unit
1
【教学目标】
情智目标：
①感情目标：学会用形容词从外貌和品质欣赏一个人。
②认识目标：1.正确运用形容词来描述人或事。
2.用比较级来比较两个人或事物。
3.用最高级来比较三个人或事物。
【教学时间】
（
1
学时）
【教学手段】
PPT
【教学过程】
（一）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”）
（二）感情调节（贯穿教学全过程））
Who
is
taller
，Jim
or
Tom
？
Who
learns
English
best，Jim
Tom
or
Daniel？
（三）自学一
1.
阅读“自学提示”
（1）自学内容……
Page
11PartA
（2）自学方法…a.
仔细观察例句，总结并归纳形容词比较级和最高级的用法。
b.
仔细观察表格，总结并归纳单音节形容词比较级和最高级的构成。
c.
仔细观察表格，总结并归纳多音节形容词比较级和最高级的构成。
d.
总结并归纳不规则形容词比较级和最高级。
（3）释疑：（见课件）
自学二
1.
阅读“自学提示”
（1）
自学内容……
Page
12
PartB1
(2）自学方法…
a.
Complete
the
table（完成书上A的练习）
b.
总结并归纳形容词比较级的具体用法。
c.
总结并归纳形容词最高级的具体用法。
d.
Finish
PartB
（3）
释疑：（见课件）
（四）Exercises
1）Multiple
Choice
1.
My
mother
is
_______
in
our
family.
A.
busiest
B.
the
busiest
C.
busier
D.
busy
2.
This
apple
is
_______
of
all.
A.
redder
B.
the
reddest
C.
the
reddest
D.
reddest
3.
Which
pen
is
___,
this
one
or
that
one
A.
dear
B.
dearest
C.
the
dearest
D.
dearer
4.
Kate
is
____than
all
the
other
girls.
She
is
____
of
all.
A.
taller,
tallest
B.
taller,
the
tallest
C.
the
tallest,
tallest
D.
tallest,
the
tallest
5.
____
of
the
two
men
is
my
uncle.
A.
The
older
B.
Old
C.
The
oldest
D.
Oldest
6.
Do
you
know
_______
of
the
three
A.
the
youngest
B.
youngest
C.
the
younger
D.
younger
2）Fill
in
the
blanks
1．格林先生是这四个人当中最高最胖的。
Mr
Green
is
___
_____
and______
one
___
the
four.
2.
小香蕉往往比大香蕉好。
Small
bananas
are
often
_____
_____big
ones.
3.
我的铅笔比你的短。
My
pencil
is
___________
yours.
4.
在中国，哪一条河流最长？
Which
river
is
_________
in
China
5.
他的观点比我的新。
His
idea
is
_____
than
_____.
（五）反思小结
（六）因人作业（最小作业量，知者加速）：
大课堂
第四课时
PAGE
2unit
1
【教学目标】
1．道德目标：关注学生在学习过程中积极愉悦的情感体验。培养学生积极自主地体验、实践、参与、合作的学习方式。
2．情智目标：
①感情目标：培养学生为追求梦想而努力学习的精神
②认识目标：
听录音了解Nora的未来计划以及为什么想有这个计划。了解朋友的个人品质。运用信息，通过对话了解朋友的个人品质。
【教学过程】
感情调节:
Know
some
famous
people
.
Talk
about:
What’s
your
own
future
plans
What
do
you
want
to
do/
be
in
the
future
（学生根据提示自己组织语言回答）
What’s
Nora’s
future
plan
（二）自学
阅读“自学提示”
内容一：
1.
播放录音两遍，学生根据录音完成书上P13
Part
A1
再表格中有关Nora未来计划打勾。
2.
学生小组讨论，大声朗读完整的句子，校对答案。
3.
小组讨论找出重要语言点：
1）make
friends
2)
listen
to
people
carefully
3)
help
people
with
their
problems
4)
make
people
happy
5)
travel
around
the
world
内容二：
阅读P13
Part
A2
Nora
日记，运用Part1里的信息完成填空。
小组讨论互帮，小组代表朗读，校对答案。
学生集体朗读.
小组讨论找出重要语言点。
1）a
social
worker;
2)grow
up
3)
make
friends
with
them
4)
help
them
with
their
problems
内容三:
P14
Part
A2
1.
Sandy
is
talking
about
her
future
plans
in
the
diary
too.
Listen
to
her
conversation
with
Daniel.
Help
Sandy
complete
her
diary
entry.
2.
Discuss
in
groups
and
read
aloud.
3.Check
the
answers.
4.
Talk
about
and
find
out
important
points.
1)
be
as
famous
as
…
2)
travel
around
the
world
3)
some
day
4)
learn
more
about…
内容四:
P14
Part
B
Speak
up:
What’s
he
like
1.
Listen
and
answer:
1)
What’s
Peter
like
2)
What’s
Lucy
like
2.
Read
and
act
or
practice
similar
conversation.
3.
Act
in
pairs.
