(共16张PPT)
1.物理变化是指 ,如 、
等。
2.化学变化是指 ,如 、
等。
3.物理变化和化学变化的本质区别是 。
第2节 化学研究什么
第一课时 化学研究物质的性质与变化
核心要点回顾 01
没有新物质生成的变化
水变为水蒸气
石蜡熔化
有新物质生成的变化
铁器表面生锈
石蜡燃烧
是否有新物质生成
4.物理性质: 就能表现出来的性质,如物质的
、 、硬度、 、 、 等。
5.化学性质:物质在 时表现出来的性质,如 、
、 等。
物质不需要通过化学变化
颜色
气味
熔点
沸点
密度
发生化学变化
可燃性
热稳定性
酸碱性
知识点1 物理变化与化学变化
必备考点精练 02
1.中华文明源远流长。下列生产过程中,主要发生物理变化的是( )
A.食物腐败
B.湿法炼铜
C.海水晒盐
D.黏土烧瓷
无新物质生
成的变化
有铜生成
涉及燃烧,有新物质生成
C
2.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验涉及化学变化的是( )
A.研碎胆矾 B.蜡烛燃烧
C.品红扩散 D.金刚石切割玻璃
3.(2024天津)下列变化属于化学变化的是( )
A.粮食酿酒
B.汽油挥发
C.石蜡熔化
D.玻璃破碎
B
有酒精生成
A
4.劳动教育 劳动创造美好生活。进行下列家务劳动时一定发生化学变化的是( )
A.清洗蔬菜 B.沥干蔬菜
C.点火炒菜 D.盛菜装盘
C
知识点2 物理性质与化学性质
5.航天科技 嫦娥六号着陆器携带的“石头版”五星红旗在月球背面成功展开。制作该五星红旗的玄武岩纤维具有许多优点,其中属于化学性质的是( )
A.耐腐蚀 B.熔点高
C.密度小 D.隔热好
A
6.(2024云南)下列叙述中,属于C60化学性质的是( )
A.常温下为固体
B.密度为1.68 g/cm3
C.熔点高于280 ℃
D.能与钾等金属反应
在化学变化中表
现出来的性质
D
7.(2024威海)物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是( )
A.活性炭作冰箱除味剂
B.铜丝作导线
C.稀有气体用于制作霓虹灯
D.氮气作保护气
D
关键能力提升 03
8.传统文化 古诗词是中华传统文化的精髓,以下诗句中画线部分包含化学变化的是( )
A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
B.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开
D.日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川
B
9.下列关于化学变化现象的描述,错误的是( )
A.蜡烛燃烧时发光、发热
B.煤油在空气中燃烧时产生黄色的火焰,冒出黑烟
C.氯化氢与氨气混合,产生大量的白雾
D.无色的碘化钾溶液与无色的硝酸银溶液反应,产生黄色沉淀
C
10.实践与应用 通过下列哪些性质可以鉴别下列各组物质,请将有关序号填在横线上。
①颜色 ②气味 ③味道 ④状态 ⑤硬度
(1)水和白酒: 。
(2)白醋和酱油: 。
(3)白糖和食盐: 。
(4)冰和水: 。
(5)钻石和玻璃: 。
(6)黄金和铝合金: 。
②③
①②③
③
④
⑤
①⑤
11.经典作品四大名著中蕴含了丰富的知识与哲理。下列描述的过程中不涉及化学变化的是( )
A.《三国演义》中诸葛亮草船借箭
B.《水浒传》中张顺在城门引爆炸药
C.《西游记》中太上老君用炼丹炉炼丹
D.《红楼梦》中“万艳同杯”酒的制作过程
有二氧化碳等新物质生成
有酒精等新物质生成
A
12.取一块木炭做如下实验,并做好实验记录:①观察木炭的颜色、状态;②另取一块体积相仿的煤块比较它们的质量;③点燃木炭并检验生成物是二氧化碳;④把木炭砸碎;⑤把木炭放入水中。
