甘肃省天水市秦州区天水市田家炳中学2024-2025学年七年级下学期7月期末 语文试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 甘肃省天水市秦州区天水市田家炳中学2024-2025学年七年级下学期7月期末 语文试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 354.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-07-15 16:48:52 | ||
图片预览
文档简介
2024-2025 学年秦州区第二学期期末质量监测卷
（七年级 语文）
本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟
注意事项：
答题前，考生务必在答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上的 “准考证号、姓名” 与考生本人准考证号、姓名是否一致。
答题时，选择题部分每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用 0.5 毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。
考试结束，考生只上交答题卡。
一、积累与运用（30 分）
读万卷书，行万里路。少年的我们，应该做到学习与实践相结合，在生活中学习，在学习中成长。“行走中国，成长由我” 主题活动正在进行，请你参与。
【读万卷书 赏陇原风骨】
1.阅读下面语段，完成题目。（9 分）
黄河这条古老的母亲河，自巴颜喀拉山奔腾而下，在兰州深情地转了一个弯，如同母亲般______着两岸的陇原儿女。河水里挟着高原的泥沙，也沉淀着母亲河千年的______，流向远方。沿着河西走廊西行，戈壁苍茫，朔风如刀，嘉峪关那饱经沧桑的城楼依旧雄伟地______于天地之间，斑驳的墙体是时间最深刻的刻痕，无言地见证着商旅驼铃与边关冷月交织。而在敦煌绿洲的边缘，祁连山的雪水渗入干渴的土地，qiān xùn 得如同大地的血脉，无声无息，却让阳关古道旁的葡萄藤蔓在黄沙包围中焕发着不可思议的翠绿生机。莫高窟的守护者们，眼神中常含着一份 yīn qiè，那是对千年佛光安然长存、不朽艺术能被后世真正领悟的永恒期盼。古老的丝路驼铃早已随风飘散，但黄河水依然奔腾不息，它既像在诉说，又像在______这片土地上的生命，在风沙摇撼中不忘憧憬，于波涛澎湃中书写卓越。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4 分）
憧憬______________ 澎湃_______________ qiān xùn__________ yīn qiè___________
（2）依次填入横线处的词语，正确的一项是（ ）（3 分）
A. 哺育 坚韧 矗立 督促
B. 哺育 坚韧 站立 催促
C. 教育 坚固 矗立 督促
D. 教育 坚固 站立 催促
（3）画线句有语病，请提出修改意见。（2 分）
【读万卷书 看秦岭魅力】
2.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（ ）（3 分）
秦岭是华夏的龙脉，是万山之山。 _____________________
①站在关中渭河平原看，秦岭像一条巨龙，与渭河相伴，逶迤东去，庄严而又雄伟
②秦岭横亘陕西中南部，太白山、终南山、骊山、华山等名山都是秦岭涌起的 “浪花”
③又似一道参差绵延的铜墙铁壁，令人望而生畏
④它西起甘肃临潭白石山，东经天水麦积山入陕西，最终进入河南，全长 1600 公里，南北宽数十公里至二三百公里
A. ①②④③ B. ④①②③ C. ④②①③ D. ①④②③
【读万卷书 品广告之妙】
3.小甘在 “我的语文生活” 活动中，搜集了两则很有意思的广告词，请你选择其中一则品一品，说说你的发现。（3 分）
【读万卷书 传优良家风】
4.小语搜集了一些古代名人的家训，请你从中提炼出古人家风中的美德。（4 分）
美德 家训 代表
（1）______ 杨家儿孙，无论将官必以精血肝胆报国。 北宋杨家
（2）______ 清心做官，莫营私利。 北宋范仲淹
勤俭 家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。 清代曾国藩
【行万里路 孝亲有我】
5.“孝亲敬老” 是中华民族的传统美德，少年的我们更应该投身实际行动，传承孝道。（4 分）
（1）【拟写标语】假如你是这次活动的宣传委员，请你为 “孝亲敬老” 设计一条宣传标语。（2 分）
（2）【出谋划策】孝亲敬老就是孝顺父母、尊敬长辈，请你就 “中学生如何孝亲敬老” 提出两种做法。（2 分）
【行万里路 宣传有我】
6.填写古诗文名句，完成 “行走中国” 导游词。（7 分）
我们的祖国地大物博，有丰富的文化遗产。这里不仅有雕塑精美的麦积山石窟，还有 “ ， ”（杜甫《望岳》）这样神奇秀丽、巍峨高大的泰山；不仅有 “ ， ”（陈子昂《登幽州台歌》）这样空前绝后的幽州台，还有 “箫鼓追随春社近， ”（陆游《游山西村》）箫鼓声此起彼落的热闹的山西村；不仅有 “深林人不知，”（王维《竹里馆》）这样幽静高雅的竹里馆，还有 “______，散入春风满洛城”（李白《春夜洛城闻笛》）的古都洛城。
