湖南省株洲市荷塘区株洲市明照中学2024-2025学年七年级下学期5月期中 语文试题（含解析）

湖南省株洲市明照中学2024-2025学年七年级期中语文试题
温馨提示：
1.本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。
2.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
3.本试卷满分120分，考试时间150分钟。本试卷共9道大题，28小题。
阅卷人 一、单项选择题（共12分，每小题3分，只有一项是符合题意的。请在答题卡中填涂符合题意的选项）
得分
1．下列句子中加点字词的书写和注音完全正确的一项是（　　）（3分）
A．譬（pì）如有一个荒村或任何物体，摄影家把它照一幅相，美术家把它画一幅图。
B．假使笔之于书的和存之于心的铢两悉称（chēng），丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事
C．美人卷珠帘，深坐颦（pín）峨眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。
D．中天悬明月，令严夜寂廖。悲笳（jiā）数声动，壮士惨不骄。
2．下列句中没有语病的一项是 (　　)（3分）
A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行
动者。
B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C．《红海行动》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
3．逻辑顺序：由表及里、由浅入深、由感性到理性、由主到次、由总到分。（3分）
例：分析下列句子的排列顺序合理的一项
①据统计，死海里含有多种矿物质：有135.46吨氯化钾；另外还有溴、锶等。
②因为海水的咸度很高。
③这样，就使水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。
④海水的浮力为什么这样大呢？
⑤把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23-25%。
A．④①⑤②③ B．①⑤③④② C．②①⑤③④ D．④②①⑤③
分析此语段的逻辑关系（　　），所以选（　　）
4．下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）（3分）
A．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。典故“咏絮之才”出自此书。
B．古人交际用语有谦辞和敬辞之分，如家慈、拙作、鄙人是谦辞，贤弟、垂询、赐教是敬辞。
C．《秋天的怀念》的作者是史铁生，他著有散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
D．《金色花》的作者泰戈尔是俄国作家、诗人。其主要作品有诗集《园丁集》《飞鸟集》等。
阅卷人 二、古诗默写（共5分，每小题1分）
得分
5．请根据下表提供的信息，按要求填写内容。
作者 题目 批注 诗文
李贺 《雁门太守行》 抒写了全体将士的心愿，表现诗人维护集权的坚定政治立场。 报君黄金台上意，①　 　。（1分）
②　 　 《渔家傲》 表达词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望。 ③　 　。风休住，蓬舟吹取三山去。（1分）
朱敦儒 《相见欢》 诗人乞求西风送泪至扬州，从而表达了深沉的爱国之情。 ④　 　。（1分）
孟子及其弟子 《生于忧患，死于安乐》 从国家的角度反面论证“生于忧患死于安乐”的观点。 ⑤　 　，　 　，国恒亡。（1分）
阅卷人 三、综合性学习（共4分）
得分
“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”学习了毛泽东的《沁园春·雪》，同学们被伟人的豪情壮志深深感染。为此，班级开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
6．【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主题标语。（1分）
7．【活动设计】在参与此次综合性学习活动过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。（1分）
①排风流人物座次。
②讲风流人物故事。
③　 　。
④　 　。
8．【人物推介】根据毛泽东的“风流人物”标准，请你推介一个这样的人物，并简述理由。（1分）
风流人物：　 　
理由：　 　
9．【解说内涵】请你说说毛泽东《沁园春·雪》笔下的“风流人物”指的是什么样的人物。（1分）
阅卷人 四、非连续性文本阅读（共10分）
得分
阅读
【材料一】
美（拼音：měi）是汉语常用字，初文见于商代甲骨文。
（图1）
美是个会意字。《说文解字》认为“美，甘也。从羊从大。羊在六畜给膳也。” 段玉裁作注：“羊大则肥美。”羊肉味道鲜美，因而人们常常将“美”字拆成“羊”、 “大”，说“羊大为美”。从图 1的甲骨文来看，“大”上部的构件并不是羊头，而是像羽毛之类的装饰物。一人（大）的头上装饰着高耸弯曲的羽毛或类似的头饰状，自然是美丽的，所以才拿来创造美丽、美好等意义。
（摘自《“美”的字源学探究》，有删改）
【材料二】