上述各项中发生的变化,属于物理变化的是 (填序号),理由是
;属于化学变化的是 (填序号),理由是 。
④
形状改变过程中没有新物质生成
③
木炭燃烧生成新物质二氧化碳
综合素养培优 04
13.化学研究的对象是物质,主要研究物质的性质、变化和用途。下列对水进行探究,记录如下:
水在常温、常压下是①无色、无味的液体,②沸点为100 ℃,凝固点为
0 ℃,③水能够溶解多种物质,④温度较低时,水变成冰,⑤氢气在氧气中燃烧生成水,⑥水能和许多物质发生反应,⑦许多地方都离不开水,常用来灌溉农田、发电和供人饮用。
记录中属于物理变化的是 ,属于化学变化的是 ,属于物
理性质的是 ,属于化学性质的是 ,属于水的用
途的是 。(均填序号)
④
⑤
①②③
⑥
⑦
性质与变化的区分
教师专享·解题通法
谢谢观赏！(共14张PPT)
1.铜绿与稀盐酸反应的现象是 色固体溶解或消失,溶液变成
色,澄清石灰水 。加热铜绿的现象是 色固体变成 色,试管口凝结有 ,澄清石灰水 ,反应的文字
表达式: 。
第二课时 科学探究和化学符号
核心要点回顾 01
绿
蓝
变浑浊
绿
黑
小水滴
变浑浊
2.学会观察是初中生必备的基本素养之一,观察金属性质时首先通过折弯、扭断观察它的软硬,金属镁能被折弯,说明它很 ;观察金属颜色时通常将外层氧化膜用砂纸打磨,镁是 色金属;用镁连接干电池和小电珠,小电珠发光,说明镁能 。
3.镁条燃烧的现象:剧烈燃烧,发出耀眼的 ,放出大量的 ,生成
一种 色 物质,反应的文字表达式: 。
4.写出下列物质的化学符号
氧气: ;金刚石: ;镁: ;氧化镁: ;二氧
化碳: ;铜绿: 。
软
银白
导电
白光
热
白
固体
O2
C
Mg
MgO
CO2
Cu2(OH)2CO3
知识点1 学习化学需要进行科学探究
必备考点精练 02
1.小明同学在化学课上提出,可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳,就这一过程而言属于科学探究环节中的( )
A.猜想与假设 B.获得结论
C.设计实验 D.反思与评价
C
新教材素材特训
2.同学们对同一封闭容器中两支燃着的高低不同的蜡烛,哪支会先熄灭产生了好奇,于是进行了如图实验,密闭容器内高处和低处各放置一个氧气浓度传感器,所得曲线如图。下列有关说法错误的是( )
A.容器内高的蜡烛先熄灭矮的蜡烛后熄灭
B.蜡烛燃烧后,密闭容器中二氧化碳的浓度约为84%
C.物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
D.该实验说明,火灾发生“要往低处
逃生”
B
3.学习化学需要运用科学的方法,根据教材填写下列实验内容。
(1)研究“铜绿”的实验。
给“铜绿”加热时,试管口略向 倾斜,观察到 色粉末逐渐变为 色固体,试管口出现 ,还生成了能使澄清石灰水变浑
浊的气体。可推断“铜绿”由 元素组成。
氧化铜
下
绿
黑
小水滴
铜、氧、氢、碳
二氧化碳
(2)探究镁条的某些变化和性质。
①用打磨好的镁条代替铜丝连接一节干电池和小电珠,小电珠 (填“不亮”或“发亮”),则镁具有 。
②将打磨好的镁条放入食醋中,可以观察到有 产生,镁条逐渐
。
发亮
导电性
气泡
消失
知识点2 学习化学需要使用化学符号
4.学习化学需要使用化学符号,请用合适的符号填空。
氢元素 氮元素 镁元素 氯元素
水 氧气 二氧化碳 金刚石
H
N
Mg
Cl
H2O
O2
CO2
C
元素符号书写:一个字母,要大写;两个字母,“一大二小”。
教师专享·归纳总结
关键能力提升 03
5.物质的性质、变化及用途的关系如图所示。
(1)请用下列两个叙述的字母填空。