二、阅读（60 分）
（一）阅读下面文章，完成题目。（18 分）
像花生一样活着
耿艳菊
①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活......” 声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角耧子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子、麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵...... 心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了......” 第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有 什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生，父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文 —— 许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵的果实。”
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
7.结合全文内容，请你概述作者是通过哪些事例来表现花生具有顽强生命力的。（4 分）
8.请自选角度，赏析下面句子的妙处。（4 分）
当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。
9.结合自己的见闻或经历，谈谈你对 “风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长” 这句话的理解。（4 分）
10.选文与《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同之处？请结合文章内容简要分析。（6 分）
（二）阅读下面文章，完成题目。（12 分）
当青春染上诗意
傅玉善
①相信蜻蜓飞舞的旷野里有一首歌，这首歌跟碧碧的荷粉粉的莲无关，但是跟青春相关，因为春天把那个小秘密留在了夏季火辣辣的娇媚里；
②相信蜂蝶翩翩的花丛里有一首诗，这首诗跟默黢的绿淡淡的紫无关，但是跟青春相关，因为颜色所能表达的情感都是青春的底色；
③相信彩虹的绚丽光环里有一个梦，那个梦和明媚的日皎洁的月无关，但是跟青春相关，因为光环里有那座繁华的城，那方熟稔的禾，那汪肆意流淌的水，那里有青春五色的魂魄。
④当心扉尽情敞开，空旷得把大地之外的大海也揽入了怀里时，一切美好都顺其自然地被接纳了进来......
⑤那个可以用来任意挥霍的年纪，人们叫它一一青春。上苍给予了抱负，也给予了理想，所以它有胆识让劝告走开，让折腾进来，幸福和灾难不屑一顾，品尝苦痛，碰碰壁，折腾累了，大不了持一个大圆儿回到原地。它没有什么可后悔的，更没有什么可埋怨的，转这个圈儿，就是为给青春抒写波澜壮阔的诗篇。
⑥前些日对面那个穿着破破烂烂牛仔裤的男孩突然离家出走，为了梦想不告而别，如今空空如也地归来了，几朝不见似乎成熟了许多。看到我一边问好，一边若无其事甚至有点拿灾祸轻唱着：“归来呦，归来哟，归来却空空行囊......” 我想这是唱给我听的还是唱给他自己听的呢？噢，是唱给自信的青春听的，这是我悟出的最终答案。我不得不深深地感叹：丢掉负担过日子，除了青春，还有哪一段光阴呀？孩子是不是离开家才能长大？
⑦北上广漂泊的眼泪有苦有甜，染上诗意的梦总在青春的记忆里。
⑧还记得那个不施粉黛的北漂女孩吗？出生于河北涿州一个农村家庭，父亲患有小儿麻痹症，行动不便，母亲是智障患者，来人不打招呼，有时候连自己的女儿都不认识，奶奶患上了老年痴呆症，家的重担就落到了 16 岁的女孩身上。她义无反顾背着吉他闯荡，带着青春上路，染着诗意北漂。西单地铁的地下通道那首经典歌还在网络里回旋，富有诗意的神话使她登上了中央电视台的音乐圣殿。还有那从建筑工地走向舞台的男生组合，还有那个从田头地间走出来的无冕之王...... 青春的诱惑总是在富有诗意的故事里传唱。
⑨爬上高中危险的梯子，依然不忘等待着下课放学的钟声，依然相信山的那一边住着神仙。久久关在心头的无限风光，不会被狭隘无情的生存同化。奋斗饥渴难耐地想早点跳出那几个干瘪的文字，在大风大浪里实干一场，让好高鹜远的理想早一点实现天马行空的浪漫。不相信天意，带上刚刚破壳的背叛行走于海之角天之涯。跨越了一个又一个的困难原来是梦想帮的忙，实现了一个又一个的愿望原来是拼搏帮的忙，总是肯用信任的眼光看待如此可爱的世界。相信明媚的阳光平等地洒在每一片叶子上，每一株植物头顶平等地长着一朵花儿，每一朵花儿平等地拥有一个美好的憧憬，一切美好在诗意中应运而生。
⑩诗歌的美丽，歌声的典雅，舞蹈的轻盈，都是青春的杰作。而青春又要与多个知己遭遇，一个叫明媚，一个叫忧伤，一个叫华丽，一个叫失落，一个叫冒险，一个叫背叛，一个叫机遇，一个叫成长......