美，是一个充满魅力和神秘的词汇，它如同夜空中闪烁的繁星，各自闪耀着独特的光芒。正因为对于美的定义不同，才造就了这世间丰富多彩、千姿百态的画面。 在艺术家的眼中，美可以是梵高笔下绚烂炽热的向日葵，那明艳的色彩和扭曲的形态，表达着对生命的热爱与激情；对于摄影师来说，美或许是捕捉到的那一个震撼人心的瞬间；在文学家的笔下，美可以是细腻动人的情感描写，让读者的心随之起伏；对于普通人而言，美可能存在于日常生活的点点滴滴之中。也许是一朵盛开在路边的小花，虽然不起眼，却能给人带来一天的好心情。
不同的文化背景也赋予了美不同的内涵。东方文化中的含蓄、内敛之美，与西方文化中的奔放、热烈之美形成鲜明对比。在东方，我们能看到古典园林的曲径通幽、诗词歌赋的意境深远；而在西方，则有宏伟的建筑、激昂的音乐等。这些文化差异造就了各具特色的艺术作品和审美观念。然而，无论美的定义如何多样，它们都有一个共同点，那就是能够触动人们的心灵。美可以是震撼的、惊艳的，也可以是温柔的、细腻的，但它总是能让我们在某个瞬间感受到内心的共鸣，让我们对生活有了更深的感悟和体验。
（摘自《美在不同情景下的多元定义》，有删改）
【材料三】
最近，一些另类整容项目在网络流传，“精灵耳”“颅顶增高”“小腿神经切除”，这些为了变美不惜付出健康代价的行为引发大众关注。在一项调查中，近六成年轻人有容貌焦虑。当下，一些扁平化、单一化的审美观念正让不少人尤其是年轻人陷入对容貌的焦虑之中。
今年，中青校媒调查面向全国 2063名青年学生发起的关于容貌焦虑的问卷调查结果显示，如图2：
（图2）
面对当下来势汹汹的“容貌焦虑”，我们要树立正确的审美价值观念。什么才是真正的美？美的标准是什么？每个人有着不同的美，正如——莱布尼茨说的，没有两片完全相同的树叶，指望用一种固定模式来定义人的美是荒唐的，也是绝对不可行的。人类审美多样性是人类魅力的来源，是社会审美体系丰富多元的保障，千篇一律的“网红脸”，既是审美的病态，也是把人类审美引向单调的误导。其次，人的美有内在与外在，由心灵、品行、外表等多种元素构成，过于关注颜值，是对外貌的商品化，是低俗而肤浅的认知。
（节选自《数字会说话：困在“容貌焦虑”里的人们》，有删改）
【材料四】
美容整形虽然可以显著改善外貌，但也存在不少风险。以下是一些常见的美容整形风险：
（一）感染：手术过程中破坏皮肤屏障，术后护理不当容易导致细菌侵入伤口，引发感染，严重时可能引发败血症或器官衰竭。
（二）血肿与淤血：手术过程中血管受损，血液渗出到周围组织，导致手术区域肿胀和瘀伤。
（三）疤痕：手术切口处容易留下疤痕，疤痕的明显程度因个体差异而异。
（四）麻醉风险：美容手术通常需要麻醉支持，麻醉过程中存在药物过敏、呼吸抑制、心跳骤停等风险。
（五）手术失败与并发问题：任何手术都存在失败的风险，美容整形也不例外。手术失败可能表现为效果不理想、手术部位变形或功能障碍等。
（六）脑血管栓塞：面部注射填充技术可能导致脑血管栓塞。这种情况可能导致失明、偏瘫、昏迷甚至死亡。
（来源：《整形美容存在的六大危害，不要为了追求美丽而忽视风险》，有删减）
10．下列表述与上述材料意思不相符的一项是（　　） （1分）
A．关于“美”解释为“从羊从大”的说法来自于《说文解字》。
B．东方文化和西方文化中的“美”具有相同的文化内涵。
C．人类审美多样性是人类魅力的来源，是社会审美体系丰富多元的保障。
D．手术过程中破坏皮肤屏障，术后护理不当可能导致细菌侵入伤口，引发感染。
11．请你根据材料三中的柱状图中信息，说说当下年轻人产生容貌焦虑的两点主要原因。（3分）
12．请根据材料一、二、三，梳理“美”的不同内涵及形成的原因。 （3分）
13．小美的姑姑认为自己的鼻梁不够高挺，想去整形医院“矫正”，小美想劝说姑姑要慎重。请结合上述材料，帮小美拟写劝说语。（3分）
阅卷人 五、文学类文本阅读（共14分）
得分
阅读下文，完成下面小题。
一株赶考的麦子
洛水
①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。
②高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩，回到家才惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快。更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。
③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我，今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑——过去割麦。是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。
④六月，阳光如炽，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，要把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。
⑤田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。
⑥喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？”我说，“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。”
⑦父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
