2016年沪教版九年级化学全册单元测试： 第1章 开启化学之门（解析版）

沪教版九年级全册《第1章
开启化学之门》单元测试卷
　
一、选择题
1．化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（　　）
A．发展低碳经济，保护环境
B．日环食、日偏食的产生
C．开发新能源，研制新材料
D．药物和保健品的研制
2．我们生活在千姿百态的物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化．下列生活中的常见变化中，只有物理变化的是（　　）
A．纸张燃烧
B．冰雪融化
C．食物腐烂
D．铁钉生锈
3．学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（　　）
A．
液体的倾倒
B．
液体的量取
C．
点燃酒精灯
D．
滴加液体
4．下列有关仪器用途说法不恰当的是（　　）
A．温度计代替玻璃棒用于搅拌
B．烧杯用于较多量试剂的反应容器
C．试管用于装配简易气体发生器
D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体
5．用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是（　　）
A．加热前试管外壁干燥
B．加热不均匀，局部温度过高
C．试管口略向下倾斜了
D．试管夹夹在试管中上部了
6．化学是一门以实验为基础的科学，在化学
( http: / / www.21cnjy.com )实验室里，我们常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题．下列关于用量的说法不正确的是（　　）
A．取用固体时，如果没有说明用量一般取1g～2g
B．洗涤实验用过的试管时，每次注入试管水，振荡后倒掉
C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1mL～2mL
D．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的
7．在对人体吸入的空气和呼出的气体进行的实
( http: / / www.21cnjy.com )验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（　　）
A．吸入的空气中不含CO2
B．呼出的气体全部是CO2
C．CO2在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高
D．O2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低
8．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句．蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是（　　）
A．蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应
B．蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
C．蜡烛的燃烧是物理变化
D．蜡烛受热熔化是物理变化
9．小红同学用量筒量取液体，将量筒平放且面
( http: / / www.21cnjy.com )对刻度线．初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20毫升，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5毫升，则该学生实际倒出液体的体积是（　　）
A．大于15毫升
B．小于15毫升
C．等于15毫升
D．无法确定
10．用调节好的托盘天平称量10.2g食盐，加入食盐后发现指针稍微偏左，接下来的操作应该是（　　）
A．移动游码
B．减少食盐
C．增加砝码
D．增加食盐
11．下列实验结果或操作正确的为（　　）
A．天平称得某物质的质量为36.76
g
B．为了防止液滴飞溅，应该将胶头滴管伸入试管滴加液体
C．洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上
D．用100mL的量筒量取20mL的液体
12．下列关于在实验室里使用药品时需要注意的事项中，说法不正确的是（　　）
A．不能用手接触药品
B．不能用鼻子去闻气体的气味
C．特别注意不得随意尝药品的味道
D．用剩的药品应交还实验室，不要放回原药瓶
13．把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（　　）
A．用镊子
B．用玻璃棒
C．用药匙或纸槽
D．直接倒入
14．实验时不能作为反应容器的是（　　）
A．烧杯
B．量筒
C．烧瓶
D．试管
15．下列实验操作：（1）
( http: / / www.21cnjy.com )用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢倒入量筒中；（2）用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；（3）实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道．其中（　　）
A．只有（1）正确
B．只有（2）正确
C．只有（3）正确
D．全部错误
16．加热某种固体有气体产生，对于这一变化的分析正确的是（　　）
A．是化学变化
B．可能是物理变化，也可能是化学变化
C．是物理变化
D．既不是物理变化，也不是化学变化
17．学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
18．徐建同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是（　　）
A．杯子内壁看不见油污
B．杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下
C．用杯子装水，水是澄清透明的
D．上述都可以作为判断依据
19．判断物质发生化学变化的依据是（　　）
A．发光发热
B．产生气体
C．有新物质生成
D．有颜色变化
20．在做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是（　　）
A．弹簧夹
B．坩埚钳
C．铁夹
D．试管夹
　
二、填空题