我想，青春最美的遭遇就是染上了诗意！
链接材料：
下山十五里，也是很倾斜的，我们一口气儿地下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。
这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盒、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
（选自《老山界》）
11.下列对文章内容的理解与分析，正确的两项是（ ）（2 分）
A. 第③段的 “相信彩虹的绚丽光环里有一个梦......” 一句中，“梦” 是指对美好生活的向往。
B. 作者认为：人在青春年少的时候就应该敢于折腾，敢于闯荡，即使四处碰壁一无所获也没有关系。
C. 第⑨段画线句 “相信明媚的阳光......” 所采用的是暗喻的修辞手法，表明公正的社会必将呵护每一个充满梦想的人。
D. 链接材料说 “老山界” 是 “第一座难走的山”，红军战士所表现的精神值得大家学习。
12.请简析第④段在文章中的作用。（3 分）
13.链接材料运用了第几人称开展叙述？这样写有什么好处？（4 分）
14.请联系链接材料，谈一谈作为青少年的我们应该从选文及链接材料中汲取哪些精神力量？请举例说明。（3 分）
（三）阅读下面的文言文，完成题目。（17 分）
【甲】爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】
宋叶梦得善种竹，一日遇王份秀才，曰：“竹在肥地虽美，不如瘠地之竹，或岩谷自生者，其质坚实，断之如金石。” 梦得归而验之，果信。余谓不独竹为然，凡梅、桂、兰、蕙之属，人家极力培养，终不及山间自生者，盖受日月之精，得风霜之气，不近烟火城市，自与清香逸态相宜，故富贵豢养之人，其筋骨常臃于贫贱人也。
（选自《五杂俎 卷十》）
【注】①叶梦得：宋代词人。
15.解释下列加点词。（4 分）
（1）亭亭净植______________________
（2）宜乎众矣______________________
（3）余谓不独竹为然________________
（4）故富贵豢养之人________________
16.下列加点词的用法和意义相同的一项是（ ）（3 分）
A. 水陆草木之花 予独爱莲之出淤泥而不染
B. 可远观而不可亵玩焉 梦得归而验之
C. 盖以诱敌 盖受日月之精
D. 尝射于家圃 其筋骨常脆于贫贱人也
17.将下面的句子翻译为现代汉语。（5 分）
（1）中通外直，不蔓不枝。（2 分）
竹在肥地虽美，不如瘠地之竹。（3 分）
18.甲文作者借 “莲之出淤泥而不染”，表达了作者 (1)______________的高尚品格。乙文作者借贫瘠之地的竹子生长得更加坚实的特点，表达了 (2)_________________的观点。（5 分）
（四）古诗阅读（5 分）秦州杂诗（其七） 杜甫莽莽万重山，孤城山谷间。无风云出塞，不夜月临关。属国归何晚，楼兰②斩未还。烟尘一长望，衰飒正摧颜。
【注】①秦州，今甘肃天水。唐肃宗乾元二年（759）秋（安史之乱爆发第四年），杜甫抛弃华州司参军的职务，开始远游，首到秦州，作诗二十首，歌咏山川风物，抒写伤时感乱之情与个人身世遭遇之悲。②楼兰：汉时西域国名，与汉为敌，傅介子用计斩楼兰国王而归。此处以楼兰代指吐蕃。当时，吐蕃趁安史之乱，夺取了陇右等地。
赏析古诗，完成对话。（5 分） 小甘：这是一首边塞诗。首联，诗人用 (1)“________”(2)“_________” 等短语写出了秦州的险要地理形势，渲染了一种严峻紧张的气氛，让人心生敬畏。 小肃：地面无风，云天却飘出塞外，尚未入夜，月亮即已照临关隘。颔联，诗人用语奇警，又饱含深情，表达了诗人对 (3)________的深切关注。 小甘：这首诗借用了 (4)__________的典故，你知道诗人的用意吗？你是从哪里发现的？ 小肃：从注释看，当时是安史之乱爆发的第四年，杜甫远游到秦州，看到这等山川风物，不禁悲从中来，借用典故表达对 (5)__________的深切忧虑。
（五）名著阅读（8 分）20. 一位同学在阅读《骆驼祥子》后，准备以思维导图的方式展现祥子的三起三落，但其中两个环节他不知该怎么概括，请你帮帮他。（4 分）
21. 翻阅名著，我们会遇见无数个正在经历蜕变的灵魂，请从下面列举的作品人物中任选一人：结合他们的经历，谈谈你对“成长与蜕变”的理解。（4分）
祥子——《骆驼祥子》 保尔·柯察金——《钢铁是怎样炼成的》
三、作文（60分）
22. 小作文（10分）题目：进入初中以来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话、一个手势……都是爱的流露。请选择一个美好的场景，用文字将它表达出来，那将成为你永恒的记忆！要求： 100字左右。
23. 大作文（50分）(1) 阅读材料，完成作文。
长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝。五四青年节前夕，习近平总书记寄语青年，寄望未来——“你们这批人，生逢盛世，此其时也，你们将成为‘两个一百年’的股肱之臣，栋梁之才。要撑得住。这只中国龙啊要有骨干，要撑得住，她才能够高高地腾飞。”在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩，奋力书写为中国式现代化雄厚担当的青春篇章。这是值得期待的未来，更是正在发生的历史。要求： 根据材料，自拟题目，写一篇文章。
(2) 命题作文《那束照亮我的光》自选角度，写一篇作文。
要求：① 文体不限（诗歌除外）；② 不得抄袭、套作；③ 书写工整，卷面整洁；④ 不得泄露个人相关信息，如需出现人名、地名、校名，请用××代替。
