教学设计
教学主题
有丝分裂
一、教材分析
本节课是人教版普通高中生物必修1《分子与细胞》第六章第一节的内容。本节主要讲述了细胞的增值、细胞周期、有丝分裂与无丝分裂，是以后学习减数分裂和遗传规律的基础，也为后面的细胞分化、细胞的衰老和死亡打下铺垫。本节课涉及到的内容与前几章所学的细胞器功能的知识融会贯通，进一步掌握以往的知识，有利于学生用学过的知识解释生命现象，在教材中起着重要的作用。
二、学生分析
因为高一年级的学生生物学基础知识很少，因此，要像对初学生物学的学生那样对 待。在教学过程中可以利用前五章学生对于细胞的结构和功能的学习展开，通过适当的策略使新知识融入到原有的知识网络中。虽高一的学生已有较强的抽象思维能 力与综合思维能力，但本节内容确实抽象，估计学生对细胞分裂过程中DNA和 染色体数的变化难理解，对于有丝分裂各个过程所出现的一系列现象，学生可能仍无法想象清楚，或无法将几个时期的事件串联成一条直链，因此，在教学中可用课 件演示的方式使抽象的内容具体化，连续化，复杂的问题简单化。教学中充分体现以问题解决为核心的课改理念，体现学生的主体地位和教师的主导地位，调动学生 的积极性。
三、教学目标
知识1 简述细胞的生长和增殖具有周期性
2 概述细胞有丝分裂的过程
能力1通过观察细胞有丝分裂各时期的图片并制作模型，培养学生读图、分析、动手的能力。
???? 情感1 通过细胞有丝分裂过程的学习，使学生客观地认识生命现象
????????? 2 通过小组讨论合作学习，培养学生间合作与交流的意识
四、教学环境
□√简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1.课前播放歌曲《敢问路在何方》，展示《西游记》典型剧照图。在导入环节使用，预期效果：直接激发学生学习的兴趣。
2.课 中利用简易多媒体教学环境，在讲授“有丝分裂过程”之前动画展示植物有丝分裂全过程，激发他们学习的兴趣。在讲解过程中，动画展示有丝分裂分过程，便于他 们理解染色体的变化特征。动画展示可实现微观世界的直观化、可视化，有助于学生对重难点内容的理解。预期效果：有利于教学的顺利进行。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
创设情景
导入新课
课前播放歌曲《敢问路在何方》，展示《西游记》典型剧照图。大家都看过“西游记”，为什么众多的妖怪都想吃唐僧肉？真能长生不老吗？人有寿命，细胞具有生命历程吗？引入第六章
聆听、观看，回忆，思考
歌曲《敢问路在何方》《西游记》典型剧照图
讲授：细胞周期
多媒体展示细胞周期模式图，讲解细胞周期概念、两个阶段，持续时间等等。
学生自学课本相关内容，看书、观察
PPT课件
全面展示有丝分裂过程
动画展示有丝分裂全过程，体现连续性、动态性。
观察
动画：植物有丝分裂全过程
合作探究篇
解析新名词
学生看书本，寻找新名词，教师通过课件展示、模型建构，解析学生难以理解的名词，譬如姐妹染色单体
看书、聆听
PPT课件
讲授：介绍有丝分裂各时期
先看细胞分裂各个时期模式图，再讲解内部发生的变化，重点是染色体的动态变化，强调染色体和DNA的数量、染色单体的形成及消失。总结口诀，记忆效果会好点
观察多媒体课件，结合书本知识，认真听讲、记录
动画:有丝分裂各时期过程展示
建构有丝分裂各时期模型
教师指导，巡视
学生小组合作，建构模型
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训练
指导学生复习
学生整理
当堂巩固
PPT课件
课堂小结
重播有丝分裂全过程，再次理解，巩固，总结其特点：复制、均分
思考、讨论
动画：植物有丝分裂全过程
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1.???? 课前：制作多媒体课件，学案，便于学生提前预习所学章节，对本节课的内容有一个初步的认识；课前播放歌曲《敢问路在何方》，展示《西游记》典型剧照图，创设问题情境，导入新课。
2.???? 课中：先用《西游记》主题曲及典型剧照，激发学生学习的兴趣。采用动画展示植物有丝分裂全过程及分过程，使抽象、微观的生命现象变得直观、形象，更便于学生理解；模型构建，学生利用彩色卡纸制作染色体模型，模拟有丝分裂各过程。
3. 课后：将PPT课件中的知识结构列举框架，让学生整理完成，以达到复习巩固的效果。
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课件16张PPT。生物体的生长——既靠细胞生长增大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量（主要）受精卵成人第1节 细胞的增殖高一生物
王艳杰细胞通过_______方式进行增殖分裂细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整
个连续过程真核细胞的分裂方式有丝分裂无丝分裂减数分裂真核细胞分裂的主要方式 温故 染色质和染色体是同种物质在不同时期的两种存在状态;易被碱性染料染成深色，主要由DNA和蛋白质组成。学习目标一、细胞周期 的细胞，从
时开始，到 时为止。（1）概念：（2）阶段甲乙连续分裂一次分裂完成下一次分裂完成甲→甲甲→乙乙→甲下图表示的是连续分裂的细胞的细胞周期，请思考：哪些阶段表示分裂间期，哪些阶段表示分裂期？细胞周期该如何表示？
分裂间期分裂间期分裂期分裂期b-d牛刀小试植物细胞有丝分裂的过程[想一想]
阅读课本P112-P113思考下列几个问题：
2、每个时期的特点有哪些？1、有丝分裂过程分为几个时期？间期（占细胞周期的90%-95%）有丝分裂DNA复制
有关蛋白质合成
细胞有适度的生长此时期DNA加倍前期膜仁消失现两体有丝分裂中期形数清晰赤道齐 后期有丝分裂末期点裂数增均两极 膜仁重现消两体图形识别
请先注明各个细胞图对应的时期，并按照细胞周期的顺序排列起来？
5—3—1—6—4小结§6.1 细胞的增殖-有丝分裂☆ 2
各时期主要特点一 细胞增殖三 有丝分裂
1 相关概念：二 细胞周期1、要观察植物细胞的细胞板结构，所选择的细胞应 处于有丝分裂的 ( )
A．前期 B．中期 C．后期 D．末期D当堂巩固2、在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是: ( )
A．着丝点分裂和细胞质分裂
B．细胞板出现和纺锤体出现
C．DNA加倍和染色体加倍
D．染色体复制和染色单体形成D4、下图有关细胞有丝分裂的描述正确的是 （ ）
A．具有姐妹染色单体的只有E
B. 在B时期实现了细胞中的DNA和染色体的加倍
C．细胞有丝分裂的顺序是C→E→A→B→D
D．观察和计数染色体的最佳时期是E D当堂巩固3、要鉴别某生物细胞中有多少条染色体，一般选用 的是( )
A．前期 B．中期 C．后期 D．末期B谢谢各位光临指导！