⑧阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子。羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦穗，身滚圆圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。
⑨正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨，我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。
⑩那年，我考取一所重点院校，以后，求学，工作，一路栉风沐雨，我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。
选自《意林》
14．请结合选文内容，完成表格。（4分）
情节 “我”的心理或表现 父亲的心理或表现
回家 惊讶 ①　 　
②　 　 力不从心 游刃有余
交流 羞愧 ③　 　
考试 ④　 　 挥汗如雨
15．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）（2分）
A．第①段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战，打好麦收战役。
B．第②段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化大。
C．文章叙述了高考前，“我”和父亲一起割麦的情形，写出了“我”的感受和启示。
D．文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。
16．从修辞手法的角度赏析第⑦自然段画线的句子（4分）
麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
17．本文的标题“一株赶考的麦子”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。（4分）
阅卷人 六、名著阅读（共8分）
得分
《骆驼祥子》
①不知不觉的，他来到了中海，他在桥上立了许久，世界像是已经死去，没一点声音，没一点动静，灰白的雪花似乎得了机会，慌乱的，轻快的，一劲儿往下落，要人不知鬼不觉的把世界埋上。在这种静寂中，祥子听见自己的良心的微语。先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。
②不敢过去推门，恐怕又被人捉住。左右看，没人，他的心跳起来，试试看吧，反正也无家可归，被人逮住就逮住吧，轻轻推了推门，门开着呢，顺着墙根走了两步，看见了自己屋中的灯亮儿，自己的屋子！他要哭出来。弯着腰走过去，到窗外听了听，屋内咳嗽了一声，高妈的声音！他拉开了门。
③“谁？哟，你！可吓死我了！”高妈捂着心口，定了定神，坐在了床上。“祥子，怎么回事呀？”祥子没的说。
④“说话呀！愣着算得了事吗？到底是怎回事？”
⑤“你走吧！”祥子好容易找到了一句话：“走吧！”
⑥“你看家？”高妈的气消了点。
⑦“见了先生，你就说，侦探逮住了我，可又，可又，没逮住我！”
⑧“这像什么话呀？”高妈气得几乎要哭。
（节选自《骆驼祥子》）
18．下列关于《骆驼祥子》的内容说法不正确的一项是（　　）（2分）
A．《骆驼祥子》是现代作家舒庆春的代表作，以主人公祥子的奋斗和毁灭作为线索，是祥子一生的记录。
B．小说中虎妞嫁给祥子后，希望祥子拉车养家，但祥子却提出用虎妞的嫁妆买车出租来养家，后因祥子生病耗光了所有的积蓄。
C．《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
D．祥子的脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
19．结尾处祥子说“侦探逮住了我，可又，可又，没逮住我！”这句话指的是哪个情节？（3分）
20．上文中划线部分的环境描写有哪些作用？（3分）
阅卷人 七、文言文阅读（共13分）
得分
文言文阅读
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄予胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语·咏雪》）
【乙】谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
（选自《世说新语·雅量》）
21．请解释下列加点词在文中的意思。 （4分）
①俄而雪骤 骤：　 　②撒盐空中差可拟 差：　 　
③看书竞 竞：　 　④徐向局 徐：　 　
22．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （3分）
①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
②意色举止，不异于常。
23．请用“／”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 （3分）
公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。
24．【甲】文主要突出了谢道韫怎样的性格特点？【乙】文突出了谢安怎样的性格特点？ （3分）
阅卷人 八、古代诗歌阅读（共4分）
得分
阅读下面的诗词，完成后面小题
十二月十五夜
袁枚①
沉沉②更鼓③急，渐渐人声绝。
吹灯窗更明，月照一天④白。
