2025年春期八年级语文检测试题
(全卷共四个大题，满分150分，测试时间120分钟)
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用(30分)
阅读下面文段，完成下面小题。
垫江县的鹤游镇是名副其实的世外桃源，一条溪流自山间蜿蜒而下，潺潺水声日夜不息，仿佛在诉说着小镇千年的故事。A追溯往昔，这里曾是一片繁荣景象，村民们世代依水而居，许下守护家园直到海枯石烂的誓言。B曾经常见的珍稀物种白鹤也销声匿迹。村庄也不复当年生机快要行将就木，在岁月中渐渐凋零。但村民们并未就此jiān（ ）默，他们发起了一场生态保护行动，用实际行动守护这片土地。当看到大家齐心协力植树造林、治理溪流，那股坚韧不拔的精神，着实令人震hàn（ ），小镇也因此重焕生机。
1. 给下列加点字注音或者根据拼音写汉字。
潺潺（ ） 追溯（ ） 震hàn（ ） jiān（ ）默
2. 文中加横线词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 名副其实 B. 海枯石烂 C. 销声匿迹 D. 行将就木
3. 句子衔接，“然而，随着过度开发，山林被破坏，溪流也渐渐失去了往日的活力”这句话应该放在原文AB哪一处？
4. 多种修辞连用可以增强语言的表达效果，请你参照示例中的修辞，从下面的备选词中任选一个，运用多种修辞连用的方法进行描写，句式不限。请详细分析解题思路
备选词语：落花 月光 蝉鸣
示例：夜晚的洪崖洞，灯火阑珊仿若梦境，如点点星辰落入凡间，织就一片梦幻的光影盛宴，灯光与波光相映，好一派“灯火万家城四畔，星河一道水中央”的景象。
名著阅读（8分）
5. 阅读整本书时，读者会选择自己最感兴趣的部分，或带着某个具体目的进行选择性阅读。请你根据小语和小文的关注点，向他们推荐《经典常谈》中合适的章节。
推荐章节：A“三礼”第五 B.“春秋三传”第六 C.《战国策》第八 D.辞赋第十一
人物 关注点 推荐章节
小语 游说之士在古代是一个特别的群体，他们通常口才极佳，有时甚至能改变一个国家的命运，我很感兴趣。 ①（1） ___
小文 我通过端午节知道了屈原，感动于他的爱国之情，想对他有更深入的了解。 （2） ______
6. 以下是“保尔的成长史”，有同学认为其中“少年保尔的生活与反抗”会让读者对保尔产生负面认识，应该删去，你是怎样认为的？请简要阐述观点并说明理由。
保尔的成长史 少年保尔的生活与反抗 战士保尔在战场上奋勇杀敌 建设者保尔的忘我工作 保尔与疾病的顽强斗争
7. 综合性学习
九年级1班将举办“以和为贵”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【知“和”】
①写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语）
_______________ _______________
②用与“和”相关的历史故事，补写对联。
上联：将相和有容乃大成经典
下联： 邻里相让传佳话
（2）【用“和”】
在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。
班级议事规则 1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 2.____________________①____________________ 3.____________________②____________________ 4.议事结果民主决定，少数服从多数。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累。（10分，每空1分）
8. 请将正确的诗句填入空白处
人生如逆境，我亦是行人。在那起伏跌宕的古诗文中，我们在《蒹葭》中目睹“（1）__________，白露为霜”朦胧的境界、萧瑟秋景；韩愈由“伯乐相马”这个古老的传说，提出了“世有伯乐，（2）____________”的关于人才问题的新意；杜甫在草堂为秋风所破时，推己及人写下“（3）_____________，（4）______________”的诗句，表现其博爱的胸襟和炽热的忧国忧民情怀；在“（5）___________，（6）___________”的破山寺，诗人常建参悟着空寂中的禅意；词人陆游用“（7）_____________，（8）___________”这两句盛赞梅花的品格，同时，借此表达个人独立不倚、坚持正义的人格；苏轼被贬黄州定慧院寓居时写下了“（9）_____________，（10）___________”的诗句，表现他心境的孤独和志趣的高洁。
（二）（15分）
阅读下面两段文字，完成下面小题。
【甲】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（选自《大道之行也》
【乙】
上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿②焉。
（节选自《资治通鉴》）
【注释】①上：皇上，指唐太宗。②野宿：在郊外露宿。
9. 下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ）
A. 选贤与能 未复有能与其奇者
B. 幼有所长 教学相长
C. 自是数年之后 是谓大同
D. 自不为盗 天下为公
10. 将下列句子翻译成现代汉语 。
（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
（2）或请重法以禁之。
11. 下列对甲文和乙文的理解和分析，错误的一项是（ ）
A. 甲文第一、二句起提纲契领作用，总领全文，是对“大同社会”纲领性的说明。
B. 甲文结构严谨，说理透彻，通过对理想社会特征的描述，表达了古代劳动人民对理想社会的向往和期盼。
C. 乙文写唐太宗与大臣们的看法不同，认为老百姓偷盗是因为没有廉耻观。
D. 甲乙两文都在一定程度上阐述了民本思想。
12. 甲乙两文都概括了一个共同的理想社会，这也是老百姓长久以来的共同梦想，这种梦想是什么？并找出两文中体现这种梦想的句子。
三、现代文阅读（40分）
（一）（22 分）
阅读下面的文学类文本，完成各题。
一路向阳
①李向阳疾行在山路上。山路陡且窄，爬到山腰，已是满头大汗。往前穿过一片树林，便到了山的北侧。李向阳每每就在这里歇脚，俯瞰卧于山坳的幸福村。流云青山，石墙黛瓦，一条小河曲曲弯弯，穿村而过，一幅自然天成的静美山水画。
②李向阳的单位在北大街“老司法局”，位于城里的草桥埠。司法局的前身是一家专为劳苦大众打官司的事务所，创办于民国初年。解放后，人民政府成立，老司法人念旧，仍在此地办公。
③李向阳这天起个大早进城，是专程回来请周局的墨宝的。
④李向阳在幸福村挂职四年有余，每次抽空回单位，都会见到新面孔。到了单位，正要进大楼，一个年轻人以为他是来打官司的农民，就对他说：“你走错了，要找法律援助，去门口的林德大厦六楼。”李向阳摆了摆手说：“我哪儿也不去，就回来看看。”正说话的时候，恰好周局来了。周局说：“文德才，这是法治调研科的李副科长，在幸福村当挂职书记呢。你拦他干什么？”文德才一脸尴尬，忙说：“对不起，对不起。”一见周局，李向阳就乐了，说：“周局，幸福村的法治教育基地就等您的书法题字呢！”“这个好说，这个好说。我现在就给你写。”周局爽快，让文德才去准备笔墨纸砚。
⑤周局走进办公室，一边脱外套，一边说：“老李，你那个村，都成模范村了，工作做得好啊。这回，幸福村名副其实了。”说话间，笔墨纸砚已在桌上候着，周局略一凝神，提笔写下“幸福村法治教育基地”几个字。李向阳喜笑颜开：“好书法。”
⑥任务完成，回村的路上，李向阳脚下像生了风，步履轻快。
⑦幸福村以前不幸福，至少四五年前不幸福。早前，到县里打官司，静坐上访，幸福村的人最多，就是李向阳负责接待他们。后来他到幸福村蹲点挂职，那是自来熟。熟归熟，一旦工作，那就不能光讲这些。村里民风彪悍，山林田畴，纠纷不断，今天争水，明天为一棵树的归属，后天为一只鸡吃了谷，没完没了。
⑧第一次村委开会，阳光正好，李向阳兴致勃勃当街发表“施政演说”。有人却说，白天要做事，你说再多也没用。要议事，只有晚上有时间。一群人跟着起哄，李向阳没辙，汗如雨下。后来凡是村里有事，都在晚上开会。这个两千来人的自然村，“怎么管”仨字在李向阳的脑袋里反复打转转。了解情况，倾听民声，李向阳一拍脑门儿，定了个调“抓经济，也要抓普法”，循法守正，多方致富。
⑨调子刚定好，李向阳就遇到了第一个急需解决的纠纷——村东的上下两眼塘，上一眼塘的鱼顺水流到了下一眼塘，鱼归谁，谁也不让。上一眼塘是鱼老四家的，下一眼塘是张苟家的。李向阳把两家喊到村委会调解，锣对锣，鼓对鼓，各执一词，那架势，随时要火并。
⑩李向阳想了想，说：“跑到张苟家水塘的这些鱼我都买了。鱼钱呢，我给上一眼塘的鱼老四家。至于张苟，你的养鱼技术差了点儿，就由鱼老四负责教你。一会儿你俩去把鱼都捞出来，今晚请朱大嫂掌厨，你们两家都来，大家和和气气吃顿饭。”
鱼老四拿着鱼钱，高兴；张苟想养好鱼，有了师傅教，也高兴。鱼老四本不想教张苟养鱼，因为张苟偷过自家的鱼，弄得鱼老四很恼火，可既然蹲点的李书记要自己教他，那就教吧。