21．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从如图常见仪器图示中，选择恰当的仪器填空（写仪器名称）
（1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是　　　　　　；
（2）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是　　　　　　；
（3）取用粉末状固体药品用到的仪器是　　　　　　；
（4）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是　　　　　　．
22．指出下列操作导致的后果．
（1）把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是　　　　　　．
（2）倾倒液体时，标签没对着手心，后果是　　　　　　．
（3）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是　　　　　　．
（4）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是　　　　　　．
（5）加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是　　　　　　．
23．如图所示，将一个充满二氧化碳的试管倒插入装有澄清石灰水的烧杯里，可观察的现象是　　　　　　．
24．阅读材料，回答问题：
材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．
材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下
( http: / / www.21cnjy.com )将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．请总结臭氧的有关知识：
（1）物理性质：　　　　　　；
（2）化学性质：　　　　　　；
（3）用途：　　　　　　．
25．给试管里的物质加热必须使用　
( http: / / www.21cnjy.com )　　　　　．试管夹应从试管的　　　　　　套入，夹在　　　　　　．用手拿住试管夹的　　　　　　，不要把拇指按在　　　　　　上．若给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的　　　　　　，试管跟桌面成　　　　　　，先使试管均匀受热，然后再集中加热．
26．请规范写出你熟悉的20种元素的元素符号和名称　　　　　　．
27．碳酸氢铵失踪之谜[课本p3“观察与思考”]
①文字表达式：　　　　　　
②现象：　　　　　　
③保存：　　　　　　
（2）写出镁条在空气中燃烧的现象　　　　　　，写出镁条在空气中燃烧的文字表达式　　　　　　
（3）写出铜绿加热的现象　　　　　　，写出铜绿加热的文字表达式　　　　　　．
　
三、实验题
28．探究实验报告：蜡烛及其燃烧的探究
探究实验的名称：蜡烛及其燃烧的探究
探究实验的目的：理解掌握蜡烛的有关性质知识
实验用品：蜡烛、火柴、　　　　　　等
步骤和方法
现象
分析
点燃前
蜡烛是白色蜡状固体，硬度小，稍有气味
用小刀切下一小块蜡烛投入水中
石蜡浮于水面
　　　　　　
点燃蜡烛
蜡烛先熔化后气化，再燃烧；火焰明亮且明显分成三层
蜡烛熔点、沸点较低，烛焰的焰心主要是石蜡蒸气，内焰为石蜡已有部分燃烧，外焰为石蜡已完全燃烧，所以外焰温度最高．
在烛焰上方罩一干燥烧杯
烧杯内壁出现水雾或水珠
　　　　　　
在烛焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯，振荡
烧杯内壁出现白色斑点
　　　　　　
熄灭蜡烛
火焰熄灭，灯芯上产生一缕轻烟
白烟是　　　　　　，它具有　　　　　　性．
结论：在通常情况下，蜡烛是白色蜡状
( http: / / www.21cnjy.com )固体，稍有气味，熔点、熔点较低，硬度较小，密度比水小．蜡烛在点燃条件下能燃烧，燃烧产物中有水和二氧化碳等．
问题和建议：为进一步说明蜡烛是先气化，然后是
( http: / / www.21cnjy.com )石蜡蒸气燃烧，可用一根尖嘴的细玻璃管插入焰心，然后在尖嘴处点燃．根据是否能点燃，可推断上述猜测是否正确．
　
沪教版九年级全册《第1章
开启化学之门》单元测试卷
参考答案与试题解析
　
一、选择题
1．化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（　　）
A．发展低碳经济，保护环境
B．日环食、日偏食的产生
C．开发新能源，研制新材料
D．药物和保健品的研制
【考点】化学的研究领域．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】根据化学研究的领域
( http: / / www.21cnjy.com )和化学的用途来回答本题．化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学，也就是说化学是研究物质的一门科学．
【解答】解；A、发展低碳经济，是研究一些含碳少的一些物质，属于化学研究的范围，故A错误；
B、日环食、日偏食的产生是地理研究的内容，与化学无关，故B正确；
C、开发新能源，研制新材料也属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，故C错误；
D、药物保健品的研制也属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，故D错误．
故选B．
【点评】熟记化学研究的内容，知道学习了化学后能研究哪些方面，如何才能使化学服务于社会，造福于人类．
　
2．我们生活在千姿百态的物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化．下列生活中的常见变化中，只有物理变化的是（　　）
A．纸张燃烧
B．冰雪融化
C．食物腐烂
D．铁钉生锈
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】常规题型；物质的性质与用途；结合课本知识的信息．
【分析】本题考查物理变化
( http: / / www.21cnjy.com )和化学变化的差别和判断依据．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．
【解答】解：A、纸张燃烧，属于可燃物在氧气中发生的剧烈的氧化反应，有新物质的生成，属于化学变化；
B、冰雪熔化，只是物质状态的改变，即由固态变成液态水的过程，并没有新物质的生成，所以属于物理变化；