【注释】①袁枚：清朝诗人。此诗是诗人61岁时怀着“静处光阴多，闲中著作妙”的心态所作。②沉沉；指从远处传来的断断续续的声音。④更鼓：旧时一夜分成五更，每更大约两个小时，晚上派人巡夜，打鼓报道时刻，叫做“打更”，打更用的鼓叫“更鼓”。④一天：满天空。
25．本诗中“吹灯窗更明”的原因是什么 （1分）
26．“十二月十五”的“夜”有怎样的特点 结合全诗，作简要分析。（2分）
27．这首诗表达了作者怎样的感情 （1分）
阅卷人 九、写作（50分）
得分
28．从下面两个文题中任选一题作文。
作文(一)请以“那件小事温暖了我”为题目，写一篇记叙文。
(二)请以“我的偶像 ▲ ”为题，写一篇文章。
作文要求：请从“老师、爸爸、妈妈、朋友……”等词语中任选一词，将第二个作文标题补充完整；自由、有创意地表达出真情实感；除诗歌外，文体自选；文字和标点书写要规范、整洁、美观；字数不少于500字；文中不得出现考生本人姓名和班级；行款格式：标题居中，分段需另起一行。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】
A、无误；
B、铢两悉称chèn，有误；
C、 峨眉应该是蛾眉，有误 ；
D、 寂廖应写成“寂寥”。
故答案为：A
【点评】本题考查学生的字音、字形的识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。
2．【答案】A
【解析】【分析】A项正确；
B项缺少主语，删去“通过”或“使”；
C项搭配不当，将“突破”改为“实现”；
D项否定词使用错误，删去“不”或“不再”；
故答案为：A
【点评】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度、词义角度分析病因，也可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
3．【答案】④提出问题，②①⑤分析问题，③是结论，回答问题。通常要考虑总分、因果、问答等顺序。 本题的顺序有问有答，有因有果。D
【解析】【分析】本题考查句子的排序。根据提示：逻辑顺序：由表及里、由浅入深、由感性到理性、由主到次、由总到分。通读语句，可知语段是围绕阐释“死海的浮力为什么这样大”因此④为首句：提出问题；②①⑤是通过列数字来分析问题，其中②直接对首句的问题进行回答，有问有答，所以紧承④；③是结论，回答问题，是总结的语言，放在结尾。所以排序为：④②①⑤③
故答案为：④提出问题，②①⑤分析问题，③是结论，回答问题。通常要考虑总分、因果、问答等顺序。 本题的顺序有问有答，有因有果。D
【点评】本题考查学生句子的排序。通读语段，把握语段的中心，确定首句，理解和分析语句间的联系，理清先后的顺序，按照提示进行句子的排序。
4．【答案】D
【解析】【分析】ABC.正确；
D.泰戈尔是印度人，不是俄国作家。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
5．【答案】提携玉龙为君死；李清照；九万里风鹏正举；试倩悲风吹泪过扬州；入则无法家拂士；出则无敌国外患者
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：携；鹏；倩；士；拂。
《相见欢》：朱敦儒在词中 “试倩悲风吹泪过扬州” 一句，通过乞求悲风将自己的眼泪吹到扬州，扬州在当时是南宋与金对峙的前线，饱含着诗人对沦陷区人民的深切同情，以及深沉的爱国之情。故答案为：试倩悲风吹泪过扬州。
故答案为：提携玉龙为君死；李清照；九万里风鹏正举；试倩悲风吹泪过扬州；入则无法家拂士；出则无敌国外患者
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】6．示例一：说风流人物，传丰功伟绩。
示例二：学风流人物，做国家栋梁。
7．示例：诵风流人物诗文；评风流人物功过；写风流人物英姿
8．示例：钱学森 国为重，家为轻。；科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。
9．广大的无产阶级人民大众。他们是推动历史前进的真正力量，是使祖国繁荣昌盛、使中华民族屹立于世界民族之林的人，是对人类作出贡献的人。
【解析】【点评】⑴ 本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
⑵ 本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑶语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表达我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
⑷本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
6．本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写标语时，除了围绕活动的主题之外，有时还为了宣传标语的感召力，适当的运用一些修辞手法。
故答案为： 示例一：说风流人物，传丰功伟绩。示例二：学风流人物，做国家栋梁。
7．本题考查活动项目的设计，设计活动项目是开放性试题，只要能体现“千古风流人物”这个主题就可以。
故答案为： 诵风流人物诗文 ； 评风流人物功过；写风流人物英姿
8．本题考查任务推介。 首先写出推介的“风流人物”，然后结合人物事迹写出理由即可。
故答案为： 钱学森 国为重，家为轻。科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。