新问题又来了，大家都养鱼，卖给谁？鱼老四忍不住就问了：“以后鱼多了，销路怎么办？”李向阳拿起手中的小法槌一敲，说：“今后不管你们养多少鱼，我全收了！我联系了城里的酒楼饭庄，咱们的鱼专供他们。”
皆大欢喜
幸福村法治教育基地落成揭牌那天，周局来了。李向阳陪着周局走遍幸福村的角角落落。周局说：“回去我就跟县委书记建议，到你们幸福村开新农村现场会。”
“这可是你说的，不许反悔。”
“当然！”
辽远的高天流云下，清凌凌的河水，一路向阳，奔向远方。
（选自《小小说月刊》，有删改）
小高看完故事后，想将李向阳的故事拍摄成视频宣传片，下面是他为拍摄所做的各项准备工作。
【感受李向阳的心路历程】
13. 李向阳专程进城请周局题字，心情①_______ ；
李向阳②________________，心情③_______；
李向阳陪着周局走遍幸福村，心情④_______ 。
【陪伴李向阳俯瞰幸福村】
14. “流云青山，石墙黛瓦，一条小河曲曲弯弯，穿村而过，一幅自然天成的静美山水画。”这是李向阳俯瞰幸福村时看到的景色，请分析这句话在文中的作用。
【拍摄李向阳所在村的变化】
15. 小高正为该怎样拍视频宣传片苦恼，请你为他提供一些拍摄思路，用幸福村的变化体现李向阳的工作成效。要求设计三组镜头，并说明这样设计的用意。
16. 视频宣传片片头要求根据第 段的内容进行设计，请从色彩、画面布局和细节呈现三个方面进行设计和说明。（细节可在文章中寻找）
【聆听李向阳的履职评价】
17. 视频宣传片的片尾，小高准备用文字呈现。他想放到年终述职大会上，县委书记致辞中褒奖李向阳的话，请你结合全文为书记设计两句赞扬的话。
（二）（18分）
阅读下列实用类文本，完成下面小题。
人工智能：机遇与挑战并存的新时代
人工智能（AI）是一种通过计算机系统模拟人类感知、推理、决策等智能行为的技术体系，其核心分支包括：机器学习（通过数据训练模型，如预测学生成绩的算法）、自然语言处理（实现人机对话，如ChatGPT生成作文大纲）、计算机视觉（识别图像信息，如校园安防系统中的陌生人检测）。目前，AI的应用以弱人工智能为主，如扫地机器人、作业批改软件等；而具备人类思维广度的强人工智能仍处于实验室研究阶段。
材料一：
多领域变革浪潮
人工智能（AI）正在全球范围内推动多领域的深刻变革，从农业到制造业，再到教育、医疗和社会就业，其影响日益显著。以下是几个典型领域的AI应用案例及其带来的变革：在农业领域，江苏农场采用AI虫情监测系统，通过图像识别和数据分析实时监测病虫害，使农药用量减少40%，虫害识别准确率高达98%，既降低成本又提升农产品安全性。在制造业，重庆某汽车工厂引入焊接机器人，结合AI视觉检测和自动化控制技术，日均产能提升50%，焊缝合格率达到99.7%，大幅提高生产效率和产品质量。在教育领域，上海试点“AI学伴”，通过分析学生错题数据自动生成个性化习题，使班级平均分提高12%，有效实现因材施教并减轻教师负担。在医疗方面，武汉协和医院采用AI肺结节筛查系统辅助早期癌症诊断，使检出率从73%提升至91%，显著提高诊断精准度，挽救更多生命。此外，2023年人社部报告显示，AI催生了12类新职业，如智能养老护理员、AI训练师等，不仅替代部分传统岗位，也创造新就业机会，推动劳动力市场结构优化。AI的广泛应用正在重塑传统行业，提升效率、降低成本、优化服务，同时也在改变就业结构，催生新兴职业。未来，随着技术的进一步发展，AI将在更多领域带来深远影响。
材料二：
①人类是否会被人工智能代替？对于这个问题，deepseek自己给出了如下解释：
②容易被AI替代的行业通常具有以下特征：工作内容重复性强、规则明确、不需要太多创造性思维。例如：生产线装配工、数据录入员、基础客服、简单翻译等。这些工作AI可以更快、更准确地完成。
③不容易被AI替代的行业则往往需要高度的人类情感交流、创造性思维或复杂决策能力。如：心理咨询师、艺术家、高级管理者、科研人员、教师等。这些职业需要人类特有的同理心、创造力和综合判断力，是AI难以完全替代的。
职业替代图谱
替代风险等级 典型职业 抗替代原因/易替代原因
高 电话销售员 话术标准化，AI可24小时拨打2000通电话
中 初级翻译 日常会话翻译准确率超90%，但文学翻译需文化理解
低 特教老师 需根据自闭症儿童情绪变化调整教学策略
特殊案例 故宫文物修复师：需结合历史考据与艺术审美，AI仅能完成10%的碎片拼接工作 火锅厨师：重庆老火锅的“火候把控”“香料配比”依赖经验传承，难以数据化 AI翻译的争议新闻：2023年国际诗歌节上，某AI翻译平台将中国古诗《江雪》中的“独钓寒江雪”直译为“Alone fishing cold river snow”，被英国诗人批评“失去意境”。后经人工调整译为“Solitude in snowy river fishing”，获得认可。语言学家指出，AI翻译在商务文件中准确率达94%，但文学类文本仅79%，因其无法理解“言外之意”。
材料三：
①2024年春晚上演了机器人跳舞节目《秧BOT》，这个节目一亮相，就成为全场瞩目的焦点，它的出现意义非凡。它激发了公众对科技的兴趣，为传统文化传承发展提供新思路，吸引年轻人关注传统文化，激励更多人尤其是青少年投身科技创新，培养创新思维和实践能力，还能增强民族自豪感与自信心，凝聚全国人民力量助力实现中国梦。
②科研团队作为打造春晚《秧BOT》机器人的核心力量，在工作中面临着诸多挑战与艰辛。技术攻坚者们遭遇了机器人复杂动作编程与控制难题，为使机器人跳出整齐划一且富有秧歌舞特色的动作，他们需研究精确算法和编程技术，为此连续数月日夜奋战在实验室，不断调整机器人关节运动幅度、速度和角度，历经无数次调试与优化以达最佳舞蹈效果；同时，他们还要应对机器人表演的稳定性问题，春晚不容差错，科研人员要考虑场地环境微小变化、电磁干扰等突发情况对机器人的影响，于是进行大量模拟实验和实地测试，不断改进机器人的传感器和控制系统，确保其在正式表演时稳定可靠运行；创新推动者们则要将传统秧歌舞元素与现代机器人技术深度融合，这要求他们既懂科技又懂文化。他们深入研究秧歌舞历史、文化内涵和动作特点，将其转化为机器人可实现的动作语言，为让机器人舞蹈更具感染力，借鉴秧歌舞独特身体摆动和手势变化进行创新性编程。在此过程中，他们不断尝试新的技术和方法，突破传统机器人设计局限，最终为观众带来全新视觉体验。
材料四：
①在AI时代，中学生需要积极适应技术变革，培养终身学习的能力。由于知识和技能更新速度加快，自主学习变得至关重要。可以通过在线课程（如Coursera、可汗学院）、书籍和AI辅助工具（如DeepSeek Chat）获取新知识，并运用费曼学习法、思维导图、间隔复习等高效学习方法提升效率。同时，关注前沿科技动态，如AI、生物科技等领域的最新进展，保持对未来的敏锐洞察。
②AI擅长重复性任务，但人类在批判性思维、创造力、团队协作和情感交流方面仍具优势。中学生应学会质疑信息来源，分析多角度解决方案；通过写作、艺术创作和科学实验锻炼原创思维；参与社团活动和志愿服务，提升协作与共情能力。此外，学习编程（如Python、Scratch）和AI基础知识（如机器学习原理），并关注AI伦理与安全，有助于更好地理解和利用AI技术。
③AI不是对手，而是智能助手。中学生可以借助AI工具辅助学习（如查找资料、纠正语法），同时保持独立思考；通过AI模拟职业场景，探索未来方向；并以开放心态拥抱变化，将技术挑战转化为成长机遇。
④总之，持续学习、强化人类独特优势、掌握技术语言并与AI协作，能让中学生在AI时代保持竞争力，在未来职场中占据不可替代的位置。
18. 关于AI在各个领域的广泛运用，以下说法错误的一项是（ ）
A. 焊接机器人焊缝合格率99.7%
B AI学伴使班级平均分提高12%
C. 故宫文物修复AI完成率60%
D. 肺结节筛查准确率提升至91%
19. 你的同学小艾担心自己的老师被AI取代，请根据材料二说说你是否同意他的说法，并说明原因。
20. 材料三中的春晚机器人创作团队遇到了很多挑战，请简要概括，并对这支团队作简单的评价。
21. 生活在AI浪潮中的同学们，AI为我们带来了红利，也带来了前所未有的挑战，作为中学生，请根据材料四思考我们应该如何应对？
四、作文（55分）
下面两题，选做一题。（55分）
22. 2025年，垫江县徐白村的芍药花火出了圈，四面八方的人们向垫江涌来，为了让游客们更好地了解垫江，请你来当垫江县的文旅推介官，写一篇文章向外地的游客介绍本地的一处旅游景点，补全题目 《 请你来旅游》。（括号内填入垫江的某个景点）
提示：①首先要确定一个说明对象，选择一个你最熟悉的景点。②如果要重点介绍这一景点的建筑布局、方位和各部分的特征，你会选择怎样的说明顺序？如果要重点介绍这一景点的特点或文化价值，你又会怎样选择？
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在 500 字左右；④ 凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B 、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
