七下23《“蛟龙”探海》教学设计

七下23《“蛟龙”探海》教学设计
第一课时
教学目标
1.浏览课文，圈画关键语句，了解核心事件。
2.拟小标题，复述课文内容，概括内容要点。
3.查阅资料，了解来龙去脉，知晓深潜发展。
教学重点
1.浏览课文，圈画关键语句，复述课文内容。
2.拟小标题，梳理事情经过，概括内容要点。
教学难点
查阅资料，了解来龙去脉，知晓深潜发展。
教学流程
一、导入
伟人毛泽东在《水调歌头·重上井冈山》中写道：“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。”在一代又一代中国科研人员的努力下，我们不仅翱翔太空，实现了九天揽月，同时也深潜大海，完成了五洋捉鳖的壮举。今天就让我们一起走进《“蛟龙”探海》，了解我国在载人深潜领域所取得的巨大成就。
二、浏览，知“深潜”
1.浏览课文，圈画关键语句，说说课文主要讲了一件什么事？
预设——
课文以2012年6月24日“蛟龙号”深潜7000米海试为核心，详细描述了海试团队从准备到下潜的全过程（包括出征仪式、3小时下潜监控、成功坐底7020米等细节），并结合同日“神舟九号”与“天宫一号”手控对接的航天奇迹，展现了我国在深海探测和航天领域的重大科技突破，体现了中华民族勇于探索、自主创新的科学精神和民族自豪感。
追问：你圈画了哪些语句，为什么要圈画这些语句？
预设——
“2012年6月24日，中国载人深潜器‘蛟龙号’成功进行7000米深潜海试，创造中国载人深潜的最新纪录。”（直接点明核心事件）
“北京时间4时20分，海试团队举行了简短的出征仪式，三名潜航员叶聪、刘开周、杨波身着蓝色的潜航工作服，与大家相互击掌，微笑着进入潜水器。”（记录海试准备的关键细节）
“经过3个多小时的下潜，坐底7020米，刷新了中国载人深潜创造的最新纪录，也创造了世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。”（明确下潜结果与意义）
“这一天（6月24日），是我国航天工程——‘神舟九号’飞船与‘天宫一号’手控对接的日子，正好这一天‘蛟龙号’冲击深潜7000米。”（关联同日航天成就，凸显科技突破的综合性）
2.讨论：阅读叙事类文章的时候如何圈画关键句？（哪些句子是关键句？）
预设——
圈画核心事件句、圈画过程细节句、圈画意义揭示句（情节推进句、人物刻画句、环境描写句、主题揭示句、过渡句/段……）
三、概括，述“深潜”
1.《太空一日》中，作者采用小标题，不仅让读者一目了然文本内容，还使文章的结构更加明晰，如果《“蛟龙”探海》也用小标题，你会如何划分结构，并分别拟什么小标题呢？
预设——
1 - 4段 深海的召唤
5 -10段 “蛟龙”来了
11-15段 潜入深蓝
16-20段 海天对话
21段 永不停歇
2.阅读文章11-20段，复述相关内容。
预设——
2012年6月24 日清晨，“向阳红09号”中国科学考察船带着“蛟龙”号到达马里亚纳海沟。北京时间4时20分，三位试航员进入潜水器开始了长达3个多小时的下潜。北京时间9时07分，“蛟龙”号成功坐底7020米。同一天，“神舟九号”与“天宫一号”成功对接，与“蛟龙”号一起创造了中国的“海天”奇迹!