9．本题考查对诗词内容的理解。现在的无产阶级全意为人民服务，以实现共产主义为最高奋斗目标。它既有武功又有文治，不仅要掌握中国的命运，并且必将掌握全人类的命运，成为整个未来世界的主人。“风流人物”指的是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能、更伟大的抱负的人。
故答案为： 广大的无产阶级人民大众。他们是推动历史前进的真正力量，是使祖国繁荣昌盛、使中华民族屹立于世界民族之林的人，是对人类作出贡献的人。
【答案】10．B
11．当下年轻人产生容貌焦虑的两点最主要原因一是自卑心理，二是普遍流行的单调审美。
12．①造字之初：美指食物肥大鲜美。材料一中“美”是指“羊大为美”，在先民眼中美等同于味道的甘美，表现了先民对美味食物的向往；②“美”是指能够触动人们心灵的一切事物，材料二中指出虽不同文化背景、不同行业对美标准不同，但都是指能够触动人们心灵的一切事物；③材料三中“美”是单一审美下出现的千篇一律的“网红脸”；原因：随着时代的发展，物质生活逐渐富足，人们开始追寻精神世界，对“美”的定义不再是拥有美味食物，而逐步转向了内心的感受；而当前个人对“美”的认识又转向了千篇一律的认识，反映了社交媒介发达，信息发展速度飞快，个人受到社会大环境等外界因素的影响逐渐增多。
13．姑姑，每个人的面部特征都是独一无二的，这些特征构成了我们各自独特的美丽。你的独特魅力不仅仅在于外貌，更在于你的个性、才华和善良的心灵。整形医院良莠不齐，贸然去做手术存在很大的风险；真正的美丽和自信，是从内心散发出来的。一个人的价值，远远超越了外表，自信会让你更加光彩照人。
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
（2）本题考查对材料内容的概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。
（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（4）本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
10．B.“具有相同的文化内涵”错。原文是“东方文化和西方文化中的'美’，在内涵上具有共同点，即它们都表现了某种'一致性’。这种一致性，主要体现在以下方面”，可见东方文化和西方文化中的“美具有“一致性”，但不是“具有相同的文化内涵”。
故答案为：B
11．首先，需要从材料三的柱状图中提取关键信息，分析年轻人产生容貌焦虑的两点主要原因： 一是自卑心理，二是普遍流行的单调审美。 其次，根据材料内容，理解并梳理“美”的不同内涵及其形成的原因。最后，结合材料内容和柱状图信息，给出合理的解答。
故答案为： 当下年轻人产生容貌焦虑的两点最主要原因一是自卑心理，二是普遍流行的单调审美。
12．材料一中“美”是指“羊大为美”，在先民眼中美等同于味道的甘美，表现了先民对美味食物的向往；材料二中指出虽不同文化背景、不同行业对美标准不同，但都是指能够触动人们心灵的一切事物；材料三中“美”是单一审美下出现的千篇一律的“网红脸”；原因：随着时代的发展，物质生活逐渐富足，人们开始追寻精神世界，对“美”的定义不再是拥有美味食物，而逐步转向了内心的感受；而当前个人对“美”的认识又转向了千篇一律的认识，反映了社交媒介发达，信息发展速度飞快，个人受到社会大环境等外界因素的影响逐渐增多。
故答案为： ①造字之初：美指食物肥大鲜美。材料一中“美”是指“羊大为美”，在先民眼中美等同于味道的甘美，表现了先民对美味食物的向往；②“美”是指能够触动人们心灵的一切事物，材料二中指出虽不同文化背景、不同行业对美标准不同，但都是指能够触动人们心灵的一切事物；③材料三中“美”是单一审美下出现的千篇一律的“网红脸”；原因：随着时代的发展，物质生活逐渐富足，人们开始追寻精神世界，对“美”的定义不再是拥有美味食物，而逐步转向了内心的感受；而当前个人对“美”的认识又转向了千篇一律的认识，反映了社交媒介发达，信息发展速度飞快，个人受到社会大环境等外界因素的影响逐渐增多。
13．小美可以这样劝说她的姑姑：
姑姑，我理解您想要改善自己外貌的心情，毕竟爱美之心人皆有之。但是，关于鼻梁整形的事情，我想和您分享一些想法。
首先，整形手术是一项需要慎重考虑的决定。虽然现代整形技术已经相当成熟，但任何手术都存在一定的风险，包括术后恢复、感染、甚至手术效果不如预期等问题。这些都需要您事先充分了解和考虑。
其次，鼻梁的高低并不决定一个人的美丽程度。真正的美丽来自于内心的自信和个性的光芒。每个人都有自己独特的外貌特征，这些特征构成了我们独一无二的个性。如果您因为鼻梁不够高挺而感到不自信，不妨尝试从其他方面提升自己的魅力，比如培养气质、提升内涵等。
最后，我想提醒您，在做出这个决定之前，建议您多咨询几家整形医院，了解他们的专业资质、手术案例以及术后效果等信息。同时，也可以和家人、朋友商量，听取他们的意见和建议。
姑姑，我相信您一定能够做出明智的决定。希望您能够保持自信和乐观的心态，无论是否选择整形，都能散发出属于自己的独特魅力。
故答案为： 姑姑，每个人的面部特征都是独一无二的，这些特征构成了我们各自独特的美丽。你的独特魅力不仅仅在于外貌，更在于你的个性、才华和善良的心灵。整形医院良莠不齐，贸然去做手术存在很大的风险；真正的美丽和自信，是从内心散发出来的。一个人的价值，远远超越了外表，自信会让你更加光彩照人。
【答案】14．欣慰；；割麦；；歉意；；恣意挥毫
15．A