23. 关于读书，我们常常是“横看成岭侧成峰，远近高度各不同”。阅读是我们心灵折射，正所谓“仁者见仁智者见智”。请你向大家推荐一部你读过的著作，讲清楚推荐理由，题目自拟。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在500字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。2025年春期八年级语文检测试题
(全卷共四个大题，满分150分，测试时间120分钟)
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用(30分)
阅读下面文段，完成下面小题。
垫江县的鹤游镇是名副其实的世外桃源，一条溪流自山间蜿蜒而下，潺潺水声日夜不息，仿佛在诉说着小镇千年的故事。A追溯往昔，这里曾是一片繁荣景象，村民们世代依水而居，许下守护家园直到海枯石烂的誓言。B曾经常见的珍稀物种白鹤也销声匿迹。村庄也不复当年生机快要行将就木，在岁月中渐渐凋零。但村民们并未就此jiān（ ）默，他们发起了一场生态保护行动，用实际行动守护这片土地。当看到大家齐心协力植树造林、治理溪流，那股坚韧不拔的精神，着实令人震hàn（ ），小镇也因此重焕生机。
1. 给下列加点字注音或者根据拼音写汉字。
潺潺（ ） 追溯（ ） 震hàn（ ） jiān（ ）默
2. 文中加横线词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 名副其实 B. 海枯石烂 C. 销声匿迹 D. 行将就木
3. 句子衔接，“然而，随着过度开发，山林被破坏，溪流也渐渐失去了往日的活力”这句话应该放在原文AB哪一处？
【答案】1. ①. chán ②. sù ③. 撼 ④. 缄 2. D
3. B
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
潺潺（chán chán）：形容溪水、泉水等流动的声音。
追溯（zhuī sù）：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
震撼（zhèn hàn）：震动、摇撼。
缄默（jiān mò）：闭口不说话。
【2题详解】
本题考查词语运用。
A.名副其实：名称或名声与实际相符合。文中“垫江县的鹤游镇是名副其实的世外桃源”，说明小镇实际情况与“世外桃源”的称号相符，与语意相符；
B.海枯石烂：海水干涸、石头腐烂，形容历时久远，比喻坚定的意志永远不变。文中“许下守护家园直到海枯石烂的誓言”，体现村民守护家园的决心之坚定，与语意相符；
C.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。文中“曾经常见的珍稀物种白鹤也销声匿迹”，指因环境变化，白鹤不再出现，与语意相符；
D.行将就木：指人寿命已经不长，快要进棺材了（木：指棺材）。文中用来形容“村庄”，使用对象有误。
故选D。
【3题详解】
本题考查衔接。
A处后文描述“追溯往昔，这里曾是一片繁荣景象，村民们世代依水而居，许下守护家园直到海枯石烂的誓言”，聚焦小镇过去的繁荣状态，未涉及环境破坏相关内容。B处后文讲“曾经常见的珍稀物种白鹤也销声匿迹。村庄也不复当年生机快要行将就木，在岁月中渐渐凋零”，呈现出环境衰败的结果。待插入句“然而，随着过度开发，山林被破坏，溪流也渐渐失去了往日的活力”，此句核心是阐述环境由好变糟的转折原因（过度开发），起到承上启下作用——承接前文“繁荣景象”，开启后文“环境衰败（白鹤消失、村庄凋零）”。若放在A处，后文无对应“环境衰败”内容承接，逻辑断裂；放在B处，“过度开发破坏环境”成为后文“白鹤销声匿迹、村庄凋零”的原因，逻辑完整，衔接自然。所以，“然而，随着过度开发，山林被破坏，溪流也渐渐失去了往日的活力”应放在B处，让文章从繁荣到衰败的转折更合理，逻辑更顺畅。
故选B。
4. 多种修辞连用可以增强语言的表达效果，请你参照示例中的修辞，从下面的备选词中任选一个，运用多种修辞连用的方法进行描写，句式不限。请详细分析解题思路
备选词语：落花 月光 蝉鸣
示例：夜晚的洪崖洞，灯火阑珊仿若梦境，如点点星辰落入凡间，织就一片梦幻的光影盛宴，灯光与波光相映，好一派“灯火万家城四畔，星河一道水中央”的景象。
【答案】示例一：落花 春日的庭院，落花缤纷似梦初醒，如片片彩蝶翩翩起舞，铺就一地绚烂的花径。花瓣与微风缠绵，好一幅“夜来风雨声，花落知多少”的凄美画卷。
示例二：月光 静谧的夜晚，月光皎洁犹如细霜，如流水般轻轻洒落，照亮了一方幽静的天地。月光与树影交织，好一幅“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”的清雅景致。
示例三：蝉鸣 夏日的午后，蝉鸣声声如泣如诉，如潮水般汹涌澎湃，奏响了一曲生命的赞歌。蝉鸣与热浪交织，好一派“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的动静相宜。
【解析】
【详解】本题考查语言表达能力。首先分析示例运用的修辞手法，然后再从所给词语中任选一个描写。示例中描写夜晚洪崖洞，首先运用比喻“仿若梦境”“如点点星辰落入凡间”，将洪崖洞的灯火比作梦境和星辰，生动形象地展现其梦幻之美；接着运用拟人“织就一片梦幻的光影盛宴”，赋予灯光以人的“织就”动作，增添画面的生动性；最后引用诗句“灯火万家城四畔，星河一道水中央”，增添文化韵味，突出洪崖洞灯光与波光相映的美妙景象。整体通过多种修辞生动形象地展现出洪崖洞的梦幻美丽。示例运用比喻、拟人、引用修辞，我们在拟写时也运用多种修辞生动描写。此题答案不唯一，符合要求即可。
示例一：选落花：落花纷纷扬扬，翩翩起舞，如粉色的雨滴飘落人间，似舞倦的蝴蝶栖息大地，泥土浸润芬芳，铺就一袭“落红不是无情物，化作春泥更护花”的锦毯。
示例二：选月光：月光如流水倾泻，给大地披上银纱，它轻抚树梢，化作点点萤火，恰似“举杯邀明月，对影成三人”的清幽画卷。
示例三：选蝉鸣：蝉鸣似一首激昂的交响乐，蝉儿们欢快地演奏着，仿佛在诉说夏日的热情。正如“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”所描绘的热闹景象。
名著阅读（8分）
5. 阅读整本书时，读者会选择自己最感兴趣的部分，或带着某个具体目的进行选择性阅读。请你根据小语和小文的关注点，向他们推荐《经典常谈》中合适的章节。
推荐章节：A“三礼”第五 B.“春秋三传”第六 C.《战国策》第八 D.辞赋第十一
人物 关注点 推荐章节
小语 游说之士在古代是一个特别的群体，他们通常口才极佳，有时甚至能改变一个国家的命运，我很感兴趣。 ①（1） ___
小文 我通过端午节知道了屈原，感动于他的爱国之情，想对他有更深入的了解。 （2） ______
【答案】 ①. C ②. D
【解析】
【详解】本题考查名著相关知识。
《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，该书是学术性的普及读物，从《说文解字》开始，依次介绍了《周易》《尚书》等经部要籍、《战国策》《史记》等史部典范和辞赋诗文等共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。
A.《“三礼”第五》是汉代的一部重要文献，是汉代礼仪思想的集大成者。它的发展历程可以追溯到先秦时期。它不仅是古代礼仪思想的重要文献，也是中国传统文化的重要组成部分。
B.《“春秋三传”第六》主要记录春秋时期古代社会的复杂性，春秋时期的政治斗争是复杂而残酷的；
C.《<战国策>第八》主要记录春秋以来，各诸侯国的生产力都得到了发展，封建地主阶级为确立其统治地位，发展经济，实行变法，各类游说家的故事；
D.《辞赋第十一》主要记录屈原因遭贵族排挤诽谤，被先碰旁后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于泪罗江，以身殉楚国的故事；
第①空：选C。
理由：《<战国策>第八》记录了战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和谋略，但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞，编成了《战国策》。《战国策》是一部记录战国时期各国之间政治、军事、外交等方面斗争的历史散文集。小语对“游说之士”感兴趣，可以选择《战国策》第八这个章节来读。
第②空：选D。
理由：《辞赋第十一》中辞的部分，先从端午节的由来说起，介绍屈原可悲可叹可敬的人生经历，自然引出《楚辞》中的屈原作品：《离骚》和《九章》各篇，详细介绍了《离骚》《九章》的内容、风格、思想情感，宋玉的作品一语带过。最后讲解《楚辞》一书的由来。然后过渡到对“赋”的介绍。小文对“屈原”感兴趣，可以选择“辞赋第十一”这个章节来读。
6. 以下是“保尔的成长史”，有同学认为其中“少年保尔的生活与反抗”会让读者对保尔产生负面认识，应该删去，你是怎样认为的？请简要阐述观点并说明理由。
保尔的成长史 少年保尔的生活与反抗 战士保尔在战场上奋勇杀敌 建设者保尔的忘我工作 保尔与疾病的顽强斗争
