2025年秋统编版语文四年级上册第一单元综合提优卷B（含答案）

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2025年秋统编版语文四年级上册第一单元综合提优卷B
时间：90分钟 满分：100+10分 成绩：
假期里，亮亮一家开启了遍访祖国名山大川之旅。让我们跟随他们的脚步，共同感受大自然的美丽与神奇。
第一站 浙江舟山之行
一、亮亮一家行旅初程是浙江舟山。第一次见到真正的大海，亮亮用文字记录了自己的感受。(30分)
午后，我们来到了朱家尖岛南沙滩。这里刚下过一场大雨，眼前的大海仍笼罩在蒙蒙的薄雾中。没过多久，只见远处的潮水浩( )浩荡荡奔涌而来，yóu rú
( )千军万马在奔腾。等到靠近dàn( ),潮水的yú bō( )已变成小小的浪花，轻轻拍打着游客的脚丫。忽而太阳出来了，阳光洒在海面，银光闪烁( ),像坠( )落的星星在海面跳跃。等到海面恢复平静，人们内心的喧嚣也似乎被这片宁静的海滩所táo xǐ( ),在带着咸味的róu hé( )海风中享受着片刻的安宁。
岱山秀山岛湿地公园内，一大片芦苇( )随风摇曳，鸟儿藏在苇中巢( )内小声地交谈着，仿佛在诉说大海的故事。我沉醉在这美丽的景象中，心灵也被深深震撼，久久不愿离去。
1.读语段，根据拼音写词语，给加点的字注音。(15分)
2.语段画“ ”的词语中“薄”的读音和意思是(2分)( )
A.báo (土地)不肥沃 B.bó义同“薄”(báo),淡
C.bó.迫近，靠近 D.báo扁平物体的厚度小
3.画“ ”处的语句可以换成AABC式词语： 。(2分)
4.爸爸让亮亮从“忽然”“顿时”“过了一会儿”“一会儿工夫”中选择几个词语来具体描绘大海海面的变化过程，请你帮他写出。(3分)
5.亮亮写游玩感受时，联想到了课文中的相关语句。请你补充完整。(6分)看潮水涌来时，我想起了课文《观潮》“浪潮越来越近， ,浩浩荡荡地飞奔而来； · ,好像大地都被震得颤动起来”;在秀山岛湿地公园内散步，偶见一条小溪，我想起了课文《走月亮》“细细的溪水， , ”;在岛上茂密的林中行走，我听见游客的喧闹声，却不见人影，想起了《鹿柴》中的诗句“ ,
”。
6.在秀山岛湿地公园，亮亮给爸妈朗诵了课文中的优美句子，其中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(2分)( )
A.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
B.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
C.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……
D.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。
第二站 长江三峡之行
二、离开舟山，亮亮一家参与了“长江三峡生态行”绿色旅游活动。旅途中，导游向大家介绍了一些节水知识。(8分)
【材料一】“节水型社会”旨在提高水资源利用效率和效益，从制度、政策、技术、机制等方面创新推动生产和生活方式的变革，最终实现水资源的可持续利用，支持社会经济可持续发展。
【材料二】右图是国家节水标志。国家节水标志由水滴、手掌和地球三个元素组合而成。圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水。
1.从材料一中可以看出建设“节水型社会”的好处是
。(2分)
2.下列对国家节水标志的留白部分的理解有误的一项是(2分)( )
A.水资源属于全人类，节约用水，需要我们每个人去努力。
B.每一滴水都是很珍贵的资源，我们要好好珍惜、利用。
C.标志中的“手”像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河，寓意水怎么都用不完。
D.标志中的“手”代表着人们用行动去呵护水资源，体现节水的责任意识。
3.亮亮想到自己家每月的用水量都特别大，妈妈常常为此烦恼不已。你觉得亮亮家应该如何节约用水呢 请提出两条可行的建议。(4分)
第三站 山东泰山之行
三、亮亮一直梦想有一天能登顶泰山。结束三峡之行后，爸爸妈妈带着亮亮来到山东泰安，助亮亮实现他的梦想。(17分)
登泰山观日出
①泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看了日出。
