统编版二年级语文分类复习整合测试卷(三)（含答案）

人教版二年级语文分类复习整合测试卷(三)
《句子》
一、连词成句，并加上标点。
1.叶子上 他 一些 爬着 蚜虫 看见
2.在 发出 风儿 沙沙的 响声 树叶间
3.要 红军去挑粮常常到山下
二、照样子，将句子补充完整。
1.例：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
(1) 阳光照进 教室。
(2) 树林传来 笛声。
(3) 北风中盛开着 梅花。
2.例：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，色彩缤纷，美丽极了。
(1)同学们在制作的新年贺卡上画了许多图案，有 ，各种各样，好看极了。
(2)运动会开始了，同学们在操场上参加比赛，有 ，处处欢声雷动，好不热闹。
三、用加点词语造句。
1.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
2.傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
3.爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
4.如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
5.那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
四、照样子，给句子变个说法，意思不变。
例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。
1.有几只蚊子怕什么！
2.有点困难担心什么！
例：叶子上的虫还用治 叶子上的虫不用治。
3.食物坏了还能吃
4.下点小雨还打伞
五、照样子，看图写句子。
1.例：雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
雪把校园藏了起来。无论是 、 ，还是 ，都穿上了白衣。
2.例：雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
毛毛虫变成了 ， 。
六、“把”字句、“被”字句练习。
例：“把”字句：大水把庄稼淹没了。 “被”字句：庄稼被大水淹没了。
(一)将下面的“把”字句改为“被”字句。
1.我把手帕洗干净了。
2.春风把花儿吹红了。
(二)将下面的“被”字句改为“把”字句。
1.这片竹林被那场无情的大火烧光了。
2.树叶被大风吹落了。
七、从下面的词语中任选两个词语写句子。(注意正确使用标点)
伤心 秀丽 著名 叽叽喳喳 大摇大摆 鹅毛大雪
1.
2.
八、下列句子加标点符号。
1.我推开门一看( )好大的雪啊( )
2.老师今天不高兴了( )是什么原因呢( )
3.枫叶像火红的蝴蝶飘落下来( )漂亮得很哪( )
4.这朵花的形状真奇怪( )到底是什么花呢( )
九、下列句子排序。
( )秋天，青枣慢慢地变红了，像一个个小灯笼挂在树上。
( )夏天，枣树上结满了青枣。
( )奶奶家的院子里有一棵枣树。
( )我和奶奶挑选红透了的枣子，摘了满满一篮子。
( )春风吹过，枣树上开满了浅黄色的小花。
十、下面句子中没有把事物当作人来写的一项是 ( )
①抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
②弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
③茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
④窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步。
分类复习整合测试卷(三)答案
一、1.他看见叶子上爬着一些蚜虫。2.风儿在树叶间发出沙沙的响声。
3.红军常常要到山下去挑粮。
二、1.示例：(1)温暖的 宽敞的(2)茂密的 清脆的 (3)寒冷的 鲜艳的
2.示例:(1)动物、植物、卡通人物 (2)跑步的、跳高的、跳远的
三、示例：1.在课堂上，在教室里，在校园里，在回家的路上，到处都有老师的身影。2.我的作业很快就完成了，因为姐姐在一旁辅导我。 3. 小白一边散步，一边听音乐。 4.如果明天不下雨，我们就去公园玩。5.弯弯的月儿真像小船。
四、1.有几只蚊子不可怕。 2.有点困难不用担心。 3.食物坏了不能吃。 4.下点小雨不用打伞。
五、1.花坛 草坪 教学楼 2.一只蝴蝶 一只美丽的蝴蝶
六、(一)1.手帕被我洗干净了。
2.花儿被春风吹红了。
(二)1.那场无情的大火把这片竹林烧光了。 2.大风把树叶吹落了。
七、示例：1.树林里的小鸟在叽叽喳喳地叫着。 2.黄山的风光十分秀丽。
八、 1. , ! 2. , 3. , ! 4. ,
九、4 3 1 5 2
十、③