【答案】我不认同这种观点。尽管“少年保尔的生活与反抗”中塑造了少年保尔爱捣蛋打架的负面性格，但是作者设计这一部分的情节是事出有因：往神父家的面团上撒烟末是因为神父很久以来都刻意针对他，与苏哈里科打架也是在被挑衅后，他的还击表现了一个是非分明且勇敢的少年对黑暗现实的反抗。其次，这一阶段还描写了保尔很多美好品质，如孝顺、好学、机智勇敢，以及情窦初开时的懵懂可爱等等，使得人物形象更加立体丰满。最后，第一阶段的保尔形象的塑造为后文保尔的成长作了很好的铺垫，因为饱受欺压，所以敢于加入到无产阶级队伍中站起来反抗；因为乐于接受教育和引导，所以他有了更加鲜明向上的追求-为人类的解放事业而奋斗。所以说，“少年保尔的生活与反抗”是保尔成长史的重要部分，不可删去。
【解析】
【详解】本题考查名著内容理解与评析。
首先明确观点：不应删去“少年保尔的生活与反抗”部分。理由：核心在于分析“少年保尔的生活与反抗”这一部分内容在人物塑造中的作用，以及是否会影响读者对人物的正面认知。需从人物成长的完整性、矛盾冲突的必要性、真实性的呈现三个角度切入，结合原著中保尔形象的塑造逻辑，说明该部分内容如何通过展现人物早期的困境与反抗，为后续的成长蜕变提供铺垫，从而增强人物的立体感和感染力。
示例：观点：不应删去“少年保尔的生活与反抗”部分。理由：保尔往神父家面团撒烟末以及和苏哈里科打架等行为背后是有原因的。神父刻意针对保尔，这是保尔撒烟末的导火索；而与苏哈里科打架是在被挑衅后的还击。保尔的所谓“负面行为”并非无端产生，而是对黑暗现实的合理反抗，体现了他是非分明、勇敢的品质。保尔早期的苦难经历是其形成反抗精神的重要土壤。少年时期的反抗是其革命意识萌芽的起点，删去后人物成长轨迹会断裂，无法体现从自发反抗到自觉革命的转变过程；真实的人物需要有血有肉。保尔的少年叛逆，让角色更鲜活，避免成为“完美英雄”。矛盾性使人物更可信，读者能更深刻地理解其后来的选择；通过对比少年的“小反抗”与成年后的“大斗争”，更能凸显“人如何在逆境中成长”的主题。删去后，保尔的形象会显得单薄，削弱作品的教育意义。
7. 综合性学习
九年级1班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【知“和”】
①写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语）
_______________ _______________
②用与“和”相关的历史故事，补写对联。
上联：将相和有容乃大成经典
下联： 邻里相让传佳话
（2）【用“和”】
在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。
班级议事规则 1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 2.____________________①____________________ 3.____________________②____________________ 4.议事结果民主决定，少数服从多数。
【答案】（1）
①示例：和颜悦色，和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和，惠风和畅
②六尺巷
（2）围绕“班级议事规则”来谈，语言简明。
示例：
①认真倾听他人意见，理解其意图。
②互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。
③能包容不同观点，择善而从。
【解析】
【详解】（1）①本题考查词语积累。含“和”字的常见成语有：和睦共处、和风细雨、和颜悦色、和蔼可亲、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和，惠风和畅、和盘托出等，注意别写错字。
②此题考查拟写对联。要求用与“和”相关的历史故事补写下联，首先找出与“和”相关的历史故事，有“罗威饲犊”“‘六尺巷’的故事”“司马徽让猪 ”“郑板桥‘三尺让’”等；其次考虑能体现“邻里相让”这一主题的故事名称，如“六尺巷”“三尺让”可与上联内容相对。
（2）本题考查语言表达。班级议事规则具有规范、约束和指导班级成员行为的效力，是为避免出现消极应对、恶语伤人等情况而拟定的，所以在补写规则时应该注意对“消极应对”“恶语伤人”等情况的约束。如：要遵守沟通、信任、包容的处事原则；积极发表个人见解，同时认真倾听他人的发言；意见不合要礼貌对待，不能一味否决粗鲁驳斥；互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼等。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累。（10分，每空1分）
8. 请将正确的诗句填入空白处
人生如逆境，我亦是行人。在那起伏跌宕的古诗文中，我们在《蒹葭》中目睹“（1）__________，白露为霜”朦胧的境界、萧瑟秋景；韩愈由“伯乐相马”这个古老的传说，提出了“世有伯乐，（2）____________”的关于人才问题的新意；杜甫在草堂为秋风所破时，推己及人写下“（3）_____________，（4）______________”的诗句，表现其博爱的胸襟和炽热的忧国忧民情怀；在“（5）___________，（6）___________”的破山寺，诗人常建参悟着空寂中的禅意；词人陆游用“（7）_____________，（8）___________”这两句盛赞梅花的品格，同时，借此表达个人独立不倚、坚持正义的人格；苏轼被贬黄州定慧院寓居时写下了“（9）_____________，（10）___________”的诗句，表现他心境的孤独和志趣的高洁。
【答案】 ①. 蒹葭苍苍 ②. 然后有千里马 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 曲径通幽处 ⑥. 禅房花木深 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 只有香如故 ⑨. 拣尽寒枝不肯栖 ⑩. 寂寞沙洲冷
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒹葭、厦、庇、俱、径、幽、禅房、碾、拣、寂寞、沙洲”等字词容易写错。
（二）（15分）
阅读下面两段文字，完成下面小题。
【甲】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（选自《大道之行也》
【乙】
上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿②焉。
（节选自《资治通鉴》）
【注释】①上：皇上，指唐太宗。②野宿：在郊外露宿。
9. 下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ）
A. 选贤与能 未复有能与其奇者
B. 幼有所长 教学相长
C. 自是数年之后 是谓大同
D. 自不为盗 天下为公
10. 将下列句子翻译成现代汉语 。
（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
（2）或请重法以禁之。
11. 下列对甲文和乙文的理解和分析，错误的一项是（ ）
A. 甲文第一、二句起提纲契领的作用，总领全文，是对“大同社会”纲领性的说明。
B. 甲文结构严谨，说理透彻，通过对理想社会特征的描述，表达了古代劳动人民对理想社会的向往和期盼。
C. 乙文写唐太宗与大臣们的看法不同，认为老百姓偷盗是因为没有廉耻观。
D. 甲乙两文都在一定程度上阐述了民本思想。
12. 甲乙两文都概括了一个共同的理想社会，这也是老百姓长久以来的共同梦想，这种梦想是什么？并找出两文中体现这种梦想的句子。
【答案】9. C 10. （1）因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。
（2）有的人请求使用严厉的刑法来禁止他们。 11. C
12. 这种梦想是生活在太平盛世。甲文中“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”，乙文中的“海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉”都体现了太平盛世的景况。
【解析】
【导语】这两段文字展现了古代中国对理想社会的构想与实践。甲文《大道之行也》描绘了儒家“大同世界”的蓝图，强调天下为公、选贤与能的社会治理模式；乙文则通过唐太宗与群臣的对话，体现了“轻徭薄赋”的民本思想。两文都追求“外户不闭”的社会安定景象，反映了中国传统文化中对和谐社会的共同向往。
【9题详解】
本题考查一词多义。
A.名词，才干出众/副词，能够；
B.动词，成长/动词，促进；
C代词，这/代词，这；
D.动词，做/动词，是；
故选C。
【10题详解】
本题考查学生对文言文句子的翻译能力。注意重点词的解释：
（1）故，因此，所以。亲，一个“亲”用作动词，以……为亲。第二个“亲”指父母。子，第一个“子”用作动词，以……为子。第二个“子”指子女。