C、食物腐烂，是指在微生物或酶的作用下生成其他物质的化学反应；
D、铁钉生锈，原因是铁钉生锈后，生成了新的物质铁锈（Fe2O3），属于化学变化；
故选B．
【点评】此类题型来源于实际生活当中的化
( http: / / www.21cnjy.com )学，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题．本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成．可以借助排除法进行筛选．
　
3．学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（　　）
A．
液体的倾倒
B．
液体的量取
C．
点燃酒精灯
D．
滴加液体
【考点】实验操作注意事项的探究．
【专题】实验性简答题．
【分析】A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要
( http: / / www.21cnjy.com )紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；
B、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；
C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险；
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内．应垂直悬空在试管口上方滴加液体．
【解答】解：A、图中取用液体时的操作正确，故A正确；
B、量取液体时，视线没与液体的凹液
( http: / / www.21cnjy.com )面最低处保持水平．量取液体时，①俯视：量取的液体实际体积偏大；②仰视：量取的液体实际体积偏小．操作正确，故B正确；
C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，操作正确，故C正确；
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内，会造成药品的污染．操作错误，故D错误．
故选：D．
【点评】本题注意开窗了胶头滴管、量筒、酒精灯的使用及注意事项，掌握取用液体的方法及注意事项．
　
4．下列有关仪器用途说法不恰当的是（　　）
A．温度计代替玻璃棒用于搅拌
B．烧杯用于较多量试剂的反应容器
C．试管用于装配简易气体发生器
D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体
【考点】常用仪器的名称和选用．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】A、从温度计的水银球壁很薄考虑；
B、烧杯可用做化学反应的容器；
C、试管可用做加热反应、制取氧气的发生器等；
D、胶头滴管可用于吸取、滴加小量液体．
【解答】解：A、温度计的水银球壁很薄，如果代替玻璃棒用于搅拌的话，有可能使水银球破裂．所以不可用于搅拌．故A的说法不正确；
B、烧杯主要用于①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物质间的反应．故B的说法正确；
C、试管常用做①少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③或用于装置成小型气体的发生器．故C的说法正确；
D、胶头滴管
用于移取和滴加少量液体．故D的说法正确．
故选：A
【点评】本题考查常见仪器的作用，需要同学们熟记常见仪器的作用．
　
5．用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是（　　）
A．加热前试管外壁干燥
B．加热不均匀，局部温度过高
C．试管口略向下倾斜了
D．试管夹夹在试管中上部了
【考点】给试管里的固体加热．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】给试管内固体加热时要注意以下事项
( http: / / www.21cnjy.com )：试管外壁不能有水否则试管受热不均匀，容易破裂；试管口略微向下倾斜，否则药品中的湿气加热后变成水蒸气，在试管口冷凝成小水珠倒流入试管底部，使试管炸裂；加热时要先进行预热，否则试管受热不均匀容易炸裂；用酒精灯的焰心加热容易使试管受热不均匀，而炸裂．
【解答】解：A、试管外壁干燥，不会导致试管受热不均匀而使试管炸裂；
B、试管加热不均匀，局部温度过高容易炸裂试管；
C、试管口略微向下倾斜，药品中的湿气加热后变成水蒸气，会聚集在试管口，不会使试管炸裂；
D、试管夹夹在试管的中上部是正确操作，不会造成试管炸裂．
故选：B．
【点评】熟记给试管内固体加热的注意事项，锻炼自己的实际实验操作能力，防止实验时造成试管炸裂而使实验失败．
　
6．化学是一门以实验为基础的科学，在
( http: / / www.21cnjy.com )化学实验室里，我们常常要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及到用量问题．下列关于用量的说法不正确的是（　　）
A．取用固体时，如果没有说明用量一般取1g～2g
B．洗涤实验用过的试管时，每次注入试管水，振荡后倒掉
C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1mL～2mL
D．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过容积的
【考点】固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；玻璃仪器的洗涤．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析
【解答】解：A、取用固体时，如果没有说明用量一般取盖满试管底部，故A说法错误；
B、洗涤实验用过的试管时，每次注入1/2试管水，振荡后倒掉，不干净可以用试管刷，故B说法正确；
C、取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1mL～2mL，为了节约药品，故C说法正确；
D、使用酒精灯的注意事项：两查：检查灯
( http: / / www.21cnjy.com )芯是否烧焦或平整，检查酒精灯内酒精量不能超过三分之二，不能少于四分之一；两禁：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯；不可用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭．故D说法正确．
