观察周边环境中的生物
【学习目标】
1.掌握观察的一般方法，利用观察认识周围环境中的生物。
2.通过观察、比较和讨论，对生物的形态结构、生活环境以及生活习性等进行总结和归纳；
3.培养观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。
4.学会关注周围生物的生存状况，加强保护生物的意识。
【学习重难点】
1.教学重点：通过对周边环境中生物的观察，掌握观察的一般方法。
2.教学难点：通过观察、比较和讨论，尝试区分生物与非生物的区别。
【课堂导学】
【课前预习——你相当可以】读P2—P6
活动一：观察.思考：观察校园、公园或林地中的生物，完成下列习题
观察不是随便看看。而是“仔细察看”。在生物学研究中，观察要有目的、有计划。
1.确定观察目的
以下观察目的供你参考：观察某种生物的形态、结构等特征；观察某种生物的生活环境；观察某种生物的生活习性；观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点；等等。
2.明确观察对象
在老师的带领下，观察校园、公园或林地中的生物。观察植物时，注意植物的高度、形态、生长环境等。观察动物时，主要它们的形态特点、运动方式和生活环境等。
3.做好观察记录
要进行真实客观的记录，并从观察的结果中寻找规律。
交流观察结果
将观察的结果在班内进行交流。
活动二：完成下列习题
1.观察是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜 、显微镜、望远镜等，或者利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。
观察的要点：
①有明确的 目的 。
②按照一定的 顺序 。
③真实客观的 记录 。
④要有计划和 耐心 。
⑤要积极的 思考 。
【课中探究——和小伙伴一起】
探究一：观察校园、公园或林地中的生物
在老师的带领下，同学们分组观察校园、公园或林地中的生物，并将观察结果填入下表。
归纳总结：我们所观察到的生物大多都是植物和动物
探究二：观察、比较及讨论，对常见的生物进行分类
我们所观察到的生物大多都是 植物 和 动物 ；除了这两类生物外，还有 细菌 、 真菌 、 病毒 。它们个体比较微小，结构比较简单，但在自然界中分布十分广泛。
【重难点突破——加油加油，你能行！】
突破一：“观察”的一般方法
观察要有明确的目的；观察时要按照一定的顺序进行，并进行真实客观的记录，对于耗时较长的观察，要有计划和耐心，观察过程中要积极的思考，多问几个“为什么”。在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
突破二：尝试区分生物与非生物的区别
整理自己观察到的生物，以及教师介绍的生物和生物图片，结合自己已有的知识和生活经验，跟同学讨论并分析，尝试区分生物与非生物的区别。
生物和非生物最本质的区别是：没有生命的物体是非生物，有生命的物体是生物。
【课堂练习】
1.如果你想观察生活在树上的鸟，下列哪种工具对你完成这项任务没有帮助（ ）
A. 照相机 B. 显微镜 C. 望远镜 D. 录音机
【答案】B
【解析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。照相机可以远处照照片进行观察鸟类的生活，望远镜可以远处进行观察鸟类，录音机在一定的范围内可以录音鸟类的声音进行研究，而显微镜是将生物制成标本进行观察，对观察生活在树上的鸟没有帮助。故B符合题意。
2.在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（ ）
A. 只记录自己喜欢的生物的名称 B. 观察到的有害生物统统杀死
C. 将奇特的植物带回家研究 D. 对观察到的生物进行真实客观的记录
【答案】D
【解析】解：
A、观察是一项严谨的科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍，A错误。
B、将观察到的有害生物统统杀死不符合观察的要求，B错误。
C、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，C错误。
D、观察时对观察到的生物进行真实客观的记录，D正确。
3.下列有关观察的叙述，正确的是( )
A. 用眼睛随便看看也是观察
B. 观察需要进行真实客观的记录
C. 观察对象相同，观察结果一定相同
D. 应该在观察之后凭回忆记录观察内容
【答案】B
【解析】解：
A、观察不是随便看看。而是“仔细察看”，A错误。
B、观察时对观察到的生物进行真实客观的记录，B正确。
C、对于相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果，C错误。
D、应在观察过程中，将自己观察到的内容真实客观的进行记录下来，D错误。
4.若想要了解兔子的身体结构，可以采用的科学方法是（ ）
A. 推测法 B. 调查法 C. 比较法 D. 观察法
【答案】D
【解析】解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，想了解兔子的形态结构，就可以用观察法。
5.下列关于科学方法-观察的叙述，错误的是（ ）
A. 为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器
B. 观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是
C. 观察记录必须真实，准确地反映所感知的事物
D. 观察一般比较直接，因此都不需要很长时间
【答案】D
【解析】解：
A、科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器观察，A正确。
B、科学的观察要有明确的目的，要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录，要全面、细致和实事求是，B正确；
C、观察记录必须真实，准确地反映所感知的事物，C正确；
D、在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑。所以有些观察是需要很长时间的，D错误；
【自我评价】
评价内容 评价等级 评价目的
优 良 中
课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习