（2）或，有的人。重法，严厉的刑法。以，来。
【11题详解】
本题考查对文言文内容的正确理解与分析。
C.有误，乙文“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳”意思是：老百姓之所以去偷盗，是因为赋税繁重，劳役、兵役太多，官吏贪婪，（百姓）饥寒交迫，所以没时间顾及廉耻罢了。由此可知，唐太宗认为老百姓偷盗是因为赋税繁重、徭役沉重、官吏贪求，老百姓饥寒交迫才无暇顾及廉耻，而不是认为老百姓没有廉耻观。故选C。
【12题详解】
本题考查对文言文内容的理解。
甲文阐述了“大道之行”时的社会状况，“大道之行也，天下为公”是总领句，接着描述了人才选拔（选贤与能）、社会风气（讲信修睦）、对各类人群的保障（使老有所终等）、人们对待财物和劳动的态度（货恶其弃于地等），最终达到“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”的“大同”状态。
乙文讲述唐太宗与群臣讨论止盗问题，唐太宗认为百姓为盗是因“赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身”，他采取“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏”的措施，结果是“海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿”。
由此可知，两文描述的共同的理想社会是社会安定、和谐，天下太平，人们生活富足，夜不闭户。甲文体现这种梦想的句子：“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”，意思是因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，所以大门都不用关上，描绘出社会的安定和谐。乙文体现这种梦想的句子：“海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿”，即全国太平，路上没有人把别人丢失的东西拾走，大门可以不关，商人和旅客可以露宿，同样展现出社会的太平、和谐、安定。
【点睛】参考译文：
甲：在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，（人人）讲求诚信，培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做理想社会。
（选自《大道之行也》
乙：皇上（唐太宗）和群臣讨论禁止偷盗的事。有人请求用严厉的刑法来禁止偷盗，皇上微笑着说：“老百姓之所以去偷盗，是因为赋税繁重，劳役、兵役太多，官吏贪婪，（百姓）饥寒交迫，所以没时间顾及廉耻罢了。我应当去掉奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去偷盗了，哪里用得着严厉的刑法呢！”从这以后过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以在郊外露宿。
（节选自《资治通鉴》）
三、现代文阅读（40分）
（一）（22 分）
阅读下面的文学类文本，完成各题。
一路向阳
①李向阳疾行在山路上。山路陡且窄，爬到山腰，已是满头大汗。往前穿过一片树林，便到了山的北侧。李向阳每每就在这里歇脚，俯瞰卧于山坳的幸福村。流云青山，石墙黛瓦，一条小河曲曲弯弯，穿村而过，一幅自然天成的静美山水画。
②李向阳的单位在北大街“老司法局”，位于城里的草桥埠。司法局的前身是一家专为劳苦大众打官司的事务所，创办于民国初年。解放后，人民政府成立，老司法人念旧，仍在此地办公。
③李向阳这天起个大早进城，是专程回来请周局的墨宝的。
④李向阳在幸福村挂职四年有余，每次抽空回单位，都会见到新面孔。到了单位，正要进大楼，一个年轻人以为他是来打官司的农民，就对他说：“你走错了，要找法律援助，去门口的林德大厦六楼。”李向阳摆了摆手说：“我哪儿也不去，就回来看看。”正说话的时候，恰好周局来了。周局说：“文德才，这是法治调研科的李副科长，在幸福村当挂职书记呢。你拦他干什么？”文德才一脸尴尬，忙说：“对不起，对不起。”一见周局，李向阳就乐了，说：“周局，幸福村的法治教育基地就等您的书法题字呢！”“这个好说，这个好说。我现在就给你写。”周局爽快，让文德才去准备笔墨纸砚。
⑤周局走进办公室，一边脱外套，一边说：“老李，你那个村，都成模范村了，工作做得好啊。这回，幸福村名副其实了。”说话间，笔墨纸砚已在桌上候着，周局略一凝神，提笔写下“幸福村法治教育基地”几个字。李向阳喜笑颜开：“好书法。”
⑥任务完成，回村的路上，李向阳脚下像生了风，步履轻快。
⑦幸福村以前不幸福，至少四五年前不幸福。早前，到县里打官司，静坐上访，幸福村的人最多，就是李向阳负责接待他们。后来他到幸福村蹲点挂职，那是自来熟。熟归熟，一旦工作，那就不能光讲这些。村里民风彪悍，山林田畴，纠纷不断，今天争水，明天为一棵树的归属，后天为一只鸡吃了谷，没完没了。
⑧第一次村委开会，阳光正好，李向阳兴致勃勃当街发表“施政演说”。有人却说，白天要做事，你说再多也没用。要议事，只有晚上有时间。一群人跟着起哄，李向阳没辙，汗如雨下。后来凡是村里有事，都在晚上开会。这个两千来人的自然村，“怎么管”仨字在李向阳的脑袋里反复打转转。了解情况，倾听民声，李向阳一拍脑门儿，定了个调“抓经济，也要抓普法”，循法守正，多方致富。
⑨调子刚定好，李向阳就遇到了第一个急需解决的纠纷——村东的上下两眼塘，上一眼塘的鱼顺水流到了下一眼塘，鱼归谁，谁也不让。上一眼塘是鱼老四家的，下一眼塘是张苟家的。李向阳把两家喊到村委会调解，锣对锣，鼓对鼓，各执一词，那架势，随时要火并。
⑩李向阳想了想，说：“跑到张苟家水塘的这些鱼我都买了。鱼钱呢，我给上一眼塘的鱼老四家。至于张苟，你的养鱼技术差了点儿，就由鱼老四负责教你。一会儿你俩去把鱼都捞出来，今晚请朱大嫂掌厨，你们两家都来，大家和和气气吃顿饭。”
鱼老四拿着鱼钱，高兴；张苟想养好鱼，有了师傅教，也高兴。鱼老四本不想教张苟养鱼，因为张苟偷过自家的鱼，弄得鱼老四很恼火，可既然蹲点的李书记要自己教他，那就教吧。
新问题又来了，大家都养鱼，卖给谁？鱼老四忍不住就问了：“以后鱼多了，销路怎么办？”李向阳拿起手中的小法槌一敲，说：“今后不管你们养多少鱼，我全收了！我联系了城里的酒楼饭庄，咱们的鱼专供他们。”
皆大欢喜
幸福村法治教育基地落成揭牌那天，周局来了。李向阳陪着周局走遍幸福村的角角落落。周局说：“回去我就跟县委书记建议，到你们幸福村开新农村现场会。”
“这可是你说的，不许反悔。”
“当然！”
辽远的高天流云下，清凌凌的河水，一路向阳，奔向远方。
（选自《小小说月刊》，有删改）
小高看完故事后，想将李向阳的故事拍摄成视频宣传片，下面是他为拍摄所做的各项准备工作。
【感受李向阳的心路历程】
13. 李向阳专程进城请周局题字，心情①_______ ；
李向阳②________________，心情③_______；
李向阳陪着周局走遍幸福村，心情④_______ 。
【陪伴李向阳俯瞰幸福村】
14. “流云青山，石墙黛瓦，一条小河曲曲弯弯，穿村而过，一幅自然天成静美山水画。”这是李向阳俯瞰幸福村时看到的景色，请分析这句话在文中的作用。
【拍摄李向阳所在村的变化】
15. 小高正为该怎样拍视频宣传片苦恼，请你为他提供一些拍摄思路，用幸福村的变化体现李向阳的工作成效。要求设计三组镜头，并说明这样设计的用意。
16. 视频宣传片的片头要求根据第 段的内容进行设计，请从色彩、画面布局和细节呈现三个方面进行设计和说明。（细节可在文章中寻找）
【聆听李向阳的履职评价】
17. 视频宣传片的片尾，小高准备用文字呈现。他想放到年终述职大会上，县委书记致辞中褒奖李向阳的话，请你结合全文为书记设计两句赞扬的话。
【答案】13. ①. 喜悦 ②. 李向阳第一次开村委会遭起哄 ③. 紧张 ④. 兴奋
14. 景物描写，写出了幸福村的静美，烘托了李向阳因幸福村的变化而欣慰、恬静的心情，也暗示了李向阳治理有方、造福一方。
15. 示例：视频开头，拍摄一组幸福村人丰鱼肥，乡邻和乐，一派振兴景象的镜头。中间，画面切换到幸福村的过去，那时民风彪悍，纠纷不断。接着是一组关于新理念新举措不断出现的镜头。
设计意图：第一组和第二组镜头的设计，将幸福村现在的幸福生活与过去的落后景象形成鲜明对比，突出幸福村变化之大。第一、二组镜头与第三组镜头的设计，凸显新理念新举措的作用之大，侧面表现出李向阳治理有方。
16. 示例一：①色彩：天色瓦蓝，云朵是朦朦胧胧的白，小河清亮，泛着金光，阳光洒满整个画面，色调温暖。②画面布局：画面中央是正享受着午后阳光的幸福村，村庄右侧的小路上人们正昂首阔步走向远方。身旁的河水与他们同行，绕过青山，伴着流云，奔向远方。（要呈现方位）③细节：小路上的村民们说着笑着，你一言我一语，孩子在大人前后奔跑、嬉戏，老人被年轻人稳稳搀扶着，有一个青年手指向远方，似乎在说：“看，我们的路就在那儿呢！”