故选A．
【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．
　
7．在对人体吸入的空气和呼出的
( http: / / www.21cnjy.com )气体进行的实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（　　）
A．吸入的空气中不含CO2
B．呼出的气体全部是CO2
C．CO2在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高
D．O2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低
【考点】吸入空气与呼出气体的比较．
【专题】空气与水．
【分析】A、二氧化碳在空气中所占的体积分数大约是0.03%；
B、呼出的气体中还有水分；
C、人的呼吸是吸收氧气，呼出水和二氧化碳等气体；
D、呼出气体中氧气的含量比空气中的低．
【解答】解：
二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，人的呼吸
( http: / / www.21cnjy.com )是吸收氧气，呼出水和二氧化碳等气体．根据题意：向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊．可知CO2在呼出气体中含量比在吸入的空气中的含量高．
故选C．
【点评】此题是对呼出气体成分的考查，只要把握呼吸作用的原理即可正确解题．
　
8．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代诗人的名句．蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是（　　）
A．蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应
B．蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
C．蜡烛的燃烧是物理变化
D．蜡烛受热熔化是物理变化
【考点】蜡烛燃烧实验；化学变化和物理变化的判别．
【专题】科学探究．
【分析】根据蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，结合化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，进行分析判断即可．
【解答】解：A、蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应，故选项说法正确．
B、蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，故选项说法正确．
C、蜡烛的燃烧生成了水和二氧化碳，属于化学变化，故选项说法错误．
D、蜡烛受热熔化，只是蜡烛的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法正确．
故选：C．
【点评】本题难度不大，掌握蜡烛燃烧的实验、化学变化与物理变化的判别方法是正确解答本题的关键．
　
9．小红同学用量筒量取液体，将量筒平放且面
( http: / / www.21cnjy.com )对刻度线．初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20毫升，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5毫升，则该学生实际倒出液体的体积是（　　）
A．大于15毫升
B．小于15毫升
C．等于15毫升
D．无法确定
【考点】测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．
【解答】解：初次视线与量筒内
( http: / / www.21cnjy.com )液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5
mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于5
mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于15mL．
故选A．
【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出．
　
10．用调节好的托盘天平称量10.2g食盐，加入食盐后发现指针稍微偏左，接下来的操作应该是（　　）
A．移动游码
B．减少食盐
C．增加砝码
D．增加食盐
【考点】称量器-托盘天平．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】根据用托盘天平称量10.2g食盐的过程考虑，先调节天平平衡，再放上砝码和移动游码，最后加药品，再根据天平的偏向考虑．
【解答】解：A、移动游码是在加药品前做的工作，故A错；
B、加入食盐后发现指针稍微偏左，说明药品多了，所以要减少食盐，故B正确；
C、增加砝码是在加药品前，做的工作，称量一定质量药品时，称量中不能动砝码和游码，故C错；
D、加入食盐后发现指针稍微偏左，说明药品多了，所以要减少食盐，故D错；
故选B．
【点评】解答本题关键是要知道称量时要先调节天平平衡，再放砝码最后加药品．
　
11．下列实验结果或操作正确的为（　　）
A．天平称得某物质的质量为36.76
g
B．为了防止液滴飞溅，应该将胶头滴管伸入试管滴加液体
C．洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上
D．用100mL的量筒量取20mL的液体
【考点】称量器-托盘天平；测量容器-量筒；液体药品的取用；玻璃仪器的洗涤．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、天平的刻度精确到0.1g；
B、根据胶头滴管使用的方法和注意事项判断，特别要注意防止污染试剂；
C、试管为清洗干净后放置试管架上晾干，防止受污染；
D、用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒．
【解答】解：A、托盘天平能准确到0.1g，所以不能称得某物质的质量为36.76
g，故A选项错误；
B、为了防止污染胶头滴管后再进一步污染
