”“士也
罔极，二三其德”“言既遂矣，至于暴矣”。对于
罔极，二三其德”“言既遂矣，至于暴矣”，突出
一个爱情不专一的人，当他抛弃了爱情，他只
了他的不专一和粗暴。③对比衬托出男女对
会感到得意随心，还有什么痛苦可言呢？
爱情的不同态度，从而告诫天下女子不要沉溺
还有男女对于爱情的态度的对比，“士之
于爱情之中。
耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也”，这便
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的
表现了女子与男子在对待爱情上的两种裁然
能力。题目要求学生简要分析《氓》中运用了
不同的态度。女子之所以不可脱，是因为她对
大量的对比来表现人物性格。本诗中的对比
爱情真挚、专一。当她失去了爱情之际，她痛
可以从女子和男子婚前和婚后的生活及表现，
苦万分而不可解脱。男子所以可脱，是因为他
男女对待爱情的不同态度这三个角度分析
爱情不真诚也不专一。
鉴赏。
4.C本题考查学生文言断句的能力。句意：我
女主人公婚前和婚后生活的对比。婚前，
是颛顼帝的远代子孙，我已去世的父亲字伯
女主人公一心扑在爱情上，情郎以贸丝的借口
庸。岁星在寅那年的孟春月，正当庚寅日那天
来见氓女，氓女瞒着家人与之幽会。在遭氓女
我降生。先父仔细揣测我降生时的情况，于是
家人以无良媒的原因拒绝婚事，情郎因此发
赐给我相应的美名。父亲把我的名取为正则，
怒，可见其脾气的暴躁、品性的恶劣。温柔的
同时把我的字叫作灵均。“朕皇考曰伯庸”中
·117