示例二：①色彩：天色蔚蓝，流云洁白，几片云彩泛着金光，阳光穿透白云照射在流淌的小河上，河水银光闪闪，照射在小路上，小路也发出白色的光芒，整个画面色彩鲜明亮丽。②画面布局：画面正中央是掩映在青山中的幸福村，由村庄向画面右侧延伸出一条小河，河边是一条宽阔的小路，路上幸福村的村民相携着走向远方，他们的背影笼罩在画面上方的从流云中透出的太阳光中。③细节：小路上充斥着村民的欢声笑语，小孩子们互相追逐打闹，大人们大声提醒他们注意安全，年轻人搀扶着老人，手指幸福村的方向，似乎在为老人讲解村庄的新变化。
17. 示例一：在李向阳同志的带领下，不幸福的幸福村变幸福了，还成了模范村，这是李向阳同志领导有方啊。李向阳同志去幸福村挂职以来，巧妙解决幸福村村民的各种纠纷，是一个能为群众办实事的好干部。
示例二：李向阳同志切实为群众着想，从群众中来，到群众中去。为了解决幸福村长期积累的问题，深入群众，解决了诸多难题。他是一个踏实肯干、替人民着想的好干部。我们都应向他学习啊！
【解析】
【导语】这篇小说以李向阳挂职扶贫为主线，通过细腻笔触展现了基层干部的工作智慧。文本采用双线结构：现实线（题字、回村）与回忆线（治村历程）交织，通过“法治教育基地”这一象征物，巧妙串联起普法教育、矛盾调解、产业帮扶三大主题。结尾“清凌凌的河水”的意象，既呼应标题“向阳”，又隐喻法治精神如活水滋养乡村。
【13题详解】
本题考查内容的梳理及人物心情的概括。
①根据题干“李向阳专程进城请周局题字”可知，该事件对应文章的第①—⑥段，结合第⑤段“说话间，笔墨纸砚已在桌上候着，周局略一凝神，提笔写下‘幸福村法治教育基地’几个字。李向阳喜笑颜开：好书法’”中的“喜笑颜开”和第⑥段“任务完成，回村的路上，李向阳脚下像生了风，步履轻快”，可以看出李向阳请到周局墨宝后表现得十分高兴，连回村的脚步都轻快了许多，据此可概括出此时的心情是：喜悦；
②根据题干“李向阳陪着周局走遍幸福村”可知，该事件对应文章的第 — 段，由此可知，答题空②对应的情节从⑦— 段中梳理概括，由第⑧段“第一次村委开会，阳光正好，李向阳兴致勃勃当街发表‘施政演说’。有人却说，白天要做事，你说再多也没用。要议事，只有晚上有时间。一群人跟着起哄，李向阳没辙，汗如雨下。后来凡是村里有事，都在晚上开会。这个两千来人的自然村，‘怎么管’仨字在李向阳的脑袋里反复打转转”可提炼概括：李向阳第一次村委开会遭村民起哄。第⑧段“一群人跟着起哄，李向阳没辙，汗如雨下”中的“汗如雨下”形象地写出了他因缺乏经验被起哄时的尴尬和紧张，据此可概括出此时的心情是：紧张；
③根据题干“李向阳陪着周局走遍幸福村”可知，该事件对应文章的第 — 段，结合第 段“李向阳陪着周局走遍幸福村的角角落落。周局说：‘回去我就跟县委书记建议，到你们幸福村开新农村现场会’”和第 段“这可是你说的，不许反悔”，可以从侧面看出幸福村的美好幸福的新农村面貌，李向阳为能承揽到在幸福村开“新农村现场会”的工作感到自豪和兴奋，据此可概括出此时的心情是：兴奋。
【14题详解】
本题考查开头段环境描写的作用。
“流云青山，石墙黛瓦，一条小河曲曲弯弯，穿村而过，一幅自然天成的静美山水画”位于文章开头段，属于环境描写，可结合开头段的作用和环境描写的作用作答。流云青山、石墙黛瓦、小河流水构成了幸福村“自然天成的静美山水图景”，生动形象地表现了幸福村的宁静美好；这种美好图景与下文第⑦段“幸福村以前不幸福……村里民风彪悍，山林田畴，纠纷不断……”形成鲜明对比，而正是由于李向阳治理有方，才会有如今幸福村宁静幸福的美好图景，这段描写为下文做了铺垫，从侧面表现了李向阳治理有方；根据第①段“李向阳每每就在这里歇脚，俯瞰卧于山坳的幸福村”，可知这是李向阳眼中的幸福村，烘托了他因幸福村的变化而欣慰、恬静的心情。
【15题详解】
本题考查实践探究能力和分析表现手法的作用。
镜头设计：题目要求设计三组镜头，用幸福村的变化体现李向阳的工作成效。根据此要求，三组镜头中有两组镜头应分别展现幸福村一前一后的不同面貌，即之前的幸福村民风彪悍，纠纷不断，如今的幸福村风景如画，宁静和谐；还有一组镜头应揭示出现变化的原因，即李向阳采取的新理念新措施。
设计意图：设计两组分别展现幸福村一前一后的不同面貌的镜头，是为了将之前幸福村的民风彪悍，纠纷不断和如今幸福村的风景如画、宁静和谐形成鲜明的对比，以此来展现幸福村的变化；设计新理念新措施不断出现的镜头，能够解释变化出现的原因，强调了新政策新理念对乡村振兴的巨大作用，从侧面体现出李向阳的卓越的治理能力。
示例：镜头一：村庄新风貌与村民精神新变化，黛瓦修葺一新，小河清澈，村民在法治广场跳舞，孩子嬉戏。
镜头二：镜头切换到幸福村的过去，那时民风彪悍，山林田畴，纠纷不断，李向阳解决鱼塘纠纷。
镜头三：新理念新举措不断出现的镜头。如李向阳晚上开会“抓经济，也要抓普法”的镜头。
【16题详解】
本题考查实践探究能力。
本题要求结合第 段“辽远的高天流云下，清凌凌的河水，一路向阳，奔向远方”这一结尾段的环境描写设计片头，因此应以高天流云、清澈河水、灿烂阳光、奔向远方的小路作为视频场景的环境背景，色彩、画面布局和细节呈现都应在此基础上进行设计；设计时还应根据整篇文章的内容和基调，以展现幸福村的新面貌为主题；注意设计内容的具体可操作性，如设计色彩时，每个事物都要对应具体的颜色，设计画面布局时，注意要呈现具体的方位，设计细节时，要有人物的动作、语言、神态等描述。
示例：
色彩设计：浅蓝色的天空，洁白的流云，淡绿色的河水，在阳光下闪烁着波光，整个画面，色调温暖，给人清新、充满生机的感觉，寓意着幸福村的发展充满活力。
画面布局：画面上方占据画面约三分之二的空间展示辽远的高天和飘动的流云，表现出一种开阔、自由的意境。画面正中央是掩映在青山中的幸福村，由村庄向画面右侧延伸出一条小河，蜿蜒流向远方，河边是一条宽阔的小路，路上是来来往往的幸福村的村民，他们的背影笼罩在画面上方的从流云中透出的太阳光中。
细节呈现：天空中有几只飞翔的小鸟，河边的小路上孩子们的追逐嬉戏，大人们三三两两说笑同行，老人们拄着拐杖抬头笑着看向远方，整个画面展现出自然的生机，人们的和谐相处，突显幸福村村民的幸福生活！
【17题详解】
本题考查人物形象和语言表达。
根据第⑦段“村里民风彪悍，山林田畴，纠纷不断，今天争水，明天为一棵树的归属，后天为一只鸡吃了谷，没完没了”和第 段“李向阳陪着周局走遍幸福村的角角落落。周局说：‘回去我就跟县委书记建议，到你们幸福村开新农村现场会’”可知，在李向阳的领导下，过去充满争吵的村子变得幸福和谐，还成为了法治教育基地，从这可以看出李向阳具有卓越的领导才能；根据第⑧段“了解情况，倾听民声，李向阳一拍脑门儿，定了个调一‘抓经济，也要抓普法’，循法守正，多方致富”可知，为了管理好幸福村，李向阳了解情况，倾听民声，由此可见他是一个切实为人民服务的干部，为群众办实事，踏实务实。结合以上对李向阳的人物形象分析为书记设计两句赞扬的话。此题答案不唯一，语言得体，能够表现对李向阳的赞美即可。
示例：从“上访村”到“模范村”，李向阳让幸福村名副其实，他是一个踏实肯干、替人民着想的好干部。这才是新时代干部应有的担当！我们大家都应该向他学习！
（二）（18分）
阅读下列实用类文本，完成下面小题。
人工智能：机遇与挑战并存的新时代
人工智能（AI）是一种通过计算机系统模拟人类感知、推理、决策等智能行为的技术体系，其核心分支包括：机器学习（通过数据训练模型，如预测学生成绩的算法）、自然语言处理（实现人机对话，如ChatGPT生成作文大纲）、计算机视觉（识别图像信息，如校园安防系统中的陌生人检测）。目前，AI的应用以弱人工智能为主，如扫地机器人、作业批改软件等；而具备人类思维广度的强人工智能仍处于实验室研究阶段。
材料一：
多领域变革浪潮
人工智能（AI）正在全球范围内推动多领域的深刻变革，从农业到制造业，再到教育、医疗和社会就业，其影响日益显著。以下是几个典型领域的AI应用案例及其带来的变革：在农业领域，江苏农场采用AI虫情监测系统，通过图像识别和数据分析实时监测病虫害，使农药用量减少40%，虫害识别准确率高达98%，既降低成本又提升农产品安全性。在制造业，重庆某汽车工厂引入焊接机器人，结合AI视觉检测和自动化控制技术，日均产能提升50%，焊缝合格率达到99.7%，大幅提高生产效率和产品质量。在教育领域，上海试点“AI学伴”，通过分析学生错题数据自动生成个性化习题，使班级平均分提高12%，有效实现因材施教并减轻教师负担。在医疗方面，武汉协和医院采用AI肺结节筛查系统辅助早期癌症诊断，使检出率从73%提升至91%，显著提高诊断精准度，挽救更多生命。此外，2023年人社部报告显示，AI催生了12类新职业，如智能养老护理员、AI训练师等，不仅替代部分传统岗位，也创造新就业机会，推动劳动力市场结构优化。AI的广泛应用正在重塑传统行业，提升效率、降低成本、优化服务，同时也在改变就业结构，催生新兴职业。未来，随着技术的进一步发展，AI将在更多领域带来深远影响。
材料二：
①人类是否会被人工智能代替？对于这个问题，deepseek自己给出了如下解释：
②容易被AI替代的行业通常具有以下特征：工作内容重复性强、规则明确、不需要太多创造性思维。例如：生产线装配工、数据录入员、基础客服、简单翻译等。这些工作AI可以更快、更准确地完成。
③不容易被AI替代的行业则往往需要高度的人类情感交流、创造性思维或复杂决策能力。如：心理咨询师、艺术家、高级管理者、科研人员、教师等。这些职业需要人类特有的同理心、创造力和综合判断力，是AI难以完全替代的。