2024-2025 学年秦州区第二学期期末质量监测卷
（七年级 语文）
参考答案
一、积累与运用（30 分）
1.（1）憧憬（chōng jǐng）；澎湃（péng pài）；谦逊；殷切（2）A（3）在 “交织” 后加 “的历史”（或 “的景象”），使句子搭配完整。
C
示例一：选 “我的名声是吹出来的”。这则广告巧妙运用双关，“吹” 既指产品的工作原理（如吹风机、笛子等靠 “吹” 运作），又暗示 “名声” 通过口碑传播，幽默生动，易记易传。示例二：选 “不打不相识”。借用俗语，既贴合产品功能（如打印机、格斗类产品），又赋予 “相识” 的亲切感，语言简洁，寓意丰富。
4.（1）爱国；（2）清廉（或 “廉洁”）
5.（1）示例：孝亲敬老，传承美德；敬老从心开始，孝亲从小做起。（2）示例：①帮父母做力所能及的家务（如洗碗、扫地）；②定期看望祖辈，陪他们聊天解闷。
①造化钟神秀；②阴阳割昏晓；③前不见古人；④后不见来者；⑤衣冠简朴古风存；⑥明月来相照；⑦谁家玉笛暗飞声
二、阅读（60 分）
（一）《像花生一样活着》
①花生苗被车轮碾压后依然存活并开花；②被大火烧过的田地经雨水浇灌后冒出嫩芽；③干旱时其他作物枯萎，花生仍绽放花蕊；④风雨天花生果实因长在地下而不受影响。
示例：运用对比和拟人。将玉米、棉花 “耷拉着焦渴的叶片” 与花生 “擎着黄色的花蕊” 对比，“擎着” 赋予花生以人的动作，突出其在干旱中顽强生长的生命力，赞美了花生坚韧不拔的品质。
示例：这句话赞美了花生低调务实、默默成长的品格。生活中，有些同学不张扬，专注于学习，默默积累知识，最终取得优异成绩，就像花生一样，不在意外界的喧嚣，只专注于自身的成长。
都运用了托物言志的写法。本文借花生顽强生长、低调结果的特点，表达对坚韧、务实品格的赞美；《紫藤萝瀑布》借紫藤萝从衰败到繁盛的过程，表达对生命顽强与美好的感悟。两者都通过对事物的描写寄托深层情感与哲理。
（二）《当青春染上诗意》
AD
承上启下。承接前文对青春与歌、诗、梦的关联，引出下文对青春特质的具体阐述，强调青春包容一切美好的特点。
第一人称。好处：①增强真实感，仿佛作者亲身经历；②便于抒发情感，拉近与读者的距离；③使叙述更亲切自然，如 “我们一口气儿地下去” 体现身临其境之感。
示例：①从选文中汲取敢于拼搏、直面困难的精神（如北漂女孩克服家庭困境追求梦想）；②从链接材料中汲取乐观坚韧、团结互助的精神（如红军战士在老山界克服困难，用简易工具做饭）。作为青少年，面对学习压力时，应学习这种不畏艰难、积极进取的精神。
（三）文言文阅读
15.（1）竖立；（2）应当；（3）这样；（4）所以
C
17.（1）（莲的茎）内部贯通，外部笔直，不生藤蔓，不长枝节。（2）竹子在肥沃的土地上虽然长得好看，但不如贫瘠土地上的竹子（坚实）。
18.（1）不与世俗同流合污（或 “洁身自好”）；（2）困境更能磨砺人（或 “历经磨难才能成就坚韧品格”）
（四）古诗阅读
19.（1）莽莽万重山；（2）孤城山谷间；（3）国家局势（或 “边疆安危”）；（4）傅介子斩楼兰；（5）边疆战事（或 “国家安危”）
（五）名著阅读
示例：①起：祥子苦干三年买新车；②落：祥子为葬虎妞卖掉车。（需结合思维导图上下文补充，此处为常见情节）
示例一：祥子初到北平勤劳正直，想靠双手买新车，历经三起三落，最终变得麻木潦倒。他的蜕变反映了旧社会对底层劳动者的压迫，说明个人成长离不开社会环境，也警示人们在困境中要坚守初心。示例二：保尔 柯察金在革命斗争中历经重伤、失明等磨难，从一个普通青年成长为坚强的无产阶级战士。他的蜕变体现了钢铁般的意志对成长的重要性，说明成长需要直面挫折、坚守信念。
三、作文（60 分）
示例：语文课上，我因紧张答不出问题，脸颊发烫。老师轻轻走到我身边，眼神像温暖的阳光：“别急，慢慢想，你一定能行。” 那眼神驱散了我的慌乱，我深吸一口气，终于说出了答案。老师笑着点点头，那目光至今温暖着我。
略（按中考作文评分标准，围绕材料或命题展开，注意结构完整、情感真挚、语言流畅）
（七年级 语文）
本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟
注意事项：
答题前，考生务必在答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上的 “准考证号、姓名” 与考生本人准考证号、姓名是否一致。
答题时，选择题部分每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用 0.5 毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。
考试结束，考生只上交答题卡。
一、积累与运用（30 分）
读万卷书，行万里路。少年的我们，应该做到学习与实践相结合，在生活中学习，在学习中成长。“行走中国，成长由我” 主题活动正在进行，请你参与。
【读万卷书 赏陇原风骨】
1.阅读下面语段，完成题目。（9 分）
黄河这条古老的母亲河，自巴颜喀拉山奔腾而下，在兰州深情地转了一个弯，如同母亲般______着两岸的陇原儿女。河水里挟着高原的泥沙，也沉淀着母亲河千年的______，流向远方。沿着河西走廊西行，戈壁苍茫，朔风如刀，嘉峪关那饱经沧桑的城楼依旧雄伟地______于天地之间，斑驳的墙体是时间最深刻的刻痕，无言地见证着商旅驼铃与边关冷月交织。而在敦煌绿洲的边缘，祁连山的雪水渗入干渴的土地，qiān xùn 得如同大地的血脉，无声无息，却让阳关古道旁的葡萄藤蔓在黄沙包围中焕发着不可思议的翠绿生机。莫高窟的守护者们，眼神中常含着一份 yīn qiè，那是对千年佛光安然长存、不朽艺术能被后世真正领悟的永恒期盼。古老的丝路驼铃早已随风飘散，但黄河水依然奔腾不息，它既像在诉说，又像在______这片土地上的生命，在风沙摇撼中不忘憧憬，于波涛澎湃中书写卓越。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4 分）