我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作
课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注
我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定
遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与
发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达
我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力
我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我
课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思
我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力观察周边环境中的生物
【学习目标】
1.掌握观察的一般方法，利用观察认识周围环境中的生物。
2.通过观察、比较和讨论，对生物的形态结构、生活环境以及生活习性等进行总结和归纳；
3.培养观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。
4.学会关注周围生物的生存状况，加强保护生物的意识。
【学习重难点】
1.教学重点：通过对周边环境中生物的观察，掌握观察的一般方法。
2.教学难点：通过观察、比较和讨论，尝试区分生物与非生物的区别。
【课堂导学】
【课前预习——你相当可以】读P2—P6
活动一：观察.思考：观察校园、公园或林地中的生物，完成下列习题
观察不是随便看看。而是“仔细察看”。在生物学研究中，观察要有目的、有计划。
1.确定
以下观察目的供你参考：观察某种生物的 、 等特征；观察某种生物 ；观察某种生物的 ；观察并比较不同生物，说出它们的 和 ；等等。
2.明确
在老师的带领下，观察校园、公园或林地中的生物。观察植物时，注意植物的 、 、 等。观察动物时，主要它们的 、 和 等。
3.做好
要进行 的记录，并从观察的结果中寻找 。
交流观察结果
将观察的结果在班内进行 。
活动二：完成下列习题
观察是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用 ，也可以借助 、 、
等，或者利用 、 、 等设备，有时还需要 。
观察的要点：
①有明确的 。
②按照一定的 。
③真实客观的 。
④要有计划和 。
⑤要积极的 。
【课中探究——和小伙伴一起】
探究一：观察校园、公园或林地中的生物
在老师的带领下，同学们分组观察校园、公园或林地中的生物，并将观察结果填入下表。
归纳总结：我们所观察到的生物大多都是 和
探究二：观察、比较及讨论，对常见的生物进行分类
我们所观察到的生物大多都是 和 ；除了这两类生物外，还有 、
、 。它们个体比较微小，结构比较简单，但在自然界中分布十分广泛。
【重难点突破——加油加油，你能行！】
突破一：“观察”的一般方法
观察要有 ；观察时要按照 进行，并进行 记录，对于耗时较长的观察，要有 ，观察过程中要 ，多问几个“为什么”。在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行 。
突破二：尝试区分生物与非生物的区别
整理自己观察到的生物，以及教师介绍的生物和生物图片，结合自己已有的知识和生活经验，跟同学讨论并分析，尝试区分生物与非生物的区别。
生物和非生物最本质的区别是：没有生命的物体是 ，有生命的物体是 。
【课堂练习】
1.如果你想观察生活在树上的鸟，下列哪种工具对你完成这项任务没有帮助（ ）
A. 照相机 B. 显微镜 C. 望远镜 D. 录音机
2.在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（ ）
A. 只记录自己喜欢的生物的名称 B. 观察到的有害生物统统杀死
C. 将奇特的植物带回家研究 D. 对观察到的生物进行真实客观的记录
3.下列有关观察的叙述，正确的是( )
A. 用眼睛随便看看也是观察
B. 观察需要进行真实客观的记录
C. 观察对象相同，观察结果一定相同
D. 应该在观察之后凭回忆记录观察内容
4.若想要了解兔子的身体结构，可以采用的科学方法是（ ）
A. 推测法 B. 调查法 C. 比较法 D. 观察法
5.下列关于科学方法-观察的叙述，错误的是（ ）
A. 为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器
B. 观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是
C. 观察记录必须真实，准确地反映所感知的事物
D. 观察一般比较直接，因此都不需要很长时间
【自我评价】
评价内容 评价等级 评价目的
优 良 中
课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习
我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作
课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注
我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定
遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与
发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达
我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力
我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我
课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思
我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力