职业替代图谱
替代风险等级 典型职业 抗替代原因/易替代原因
高 电话销售员 话术标准化，AI可24小时拨打2000通电话
中 初级翻译 日常会话翻译准确率超90%，但文学翻译需文化理解
低 特教老师 需根据自闭症儿童情绪变化调整教学策略
特殊案例 故宫文物修复师：需结合历史考据与艺术审美，AI仅能完成10%的碎片拼接工作 火锅厨师：重庆老火锅的“火候把控”“香料配比”依赖经验传承，难以数据化 AI翻译的争议新闻：2023年国际诗歌节上，某AI翻译平台将中国古诗《江雪》中的“独钓寒江雪”直译为“Alone fishing cold river snow”，被英国诗人批评“失去意境”。后经人工调整译为“Solitude in snowy river fishing”，获得认可。语言学家指出，AI翻译在商务文件中准确率达94%，但文学类文本仅79%，因其无法理解“言外之意”。
材料三：
①2024年春晚上演了机器人跳舞节目《秧BOT》，这个节目一亮相，就成为全场瞩目的焦点，它的出现意义非凡。它激发了公众对科技的兴趣，为传统文化传承发展提供新思路，吸引年轻人关注传统文化，激励更多人尤其是青少年投身科技创新，培养创新思维和实践能力，还能增强民族自豪感与自信心，凝聚全国人民力量助力实现中国梦。
②科研团队作为打造春晚《秧BOT》机器人的核心力量，在工作中面临着诸多挑战与艰辛。技术攻坚者们遭遇了机器人复杂动作编程与控制难题，为使机器人跳出整齐划一且富有秧歌舞特色的动作，他们需研究精确算法和编程技术，为此连续数月日夜奋战在实验室，不断调整机器人关节运动幅度、速度和角度，历经无数次调试与优化以达最佳舞蹈效果；同时，他们还要应对机器人表演的稳定性问题，春晚不容差错，科研人员要考虑场地环境微小变化、电磁干扰等突发情况对机器人的影响，于是进行大量模拟实验和实地测试，不断改进机器人的传感器和控制系统，确保其在正式表演时稳定可靠运行；创新推动者们则要将传统秧歌舞元素与现代机器人技术深度融合，这要求他们既懂科技又懂文化。他们深入研究秧歌舞历史、文化内涵和动作特点，将其转化为机器人可实现的动作语言，为让机器人舞蹈更具感染力，借鉴秧歌舞独特身体摆动和手势变化进行创新性编程。在此过程中，他们不断尝试新的技术和方法，突破传统机器人设计局限，最终为观众带来全新视觉体验。
材料四：
①在AI时代，中学生需要积极适应技术变革，培养终身学习的能力。由于知识和技能更新速度加快，自主学习变得至关重要。可以通过在线课程（如Coursera、可汗学院）、书籍和AI辅助工具（如DeepSeek Chat）获取新知识，并运用费曼学习法、思维导图、间隔复习等高效学习方法提升效率。同时，关注前沿科技动态，如AI、生物科技等领域的最新进展，保持对未来的敏锐洞察。
②AI擅长重复性任务，但人类在批判性思维、创造力、团队协作和情感交流方面仍具优势。中学生应学会质疑信息来源，分析多角度解决方案；通过写作、艺术创作和科学实验锻炼原创思维；参与社团活动和志愿服务，提升协作与共情能力。此外，学习编程（如Python、Scratch）和AI基础知识（如机器学习原理），并关注AI伦理与安全，有助于更好地理解和利用AI技术。
③AI不是对手，而是智能助手。中学生可以借助AI工具辅助学习（如查找资料、纠正语法），同时保持独立思考；通过AI模拟职业场景，探索未来方向；并以开放心态拥抱变化，将技术挑战转化为成长机遇。
④总之，持续学习、强化人类独特优势、掌握技术语言并与AI协作，能让中学生在AI时代保持竞争力，在未来职场中占据不可替代的位置。
18. 关于AI在各个领域的广泛运用，以下说法错误的一项是（ ）
A. 焊接机器人焊缝合格率99.7%
B. AI学伴使班级平均分提高12%
C. 故宫文物修复AI完成率60%
D. 肺结节筛查准确率提升至91%
19. 你的同学小艾担心自己的老师被AI取代，请根据材料二说说你是否同意他的说法，并说明原因。
20. 材料三中的春晚机器人创作团队遇到了很多挑战，请简要概括，并对这支团队作简单的评价。
21. 生活在AI浪潮中的同学们，AI为我们带来了红利，也带来了前所未有的挑战，作为中学生，请根据材料四思考我们应该如何应对？
【答案】18. C 19. 小艾，你不必担心我们的老师被AI取代，容易被替代的工作内容重复性强、规则明确、不需要太多创造性思维。而教育工作需要高度的人类情感交流、创造性思维和因材施教的能力，这些都是AI难以完全替代的。教师不仅要传授知识，还要培养学生的品德、情感和价值观，这些都需要人类特有的同理心和综合判断力。AI只能作为辅助工具，无法替代教师的育人功能。
20. （1）技术攻坚者们遭遇了机器人复杂动作编程与控制难题，他们需研究精确算法和编程技术。（2）要应对机器人表演的稳定性问题.（3）创新推动者们则要将传统秧歌舞元素与现代机器人技术深度融合。
评价：他们精于自己的专业，能够持之以恒，敢尝试创新，值得我们学习。
21. 面对AI时代的到来，中学生应当积极适应这一趋势。首先，要培养终身学习的能力，因为未来技术更新换代的速度会更快。其次，要注重发展AI难以替代的能力，如批判性思维、创造力、团队协作和情感交流能力。再者，可以适当学习编程和AI基础知识，了解这一改变世界的力量。最重要的是保持开放和积极的心态，将AI视为帮助我们学习和成长的工具，而非威胁。
【解析】
【导语】文章通过四个材料模块，系统性地呈现了AI的技术特点、行业赋能案例、职业替代逻辑以及人文融合实践，最后落脚于青少年AI素养培养。整体采用“技术-应用-影响-应对”的递进式结构，兼顾数据实证与人文思考，既体现AI提升效率的变革性，又强调人类独特价值的不可替代性，对中学生具有认知构建和实践指导双重价值。
【18题详解】
本题考查对材料内容的正确理解与分析。
C.有误。由材料二职业替代图谱“特殊案例”中“故宫文物修复师：需结合历史考据与艺术审美，AI仅能完成10%的碎片拼接工作”可知，“故宫文物修复AI完成率60%”是错误的。
故选C。
【19题详解】
本题考查对材料内容的理解和概括。
首先需要针对同学小艾“老师会被AI取代”这一担心表明自己的观点：不必担心老师会被AI取代。原因结合材料内容作答。
由材料二第二段“容易被AI替代的行业通常具有以下特征：工作内容重复性强、规则明确、不需要太多创造性思维。例如：生产线装配工、数据录入员、基础客服、简单翻译等”“不容易被AI替代的行业则往往需要高度的人类情感交流、创造性思维或复杂决策能力。如：心理咨询师、艺术家、高级管理者、科研人员、教师等。这些职业需要人类特有的同理心、创造力和综合判断力，是AI难以完全替代的”分析原因。
示例：小艾观点：不同意小艾的说法。原因：从材料可知，教师职业需要高度的人类情感交流，比如在教学过程中，老师要关注学生的情绪状态、学习感受等，给予情感上的支持与鼓励；需要创造性思维，如设计新颖有趣的教学方法、课程内容来激发学生学习兴趣；还需要复杂决策能力，像面对不同学习能力和特点的学生，要灵活决定教学策略。这些都是AI难以具备的人类特有的能力，所以AI难以完全替代老师。
【20题详解】
本题考查对材料内容的概括和人物的评价能力。
由材料三第②段“技术攻坚者们遭遇了机器人复杂动作编程与控制难题，为使机器人跳出整齐划一且富有秧歌舞特色的动作，他们需研究精确算法和编程技术”可概括为：技术攻坚者们遭遇了机器人复杂动作编程与控制难题，他们需研究精确算法和编程技术。由材料三第②段“同时，他们还要应对机器人表演的稳定性问题”可概括为：要应对机器人表演的稳定性问题。由材料三第②段“创新推动者们则要将传统秧歌舞元素与现代机器人技术深度融合，这要求他们既懂科技又懂文化”可概括为：创新推动者们则要将传统秧歌舞元素与现代机器人技术深度融合。
对这支团队的评价：由材料三第②段“为此连续数月日夜奋战在实验室，不断调整机器人关节运动幅度、速度和角度，历经无数次调试与优化以达最佳舞蹈效果”“春晚不容差错，科研人员要考虑场地环境微小变化、电磁干扰等突发情况对机器人的影响，于是进行大量模拟实验和实地测试，不断改进机器人的传感器和控制系统，确保其在正式表演时稳定可靠运行”分析，团队面对复杂动作编程与控制难题，还要应对机器人表演的稳定性问题，他们连续数月日夜奋战，进行大量模拟实验和实地测试，体现出他们精于自己的专业，不怕吃苦、坚持不懈的科研精神。由材料三第②段“他们深入研究秧歌舞历史、文化内涵和动作特点，将其转化为机器人可实现的动作语言，为让机器人舞蹈更具感染力，借鉴秧歌舞独特身体摆动和手势变化进行创新性编程。在此过程中，他们不断尝试新的技术和方法，突破传统机器人设计局限，最终为观众带来全新视觉体验”分析，他们在将传统秧歌舞元素与现代机器人技术融合过程中，不断尝试新的技术和方法，突破传统机器人设计局限，具有很强的创新能力，值得我们学习。
【21题详解】
本题考查对材料内容的理解与概括。
由材料四第①段“在AI时代，中学生需要积极适应技术变革，培养终身学习的能力。由于知识和技能更新速度加快，自主学习变得至关重要”“同时，关注前沿科技动态，如AI、生物科技等领域的最新进展，保持对未来的敏锐洞察”可概括为：面对AI时代的到来，中学生应当积极适应这一技术变革趋势。首先，要培养终身学习的能力，因为知识和技能更新换代的速度会加快，树立自主学习的意识，同时注前沿科技动态，保持对未来的敏锐洞察。