憧憬______________ 澎湃_______________ qiān xùn__________ yīn qiè___________
（2）依次填入横线处的词语，正确的一项是（ ）（3 分）
A. 哺育 坚韧 矗立 督促
B. 哺育 坚韧 站立 催促
C. 教育 坚固 矗立 督促
D. 教育 坚固 站立 催促
（3）画线句有语病，请提出修改意见。（2 分）
【读万卷书 看秦岭魅力】
2.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（ ）（3 分）
秦岭是华夏的龙脉，是万山之山。 _____________________
①站在关中渭河平原看，秦岭像一条巨龙，与渭河相伴，逶迤东去，庄严而又雄伟
②秦岭横亘陕西中南部，太白山、终南山、骊山、华山等名山都是秦岭涌起的 “浪花”
③又似一道参差绵延的铜墙铁壁，令人望而生畏
④它西起甘肃临潭白石山，东经天水麦积山入陕西，最终进入河南，全长 1600 公里，南北宽数十公里至二三百公里
A. ①②④③ B. ④①②③ C. ④②①③ D. ①④②③
【读万卷书 品广告之妙】
3.小甘在 “我的语文生活” 活动中，搜集了两则很有意思的广告词，请你选择其中一则品一品，说说你的发现。（3 分）
【读万卷书 传优良家风】
4.小语搜集了一些古代名人的家训，请你从中提炼出古人家风中的美德。（4 分）
美德 家训 代表
（1）______ 杨家儿孙，无论将官必以精血肝胆报国。 北宋杨家
（2）______ 清心做官，莫营私利。 北宋范仲淹
勤俭 家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。 清代曾国藩
【行万里路 孝亲有我】
5.“孝亲敬老” 是中华民族的传统美德，少年的我们更应该投身实际行动，传承孝道。（4 分）
（1）【拟写标语】假如你是这次活动的宣传委员，请你为 “孝亲敬老” 设计一条宣传标语。（2 分）
（2）【出谋划策】孝亲敬老就是孝顺父母、尊敬长辈，请你就 “中学生如何孝亲敬老” 提出两种做法。（2 分）
【行万里路 宣传有我】
6.填写古诗文名句，完成 “行走中国” 导游词。（7 分）
我们的祖国地大物博，有丰富的文化遗产。这里不仅有雕塑精美的麦积山石窟，还有 “ ， ”（杜甫《望岳》）这样神奇秀丽、巍峨高大的泰山；不仅有 “ ， ”（陈子昂《登幽州台歌》）这样空前绝后的幽州台，还有 “箫鼓追随春社近， ”（陆游《游山西村》）箫鼓声此起彼落的热闹的山西村；不仅有 “深林人不知，”（王维《竹里馆》）这样幽静高雅的竹里馆，还有 “______，散入春风满洛城”（李白《春夜洛城闻笛》）的古都洛城。
二、阅读（60 分）
（一）阅读下面文章，完成题目。（18 分）
像花生一样活着
耿艳菊
①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活......” 声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角耧子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子、麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵...... 心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了......” 第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有 什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生，父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文 —— 许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵的果实。”
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
7.结合全文内容，请你概述作者是通过哪些事例来表现花生具有顽强生命力的。（4 分）
8.请自选角度，赏析下面句子的妙处。（4 分）
当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。
9.结合自己的见闻或经历，谈谈你对 “风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长” 这句话的理解。（4 分）
10.选文与《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同之处？请结合文章内容简要分析。（6 分）
（二）阅读下面文章，完成题目。（12 分）
当青春染上诗意
傅玉善
①相信蜻蜓飞舞的旷野里有一首歌，这首歌跟碧碧的荷粉粉的莲无关，但是跟青春相关，因为春天把那个小秘密留在了夏季火辣辣的娇媚里；
②相信蜂蝶翩翩的花丛里有一首诗，这首诗跟默黢的绿淡淡的紫无关，但是跟青春相关，因为颜色所能表达的情感都是青春的底色；
③相信彩虹的绚丽光环里有一个梦，那个梦和明媚的日皎洁的月无关，但是跟青春相关，因为光环里有那座繁华的城，那方熟稔的禾，那汪肆意流淌的水，那里有青春五色的魂魄。
④当心扉尽情敞开，空旷得把大地之外的大海也揽入了怀里时，一切美好都顺其自然地被接纳了进来......