②凌晨2点半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以“天有多高，山就有多高”的感觉。
③到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
④到达对松亭时，天已微明。我站在亭前俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰间；有的像长长的绸带悬在空中；有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
⑤7点10分，我终于到达了日观峰。
⑥我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么朦胧，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的，它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……
⑦我目不转睛地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
⑧“啊!太阳出来了，太阳出来了!”我情不自禁地喊了起来。
1.根据短文内容，完成下面的思维导图。(2分)
2.读完文章，我发现作者是按 顺序来写的。整个观看日出的过程中，作者观察细致入微，从颜色和形状两方面写出了太阳上升的过程，使读者脑海中浮现出一幅美丽的画面。你看，起初东方天际出现了 ,接着底部微露出 色，最后颜色加深，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。再瞧，那形状也发生了很大变化：由弧形的边变为 ,再变为火球。(4分)
3.根据要求，从修辞手法的角度赏析句子。(5分)
(1)用“ ”画出具体描写泰山的语句，从中你体会到了什么 写下自己的阅读发现。(3分)
(2)阅读文中画“ ”的句子，注意加点的部分，说说这样写有什么好处。(2分)
4.阅读第⑧自然段，说说“我”的喊声里包含着怎样的情感。(2分)
5.下面是亮亮向同学们推荐去泰山旅游的文字，请你照样子，结合文章内容将推荐语补充完整。(4分)
同学们，我强烈推荐大家去泰山游玩!其一，泰山雄伟壮观。登山途中，你
能感受到它高耸入天的磅礴气势，尤其是越往上走山势越陡，那种震撼难以言表。
第四站 乡村旅游之行
四、近年来，乡村旅游“火”了，乡野生活成为许多人心中的诗与远方。亮亮一家最后来到度假村旅游，享受着乡野情趣。(15分)
【材料一】乡村旅游是以旅游度假为宗旨，以村庄野外为空间，以人文无干扰、生态无破坏为追求，以游居和野行为特色的村野旅游形式。度假村、民族民俗风情园、农家乐等是乡村旅游的主要项目。通过游玩项目，游客可以体验到不同于平常的生活，因此乡村旅游十分受城市居民的欢迎。
【材料二】下面是有关乡村旅游项目的信息。
项目1：度假村
具体介绍：通常建立在自然环境优越、气候舒适的地方，是比较高档的提供度假村度假、休闲服务的乡村旅游场所。
项目2：民族民俗风情园
具体介绍：一般由少数民族或乡村建立，其风情特色显著体现在民俗民族民项目3：俗风情园活动、居民生活方式和建筑风格等方面，能够有效地吸引游
客前来游玩。
具体介绍：农家乐的旅游形式是农民自己发展起来的，他们借助自家房舍、农家庭农家乐院附近的自然风光，将来自城镇的游客吸引至这里游玩、观光。
【材料三】将乡村振兴与乡村旅游有机结合，无疑是做活乡村高质量发展的“棋眼”。造福一方百姓，保护一方山水，传承一方文化，乡村旅游为农村经济发展注入了新的动力。推进乡村旅游高质量发展，打破农村产业界限，实现了在土里“刨金”,让生态变成“摇钱树”,让田园风光变为“聚宝盆”的梦想。
1.判断下列说法的对错，对的打“√”,错的打“×”。(4分)
(1)乡村旅游是以旅游度假为宗旨的村野旅游形式。 ( )
(2)乡村旅游项目只有度假村、民族民俗风情园、农家乐三种。 ( )
(3)民族民俗风情园都是由少数民族建立，民族风情显著。 ( )
(4)乡村旅游是农村经济发展的新动力。 ( )
2.如果你去乡村旅游，你会选择材料二中的哪一种乡村旅游项目 为什么 (3分)
3.一个小朋友说：“乡村旅游就是欣赏乡村风景，太无聊了!还不如去游乐园玩呢!”请你结合材料一和材料二相关内容反驳他的看法。(4分)
4.读完三则材料，亮亮一家讨论了乡村旅游发展和乡村振兴之间的联系。请你结合材料内容补充对话。(4分)
爸爸：乡村旅游的发展和乡村振兴紧密相连。乡村旅游丰富的项目如度假村、民族民俗风情园、农家乐等，能