由材料四第②段“AI擅长重复性任务，但人类在批判性思维、创造力、团队协作和情感交流方面仍具优势。中学生应学会质疑信息来源，分析多角度解决方案；通过写作、艺术创作和科学实验锻炼原创思维；参与社团活动和志愿服务，提升协作与共情能力。此外，学习编程（如Python、Scratch）和AI基础知识（如机器学习原理），并关注AI伦理与安全，有助于更好地理解和利用AI技术”分析，可可概括为：中学生应注重发展AI难以替代的能力，发挥人类在批判性思维、创造力等方面的独特优势，学会质疑，锻炼原创思维，参与社团等活动提升协作与共情能力，学习编程和AI基础知识，关注AI伦理与安全。
由材料四第③段“中学生可以借助AI工具辅助学习（如查找资料、纠正语法），同时保持独立思考；通过AI模拟职业场景，探索未来方向；并以开放心态拥抱变化，将技术挑战转化为成长机遇”分析，可概括为：中学生应该合理借助AI工具辅助学习，保持独立思考，通过AI模拟职业场景探索未来方向，以开放心态拥抱变化。
四、作文（55分）
下面两题，选做一题。（55分）
22. 2025年，垫江县徐白村的芍药花火出了圈，四面八方的人们向垫江涌来，为了让游客们更好地了解垫江，请你来当垫江县的文旅推介官，写一篇文章向外地的游客介绍本地的一处旅游景点，补全题目 《 请你来旅游》。（括号内填入垫江的某个景点）
提示：①首先要确定一个说明对象，选择一个你最熟悉的景点。②如果要重点介绍这一景点的建筑布局、方位和各部分的特征，你会选择怎样的说明顺序？如果要重点介绍这一景点的特点或文化价值，你又会怎样选择？
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在 500 字左右；④ 凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B 、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
【答案】例文：
牡丹樱花世界请你来旅游
“牡丹真国色，花开动垫城。”在垫江这片充满魅力的土地上，有一处宛如世外桃源般的旅游胜地——牡丹樱花世界，今天我诚挚地邀请各位游客来这里开启一场难忘的旅行。
踏入景区大门，首先映入眼帘的是一片色彩斑斓的花海。这里以牡丹和樱花为核心景观，四季都有不同的花卉争奇斗艳。春天，是景区最热闹的时候，樱花如云似雪，纷纷扬扬地飘落，仿佛给大地铺上了一层粉色的绒毯。而牡丹也不甘示弱，红的似火、粉的如霞、白的像雪，花朵硕大，花瓣层层叠叠，尽显雍容华贵之态，让人不禁想起“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”的千古名句。
沿着蜿蜒的小径前行，便来到了民俗文化区。这里保留了许多垫江的传统建筑，古色古香的四合院错落有致地分布着。走进四合院，你可以看到精美的木雕、砖雕和石雕，每一处细节都彰显着古代工匠的精湛技艺。
除了美丽的风景和丰富的文化，景区内还有各种娱乐设施和美食。刺激的过山车、浪漫的摩天轮，让你在欣赏美景的同时，也能尽情享受欢乐的时光。玩累了，不妨品尝一下垫江的特色美食，如垫江石磨豆花、垫江肉干等，鲜香可口，定会让你回味无穷。
牡丹樱花世界，是一个集自然风光、民俗文化和娱乐休闲于一体旅游胜地。亲爱的游客们，快来牡丹樱花世界，开启一场属于你的梦幻之旅吧！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：这是一道半命题作文题，需要我们在《 请你来旅游》的横线上填入垫江的某个景点名称，将题目补充完整后进行创作。以垫江县文旅推介官的身份来写，意味着语言要有引导性、宣传性，向外地游客展现景点魅力，吸引他们前来旅游要挑选自己最熟悉的垫江景点。这就要求我们从自身经历出发，回忆自己去过、了解较多的垫江景点，比如垫江的恺之峰旅游区、迎风湖国家湿地公园等。若重点介绍景点的建筑布局、方位和各部分特征，可选择空间顺序，如从上到下、从左到右、从前到后、从外到内等，这样能让读者清晰地了解景点的空间构造。若重点介绍景点的特点或文化价值，可采用逻辑顺序，比如从现象到本质、从主要到次要、从原因到结果等，有条理地阐述景点独特之处及文化内涵。立意分析：文章立意在于通过对垫江某一景点的介绍，突出景点的独特魅力，吸引外地游客前来游玩，同时展现垫江丰富的旅游资源和文化底蕴，表达对家乡垫江的热爱与自豪之情。
选材分析：若选择垫江的自然景点，如迎风湖国家湿地公园，可选取湖水的清澈、周边植被的丰富多样、各种鸟类栖息的场景等素材。描写湖水时，可写其在不同季节、不同天气下的颜色变化；描写植被，可介绍常见的植物种类及其形态特点；描写鸟类，可写它们的叫声、飞翔姿态等。要是选择像恺之峰旅游区这类有人文特色的景点，可围绕其文化传说、建筑风格等选材。比如了解与景点相关的历史故事、名人轶事，描述景点内亭台楼阁的设计特色、雕刻装饰等。
构思分析：开头可以采用开门见山的方式，直接点明要介绍的景点，也可以用悬念式开头，中间不分若按空间顺序介绍，以介绍建筑布局为例，如写恺之峰旅游区内的建筑，可先写景区大门的样子、位置，进入大门后看到的主建筑方位及特点，再写周边附属建筑的分布等。若按逻辑顺序介绍特点或文化价值，比如介绍迎风湖的生态价值，可先阐述它对周边生态环境的调节作用，再说明其作为鸟类栖息地的重要意义等。同时，可适当融入一些自己在景点的亲身经历、感受，增强文章感染力。结尾总结该景点的独特之处，再次发出热情邀请，如“恺之峰旅游区，既有如画的风景，又有深厚的文化底蕴，真诚地邀请各位游客前来游玩，感受它的魅力”，让游客产生向往之情。
23. 关于读书，我们常常是“横看成岭侧成峰，远近高度各不同”。阅读是我们心灵的折射，正所谓“仁者见仁智者见智”。请你向大家推荐一部你读过的著作，讲清楚推荐理由，题目自拟。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在500字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
【答案】例文：
那本让我读懂“告别”的书
第一次在图书馆见到《草房子》，是被封面上的芦苇荡吸引。浅黄的封面上，几个孩子奔跑在金色的芦苇丛里，衣角被风吹得鼓鼓的，像极了我们课间在操场追逐的模样。那时的我不会想到，这本讲油麻地故事的书，会教会我最深刻的人生课题。
桑桑总爱做些荒唐事：把蚊帐改成渔网捞鱼，用碗柜当鸽子笼。可当他脖子上长出肿块，躺在病床上看太阳时，我突然懂了，原来调皮的孩子也会害怕。秦大奶奶守着那片艾地不肯走，却在救落水的乔乔时差点淹死，后来她自愿搬走，每天坐在教室后墙听孩子们念书。这些情节像外婆煮的粥，不烫嘴，却暖乎乎地淌进心里。
最让我反复翻看的，是杜小康的故事。红门里长大的少爷，一夜之间家道中落，只能跟着爸爸去放鸭。当鸭子被暴风雨冲走，他抱着最后一只鸭崽坐在芦苇荡里哭，脸上还沾着泥。可再回到油麻地时，他摆摊卖小玩意儿，眼神里没有了骄气，多了些沉静。这让我想起转学的同桌，她临走时把笔记本送给我，扉页写着“我们都会长大的”。
如今书脊已经有些松动，夹在里面的银杏叶标本却依旧金黄。《草房子》里没有惊天动地的大事，却把离别、成长、坚守这些词，藏在油麻地的月光和芦苇丛里。它让我明白，生活就像桑桑划过的船，有时会遇到芦苇荡，有时能看见萤火虫，但只要往前划，总能到想去的地方。这样一本能陪着你慢慢长大的书，值得你捧在手里细细读。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
1.审题立意。本次写作要求推荐一部著作，核心是结合“仁者见仁，智者见智”的阅读体验，阐述推荐理由。需选取初中生熟悉且有深度的作品，如《小王子》《假如给我三天光明》等，避免过于晦涩的典籍。立意上，应突出书籍对个人心灵的触动或成长的启发，比如从书中人物的经历获得面对困难的勇气，或从故事中领悟到亲情、友情的珍贵。要结合自身真实的阅读感受，说明不同视角下对书籍的理解，体现“横看成岭侧成峰”的阅读特点，让推荐理由既有个性体验，又能引发他人共鸣，避免泛泛而谈书籍内容，重点落在“为何值得读”的独特感悟上。
2.选材构思。思路上，以“介绍书籍——分享多角度感悟——阐述推荐价值”为框架。如推荐《小王子》，初读时被奇幻的星际旅行吸引，觉得是有趣的童话；再读发现，小王子对玫瑰的牵挂藏着对真诚情感的探讨，狐狸的“驯服”论教会珍惜羁绊，从不同年龄、心境读，能品出不同的温暖，适合在成长中反复回味；如推荐《假如给我三天光明》，从海伦·凯勒的经历，既能看到“不屈服于命运”的勇气，激励自己面对学习困难不退缩，也能体会莎莉文老师的耐心，明白陪伴与引导的重要性，不同视角下有不同的力量；如推荐《昆虫记》，表面是昆虫世界的科普，细读后会发现法布尔对生命的尊重——甲虫的母爱、蜜蜂的勤劳，既满足好奇心，又能培养观察自然的习惯，还能领悟“万物有灵”的道理。写作时，运用对比（如初读与再读的感受差异）、细节描写（如书中某句话、某个情节带来的具体触动），结合自身生活场景（如遇到挫折时想起书中内容），让推荐更真实可感。用亲切的语言分享独特感悟，突出书籍跨越年龄、视角的阅读价值，结尾呼吁大家去发现属于自己的“那一面风景”。