⑤那个可以用来任意挥霍的年纪，人们叫它一一青春。上苍给予了抱负，也给予了理想，所以它有胆识让劝告走开，让折腾进来，幸福和灾难不屑一顾，品尝苦痛，碰碰壁，折腾累了，大不了持一个大圆儿回到原地。它没有什么可后悔的，更没有什么可埋怨的，转这个圈儿，就是为给青春抒写波澜壮阔的诗篇。
⑥前些日对面那个穿着破破烂烂牛仔裤的男孩突然离家出走，为了梦想不告而别，如今空空如也地归来了，几朝不见似乎成熟了许多。看到我一边问好，一边若无其事甚至有点拿灾祸轻唱着：“归来呦，归来哟，归来却空空行囊......” 我想这是唱给我听的还是唱给他自己听的呢？噢，是唱给自信的青春听的，这是我悟出的最终答案。我不得不深深地感叹：丢掉负担过日子，除了青春，还有哪一段光阴呀？孩子是不是离开家才能长大？
⑦北上广漂泊的眼泪有苦有甜，染上诗意的梦总在青春的记忆里。
⑧还记得那个不施粉黛的北漂女孩吗？出生于河北涿州一个农村家庭，父亲患有小儿麻痹症，行动不便，母亲是智障患者，来人不打招呼，有时候连自己的女儿都不认识，奶奶患上了老年痴呆症，家的重担就落到了 16 岁的女孩身上。她义无反顾背着吉他闯荡，带着青春上路，染着诗意北漂。西单地铁的地下通道那首经典歌还在网络里回旋，富有诗意的神话使她登上了中央电视台的音乐圣殿。还有那从建筑工地走向舞台的男生组合，还有那个从田头地间走出来的无冕之王...... 青春的诱惑总是在富有诗意的故事里传唱。
⑨爬上高中危险的梯子，依然不忘等待着下课放学的钟声，依然相信山的那一边住着神仙。久久关在心头的无限风光，不会被狭隘无情的生存同化。奋斗饥渴难耐地想早点跳出那几个干瘪的文字，在大风大浪里实干一场，让好高鹜远的理想早一点实现天马行空的浪漫。不相信天意，带上刚刚破壳的背叛行走于海之角天之涯。跨越了一个又一个的困难原来是梦想帮的忙，实现了一个又一个的愿望原来是拼搏帮的忙，总是肯用信任的眼光看待如此可爱的世界。相信明媚的阳光平等地洒在每一片叶子上，每一株植物头顶平等地长着一朵花儿，每一朵花儿平等地拥有一个美好的憧憬，一切美好在诗意中应运而生。
⑩诗歌的美丽，歌声的典雅，舞蹈的轻盈，都是青春的杰作。而青春又要与多个知己遭遇，一个叫明媚，一个叫忧伤，一个叫华丽，一个叫失落，一个叫冒险，一个叫背叛，一个叫机遇，一个叫成长......