16．运用了比喻的修辞手法，将“麦收”比作高考。父亲用埋首割麦的激情来为我的高考助威，给我鼓励。“我”也深深感受到父亲深沉的陪伴和别样的期待，同时也获得深刻启示。
17．表层含义：我是一名马上要高考的学生，以笔为镰，以墨为麦，高考就是我的麦田。深层含义：人生路上，我为了不辜负父亲的期望，将会一直努力奋斗，回报父亲对我的爱。
【解析】【点评】 （1）本题考查内容理解与概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。（2）本题考查对文章有关内容的理解和分析。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（3）本题考查句子赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（4）本题考查标题的含义。标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，还要挖掘其比喻义、象征义。
14．第一空：在文章第②段，“我” 因高考前两天回家，面对 “满地金黄，漫天麦香” 的收麦景象以及父亲 “开始佝偻，满头白发” 的变化感到惊讶。而第③段中 “对于我的火线回归，父亲很欣慰”，明确表明父亲此时的心理是欣慰 ，准确体现出父亲对 “我” 回家的喜悦之情。第二空：从第③段 “父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我，今年麦倒伏，要用手割了” 以及后文 “我接过镰刀…… 和麦子打‘阵地战’，我还真有些力不从心”“父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡” 等内容可知，此处情节围绕割麦展开 ，“我” 在割麦时力不从心，父亲则游刃有余，形成鲜明对比。第三空：第⑤ - ⑥段中，父亲与 “我” 交流高考时间，得知后天高考后，他督促 “我” 回家休息，随后第⑦段 “父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上”，清晰展现出父亲此时内心充满歉意 ，他因专注于麦收而忽略了对 “我” 高考的关注，通过埋首割麦的行为表达这种情感。第四空：依据第⑨段 “考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨，我们在各自的麦田里收获着自己的‘麦子’”，直接提取出 “我” 在考试时的表现为恣意挥毫 ，生动描绘出 “我” 在考场上自信发挥的状态，与父亲在麦田辛勤劳作相互呼应。
故答案为： 欣慰；割麦； 歉意； 恣意挥毫
15．A.文章第①段提到父亲对 “我” 有 “别样的期待”，结合后文内容，尤其是第⑧段 “麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧” 以及第⑩段 “我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓” 可知，父亲的 “别样期待” 并非期望 “我” 回家一起打好麦收战役，而是希望 “我” 在高考中取得优异成绩，考上理想的大学，实现自己的人生价值 。该选项对父亲 “别样期待” 的理解错误。
BCD.正确；
故答案为： A
16．“麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！” 此句运用比喻的修辞手法，将父亲的 “麦收” 比作 “高考” 。在麦收过程中，父亲如同在考场上答题般，全神贯注、全力以赴，用辛勤的汗水和熟练的劳作在麦田里 “挥毫泼墨”，期望收获丰硕的成果，所以说 “麦收是父亲的高考”。同时，父亲在麦收时的一言一行、一举一动，都在无形之中给予 “我” 精神上的支持和鼓励，他以这种独特的方式陪伴 “我” 迎接高考，虽未在考场外守候，却胜似陪考，因此是 “为我而设的特殊陪考” 。这句话生动形象地表达出父亲对 “我” 深沉的爱与别样的期待，也让 “我” 深刻感受到父亲的陪伴力量，为 “我” 在高考中奋勇拼搏提供了动力，蕴含着 “我” 对父亲的感激与敬仰之情。
故答案为： 运用了比喻的修辞手法，将“麦收”比作高考。父亲用埋首割麦的激情来为我的高考助威，给我鼓励。“我”也深深感受到父亲深沉的陪伴和别样的期待，同时也获得深刻启示。
17．文中将高考比作 “麦田”，“我” 作为一名即将参加高考的学生，在考场上以笔为 “镰”，以墨为 “麦”，高考就如同 “我” 需要全力以赴去耕耘、收获的 “麦田” ，形象地展现出高考对于 “我” 的重要性，以及 “我” 在高考中努力拼搏、争取收获的状态。
深层含义：从文章主旨来看，“一株赶考的麦子” 象征着 “我” 在人生道路上的奋斗历程。父亲对 “我” 寄予了深厚的期望，就像农民期望麦子丰收一样 。“我” 为了不辜负父亲的期望，会始终保持努力奋斗的姿态，将父亲的爱与期待转化为前进的动力，如同麦子努力生长、成熟，最终 “把父亲的期望，颗粒归仓” ，表达出 “我” 对父亲深深的感恩之情，以及在人生路上不断追求、回报父爱的坚定决心。
故答案为： 表层含义：我是一名马上要高考的学生，以笔为镰，以墨为麦，高考就是我的麦田。深层含义：人生路上，我为了不辜负父亲的期望，将会一直努力奋斗，回报父亲对我的爱。
【答案】18．B
19．孙侦探以曹先生是乱党的罪名敲诈祥子，祥子交上了他全部的积蓄。
20．描写了死一般寂静的环境，渲染了作品的悲剧气氛，暗示了祥子走投无路的境况，预示了祥子的悲剧命运，突出作品的主题。
