统编版三年级语文上册期中综合测试卷(一)（含答案）

人教版三年级语文上册期中综合测试卷(一)
基础卷(范围：第一单元至第四单元)
考试时间：90分钟 满分:100分
一、根据拼音，补全两则校园新闻。(9分)
1.我校足 qiú( )队成员 fā yáng( )团结 pīn( )搏的精神,敢于 tiǎo( )战，hù( )相配合，最终以优异的成绩夺得冠军。
2.文化艺术节上,有些学生身着 piào liang( )的 qún zi( ),跳了 kǒngquè wǔ( );有些学生展示了书法才艺, pái liè( )整齐的作品吸引了众多师生。
二、查字典，完成练习。(4分)阿明看到中央气象台发布了暴雨黄色
预警。其中“暴”字的部首是 ，除去部首还有 画。阿明通过从字典中查到的内容(见右图)，知道这句话中“暴”字的读音是 ，意思是 (填序号)。
三、选择题。(10分)
1.下列加点字读音完全正确的一项是 ( )
A.圆圈(quān) 乐曲(qǔ) B. 拆开(cāi) 钥匙(yào)
C.担心(dàn) 吞咽(yàn) D. 振动(zhèng) 蟋蟀(shuài)
2.下列加点字词解释有误的一项是 ( )
A.知有儿童挑促织(用细长的东西拨弄) B.一年好景君须记(必须，一定)
C.意欲捕鸣蝉(想要) D.萧萧梧叶送寒声(秋天天气非常冷)
3.下列加点词语使用有误的一项是 ( )
A.她大吃一惊，差点儿把饭碗打翻了。B.我躺在靠椅上，摇头晃脑地念起诗来。
C.同学们争先恐后地回答老师的问题。D.春天，黄澄澄的油菜花开了，五彩缤纷。
4.下列不是比喻句的一项是 ( )
A.秋天的雨，是一把钥匙。 B.秋天的田野是一座辽阔透明的音乐厅。
C.他好像有些生气，一句话也不说。 D.梧桐树的落叶像一个个金色的小巴掌。
5.下列说法不正确的一项是 ( )
A.日记在第一行先写上日期、星期几、天气，在正文结尾处写上自己的名字。
B.读书时遇到不理解的词语，可以查字典，找近义词，联系上下文等。
C.为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。
D.一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1.“对啦，”红红忽然说，“咱们去看电影吧！”(改成提示语在前的句子)(2分)
2.用修改符号修改下列句子。(4分)
(1)在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
(2)农夫把苹果、梨、西瓜、辣椒等水果放在手推车上。
五、根据课文内容填空。(10分)
1. 是给田野的，看，田野像 。 是给果树的，橘子、柿子 ， 要人们去摘呢！(5分)
2.“有理走遍天下， ”强调了讲道理的重要性；“一个篱笆三个桩， ”告诉我们一个人的力量很单薄，大家互帮互助才能做成事。(2分)
3.《夜书所见》中“ ，夜深篱落一灯明”描写了儿童的活动。《赠刘景文》中描写荷花、菊花的诗句是“ ， ”。(3分)
六、小语正和丽丽分享假期里自己经历的新鲜事，请你将对话补充完整。(6分)
七阅读短文，完成练习。(25分)
(一)花的学校(节选)(10分)
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
1.读第②自然段，我们要用( )的语气；读第③④自然段，我们要用( )的语气。(填序号)(2分)
①哀求 ②喜悦 ③担忧 ④震惊
2.第④自然段中加点的部分运用了 的修辞手法，将 当作人来写，展现了 时的情景，画“ ”句中的“紫的、黄的、白的”体现了花儿的 。(4分)
3.关注选文中具有新鲜感的句子，如：“雨一来，他们便放假了。”花孩子们还会做什么 请你展开想象，写一写。(4分)
(1)小鸟一唱，他们便 。
(2)蜜蜂一飞，他们便 。
(二)秋天的味道(15分)