② ;③ 。
a.氢气在空气中燃烧,说明氢气具有可燃性
b.镁粉能在空气中燃烧,发出耀眼的白光,可用作照明弹
(2)请用除以上叙述外的两个叙述填空。
① 。
④ 。
b
a
蜡烛具有可燃性,决定了蜡烛在空气中燃烧的变化(合理即可)
铜能用作导线,反映了铜具有导电性(合理即可)
综合素养培优 04
6.某化学兴趣小组在老师的指导下,对“蜡烛燃烧”进行探究。
(1)蜡烛燃烧一般经过下列几个变化:
上述变化中属于物理变化的是 (填序号)。
①②
(2)对蜡烛火焰温度进行探究
Ⅰ.小李同学点燃蜡烛后,将一根木条迅速平放入火焰中,约2 s后取出。现象如图甲,证明焰心温度最 (填“高”或“低”),所以加热物质时,使用 进行加热。
Ⅱ.小孟同学拿一张滤纸水平切入火焰中部,1 s后移出来,滤纸上呈现的灼烧炭化痕迹最接近图乙中的 (填字母)。
低
外焰
D
(3)对蜡烛燃烧的产物进行探究
[提出问题] 蜡烛(主要含碳、氢、氧元素),燃烧的产物是什么
[形成假设] ①二氧化碳;②水;③二氧化碳和水。
[实验探究] 点燃蜡烛,发现漏斗内壁有 ,再向右拉
注射器活塞,观察到的现象是 。
水雾出现
澄清石灰水变浑浊
[得出结论] 假设 成立。
[反思评价] 蜡烛刚熄灭时有一股白烟冒出,白烟具有什么性质
①小葛同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”,属于科学探究过程中的
(填字母)。
A.提出问题 B.形成假设
C.设计实验 D.实施实验
②白烟成功被点燃,白烟具有的性质是 。
③
C
可燃性
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第1章 开启化学之门 章末总结提升
建体系 思维导图 01
正确的打√,错误的打×。
易错易混点1 对化学的认识
(1)化学的发展必然对环境造成污染。( )
(2)化学是一把双刃剑,要合理利用化学为人类更好地服务。( )
易错易混点2 变化与性质的区别和理解
(1)变化是由性质决定的,变化是一个过程。( )
(2)化学变化中一定伴有物理变化,物理变化中也一定伴有化学变化。
( )
(3)有气体生成或有沉淀生成的变化,一定是化学变化。( )
辨易错 规避误区 02
×
√
√
×
×
易错易混点3 粒子观的建构
(1)微观粒子是肉眼看不见的,肉眼看不见的一定是微观粒子。( )
(2)构成物质的微观粒子是在不停地运动的。( )
×
√
早备考 中考演练 03
考点1 变化与性质
1.航空航天 (2024宿迁)2024年5月3日,嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射,开启世界首次月球背面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是( )
A.点火起航
B.箭器分离
C.月背着陆
D.采集月壤
涉及燃料燃烧,有新物质生成
A
2.劳动教育 (2024重庆)五育并举,让劳动成为一种教育。在下列劳动过程中一定发生化学变化的是( )
A.扫地 B.生火 C.摘菜 D.提水
3.(2024青岛)下列对酒精性质的描述,属于化学性质的是( )
A.无色液体
B.有特殊气味
C.易挥发
D.能燃烧
B
D
考点2 组成与结构
4.原创题 (2025剑河模拟)下列关于物质的组成与结构的说法不正确的是( )
A.世界上所有的物质都是由元素组成的
B.金刚石与石墨都是由碳元素组成的,所以性质相同
C.蔗糖、淀粉、葡萄糖放在燃烧匙上并放在酒精灯火焰上灼烧,有黑色物质出现,说明这三种物质中都含有碳元素
D.物质的组成与结构能决定物质的性质
物质种类不同,
物理性质不同
B
考点3 用途与制法