（三）讨论归纳本课重点句型：
I
would
like
to
be/
do….
I’ll
be
happy
if
I
can
make
people
art.
I
want
to
be
as
famous
as
he
is.
I
want
to
travel
around
the
world
and
learn
more
about
art
some
day.
What’s
he/she
like
He’s
the
tallest
(boy)
in
my
class.
She’s
a
small
girl
with
a
ponytail.
（五）当堂练习
（见幻灯）
（六）因人作业
1.
Write
a
letter
to
your
teacher
or
your
friend
,
talking
about
your
future
plan
2.《大课堂》P11相关习题
PAGE
1unit
1
【教学目标】
1.道德目标：通过学习，让学生学会交朋友，善于发现朋友的优秀品质。
2.认识目标：通过学习，运用合适的形容词来描述一个朋友的相貌和品质,并根据写作要求为自己的文章构思，运用本单元的语言知识写一篇关于朋友的文章。
【教学时间】
（
1
学时）
【教学手段】录音机，
PPT
【教学过程】
（一）互阅作业
（二）感情调节
（三）自学
自学一
（1）自学内容……
P16
Task
A
（2）自学方法……
阅读表格，学习相关生词，注意词性及用法
自学二
（1）自学内容……
P17
Task
B
（2）自学方法……
A．通过对图片的学习，了解写作所需包含的内容
B．听录音，回答与Daniel
相关的问题
C．全班齐读文章，理解文章大意
D．概括段落大意，总结归纳出文章的结构
（四））释疑
（可配合预先制作的课件讲解）
1.
讲解内容
2.
讲解方法
让学生画出文中自己认为有用的单词，短语和句子
（五）写作
My
best
friend
____________________________________________________________________________________________
_____
___________________________________________
____________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_
_______________________________________________
_______________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
（六）归纳小结
教学反思：
PAGE
1unit
1
班级：
姓名：
学号
【教学目标】
感情目标：通过三段人物介绍的学习，激发学生对朋友的认识及对友谊的思考。
2.
认识目标：
1、掌握文中所出现的词汇、词组和句型。
2、能运用所学知识和方法谈论朋友的外貌和品质。
【教学时间】
（
1
学时）
【教学手段】
video，PPT,
recorder
【教学过程】
（一）互阅作业
（二）感情调节
（三）
自学一
自学一
1.
阅读“自学提示”
（1）自学内容：
P8
文章
（2）自学方法：认真仔细阅读文章
完成下列人物介绍填写。
自学二
1.
阅读“自学提示”
（1）自学内容：
P8
文章
（2）自学方法：根据下列提示，
编一段采访对话。
A:
Who
will
you
vote
for
B:
I’ll
vote
for
…because
she
/he…
自学三
自学内容：1、精读P8
课文，找出语言点
及重要句型，小组讨论意思及用法，
然后全班核对。
2、完成练习。
1.
She
is
one
of
my
___
(good)
______(friend).
e.g.
Max
是他班上最高的学生之一。
Max
is
one
of
the
tallest
students
in
his
class.
这是最重要的会议之一。
It’s
one
of
the
most
important
meetings.
2.
Is
Betty
willing
to
share
things
with
her
friends
Is
she
ready
to
help
people
in
need
any
time
be
willing
to
do
sth.=
be
ready
to
do
sth.
e.g.
玛莉总是乐于助人。
Mary
is
always
willing
to
help
others.
你愿意为我保守秘密吗？
Are
you
willing
to
keep
a
secret
for
me
3.
Max's
glasses
make
him
look
smart.
Max
often
tells
funny
jokes
and
makes
us
laugh.
make
sb./sth.
+
adj.
(让…怎么样)
+
do
（让…做某事）
4.
bored
（人感到）无聊，乏味
boring
（某物）
令人无聊，乏味
e.g.
乏味的会议使大家都感到很无聊。
The
boring
meeting
made
everyone
feel
very
bored.
（五）练习
1.
Are
you
_______
(will)
to
sing
an
English
song
for
us
2.
Maybe
she
is
ready
_________
(dance).
3.
He
will
watch
TV
when
he
feels
_____
(bore)
at
home.
4.
He
tells
jokes
and
makes
us
_____
(laugh).
5.
He
plays
the
piano
well.
He’s
one
of
________(good)
pianists.
6.
My
best
friends
must
____
(keep)
secrets
for
me.
（六）作业
1.
Try
to
talk
about
the
three
students
in
the
passage
in
your
own
words
fluently.
2.
Read
and
recite
the
words
and
phrases.
3.
Say
something
about
your
own
friends.
PAGE
1unit
1
班级：
姓名：
学号
【教学目标】
1．感情目标：学会交友，体会友情。
2.
认识目标：能用英语熟练描绘好友。
【教学时间】
（
1
学时）
【教学手段】
video，PPT,
recorder
【教学过程】
（一）1，互阅作业
（二）感情调节
Who
is
your
best
friend
What
good
qualities
does
he
or
she
have
（三）自学一
（1）自学内容：
P8
（2）自学方法：快速阅读，回答问题：
1.