( http: / / www.21cnjy.com )试剂，用胶头滴管滴加液体时，滴管不能伸入容器内部，更不能接触容器内壁，应该在试管口上方垂直滴加，故B选项错误；
C、试管清洗干净放置于试管架上晾干，防止受污染，故管口向下，倒放在试管架上晾干即可，故C选项正确；
D、用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒，因此不应用100mL的量筒量取20mL的液体，故D选项错误；
故选：C．
【点评】化学实验是进行科学探究的重要途径，只有正确操作才能保证实验的准确性．要熟练掌握基本操作要领和注意事项就能解答这类题目．
　
12．下列关于在实验室里使用药品时需要注意的事项中，说法不正确的是（　　）
A．不能用手接触药品
B．不能用鼻子去闻气体的气味
C．特别注意不得随意尝药品的味道
D．用剩的药品应交还实验室，不要放回原药瓶
【考点】实验操作注意事项的探究．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】根据实验室药品的取用原则、闻气体气味的方法、剩余药品的处理原则等进行分析判断即可．
【解答】解：A、根据实验室药品取用的“三不”原则，不能用手接触药品，块状药品不能用手拿，故选项说法正确．
B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故选项说法错误．
C、根据实验室药品取用的“三不”原则，不得尝任何药品的味道，故选项说法正确．
D、实验剩余的药品，用剩的药品不要放回原瓶，不能随意丢弃，更不能带出实验室，应放入指定的容器内，故选项说法正确．
故选B．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
　
13．把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（　　）
A．用镊子
B．用玻璃棒
C．用药匙或纸槽
D．直接倒入
【考点】固体药品的取用．
【分析】固体药品的取用：块状或颗粒状药品，试管横放，用镊子夹取放在管口，试管慢慢竖起使药品滑至底部；
粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送入底部，竖起．
【解答】解：碳酸钠为白色粉末状药品，取用时需使用药匙或纸槽送入试管底部．故选C．
【点评】基本实验操作是中考中必考知识点，把握细节，规范操作．
　
14．实验时不能作为反应容器的是（　　）
A．烧杯
B．量筒
C．烧瓶
D．试管
【考点】测量容器-量筒；常用仪器的名称和选用．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称．
【解答】解：能直接加热的仪器有：试管、
( http: / / www.21cnjy.com )燃烧匙、坩埚、蒸发皿，必须垫石棉网才能加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶．不能加热的仪器有：集气瓶、量筒、胶头滴管、药匙等．能加热的仪器一定能作为反应容器，不能加热的仪器中集气瓶可以作为反应容器，量筒不能作为反应容器，只能量取液体．
故选B．
【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作．
　
15．下列实验操作：（1）用量筒量取溶液
( http: / / www.21cnjy.com )时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢倒入量筒中；（2）用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；（3）实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道．其中（　　）
A．只有（1）正确
B．只有（2）正确
C．只有（3）正确
D．全部错误
【考点】实验操作注意事项的探究．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】（1）用量筒量取溶液时，试剂瓶瓶口要紧挨量筒口，防止液体流出；右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢倒入左手的量筒中；
（2）用完滴瓶上的滴管不要用水冲洗，直接放回滴瓶中；
（3）实验室里任何固体药品不能品尝味道．
【解答】解：
（1）用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢倒入量筒中；操作错误，应类比“向试管中添加液体药品”的方法；
（2）用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；做法错误，后果为：稀释了瓶内药品；
（3）实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道；操作错误，可能中毒，不得品尝．
故选D．
【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查固体和液体的取用、量筒的使用及滴瓶上的滴管的使用方法和注意事项．
　
16．加热某种固体有气体产生，对于这一变化的分析正确的是（　　）
A．是化学变化
B．可能是物理变化，也可能是化学变化
C．是物理变化
D．既不是物理变化，也不是化学变化
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、加热某固体物质时产生了气体，这种变化不一定是化学变化，如冰受热变成水蒸气属于物理变化．故选项错误；
B、加热某固体物质时产生了气体，这种变化可能
( http: / / www.21cnjy.com )是物理变化，也可能是化学变化，如高锰酸钾受热分解属于化学变化，冰受热变成水蒸气属于物理变化．故选项正确；
C、加热某固体物质时产生了气体，这种变化不一定是物理变化，如高锰酸钾受热分解能生成氧气等物质，属于化学变化．故选项错误；
D、加热某固体物质时产生了气体，若没有新物质生成则属于物理变化，若有新物质生成则属于化学变化．故选项错误．
故选B．
【点评】本题有一定难度，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，解题时考虑是否全面是正确解答本题的关键．
　
17．学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【考点】给试管里的液体加热；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A．根据加热液体的正确操作方法分析；