5.(2025麻江检测)物质的性质决定物质的用途。下列物质的性质和用途对应关系正确的是( )
A.金刚石硬度大,可用于切割玻璃
B.石墨具有导电性,可制作铅笔芯
C.炭黑具有可燃性,可制作墨水
D.木炭具有吸附性,可用作燃料
A
考点4 化学实验与科学探究
6.(2024重庆)试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是
( )
A.连接橡皮塞 B.振荡试管
C.加热试管 D.加入固体粉末
C
7.(2025乌当区月考)掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实
验,才能保障实验的成功和安全。
(1)用如图所示仪器的名称填空。
①加热试管里的试剂需使用 。
②收集或贮存少量气体的仪器是 。
③量取50 mL液体时,需使用的仪器是 。
酒精灯
集气瓶
量筒和胶头滴管
(2)如图是小明同学称量一定量的氯化钠的实验示意图。
①使用托盘天平称量物体质量前,发现托盘天平横梁的指针如图甲所示,则应 (填字母)。
A.将游码向左调节
B.将游码向右调节
C.调节右端平衡螺母
D.调节左端平衡螺母
D
使用托盘天平称量物体质量前,发现托盘天平横梁的指针偏右,说明右边质量偏大,则应调节左端平衡螺母,使天平平衡。
教师专享·方法归纳
②如图乙中,实际称得氯化钠的质量为 g。
③某同学欲称取15 g氯化钠,称量前如果指针偏左就开始称量,其余操作正确,则实际称得的氯化钠的质量 (填“大于”“小于”或“等于”)15 g。
12
小于
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1.在实验室使用试剂时,要做到“三不原则”:不能 试剂;不要把鼻孔凑到 (特别是气体)的气味;不得
。
2.节约原则:如果没有说明用量,一般按 取用,液体取 ,固体只需 。
3.实验室剩余试剂处理原则:既不要 ,也不要
,更不能 ,要放入 。
第3节 怎样学习化学
第一课时 常见仪器的使用和实验基本操作
核心要点回顾 01
用手接触
容器口去闻试剂
尝任何试剂的味道
最少量
1～2 mL
铺满试管底部
放回原瓶
随意丢弃
拿出实验室
指定的容器内
4.固体试剂通常保存在 里。液体试剂通常盛放在 里。
5.酒精灯的火焰分为 、 、 , 温度最高。向酒精灯内添加酒精时,一般不超过酒精灯容积的 ;熄灭酒精灯时应 。
6.给试管里的液体加热时,液体的体积一般不超过试管容积的 ,
试管要与实验台成 角,加热时试管口 正对自己或他人。
7.称量易潮解、有腐蚀性的试剂时,要放在 中。
8.用量筒量取液体的体积时,视线应与 .
保持水平。
广口瓶
细口瓶
外焰
内焰
焰心
外焰
三分之二
用灯帽盖灭
三分之一
45°
不能
玻璃器皿
量筒内液体凹液面的最
低处
知识点1 常见仪器的使用
必备考点精练 02
1.(2025贵州一模)如图所示为水沸腾实验的部分操作,其中错误的是
( )
A.倾倒液体 B.夹持试管
C.点燃酒精灯 D.加热液体
C
2.下列各组仪器中,都能直接加热的一组仪器是( )
A.试管、烧杯、蒸发皿
B.集气瓶、烧瓶、烧杯
C.试管、燃烧匙、蒸发皿
D.试管、量筒、燃烧匙
需垫陶土网
不能加热
需垫陶土网
C
3.下列有关托盘天平使用的说法不正确的是( )
A.称量小烧杯的质量发现指针向左偏转时,应添加砝码或向右移动游码
B.可用托盘天平称取3.2 g的高锰酸钾
C.称取12.5 g某固体试剂发现指针向右偏转时,应向左移动游码
D.在添加砝码时,应先加质量大的砝码,后加质量小的砝码
说明右侧砝码质量重
应继续往左盘中添加固体
C
4.掌握常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器示意图中,选择适当的仪器用其名称填空。
