统编版语文四年级下册 22 古诗三首 课件（2课时 37张PPT）

(共37张PPT)
古诗三首
第一课时
出塞
【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
王昌龄（698-756年）字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，汉族。盛唐边塞诗人，擅长写七言绝句，被称为“七绝圣手”。世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称。
芙蓉花
芙蓉楼
芙
蓉
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
学习建议一：
读准字音，读通诗句，尝试借助注释理解诗句的意思。难读的诗句多读几次。
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨/连江/夜入吴，
平明/送客/楚山孤。
洛阳/亲友/如相问，
一片/冰心/在玉壶。
学习建议二：
自由读古诗，试着想一想，作者想要表达的是什么呢？或者读着读着，有什么问题产生了呢？
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
默读诗句，圈出诗句中写了哪几种景物？
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
读读这样的景物，给你什么感觉呢？
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
寒雨连江，楚山孤，你仿佛看到怎样的画面？
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
清如玉壶冰。[南朝]鲍照《代白头吟》
玉壶里的冰一样清透。
冰心 玉壶
自有玉壶冰。[初唐]骆宾王《送别》
我这自有如装在玉壶里的冰一样纯洁的真情。
日觉冰壶清。[唐]李白《赠范金卿二首》
心境犹如冰壶之水清澈见底。
补充资料：王昌龄曾在朝廷为官，为人刚正不阿，为官清廉，却屡遭佞诬陷，两次贬官：开元十七年，被贬为江宁丞；开元二十九年，被贬到非常偏僻的龙标作县尉，但他始终不肯向恶势力屈服，顽强斗争，直到“安史之乱”时被濠州刺史杀害，终年不到六十岁。这首诗是他第二次遭贬时所作。他一生壮志未酬，但是他依然坚守理想，从未改变过自己冰心玉洁的品质，也从未改变过报效国家的志向。
芙蓉楼送辛渐 其二
【唐】王昌龄
丹阳城南秋海阴，
丹阳城北楚云深。
高楼送客不能醉，
寂寂寒江明月心。
朗读诗歌，运用习得的方法理解诗句意思。
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
芙蓉楼送辛渐 其二
【唐】王昌龄
丹阳城南秋海阴，
丹阳城北楚云深。
高楼送客不能醉，
寂寂寒江明月心。
互文对比，说说两首诗的异同点。
作业布置
1.课内作业：完成作业本第4题。
2.课外作业：将古诗背给爸爸妈妈听。
第二课时
学习建议一：
读准字音，读通诗句，难读的诗句多读几次，试着读出古诗的节奏。
塞下曲
【唐】卢纶
月黑/雁飞高，
单于/夜遁逃。
欲将/轻骑逐，
大雪/满弓刀。
墨梅
【元】王冕
吾家/洗砚/池头树，
朵朵/花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色，
只留/清气/满乾坤。
砚
乾
坤
学习建议二：
1.朗读两首古诗，借助注释理解诗句的意思。
2.小组合作交流，用自己的话说说诗句的意思。
塞下曲
【唐】卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
大意：夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄窜逃。将军发现后带着轻骑兵追赶，大雪纷飞刀上落满了雪花。
边塞诗
墨梅
【元】王冕
吾家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
题画诗
大意：梅花生长在池水边，那一朵朵开放的梅花上都点染着淡淡的墨痕。墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香弥漫在天地间。
塞下曲
【唐】卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
逃
逐
逃的是谁？逐的是谁？
在大雪夜晚之中，你感受到了什么？
王冕创作的墨梅。
说说梅花图的不同点。
墨梅
【元】王冕
吾家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
读诗句，说说墨梅的独特之处。
生长地点独特
颜色独特
“淡墨”是中国画的画法之一，画出的梅花素洁、淡雅。
墨梅
【元】王冕
吾家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
读诗句，说说表现了墨梅怎样的精神品质？
淡泊名利
不流世俗
王冕，字元章，元代诗人、画家。出身农家，幼时家贫。年轻时屡应举不中，遂绝意仕途，浪迹江湖。他曾买舟千里远游，历览名山，开拓了视野和胸怀。一生清贫，依靠卖画为生，存世代表作有《墨梅图》。
元朝的达官贵人们千金向他求画，王冕拒绝了。
老朋友泰不华举荐他做官，王冕谢绝了。
明朝开国皇帝朱元璋赏识他的才华，决定重用他，王冕却选择了退隐山林。
思考：诗人王冕爱画不着颜色的梅花，仅仅是在赞美墨梅吗？
墨梅
【元】王冕
吾家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
塞下曲
【唐】卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
芙蓉楼送辛渐
【元】王冕
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
说说这三首诗的异同点。
1.自由读诗歌：想一想读懂了什么？
2.小组交流思考：诗人分别借助哪些事物表达了怎样的品格？
菊花
【唐】元稹
秋丛绕舍似陶佳，
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
白梅
【唐】元稹
冰雪林中著此身，
不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，
散作乾坤万里春。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
忽然一夜清香发，
散作乾坤万里春。
读这三首诗，你有什么新发现？
菊花
【唐】元稹
秋丛绕舍似陶佳，
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
白梅
【唐】元稹
冰雪林中著此身，
不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，
散作乾坤万里春。
墨梅
【元】王冕
吾家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
作业布置
1.课内作业：完成作业本中的作业。
2.课外作业：将这三首诗背给爸爸妈妈听。