B．根据振荡试管的液体分析；
C．根据酒精灯的使用方法进行分析判断．
D．根据固体粉末药品的取用方法考虑；
【解答】解：A．给试管内液体加热的注
( http: / / www.21cnjy.com )意事项是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，用外焰加热，试管夹夹在试管的中上部，试管口不能朝着有人的地方，试管与桌面呈45度角．图示用内焰加热，并且试管夹不在试管的中上部，故操作错误．
B．振荡试管的液体时液体量不能超过试管的，以免溅出，错误
C．使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误
D．固体粉末药品的取用方法：将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，故正确；
故选D
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
　
18．徐建同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是（　　）
A．杯子内壁看不见油污
B．杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下
C．用杯子装水，水是澄清透明的
D．上述都可以作为判断依据
【考点】玻璃仪器的洗涤．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】根据实验室玻璃仪器洗净的标准分析即可，洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已经洗干净．
【解答】解：当洗过的杯子内壁的水既不聚成水滴也不成股流下时，表示已洗干净．
故选：B．
【点评】此题实际上属于实验性题目，课本
( http: / / www.21cnjy.com )上对这类题的叙述很详细，这就需要同学们认真读课本，理解性的把这些内容记住，不能死记硬背，要会灵活应用．
　
19．判断物质发生化学变化的依据是（　　）
A．发光发热
B．产生气体
C．有新物质生成
D．有颜色变化
【考点】化学变化的基本特征．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】根据化学变化的基本特征分析，化学变化的特征是有新物质生成．
【解答】解：在化学变化中常伴随放热、发光
( http: / / www.21cnjy.com )，产生沉淀、气体，产生沉淀、气体，颜色改变等，可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能作为最终判断的依据，如：灯泡发光、放热属于物理变化，海水晒盐过程中有食盐析出属于物理变化，氧气由气体变为淡蓝色固体属于物理变化等，判断物质发生了化学变化的依据是有新物质生成．
故选：C．
【点评】本题出现的误区是把变化的现象当成判断的依据，出现概念混淆不清，判断不准确．
　
20．在做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是（　　）
A．弹簧夹
B．坩埚钳
C．铁夹
D．试管夹
【考点】挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】根据实验仪器的用途来解答此题．
【解答】解：A、弹簧夹的作用主要是用来夹持橡皮管，如验证氧气的实验中用来夹住导气管，保持装置的气密性；
B、坩埚钳一般用来夹持坩埚加热，或
( http: / / www.21cnjy.com )往热源中取、放坩埚，在初中化学中也常用作给固体物质加热的夹持工具，如实验室加热铜、高温煅烧石灰石、镁条燃烧等实验中；
C、铁夹一般是配合铁架台使用，用来夹持试管等反应装置；
D、试管夹的主要作用是用来夹持试管．
故选B．
【点评】化学实验仪器有各自不同的用途，我们要根据实验的需要来选择仪器．
　
二、填空题
21．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从如图常见仪器图示中，选择恰当的仪器填空（写仪器名称）
（1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是　I　；
（2）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是　A　；
（3）取用粉末状固体药品用到的仪器是　G　；
（4）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是　B　．
【考点】常用仪器的名称和选用．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】熟悉常用仪器的图形、名称、用途进行解答．
【解答】解：（1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；故填：I；
（2）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是坩埚钳；故填：A；
（3）取用粉末状固体药品用到的仪器是药匙；故填：G；
（4）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是胶头滴管．故填：B．
【点评】本题主要考查了常用仪器的用途及化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规范操作，养成良好的实验习惯．
　
22．指出下列操作导致的后果．
（1）把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是　试管破裂　．
（2）倾倒液体时，标签没对着手心，后果是　腐蚀标签　．
（3）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是　试剂交叉污染　．
（4）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是　引起火灾　．
（5）加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是　液体沸腾喷出伤人　．
【考点】固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】（1）取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部；