3.再读课文，说说在探海的过程中，我们遇到了哪些困难？科研人员是怎么战胜这些困难的？
预设——
天气环境的挑战：探海当天遭遇“风雨突袭”，大海如同“情绪善变的孩子，时而风雨交加，时而电闪雷鸣”，恶劣的天气条件对海试的顺利进行造成了直接阻碍。
多次深潜试验的艰辛：海试团队需要“劈波斩浪，按计划在这片海域开始了一次又一次地深潜试验”，从2009年的1000米到2010年的3000米、2011年的5000米，每一次突破都需克服技术和环境的双重挑战，过程充满坚持与艰辛。
4.想一想，在这个过程中，科研人员还可能遇到哪些困难？
（开放性问题，言之成理既可。）
补充资料——
中国人在海洋深潜中还需要面对以下困难：
极端高压环境挑战。深海每下潜10米增加1个大气压，万米深潜需承受约1100个大气压（相当于50架波音747飞机叠压），远超人体承受极限。潜水器需具备极强抗压能力，技术突破难度极。
黑暗与复杂环境限制。200米以下深海完全无自然光，依赖声呐等设备但视野有限；深海生物形态特殊（如透明、自带冷光），地形复杂（如海沟、盆地），增加探索难度。
设备技术与维护难题。潜水器需耐高压、抗海水腐蚀（盐分、矿物质等加速金属锈蚀），需使用昂贵防腐合金或复合材料；实际下潜中曾出现电气绝缘故障、机械臂油管断裂等险情，维护成本高。
外国技术封锁。出海作业常遇台风、巨浪、风雨突袭（如“蛟龙”号海试日曾风雨交加），船员需应对晕船、体力不支等问题，下潜计划易受干扰[3][4]。
20世纪80年代至21世纪初，美国、日本等国对中国实施海洋深潜技术封锁，如日本对耐压玻璃窗技术全面封锁，美国“阿尔文号”等深潜器形成技术代差，致中国初期深潜技术落后，核心设备依赖解析国外模糊资料攻关。
四、研读，评“深潜”
1.深入文本研读细节，探究中国“蛟龙号”海试，“举国关注”“世界瞩目”的深层次原因。
预设——
特殊的命名：“蛟龙”入海，走向深蓝。
特殊的时间：2012年6月24日，海天连心。
特殊的地点：马里亚纳海沟，中国人来了。
特殊的深度：下潜至7000米，具备到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力，潜水器技0术先进。
特殊的意义：深潜奇迹，中国壮举。
2.结合课文内容说说，“蛟龙”探海的“蛟龙”，是怎样的“蛟龙”？参考句式：这是一条 的“蛟龙”，因为 。
（开放性问题，言之成理既可。）
五、小结
见天这节课，我们随“蛟龙”潜入深蓝，共赏“海天同辉”的壮美。从圈画关键句理清探海脉络，到拟小标题梳理结构；从探究困难感悟科研艰辛，到评“蛟龙”意义读懂中国力量。上可九天揽月，下可五洋探渊；今日共品“蛟龙”故事，明日续写探索新篇！
六、布置作业
1.课后阅读《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》。
2.查阅资料，尝试用300字左右的文字介绍我们海洋深潜从2016年至今所取得的进步。
第二课时
教学目标
1.结合语句，理解句子的深刻含义，体会作者的思想感情。
2.链接背景，了解我国的科技成就，理解事件的重要意义。
3.拓展资料，激发学生的爱国情怀，树立勤学报国的理想。
教学重点
1.结合语句，理解句子的深刻含义，体会作者的思想感情。
2.链接背景，了解我国的科技成就，理解事件的重要意义。
教学难点
拓展资料，激发学生的爱国情怀，树立勤学报国的理想。
教学流程
一、导入
如果“蛟龙号”深潜马里亚纳海沟那天，你也在现场，你会有怎样的心情？
二、细读课文，感受情感
1.同桌合作交流，圈画富有表现力的语句，理解句子的含义。
示例——
当历史老人脚步蹒跚地走到了20世纪，深达1000米、3000米、6000米的大洋深海中，相继出现了美国人、俄罗斯人、法国人、日本人的身影。
品析：作者将历史进程比喻成老人的脚步，“蹒跚”一词更将历史发展的曲折特点人格化，委婉地表达出“20世纪初，世界上只有美国、俄罗斯、法国和日本拥有深海载人潜水器”这一事实，流露出中国人心中深深的遗憾之情，为下文中国探海后来居上蓄势。
预设——
（1）她那宽阔而坚实的甲板上，高高矗立着一台类似龙门吊的设备，伸出两只长长的手臂，怀抱着红白相间的小鲸鱼一样的机嚣。
（2）马里亚纳海沟，中国的“蛟龙”来了！
（3）凭着这种志向与精神，我们英雄的海试团队劈波斩浪， 按计划在这片海域开始了一次又一次的深潜试验。
（4）自从2009年开始的1000米、2010年的3000米、2011年的5000米深潜海试一步步成功之后，我国自主研发、集成创新的7000米载人潜水器工程项目，迎来了冲击设计极限的海底试验。
……