我想，青春最美的遭遇就是染上了诗意！
链接材料：
下山十五里，也是很倾斜的，我们一口气儿地下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。
这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盒、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
（选自《老山界》）
11.下列对文章内容的理解与分析，正确的两项是（ ）（2 分）
A. 第③段的 “相信彩虹的绚丽光环里有一个梦......” 一句中，“梦” 是指对美好生活的向往。
B. 作者认为：人在青春年少的时候就应该敢于折腾，敢于闯荡，即使四处碰壁一无所获也没有关系。
C. 第⑨段画线句 “相信明媚的阳光......” 所采用的是暗喻的修辞手法，表明公正的社会必将呵护每一个充满梦想的人。
D. 链接材料说 “老山界” 是 “第一座难走的山”，红军战士所表现的精神值得大家学习。
12.请简析第④段在文章中的作用。（3 分）
13.链接材料运用了第几人称开展叙述？这样写有什么好处？（4 分）
14.请联系链接材料，谈一谈作为青少年的我们应该从选文及链接材料中汲取哪些精神力量？请举例说明。（3 分）
（三）阅读下面的文言文，完成题目。（17 分）
【甲】爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】
宋叶梦得善种竹，一日遇王份秀才，曰：“竹在肥地虽美，不如瘠地之竹，或岩谷自生者，其质坚实，断之如金石。” 梦得归而验之，果信。余谓不独竹为然，凡梅、桂、兰、蕙之属，人家极力培养，终不及山间自生者，盖受日月之精，得风霜之气，不近烟火城市，自与清香逸态相宜，故富贵豢养之人，其筋骨常臃于贫贱人也。
（选自《五杂俎 卷十》）
【注】①叶梦得：宋代词人。
15.解释下列加点词。（4 分）
（1）亭亭净植______________________
（2）宜乎众矣______________________
（3）余谓不独竹为然________________
（4）故富贵豢养之人________________
16.下列加点词的用法和意义相同的一项是（ ）（3 分）
A. 水陆草木之花 予独爱莲之出淤泥而不染
B. 可远观而不可亵玩焉 梦得归而验之
C. 盖以诱敌 盖受日月之精
D. 尝射于家圃 其筋骨常脆于贫贱人也
17.将下面的句子翻译为现代汉语。（5 分）
（1）中通外直，不蔓不枝。（2 分）
竹在肥地虽美，不如瘠地之竹。（3 分）
18.甲文作者借 “莲之出淤泥而不染”，表达了作者 (1)______________的高尚品格。乙文作者借贫瘠之地的竹子生长得更加坚实的特点，表达了 (2)_________________的观点。（5 分）
（四）古诗阅读（5 分）秦州杂诗（其七） 杜甫莽莽万重山，孤城山谷间。无风云出塞，不夜月临关。属国归何晚，楼兰②斩未还。烟尘一长望，衰飒正摧颜。
【注】①秦州，今甘肃天水。唐肃宗乾元二年（759）秋（安史之乱爆发第四年），杜甫抛弃华州司参军的职务，开始远游，首到秦州，作诗二十首，歌咏山川风物，抒写伤时感乱之情与个人身世遭遇之悲。②楼兰：汉时西域国名，与汉为敌，傅介子用计斩楼兰国王而归。此处以楼兰代指吐蕃。当时，吐蕃趁安史之乱，夺取了陇右等地。
赏析古诗，完成对话。（5 分） 小甘：这是一首边塞诗。首联，诗人用 (1)“________”(2)“_________” 等短语写出了秦州的险要地理形势，渲染了一种严峻紧张的气氛，让人心生敬畏。 小肃：地面无风，云天却飘出塞外，尚未入夜，月亮即已照临关隘。颔联，诗人用语奇警，又饱含深情，表达了诗人对 (3)________的深切关注。 小甘：这首诗借用了 (4)__________的典故，你知道诗人的用意吗？你是从哪里发现的？ 小肃：从注释看，当时是安史之乱爆发的第四年，杜甫远游到秦州，看到这等山川风物，不禁悲从中来，借用典故表达对 (5)__________的深切忧虑。
（五）名著阅读（8 分）20. 一位同学在阅读《骆驼祥子》后，准备以思维导图的方式展现祥子的三起三落，但其中两个环节他不知该怎么概括，请你帮帮他。（4 分）
21. 翻阅名著，我们会遇见无数个正在经历蜕变的灵魂，请从下面列举的作品人物中任选一人：结合他们的经历，谈谈你对“成长与蜕变”的理解。（4分）
祥子——《骆驼祥子》 保尔·柯察金——《钢铁是怎样炼成的》
三、作文（60分）
22. 小作文（10分）题目：进入初中以来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话、一个手势……都是爱的流露。请选择一个美好的场景，用文字将它表达出来，那将成为你永恒的记忆！要求： 100字左右。
23. 大作文（50分）(1) 阅读材料，完成作文。