【解析】【点评】 （1）本题考查内容理解和辨析。在理解文章内容的基础上，从中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。(2)本题考查名著人物及情节的识记。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。
（3）本题考查环境描写的作用。文中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，还需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。
18．ACD.正确；
B.在原著中，是祥子希望拉车养家，而虎妞提出用自己的嫁妆买车出租来养家 。后来虎妞难产而死，祥子为料理丧事，不仅耗光积蓄，还卖掉了车，陷入更加窘迫的境地。此选项将祥子和虎妞的想法颠倒，对情节的描述错误。
故答案为： B
19．祥子所说的 “侦探逮住了我，可又，可又，没逮住我！”，对应的是孙侦探敲诈祥子这一关键情节。当时，曹先生遭到特务的跟踪，祥子为保护曹先生，被孙侦探盯上。孙侦探以曹先生是 “乱党” 为由，对祥子进行恐吓威胁，祥子在惊慌与无奈之下，将自己辛苦攒下准备买车的全部积蓄都交给了孙侦探 。祥子虽未被真正逮捕，但钱财尽失，陷入走投无路的困境，这句话正是他在极度慌乱和痛苦中，对这段悲惨遭遇含糊不清的表述。
故答案为： 孙侦探以曹先生是乱党的罪名敲诈祥子，祥子交上了他全部的积蓄。
20．营造氛围：“没一点声音，没一点动静” 描绘出死寂、压抑的环境氛围，雪花 “慌乱”“一劲儿往下落”，进一步渲染出凄凉、萧瑟之感，为故事蒙上一层沉重的悲剧色彩，使读者能直观感受到祥子所处环境的绝望与无助 。烘托人物：这种阴沉、死寂的环境，暗示了祥子当时内心的慌乱、迷茫与绝望 。此时的祥子刚刚经历孙侦探的敲诈，失去了所有积蓄，如同置身于黑暗深渊，前途渺茫，环境描写与他的心境相互映衬，强化了人物的悲剧性。推动情节：在如此压抑的环境下，祥子决定 “先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人”，促使他返回曹家，推动了情节的发展，引出下文他与高妈的对话 。深化主题：通过对恶劣环境的描写，展现了黑暗社会对底层人民的压迫与摧残 ，祥子在这样的社会中艰难求生却屡遭打击，最终走向堕落，环境描写深化了作品对旧社会黑暗本质的批判这一主题。
故答案为： 描写了死一般寂静的环境，渲染了作品的悲剧气氛，暗示了祥子走投无路的境况，预示了祥子的悲剧命运，突出作品的主题。
【答案】21．急，紧；大致，差不多；完毕，结束；慢慢地
22．①谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈，们讲解文章的义理。
②(谢公说话时的)神色举止和平常没有什么不同。
23．公大笑乐/即公大兄无奕女/左将军王凝之妻也。
24．甲文突出了谢道韫的聪明，有才华；乙文突出了谢安沉着冷静、从容镇定的性格特点。
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
21．①句意：不久，雪下得大了。骤：急，紧。
②句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：大致，差不多。
③句意：谢公看完了信了之后。竟：完毕，结束。
④句意：只是慢慢地和客人下着棋。徐：慢慢地。
故答案为：急，紧；大致，差不多；完毕，结束；慢慢地
22．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：内集，家人一同聚集在屋内；儿女，子侄辈们；讲论文义，讲解诗文。②中重点词语有：色，神色；异，不同。
故答案为： ①谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈，们讲解文章的义理。
②(谢公说话时的)神色举止和平常没有什么不同。
23．本题考查句子的断句。句意为：太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
故答案为：公大笑乐/即公大兄无奕女/左将军王凝之妻也。
24．本题考查分析人物形象。从甲文中.“未若柳絮因风起”中可以看出，谢道韫所对出的句子，既有意象又有蕴意，形象贴切，表现了谢道韫聪明，有才华。根据乙文“看书竟，默然无言，徐向局。客问淮.上利害，答曰：‘小儿辈大破贼。’意色举止，不异于常”可看出谢安沉着冷静、从容镇定的性格特点。
故答案为： 甲文突出了谢道韫的聪明，有才华；乙文突出了谢安沉着冷静、从容镇定的性格特点。
【答案】25．①夜空正高悬明月。②大地又洒满白雪。
26．①本诗用“更鼓”“人声”的一急一绝，形成对照，以声衬静，衬托夜晚的寂静。②本诗运用“沉沉”“渐渐”两个叠词，生动形象的写出更深人静的过程。（③灯本已照明，吹灯后窗更明，可见在月和雪的映照下夜晚的明亮。④本诗作于十二月，且是雪夜，可见夜的寒冷。
27．表达了诗人热爱生活、热爱自然的情感。（或“写出诗人悠闲安定、自得其乐的心态。”）
【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。通读古诗，理解古诗大意。在古诗中找到“吹灯窗更明”的理解，分析归纳即可。
（2）本题考查古诗内容理解。通读古诗，理解古诗大意。在古诗中找到有关“夜”的描述，分析归纳特点即可。
（3）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表达含义，抓住诗句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。