,是乡村振兴的强大动力。
妈妈：发展乡村旅游需要保护乡村的自然山水和特色文化，有利于传承乡村文化、保护生态环境，这与乡村振兴中生态宜居、文化传承的要求相契合。
亮亮：乡村旅游打破了 ,
是实现乡村振兴的重要途径和手段。
第五站 回程抒写感想
五、习作。(30分)
跟随亮亮一家的脚步，我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出景点的画面，感受景点的奇妙。
要求：①题目自拟；②书写工整，把最吸引你的景点写具体；③不少于350字。
参考答案
一、1.hào 犹如 堤岸 余波 shuò zhuì 淘洗 柔和 wěi cháo
2.B
3.示例：窃窃私语
4.示例：一开始，大海还笼罩在薄雾中。过了一会儿，远处的潮水浩浩荡荡奔涌而来。一会儿工夫，潮水便靠近堤岸，余波变成小小的浪花，轻轻拍打着游客的脚丫。忽然，太阳出来了，顿时海面银光闪烁，这时，海面又恢复了平静。
5.犹如千万匹白色战马齐头并进那声音如同山崩地裂 流着山草和野花的香味 流着月光 空山不见人 但闻人语响
6.D
二、1.实现水资源的可持续利用，支持社会经济可持续发展
2.C
3.示例：①用淘米水洗菜、浇花或冲厕所。②洗菜、洗水果时不要一直开着水龙头冲。③洗澡时间不宜过长。(答出两条即可)
三、1.凌晨2点半 到了中天门 到达对松亭到达日观峰
2.时间(或：游览)鱼肚白 淡红半圆形
3.(1)描写泰山的语句：山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以“天有多高，山就有多高”的感觉。感受：这句话运用比喻和夸张的修辞手法，将泰山比作顶天而立的高墙，将泰山的高度说成与天等高，生动形象地突出了泰山高而陡的特点。(2)这句话运用比喻和排比的修辞手法，把云雾的千变万化生动形象地描绘了出来，且富有气势，使文章充满表现力和感染力。
4.“我”的喊声里包含着对泰山日出景观的赞美和对自己能看到泰山日出的喜悦与自豪。
5.示例：其二，泰山的云海景观如梦如幻，形态万千，身处其中仿佛置身仙境。其三，泰山的日出景观堪称一绝。从东方天际出现鱼肚白开始，到太阳如火球般挣脱地面，整个过程色彩变幻丰富，壮美无比，令人终生难忘。
四、1.(1)√ (2)× (3)× (4)√
2.示例一：我会选择度假村。因为度假村自然环境优越、气候舒适，能让我享受高档的度假、休闲服务，使身心得到放松。
示例二：我会选择民族民俗风情园。因为在民族民俗风情园可以体验到独特的民族风情，了解不一样的民俗活动、生活方式和建筑风格，这一定很有趣。
示例三：我会选择农家乐。因为在这里可以体验当地农民的生活方式，品尝地道的农家菜肴，同时还能欣赏自然风光，感受田园气息。
3.示例：小朋友，乡村旅游可不止欣赏乡村风景这么简单哟!乡村旅游有很多特色项目，比如度假村能提供高档的度假、休闲服务，让你在舒适的自然环境中放松身心；民族民俗风情园具有独特的少数民族风情或乡村特色，能让你体验不一样的生活方式和文化；农家乐可以让你感受农家生活，欣赏自然风光，享受别样的游玩、观光体验。这些都能让你体验到不同于平常的生活，比游乐园单一的游玩方式有趣多啦!
4.示例：吸引城市居民前来游玩、观光，促进乡村经济发展，增加农民收入 农村产业界限，可以整合资源，为乡村高质量发展注入活力
五、习作例文。
雁荡观瀑记
去年暑假在雁荡山看大龙湫瀑布的经历，至今想起来仍像浸在清凉的水雾里。那是我第一次见到能 “变魔术” 的瀑布 —— 它会跟着人的脚步换模样。
沿着青石板路往山谷里走，先听见轰隆隆的水声从云里钻出来。转过一块刻着 “龙湫” 的巨石，瀑布突然撞进眼里：百米高的崖壁上，水流像被撕碎的银河，裹着碎银似的光点砸进潭里。阳光好的时候，潭面会浮起一道彩虹，我们站在观瀑亭里，连睫毛上都沾着细碎的水珠。
向导说换个角度看更妙。我们绕到瀑布侧面的竹林里，刚才还气势汹汹的水流，突然变成了轻飘飘的白纱。风一吹，水汽就顺着竹林漫过来，把竹叶上的露珠都震落了。有只灰黑色的野鸽子停在岩石上，被水雾打湿了翅膀，扑棱棱飞起时，竟惊得彩虹抖了抖。
最神奇的是傍晚。夕阳把崖壁染成金红色，瀑布也披上了橘色的光晕。潭水里的碎光随着水波晃悠，像有无数条小金鱼在游动。爸爸说这是 “龙湫夕照”，可我觉得，倒像是瀑布在给群山系金色的腰带。
现在每次看到课本里的瀑布插图，我总会想起雁荡山的水雾。原来真正的风景不只是在眼里，还会变成凉丝丝的记忆，在心里慢慢流淌。
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