①秋天来了，田野里的庄稼成熟了，果园里的果子也成熟了。这可忙坏了鼠妈妈，她一趟一趟地往洞里搬运谷穗儿、玉米、苹果，还有好多好多食物，为过冬做准备。
②小老鼠问：“妈妈，秋天是什么味道呀 ”鼠妈妈擦了一把脑门上的汗，坐在路边说：“你呀，尝一尝谷穗儿就知道了。”小老鼠拽过一个谷穗儿，咬了一口说：“哦，我知道啦，秋天是香的。”鼠妈妈又指着路边的果园说：“你呀，再去尝一尝苹果。”小老鼠爬到树上，摘下一个小苹果咬了一大口。它大声地嚷着说：“妈妈，秋天怎么又变甜了呢 ”(读到小老鼠通过品尝各种食物来寻找秋天的味道时，我会预测接下来小老鼠还会 。)
③小老鼠又跑过去摘下一个红红的大辣椒，一口就咬掉了半个，接着就吱吱地大叫起来：“这儿的秋天好难吃，辣死了！”他用小爪子不停地擦着嘴巴。“快过来咬一口苹果！”鼠妈妈心疼地招呼着小老鼠。小老鼠吃了凉凉的甜甜的几口苹果，嘴巴里的辣味消失了。“妈妈，我知道了，秋天是香的，也是甜的，有时候还是辣的。”
④鼠妈妈笑眯眯地说：“其实还有一种滋味你没尝到呢。”小老鼠问：“妈妈，那是什么呢 ”鼠妈妈没有直接回答小老鼠，而是反问说：“那你想不想再尝尝啊 ”小老鼠看着鼠妈妈犹豫了一下，最后还是好奇心占了上风。他说：“嗯，只要不是辣的就行。”
⑤鼠妈妈指着路边的一棵柿子树说：“你呀，再尝一尝这棵树上的果子吧。”小老鼠爬到树上，摘下了一个硬邦邦的大柿子，他左看看右看看，咬破了一点点皮，伸出舌头舔了舔，立刻嚷道：“嗯，妈妈，秋天是又酸又涩的。”“嗯，这可是一种神奇的果子，你呀，放几天再来尝尝。”(读到这句话，我就知道， 。)
⑥小老鼠听了鼠妈妈的话，抱着大柿子回到洞里去了。过了几天，小老鼠惊奇地发现，大柿子变红了，变软了。他轻轻地咬了一口，味道是甜甜的、香香的。小老鼠飞快地跑到妈妈的身边，大声地说：“妈妈，我知道了，秋天是有魔法的！”
乔乔在课上和同学们分享了这个故事。
1.预测故事发展：一边读一边预测，将预测的内容填在文中横线上。(4分)
2.梳理故事内容：整理小老鼠探究秋天味道的经历，填一填。(5分)
3.理解故事内容：同学想知道小老鼠为什么说秋天是有魔法的，请你解释。(2分)
4.讨论人物性格：你喜欢故事中的小老鼠吗 请你参与到和同学的讨论中。(4分)
小明：我认为小老鼠特别聪明可爱，我是从它在品尝柿子时，因害怕有辣味，所以先是咬破了一点点皮，然后才伸出舌头舔了舔中发现的。
我：我认为小老鼠 ，我是从 中发现的。
八习作。(30分)
题目： 的同学
要求：①在横线上填上能概括某位同学特点的词语，把题目补充完整，如：“幽默”“爱看书”“贪玩”等。②能够通过具体事例表现出同学的这个特点，300字左右。
期中综合测试卷(一)
基础卷
一、1.球 发扬 拼 挑 互 2.漂亮裙子 孔雀舞 排列
二、日 1 1 bào ①
三、1. A 2. D 3. D 4. C 5. A
四、1.红红忽然说：“对啦，咱们去看电影吧!” 2. (1)将“和”改成“,改进了学习”。(用修改符号修改) (2)删掉“、辣椒”。(用修改符号修改)
五、1.金黄色 金色的海洋 橙红色 你挤我碰 争着 2.无理寸步难行 一个好汉三个帮 3.知有儿童挑促织 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝
六、示例：和爷爷、奶奶一起到地里给庄稼除草，我感受到了劳动的辛苦和快乐。
王善智 主人公心地善良，非常聪明，有才智
七、(一)1.③ ② 2. 拟人 树枝、雷云下雨 颜色多 3.示例：(1)微笑着点头(2)和蜜蜂打招呼
(二)1.示例：继续品尝其他味道的食物小老鼠会找个地方存放柿子，等过几天再吃 2.①苹果 ②辣椒 ③柿子 ④香的⑤辣的 3.秋天是收获的季节，小老鼠发现秋天的食物特别丰富，吃到嘴里的味道各不相同，有香香的谷穗，有甜甜的苹果，有辣辣的辣椒，还有先涩后甜的柿子，因此他觉得秋天是有魔法的。 4.示例：好奇心很重 它好奇秋天的味道，并品尝了许多秋天的食物去感受
八、略