（2）倾倒液体时，标签没对着手心，液体流下腐蚀标签；
（3）使用胶头滴管后，立即清洗，防止污染别的药品；
（4）点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险；
（5）加热液体时，试管口朝着有人的方向，液体沸腾溅出伤人．
【解答】解：
（1）取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来．
（2）倾倒液体时，标签没对着手心，液体流下腐蚀标签；
（3）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是试剂交叉污染．
（4）点燃酒精灯时，应用火柴点燃．操作错误会引起安全事故．
（5）加热液体，会沸腾溅出，试管口朝着有人的方向，会烫伤人．
答案：
（1）试管破裂；（2）腐蚀标签；
（3）试剂交叉污染；
（4）引起火灾；
（5）液体沸腾喷出伤人．
【点评】酒精灯的使用方法，了解固体和液体的取用方法，掌握给试管里的液体加热的主要事项．
　
23．如图所示，将一个充满二氧化碳的试管倒插入装有澄清石灰水的烧杯里，可观察的现象是　澄清石灰水变浑浊、试管内的液面上升　．
【考点】二氧化碳的化学性质．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应会使气体减少，造成管内压强减小，液体进入试管，据此进行分析解答．
【解答】解：将一个充满二氧化碳的试管
( http: / / www.21cnjy.com )倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，二氧化碳与氢氧化钙发生反应生成碳酸钙沉淀和水，管内气体的减少，造成试管内压强减小，而使烧杯内液体进入试管，因此可观察到：试管内液面上升，澄清石灰水变浑浊．
故答案为：澄清石灰水变浑浊、试管内液面上升．
【点评】本题难度不是很大，掌握二氧化碳的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键所在．
　
24．阅读材料，回答问题：
材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．
材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下
( http: / / www.21cnjy.com )将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O3）的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．请总结臭氧的有关知识：
（1）物理性质：　是淡蓝色气体　；
（2）化学性质：　具有强氧化性　；
（3）用途：　用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒等　．
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】物质的化学性质是需要
( http: / / www.21cnjy.com )通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等；据此进行分析解答．
【解答】解：（1）臭氧是淡蓝色气体，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质．
（2）臭氧具有强氧化性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质．
（3）利用臭氧的强氧化性，臭氧可用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒等．
故答案为：（1）是淡蓝色气体；（2）具有强氧化性；（3）用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒等．
【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．
　
25．给试管里的物质加热必
( http: / / www.21cnjy.com )须使用　试管夹　．试管夹应从试管的　底部往上　套入，夹在　试管的中上部　．用手拿住试管夹的　长柄　，不要把拇指按在　短柄　上．若给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的　　，试管跟桌面成　45°　，先使试管均匀受热，然后再集中加热．
【考点】挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳；给试管里的液体加热．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】根据给试管中的液体加热的基本操作要领和注意事项解答．
【解答】解：给试管里的物质加热必须使用试管
( http: / / www.21cnjy.com )夹，试管夹应从试管的底部往上套入，夹在试管的中上部．用手拿住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上．若给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的三分之一，试管跟桌面成45°，先使试管均匀受热，然后小心地在试管里液体的中上部加热，并且不时地上下移动试管．为避免试管内的液体沸腾喷出伤人，加热时切不可使试管口对着自己和旁人．
故答案：试管夹；底部往上；试管的中上部；长柄；短柄；；
45°．
【点评】给试管中的液体加热要严格按照基本的操作要领操作．；
　
26．请规范写出你熟悉的20种元素的元素符号
( http: / / www.21cnjy.com )和名称　H（氢）、He（氦）、Li（锂）、Be（铍）、B（硼）、C（碳）、N（氮）、O（氧）、F（氟）、Ne（氖）、Na（钠）、Mg（镁）、Al（铝）、Si（硅）、P（磷）、S（硫）、Cl（氯）、Ar（氩）、K（钾）、Ca（钙）　．
【考点】元素的符号及其意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写．
【解答】解：前20号元素在习题中非常常见，前
( http: / / www.21cnjy.com )20号元素是H（氢）、He（氦）、Li（锂）、Be（铍）、B（硼）、C（碳）、N（氮）、O（氧）、F（氟）、Ne（氖）、Na（钠）、Mg（镁）、Al（铝）、Si（硅）、P（磷）、S（硫）、Cl（氯）、Ar（氩）、K（钾）、Ca（钙）．