(1)用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是 。
(2)取用粉末状固体试剂用到的仪器是 。
(3)吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 。
(4)收集或储存少量气体用到的玻璃仪器是 。
烧杯
药匙
胶头滴管
集气瓶
知识点2 实验的基本操作
5.培养良好的实验品质对学好化学很重要。下列做法你认为正确的是
( )
A.为减少麻烦不经实验操作而识记实验步骤和结果
B.当个人实验数据和别人的不一致时相信成绩好的同学的数据
C.为节约试剂,将用剩的试剂放回原瓶
D.实验废液应进行回收处理
D
6.有关试剂取用错误的是( )
A.用镊子取用块状固体
B.没有说明用量时,液体一般取1～2 mL
C.用胶头滴管取大量液体
D.用剩试剂放入指定容器中
量筒
C
7.下列关于液体取用的说法正确的是( )
A.取用蒸馏水后的滴管一般不需要清洗
C.实验室一般用50 mL的量筒量取85 mL的液体
D.用滴瓶上的滴管滴加液体后,立即清洗滴管
应为1～2 mL
100 mL,量筒的量程不能低于所要量取液体的体积
A
关键能力提升 03
8.某同学用量筒量取液体的体积,量筒放平稳且面对刻度线,初次仰视凹液面的最低点读数为15 mL,倒出部分液体后,俯视液体凹液面最低处读数为8 mL,则该同学实际倒出液体的体积( )
A.等于7 mL B.大于7 mL
C.小于7 mL D.无法判断
B
可简单记忆为“俯大仰小”。
教师专享·解题通法
9.某同学使用托盘天平时,将砝码放在左盘,称量物放在右盘,称量结果为10.6 g(1 g以下用的是游码)。则称量物的实际质量应是( )
A.10 g B.11.2 g
C.10.6 g D.9.4 g
D
称量时砝码与称量物放反了,由左盘的质量=右盘的质量+游码读数可
知,砝码质量=称量物质量+游码读数,所以称量物质量=砝码质量-游码读数,即称量物的实际质量=10 g-0.6 g=9.4 g。
教师专享·解题通法
综合素养培优 04
10.根据如图回答问题。
(1)图A的不当操作是 。
(2)图B不当操作导致的后果是 。
(3)图C加热试管完成后必须用 盖灭酒精灯,发现试管破
裂了,原因是 (写一条)。
瓶塞没有倒放
试管底部破裂
灯帽
试管加热前没有均匀受热(合理即可)
(4)如图D所示,某同学用100 mL的量筒量取一定体积的液体,回答问题。
图D中所表示的液体的体积是 mL;该同学若要量取47 mL的液体,在上面的基础上,应该用 (填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学在量取47 mL该液体时,俯视读数,则量取的液体实际体积 (填“大于”或“小于”)47 mL。
42
胶头滴管
小于
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一、有趣而神奇的化学
1.化学研究物质的 、 、 、转化及应用,属于自然科学。
2.构成物质的微观粒子是在 的。
二、历史悠久的化学
1.在古代,我国闻名世界的化学工艺有火药、 、铸造
、铁的冶炼。
第1章 开启化学之门
第1节 认识化学科学
核心要点回顾 01
组成
结构
性质
不停地运动
烧制陶器
青铜器
2.近代化学家道尔顿提出 ,阿伏伽德罗提出 ,奠定了近代原子分子学说的基础。
三、促进社会发展的化学
在人类的发展进程中,化学创造了大量的新物质。氨气可用于生产
;实现利用 人工合成淀粉。
原子学说
分子假说
氮肥
二氧化碳
知识点1 有趣而神奇的化学
必备考点精练 02
D
新教材素材特训