【译文】闷声的更鼓从远处一阵紧一阵地传来，忙碌的人们陆续入睡，市井的吵闹声慢慢平息下来。
我也吹灭油灯准备入睡，但灯灭后却发现房间更亮了，原来因为夜空正高悬明月，大地又撒满白雪，明亮的圆月与白雪交相映照在窗上，使房间显得比吹灯前还要明亮。
25．吹灯窗更明，月照一天白。翻译为：我也吹灭油灯准备入睡，但灯灭后却发现房间更亮了，原来因为夜空正高悬明月，大地又撒满白雪，明亮的圆月与白雪交相映照在窗上，使房间显得比吹灯前还要明亮。
故答案为： ①夜空正高悬明月。②大地又洒满白雪。
26．“沉沉更鼓急，渐渐人声绝。”它以“更鼓”、“人声”的一急一绝，形成对照，更深人静的过程，借助“沉沉”“渐渐”四叠字便生动形象地传达出来，使人仿佛听到夜神走动的脚步声。
“吹灯窗更明，月照一天白。”灯本以照明，吹灯而窗更明，是因为夜空正高悬明月，大地又洒满白雪。由于白雪映衬，月光显得分外皎洁。真是天上地下，照耀如同白昼。
十二月十五夜，还是雪夜，寒冷。
故答案为：①本诗用“更鼓”“人声”的一急一绝，形成对照，以声衬静，衬托夜晚的寂静。②本诗运用“沉沉”“渐渐”两个叠词，生动形象的写出夜深人静的过程。（③灯本已照明，吹灯后窗更明，可见在月和雪的映照下夜晚的明亮。④本诗作于十二月，且是雪夜，可见夜的寒冷。
27．《十二月十五夜》描绘一幅了夜深人静，但更鼓声声，吹灯欲睡，月照雪映，窗更明的幽冷夜景。全诗简洁晓畅、清新可喜。这首诗形象地写出了夜之静，雪之明，表现出诗人孑然一人夜中赏雪景的独特感受，表达了诗人热爱生活、热爱自然的情感。悠闲安定、自得其乐的心态。
故答案为：表达了诗人热爱生活、热爱自然的情感。（或“写出诗人悠闲安定、自得其乐的心态。”）
28．【答案】例文：
那件小事温暖了我
那天，我在图书馆为了即将到来的考试闭关复习，从清晨一直坐到了傍晚，头昏脑涨，眼睛酸涩。终于结束了一天的学习，我拖着疲惫的身体走出图书馆。
外面不知何时下起了淅淅沥沥的小雨，我没带伞，只能匆忙往公交站赶去。等我到了公交站，身上已经被细雨打湿，头发也变得湿漉漉的。等车的人很多，大家都挤在小小的站台下，我站在角落里，满心疲惫又无奈。
这时，一位背着书包的高中生模样的女孩走到我身边，她轻轻地拍了拍我的肩膀，笑着说：“姐姐，你也没带伞吗？我们一起撑吧，我家离这儿不远，我可以晚点儿回家。” 我抬头看向她，她的笑容就像春日里的暖阳，驱散了我心头的阴霾。
一路上，女孩努力把伞往我这边倾斜，自己的肩膀却被雨水打湿了。她还和我聊起了天，分享她在学校里的趣事，她的乐观和开朗让我暂时忘记了复习的压力。很快，我等的公交车来了，我感激地对她说：“谢谢你啊，妹妹，你真的太暖心了！” 她笑着摆摆手说：“不用谢，姐姐，祝你考试顺利！”
车缓缓启动，我透过车窗看着她的身影渐渐远去，心中满是感动。在这个忙碌又有些冷漠的城市里，一个陌生女孩的小小举动，却让我感受到了人与人之间的温暖与善意。每当我回想起那个雨天，心中就会涌起一股暖流，也让我更加坚信，生活中处处都藏着美好。
【题干分析】：
① “那件小事” 明确了写作内容是一件具体的事，“温暖了我” 强调这件事对 “我” 产生的情感触动，让 “我” 感受到温暖。关键在于把小事的起因、经过、结果叙述清楚，并且突出温暖的感受。
②写作思路：可以从 “是什么” 的角度，详细描述那件温暖自己的小事是什么；从 “为什么” 的角度，阐述这件小事为什么能温暖自己；从 “怎么做” 的角度，思考自己在经历这件事后的感悟和成长。写作误区方面，学生可能会详略不当，比如在叙述小事时过于冗长，而对温暖的感受描写不足。作文开头可以通过回忆引入那件小事，如 “在记忆的长河中，有许多事情如繁星般闪烁，而有一件小事，却如冬日暖阳，一直温暖着我”。事例素材可选取生活中陌生人的善意、家人的关爱、朋友的帮助等方面，结尾可以总结这件小事给自己带来的影响，如 “那件小事，虽已过去许久，但它带来的温暖，将永远留在我心中，激励我传递温暖” 。
【立意提取】：
以公交车上陌生人的让座，展现陌生人的善意温暖人心。讲述生病时父母照顾自己的小事，体现亲情的温暖。描述考试失利时朋友鼓励自己的场景，突出友情的温暖力量。
【题干分析】：
① “我的偶像” 限定了写作对象是自己崇拜的人，补充的词语决定了偶像的具体身份。比如选择 “老师”，就要围绕老师的事迹、品质等方面展开；选择 “爸爸”，则要突出爸爸对自己的影响和值得崇拜的地方。关键是要挖掘偶像身上的闪光点。
②写作思路：从 “是什么” 的角度，介绍偶像的基本情况和值得崇拜之处；从 “为什么” 的角度，阐述自己崇拜偶像的原因；从 “怎么做” 的角度，思考自己如何以偶像为榜样。写作误区可能是对偶像的描述过于表面，没有深入挖掘偶像的精神内涵。作文开头可以直接点明自己的偶像，如 “我的偶像，是我的老师，他用知识和爱，照亮了我成长的道路”。事例素材可选取偶像在工作、生活中的典型事例，结尾可以表达自己向偶像学习的决心，如 “我会以爸爸为榜样，努力成为一个有担当、有爱心的人”。
【立意提取】：
以 “我的偶像老师” 为题，写老师耐心辅导学生，展现老师的敬业精神。以 “我的偶像妈妈” 为题，通过妈妈照顾家庭的点滴，体现母爱的伟大。
以 “我的偶像朋友” 为题，讲述朋友在困难时帮助自己，突出友情的珍贵。
【点评】以在图书馆复习后遇雨为背景，展开陌生人之间的帮助，贴近生活实际，容易引发读者共鸣。通过对女孩的语言 “姐姐，你也没带伞吗？我们一起撑吧，我家离这儿不远，我可以晚点儿回家” 和动作 “努力把伞往我这边倾斜” 的描写，将女孩的善良和热心展现得淋漓尽致。紧扣 “温暖” 主题，通过陌生女孩的帮助，体现出人与人之间的美好情感，结尾还进行了情感升华，深化主题。