故答案为：H（氢）、He（氦
( http: / / www.21cnjy.com )）、Li（锂）、Be（铍）、B（硼）、C（碳）、N（氮）、O（氧）、F（氟）、Ne（氖）、Na（钠）、Mg（镁）、Al（铝）、Si（硅）、P（磷）、S（硫）、Cl（氯）、Ar（氩）、K（钾）、Ca（钙）．
【点评】本题难度不大，考查元素符号的书写方法，熟记常见的元素符号、元素符号的书写原则是正确解答本题的关键．
　
27．碳酸氢铵失踪之谜[课本p3“观察与思考”]
①文字表达式：　碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水　
②现象：　试管壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊　
③保存：　密封，放于阴凉处　
（2）写出镁条在空气中燃烧的现象　发出耀眼的白光，生成白烟　，写出镁条在空气中燃烧的文字表达式　镁+氧气氧化镁　
（3）写出铜绿加热的现象　绿色固
( http: / / www.21cnjy.com )体逐渐变为黑色，有水珠生成，且生成使澄清石灰水变浑浊的气体　，写出铜绿加热的文字表达式　铜绿氧化铜+水+二氧化碳　．
【考点】盐的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见的盐
化学肥料．
【分析】首先要正确书写化学方程式，正确书写化学方程式要遵循两个原则：以客观事实为基础，遵守质量守恒定律；明确反应条件．
【解答】解：
（1）碳酸氢铵失踪之谜：
①根据质量守恒定律，碳酸氢铵受热分解除生成
( http: / / www.21cnjy.com )氨气外，还可以产生二氧化碳和水两种化合物，“碳铵”受热分解的文字表达式为：NH4HCO3碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水；
②现象：试管壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊；
③保存：密封，放于阴凉处．
（2）镁条在空气中燃烧的现象为：发出耀眼的白光，生成白烟；镁条在空气中燃烧的文字表达式：镁+氧气氧化镁；
（3）铜绿加热的现象为：绿色固体逐渐变
( http: / / www.21cnjy.com )为黑色，有水珠生成，且生成使澄清石灰水变浑浊的气体；铜绿加热的文字表达式为：铜绿氧化铜+水+二氧化碳；
故答案为：
（1）①NH4HCO3碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水；
②试管壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊；
③密封，放于阴凉处．
（2）发出耀眼的白光，生成白烟；镁+氧气氧化镁；
（3）绿色固体逐渐变为黑色，有水珠生成，且生成使澄清石灰水变浑浊的气体；铜绿氧化铜+水+二氧化碳；
【点评】书写化学方程式要注意根据题目要求，写出符合题目要求的化学方程式．明确四种基本反应类型的特点正确进行分类．
　
三、实验题
28．探究实验报告：蜡烛及其燃烧的探究
探究实验的名称：蜡烛及其燃烧的探究
探究实验的目的：理解掌握蜡烛的有关性质知识
实验用品：蜡烛、火柴、　小刀、烧杯　等
步骤和方法
现象
分析
点燃前
蜡烛是白色蜡状固体，硬度小，稍有气味
用小刀切下一小块蜡烛投入水中
石蜡浮于水面
　石蜡的密度比水小　
点燃蜡烛
蜡烛先熔化后气化，再燃烧；火焰明亮且明显分成三层
蜡烛熔点、沸点较低，烛焰的焰心主要是石蜡蒸气，内焰为石蜡已有部分燃烧，外焰为石蜡已完全燃烧，所以外焰温度最高．
在烛焰上方罩一干燥烧杯
烧杯内壁出现水雾或水珠
　蜡烛燃烧生成水　
在烛焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯，振荡
烧杯内壁出现白色斑点
　蜡烛燃烧生成二氧化碳　
熄灭蜡烛
火焰熄灭，灯芯上产生一缕轻烟
白烟是　石蜡蒸气　，它具有　可燃性　性．
结论：在通常情况下，蜡烛是白色蜡状
( http: / / www.21cnjy.com )固体，稍有气味，熔点、熔点较低，硬度较小，密度比水小．蜡烛在点燃条件下能燃烧，燃烧产物中有水和二氧化碳等．
问题和建议：为进一步说明蜡烛是先
( http: / / www.21cnjy.com )气化，然后是石蜡蒸气燃烧，可用一根尖嘴的细玻璃管插入焰心，然后在尖嘴处点燃．根据是否能点燃，可推断上述猜测是否正确．
【考点】蜡烛燃烧实验；常见气体的检验与除杂方法．
【专题】科学探究．
【分析】根据实验的过程选择合适的仪器，
( http: / / www.21cnjy.com )石蜡能够浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；蜡烛先熔化后气化没有新物质生成，知识状态发生改变，属于物理变化；烧杯内壁出现水珠，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳；熄灭蜡烛产生的白烟是石蜡的蒸气，具有可燃性．
【解答】解：实验过程中需要将蜡烛用小刀切下一小块，故需要使用小刀；用烧杯罩在火焰的上方，故需要使用烧杯，故填：小刀、烧杯；
石蜡能够浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；
蜡烛先熔化后气化没有新物质生成，知识状态发生改变，属于物理变化；
在烛焰上方罩一干燥烧杯，烧杯内壁出现水雾或水珠，说明蜡烛燃烧生成水；
在烛焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯，振荡，烧杯内壁出现白色斑点，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳；
熄灭蜡烛产生的白烟是石蜡的蒸气，具有可燃性；
故答案为：
步骤和方法
现象
分析
点燃前
蜡烛是白色蜡状固体，硬度小，稍有气味
用小刀切下一小块蜡烛投入水中
石蜡浮于水面
石蜡的密度比水小
点燃蜡烛
蜡烛先熔化后气化，再燃烧；火焰明亮且明显分成三层
蜡烛熔点、沸点较低，烛焰的焰心主要是石蜡蒸气，内焰为石蜡已有部分燃烧，外焰为石蜡已完全燃烧，所以外焰温度最高．
在烛焰上方罩一干燥烧杯
烧杯内壁出现水雾或水珠
蜡烛燃烧生成水
在烛焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯，振荡
烧杯内壁出现白色斑点
蜡烛燃烧生成二氧化碳
熄灭蜡烛
火焰熄灭，灯芯上产生一缕轻烟
白烟是
石蜡蒸气，它具有
可燃性
性．
【点评】本题属于探究题，解答时要根据实验现象进行分析、判断，从而得出正确的结论．