1.化学使世界变得更加绚丽多彩,下列图片内容不是化学对人类贡献的是( )
A.制得商代四羊青铜方尊 B.研制碳化硅单体反射镜
C.研制芳纶复合材料 D.研究杂交水稻品种
2.化学使世界变得更加绚丽多彩,下列描述体现化学改善人类生活的是
( )
①化学新能源新材料开发 ②除草剂应用提高粮食产量 ③化学处理衣料印染 ④利用化学合成药品
A.①② B.①③④
C.①②③④ D.①②③
C
3.化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的作用。下列事实能体现化学对人类社会作出贡献的是( )
A.用“中国天眼”探索太空
B.3D金属打印技术的发明
C.人工智能的发展与应用
D.抑制细菌和病毒药物的合成
化学研究物质的组成、结构、性质、转化及应用
D
知识点2 历史悠久的化学
4.新教材素材改编 化学教材中出现很多著名的化学家,下列图片的使用或表述不正确的是( )
A.道尔顿提出了原子学说 B.徐寿参与翻译《化学鉴原》
C.门捷列夫发现质量守恒定律 D.闵恩泽院士研发催化剂
元素周期律
C
5.化学学科的发展离不开杰出科学家们的贡献。下列科学家与所对应的贡献不符的是( )
A.拉瓦锡——定量研究物质及其变化
B.屠呦呦——青蒿素
C.道尔顿——分子原子学说
D.门捷列夫——提出元素周期律
C
关键能力提升 03
6.某校同学提出下列建议:
①开发新能源,减少化石燃料的燃烧;
②开发生产无汞电池;③分类回收垃圾;
④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋;
⑤提倡使用手帕,减少使用餐巾纸;
⑥提倡不使用含磷洗衣粉;
⑦农业上控制使用化肥和农药。
你认为可以采纳的是( )
A.①②③④⑥⑦ B.②③④⑤⑥⑦
C.①②③⑤⑥⑦ D.全部
造成环境污染,不环保
C
7.下列对化学的认识不正确的是( )
A.化学不仅研究自然界已经存在的物质,还创造和研究自然界原本不存在的物质
B.化学生产百利而无一害
C.可以利用化学开发新能源和新材料,改善人类的生存条件
D.可以利用化学综合应用自然资源和保护环境,使人类生活得更美好
事物都有两面性
B
8.(2025贵州一模)持续推进贵州生态文明建设从我做起。下列做法不利于生态保护的是( )
A.积极开展植树造林
B.开发利用清洁能源
C.垃圾回收节约资源
D.工业废水任意排放应达标排放
应达标排放
D
9.某课外活动学习小组的同学举行了一场辩论赛,正方观点是“化学使世界变得更加绚丽多彩”,反方观点是“化学正危害着人类的安全”。下列不能成为支持正方观点的论点是( )
A.利用化学合成药物,可保障人体健康
B.利用化学大量使用化石能源,可解决人类的能源供应
C.利用化学开发新材料,可改善人类的生存条件
D.利用化学生产化肥、农药,可增加粮食的产量
B
10.环境保护 “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向,其核心要求是从源头上清除污染。下列做法不符合“绿色化学”理念的是( )
A.工业废水直接排放
B.研究开发利用新能源
C.合理施用农药化肥
D.垃圾分类回收利用
A
综合素养培优 04
11.实验探究 某化学兴趣小组做如图所示的实验探究微观粒子的运动,请回答实验中的有关问题:
(1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞溶液,再
向其中滴加浓氨水,由实验得出的结论有 .
。
蒸馏水不能使酚酞
溶液变红,氨水能使酚酞溶液变红
(2)实验Ⅱ(如图甲所示):烧杯B中的现象是 ;产生这一现象的原因是 .
。
(3)为使实验结论准确可靠,兴趣小组设计实验Ⅲ(如图乙所示)作为对照实验。你认为有无必要 ,理由是 .
