（青岛版五年制）五年级数学下册教案 利息

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
利息
课题 相关链接 利息
教学 目标 1.了解储蓄的意义，理解本金、利率、利息的含义。2.掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。3.注重同学们观察、对比、总结能力的培养，并让同学们感受数学在生活中的作用，提高应用意识和实践的能力。21世纪教育网 21世纪教育网
教学 重点 掌握利息的计算方法。
探 究 过 程 教师活动 学生活动
一、创设情境，提出问题。出示：2001年12月，中国银行给工业发放贷款18636亿元，给商业发放贷款8563亿元，给建筑业发放贷款2099亿元，给农业发放贷款5711亿元。师：从信息中想到了什么？师：老师攒了1000元钱，把它放在什么地方最安全合理呢？师：听从大家的意见，现在老师就想去银行存款，谁想和我一起去？师：当我们来到银行的时候，不但会受到存款员的热情接待，而且会拿到一张存款单。存款单蕴含着怎样的奥秘呢？ 学生思考，从中了解信息。学生交流。学生交流：放在银行里，不但安全还可以使自己的用钱更有计划。学生走入老师创设的情境，感受存款的乐趣。
探 究 过 程 21世纪教育网 21世纪教育网二、探索尝试，解释交流。师：（出示信息）小丽学会存款后，把8000元存入银行，整存整取3年，年利率3.24%，到期时可取出人民币8777.6元。师引导学生总结出“利息”、“利率”的概念，并设疑“利息的多少和什么有关系呢？有怎样的关系呢”？出示表格：（略）师：请同学们根据自己总结出来的公式，帮老师预算一下，老师存入银行的1000元，整存整取5年，年利率3.6%，到期时可获利息多少元？三、拓宽应用。1.基本练习。（课本练习）2.六年级一班的张华同学在2001年1月1日把积攒的1200元钱存入银行，整存整取二年，年利率2.7%。她准备把到期后的税后利息捐给“希望工程”支援贫困地区的失学儿童，到期时她可捐钱多少元？3.你有压岁钱吗？以小组为单位核算一下，如果把这些钱存起来，你们想怎样存？会得多少税后利息？你们准备怎么使用？ 学生独立尝试填存单的任务，遇到问题随时提出，师生共同解决。学生找出本金、存款种类后，再谈一谈自己有什么新发现。学生合作从表格中发现利息的多少与本金、利率、时间有关，并总结出公式：利息=本金×时间×利率。学生列式：1000×3.6%×5 = 180 元。生总结：税后利息 = 本金 ×利率×时间×（1-20%）。然后列式解答。独立完成，集体订正。独立完成，集体订正。
探 究 过 程 4.李大爷认识到了存款的益处，所以决定把自己的1万元存入银行5年，面对“国债3.6%”、“定期3.6%”、“活期0.72%”三种选择，他该怎么办呢？你能按获得利润的多少为李大爷提个合理化建议吗？21世纪教育网 21世纪教育网5.小明的父亲月收入4000元，按个人所得税法的规定，扣除1600元后的余额部分，按5%的比例缴纳个人所得税。小明的父亲每月缴税多少元？ 独立完成，集体订正。独立完成，集体订正。独立完成，集体订正。
探 究 过 程 6.佳佳一年级时以两种形式在银行共存入压岁钱550元，一种储蓄的年利率为百分之2.25，另一种的年利率为百分之0.98，利息税为百分之20（数据均为当时值），一年后佳佳共得到利息为7.36元，问佳佳存入的两种储蓄各多少元？21世纪教育网 21世纪教育网四、总结：谈谈这节课的收获。 学生尝试练习，集体交流。学生交流。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网