长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝。五四青年节前夕，习近平总书记寄语青年，寄望未来——“你们这批人，生逢盛世，此其时也，你们将成为‘两个一百年’的股肱之臣，栋梁之才。要撑得住。这只中国龙啊要有骨干，要撑得住，她才能够高高地腾飞。”在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩，奋力书写为中国式现代化雄厚担当的青春篇章。这是值得期待的未来，更是正在发生的历史。要求： 根据材料，自拟题目，写一篇文章。
(2) 命题作文《那束照亮我的光》自选角度，写一篇作文。
要求：① 文体不限（诗歌除外）；② 不得抄袭、套作；③ 书写工整，卷面整洁；④ 不得泄露个人相关信息，如需出现人名、地名、校名，请用××代替。
2024-2025 学年秦州区第二学期期末质量监测卷
（七年级 语文）
参考答案
一、积累与运用（30 分）
1.（1）憧憬（chōng jǐng）；澎湃（péng pài）；谦逊；殷切（2）A（3）在 “交织” 后加 “的历史”（或 “的景象”），使句子搭配完整。
C
示例一：选 “我的名声是吹出来的”。这则广告巧妙运用双关，“吹” 既指产品的工作原理（如吹风机、笛子等靠 “吹” 运作），又暗示 “名声” 通过口碑传播，幽默生动，易记易传。示例二：选 “不打不相识”。借用俗语，既贴合产品功能（如打印机、格斗类产品），又赋予 “相识” 的亲切感，语言简洁，寓意丰富。
4.（1）爱国；（2）清廉（或 “廉洁”）
5.（1）示例：孝亲敬老，传承美德；敬老从心开始，孝亲从小做起。（2）示例：①帮父母做力所能及的家务（如洗碗、扫地）；②定期看望祖辈，陪他们聊天解闷。
①造化钟神秀；②阴阳割昏晓；③前不见古人；④后不见来者；⑤衣冠简朴古风存；⑥明月来相照；⑦谁家玉笛暗飞声
二、阅读（60 分）
（一）《像花生一样活着》
①花生苗被车轮碾压后依然存活并开花；②被大火烧过的田地经雨水浇灌后冒出嫩芽；③干旱时其他作物枯萎，花生仍绽放花蕊；④风雨天花生果实因长在地下而不受影响。
示例：运用对比和拟人。将玉米、棉花 “耷拉着焦渴的叶片” 与花生 “擎着黄色的花蕊” 对比，“擎着” 赋予花生以人的动作，突出其在干旱中顽强生长的生命力，赞美了花生坚韧不拔的品质。
示例：这句话赞美了花生低调务实、默默成长的品格。生活中，有些同学不张扬，专注于学习，默默积累知识，最终取得优异成绩，就像花生一样，不在意外界的喧嚣，只专注于自身的成长。
都运用了托物言志的写法。本文借花生顽强生长、低调结果的特点，表达对坚韧、务实品格的赞美；《紫藤萝瀑布》借紫藤萝从衰败到繁盛的过程，表达对生命顽强与美好的感悟。两者都通过对事物的描写寄托深层情感与哲理。
（二）《当青春染上诗意》
AD
承上启下。承接前文对青春与歌、诗、梦的关联，引出下文对青春特质的具体阐述，强调青春包容一切美好的特点。
第一人称。好处：①增强真实感，仿佛作者亲身经历；②便于抒发情感，拉近与读者的距离；③使叙述更亲切自然，如 “我们一口气儿地下去” 体现身临其境之感。
示例：①从选文中汲取敢于拼搏、直面困难的精神（如北漂女孩克服家庭困境追求梦想）；②从链接材料中汲取乐观坚韧、团结互助的精神（如红军战士在老山界克服困难，用简易工具做饭）。作为青少年，面对学习压力时，应学习这种不畏艰难、积极进取的精神。
（三）文言文阅读
15.（1）竖立；（2）应当；（3）这样；（4）所以
C
17.（1）（莲的茎）内部贯通，外部笔直，不生藤蔓，不长枝节。（2）竹子在肥沃的土地上虽然长得好看，但不如贫瘠土地上的竹子（坚实）。
18.（1）不与世俗同流合污（或 “洁身自好”）；（2）困境更能磨砺人（或 “历经磨难才能成就坚韧品格”）
（四）古诗阅读
19.（1）莽莽万重山；（2）孤城山谷间；（3）国家局势（或 “边疆安危”）；（4）傅介子斩楼兰；（5）边疆战事（或 “国家安危”）
（五）名著阅读
示例：①起：祥子苦干三年买新车；②落：祥子为葬虎妞卖掉车。（需结合思维导图上下文补充，此处为常见情节）
示例一：祥子初到北平勤劳正直，想靠双手买新车，历经三起三落，最终变得麻木潦倒。他的蜕变反映了旧社会对底层劳动者的压迫，说明个人成长离不开社会环境，也警示人们在困境中要坚守初心。示例二：保尔 柯察金在革命斗争中历经重伤、失明等磨难，从一个普通青年成长为坚强的无产阶级战士。他的蜕变体现了钢铁般的意志对成长的重要性，说明成长需要直面挫折、坚守信念。
三、作文（60 分）
示例：语文课上，我因紧张答不出问题，脸颊发烫。老师轻轻走到我身边，眼神像温暖的阳光：“别急，慢慢想，你一定能行。” 那眼神驱散了我的慌乱，我深吸一口气，终于说出了答案。老师笑着点点头，那目光至今温暖着我。
略（按中考作文评分标准，围绕材料或命题展开，注意结构完整、情感真挚、语言流畅）
同课章节目录