。
液体由无色变为红色
构成氨气的微观粒子在不停地运动,运动到B中后形
成氨水,使酚酞溶液变红
没必要
蒸馏水不能使酚酞溶液变
红,在实验Ⅰ中已经证明过
谢谢观赏！(共15张PPT)
1.物质的组成和结构 物质的性质 物质的用途。
2.物质都是由 组成的, 的不同导致了物质性质的差异。例如,金刚石和石墨都是由 组成的,但由于碳原子的排列方式不同导致它们的结构不同。金刚石具有特殊的光学性质,常用于制作 ;由于它的硬度 ,常用于切割 。石墨为
灰黑色质 的固体,可用于生产 ,另外石墨还可
用作电池的 。
第二课时 化学研究物质的组成和结构、用途与制法
核心要点回顾 01
元素
物质组成或结构
碳元素
钻石
大
玻璃
软
铅笔芯
电极
知识点1 化学研究的范畴
必备考点精练 02
1.(2024福建)下列培育新质生产力的研究领域中,不属于化学研究范畴的是( )
A.研制碳纳米管材料
B.研制新型显示材料
C.研发数字货币加密技术
D.研发高纯稀土金属提取技术
C
2.化学的研究对象与物理、数学等其他自然科学的研究对象不同,它主要研究物质的组成、结构、性质、转化及应用。取一块蔗糖可以从不同角度进行研究,以下不属于化学研究领域的是( )
A.蔗糖是由什么组成的
B.蔗糖的微观结构如何
C.蔗糖有什么性质和用途
D.蔗糖的产地在哪里
D
化学主要研究物质,物理学主要研究物体及其运动,各学科有各自研究的内容
教师专享·归纳总结
3.胆矾是一种蓝色晶体,易溶于水,其水溶液呈蓝色,胆矾受热时易分解为白色的无水硫酸铜粉末,在工业上精炼铜、镀铜等都要用到胆矾。上述对胆矾的描述中,没有涉及的是( )
A.制法 B.物理性质
C.化学性质 D.用途
A
知识点2 物质的组成与结构
4.下列关于金刚石与石墨的说法不正确的是( )
A.石墨转化为金刚石属于物理变化
B.都是由碳元素组成的
C.它们的物理性质有很大差异是因为其结构不同
D.石墨为灰黑色质软的固体,可用于生产铅笔芯
A
5.原创题 如图所示,金刚石、石墨都是由碳元素组成的,请回答下列
问题:
金刚石 石墨
(1)能否将它们看作同一种物质 (填“能”或“不能”),因为
。
(2)金刚石含有 元素,氧气含有 元素,金刚石在氧气中
充分燃烧后生成二氧化碳,二氧化碳含有 两种元素,
说明化学反应前后 不变。
不能
它们的结构不同,性质不同
碳
氧
碳、氧
元素种类
关键能力提升 03
6.化学研究物质的组成、结构、性质、转化及应用。下列观点正确的是( )
A.氧气具有可燃性
B.水由水元素组成
C.蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水,说明蜡烛是由二氧化碳和水组成的
D.碳酸氢铵由氮元素、氢元素、碳元素、氧元素组成
助燃性
物质是由元素组成的,不可能由物质组成
D
7.时政热点 2024年巴黎奥运会充满了中国元素与中国科技。下列事项与化学无直接关系的是( )
A.使用清洁能源,维护空气质量
B.加强水质检测,确保运动员健康
C.使用废弃回收物制作奥运奖牌
D.使用新技术实现赛事的高清转播
D
8.物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。下列物质的性质与用途对应关系错误的是( )
A.金刚石硬度大——切割玻璃
B.不锈钢具有导热性——制作炊具
C.生石灰能和水反应——作食品干燥剂
D.铜有导热性——作电线
D
性质和用途的相互关系
教师专享·解题通法
9.下列各物质的用途是利用了该物质的什么性质。
(1)石墨用于制干电池的电极是因为 。
(2)活性炭可放于防毒面具的滤毒罐里滤毒是因为 。
(3)金刚石可用作钻探机钻头是因为 。
(4)木炭可以除去房间里的臭味是因为 。
(5)石墨常用于制造铅笔芯是因为 。
有优良的导电性
有吸附性
硬度大
有吸附性
灰黑色、质软
综合素养培优 04
10.科普阅读 阅读下列科普短文。
锂曾被称为“白色黄金”,银白色,质软,是最轻的金属,锂是一种活泼金属,能与氮气、氧气、水等物质反应。熔融的氯化锂(LiCl)在通电条件下可制得金属锂(Li),同时生成氯气(Cl2)。锂及其化合物用途广
泛,可用作电池材料。
依据上文,回答下列问题:
(1)锂的物理性质有 (写出一条);化学性质有
(写出一条)。
银白色(合理即可)
能与氮气反应(合理即可)
(2)写出制备金属锂的文字表达式或符号表达式: .
。
(3)锂及其化合物用途广泛,可用作电池材料,如“刀片电池”,该电池放电时将化学能转化为 能。
(4)提出保存金属锂的建议: (写一条)。
电
保存在煤油中(合理即可)
谢谢观赏！