（学生反馈时，教者引导学生反复朗读这些语句，感受作者寄寓其中的情感，从标点、修辞、用词句式等方面品味词句含义及表达效果。）
2.圈出课文当中诸如“中国”“我国”“民族”等或与中国、中华文化相关的字眼。思考作者为什么会反复使用这些词语？
预设——
（1）强化民族身份认同：通过“华夏子孙”“炎黄子孙”等词汇，将深海探测成就与民族历史文化根系相连，呼应开篇“哪吒闹海”等传统文化符号，构建“科技探索—文化传承”的叙事逻辑4 12 18。
（2）凸显自主创新意义：“我国自主研发”“中国载人潜水器”等表述，强调技术突破的独立性，打破“20世纪深海探测被美俄法日垄断”的历史语境，彰显科技自立自强4 6 17。
（3）激发民族自豪感：将“蛟龙号”深潜与“神舟九号”航天任务并置，以“一天之内诞生两项奇迹，整个世界都在看着中国”的感慨，强化国家实力崛起的集体共鸣
追问：在课文中再找出一处富有表现力的语句，揣摩作者对“蛟龙号”的情感。
预设——
语句：“机身上漆着一面鲜红的五星红旗和两个醒目的蓝色大字——‘蛟龙’！
视觉符号的象征意义：“鲜红的五星红旗”与“蓝色‘蛟龙’”形成色彩对比，既突出国家标识，又暗合“上九天揽月，下五洋捉鳖”的民族梦想。
拟人化的情感投射：前文将科考船甲板设备描写为“伸出两只长长的手臂，怀抱着红白相间的小鲸鱼一样的机器”，用“怀抱”“小鲸鱼”等亲昵意象，赋予“蛟龙号”生命感，体现作者对国之重器的珍视与自豪。
三、展读课文，感受精神
1.链接资料，说说你从中感受到了什么？
2002年,“蛟龙”7000米级载人潜水器正式立项，成为通信声学系统国家“863”重大专项。
2007年8月底，7000米载人潜水器总装完成。
2009年，蛟龙”出海,在中国南海完成1000米级海上试验。
2010年，在中国南海完成3000米级的海上试验，中国成为继美、法、俄、日之后第五个掌握3500米以上大深度载人深潜技术的国家。
2011年7月，在东太平洋国际海域开展下潜试验，成功突破5000米水深大关，标志着中国深海载人技术已跨入国际第一梯队，步入国际先进行列。
2012年6月24日，“蛟龙号”冲击深潜7000米的深海。
预设——
从资料中，我深刻感受到中国深海探测技术从追赶者到领跑者的奋进历程。2002年“蛟龙号”立项时，我国深潜能力尚属空白；仅用10年就实现从1000米到7000米的突破，成为第五个掌握大深度载人深潜技术的国家。这背后是科研团队“十年磨一剑”的坚守——从总装完成到7000米海试，每个技术节点都凝聚着自主创新的智慧。
2.结合本节课所学和助读资料，尝试用“‘蛟龙’探海，探出了 ”的句式，说说你对“蛟龙”探海这一壮举的深刻理解。
预设——
蛟龙探海，探出了深渊的寂静里，钢铁脊梁撑起的中国刻度；探出了波涛的勋章上，镌刻的七千米深蓝的尊严；探出了海渊无垠处，中华民族开拓深蓝的征途！
四、关注发展，奔赴海天
1.交流课下搜索的2012年至今我们海洋深潜所取得的进步的资料。
预设——
2012年至今，中国海洋深潜技术实现从“跟跑”到“领跑”的跨越式发展。
2012年，“蛟龙”号成功下潜7062米，使我国成为第五个掌握大深度载人深潜技术的国家，覆盖全球99.8%海域。
2017年，“深海勇士”号突破4500米级，国产化率超95%，锂电池系统使作业效率提升3倍，累计下潜超500次发现“深海花园”生态系统。
2020年，“奋斗者”号坐底马里亚纳海沟10909米，创中国载人深潜纪录，采用新型钛合金耐压舱可承受1100个大气压，实现全海深探测。
2025年“蛟龙”号完成关键部件升级，速度提升并配备超高清摄像设备。我国已建成全球最完整深潜装备矩阵，“三龙”协同形成从无人到载人全海深探测能力，2024年下潜116次创历史新高，推动深海科研常态化、国际化，为人类深海探索贡献中国智慧。
2.从“神舟一号”再到“嫦娥”“祝融”，从“蛟龙”到“奋斗者”，从太空到深海，我们的科技工作者一直在路上，作为新时代的青少年，我们能做些什么？
（开放性问题，言之成理既可，重在引导学生树立远大理想。）
五、小结
“神舟”上天，“蛟龙”入海。海空连心，互致祝福。一天之内诞生两项奇迹，整个世界都在看着中国。是梦想，是宏图，是雄心壮志引领着中华民族永不停歇的探索步伐。身为华夏儿女、炎黄子孙，无不为这伟大的壮举感到骄傲和自豪！愿我们永葆这份壮志，奔赴未来的星辰大海。
六、布置作业
假如你是2012年6月24日在“向阳红09号”上的一名科研人员，在“蛟龙号”成功坐底7020米后，写一篇150字左右的日记片段，记录那个激动人心的时刻和你的内心感受（需融入文中细节）。
板书设计
蛟龙探海
情感 精神
骄傲自豪 工匠精神
爱国情怀 无畏勇气