Who
are
mentioned(被提到)
in
the
text
2.
What
is
she/
he
like
（3）
猜测并教学下列单词的含义
：
Generous
willing
almost
sense
humour
bored
voice
(4)
完成P9
B1
自学二
自学内容：大声跟磁带读P8文章
1.注意
语音语调
2.完成P9
B2
3.Read
and
complete(配合课件）
自学三
自学内容：阅读P8文章
自学方法：配合课件，分Betty，Max和May进行阅读和完成课件上的问题或其它题目
4
跟读磁带，完成P10
B3
自学四
自学内容：P8
自学方法：阅读并完成P10
B4
Talk
Who
do
you
like
best
Can
you
say
something
about
him
or
her
Say
something
about
your
friend
（四）释疑
：学生提出对课文理解的疑问，小组互帮释疑或教师释疑。词组复习。
（五）因人作业（最小作业量）
Homework：1.Read
and
recite
the
article
2.
Finish
the
exercises
on
（
大课堂）
1：我们都喜欢数学老师，因为他很有幽默感。
We
all
like
our
_____
teacher
because
he
has
___________________________.
2.
这本书很乏味，它让我觉得无聊。
This
book
is
_______,
it
makes
me
________.
3.
当你经过我的书桌时，请别撞翻我的铅笔盒。
Don’t
_______________________when
you
_________
my
desk.
4.
长长的直发使她看上去很漂亮。
The
straight
long
hair
______________
_____________.
5.
我和我的父亲一样高。
I
am
_______________
my
father.
6.
There
is
not
enough
bread
for
supper.
We
need
_____
_____________.
(再买一些)
7.
My
best
friend
often
_______________.
(使我开心)
8.
He
always
helps
me
when
I
_______________.(有困难)
9.
My
friend
can
_____________(保守秘密)
for
me.
10.
__________________________________？
(和我去滑雪怎么样？)
11.
______________________________.
(冰箱里没有其他东西了)
12.
Simon
_______________________
because
_______
_________
.
Simon
____________________
because
of
________
__________.
13.
李老师有幽默感，经常给我们讲笑话。
Mr.
Li
___________________
and
often
___________
___________.
14.
这双鞋不合适我的脚。
This
pair
of
_______________________.
15.
这件兰色的裙子使他看上去更漂亮。
This
_____________________________.
16.
要小心不要撞倒别人的自行车。
Be
__________________________________________.
17.
她经常讲别人的坏话吗？不，从不。
_______
she
often
___________________________.
No,________.
18.
我投Sandy的票因为我和她在一起从不感到无聊和不
开心。
I
______
Sandy
because
I
never
_________
or
_______
when
I
___________.
教学反思：
PAGE
1unit
1
【教学目标】
1.
感情目标：
认识和发现朋友和同学的优点，并思考好朋友的品质。
2.认识目标：学习用适当的词描述人的外貌和性格特点。
能简单描述朋友的优良品质。
【教学时间】
（
1
学时）
【教学手段】录音机，
PPT
【教学过程】
互阅作业
（本课略）
（二）感情调节
A
questionnaire
about
your
friend’s
qualities.
（三）自学一
（1）自学内容:
Page
7
part
A
（2）自学方法:
a.通过话题交流学习新生词。
teenagers
，
good-looking
，Telling
jokes，humorous
secrets，
honest
，
polite
，
joy
b.完成
Part
A。
c.释疑相关用法。
知者加速：用陈述句回答本部分的问题。
（四）自学二
(
1）自学内容:
Page
7
part
B
（2）自学方法:
a.
Discussion:
What
are
the
important
qualities
of
a
good
friend
b.根据讨论结果编写对话。
c.对话操练。
d.
释疑相关用法。
（五）自学三
（1）自学内容:
Page6
（2）自学方法:
a.听录音，回答问题：
1.What
does
Eddie
give
Hobo
2.Does
Hobo
want
to
have
something
to
drink
3.What
else
does
Hobo
want
b.Practise
in
pairs.
c.
Act
out
the
dialogue.
d.
Find
some
important
phrases.
（六）当堂检测
一．短语翻译
喝点什么
还要一些事物
一位诚实的朋友
分享我的快乐
与某人分享某物
关心某人
与某人交谈
保密
乐意做某事
告诉某人一切
使我开心
有困难
相信他所说的话
二．完成句子
1.
My
friend
________
(很诚实).
2.
I
can
______
Amy
_____________.
(对…讲任何事情).
3.
There
is
not
enough
bread
for
supper.
We
need
to
_____________
(再买一些).
4.
I
often
______________
(让他开心).
5.
He
always
helps
me
when
I
____________
(有困难).
（七）反思小结
（八）因人作业（最小作业量，知者加速）：
1.
大课堂8A
unit
1第一课时
２.Read
and
act
the
dialogue.
3.预习reading。
PAGE
1
