统编版语文三年级下册习作：我做了一项小实验 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
我 做 了 一 项 小 实 验
三下 园地四习作
你 做 过 哪 些 实 验？
鸡蛋上浮实验
瓶子吞鸡蛋
鸡蛋会被握碎吗
搭纸桥实验
会走路的杯子
一、审题
这是一篇（ ）类型文章。
二、写作内容是：
三、写作重点：
记事
写一写自己做实验的过程
①实验的过程写清楚：先、接着、然后、最后
②实验中的有趣发现、自己的心情
二、写作素材
1、鸡蛋会握碎吗？
2、盐水浮鸡蛋
3、搭纸桥
4、瓶子吞鸡蛋
5、聚光实验
6、.....
三、写作布局
第一部分：点出实验名称（设置悬念、先声夺人）
第二部分：
实验准备、心情
实验过程+结果
（顺序词、拆动作、看现象、心情）
第三部分：揭示原理、体会感悟
1、使用顺序词 ：先......接着......然后......最后......
举例：
我先用水杯接了大半杯自来水，接着把鸡蛋小心翼翼地放入水中，只见鸡蛋像一个大石头似的一下子就沉入杯底了。然后，我往水杯里加了一大勺盐，并用筷子搅拌了几下。“咦？为什么鸡蛋没有动静呢？”我盯着杯底的鸡蛋自言自语。“你再往水杯里加两勺盐试试？”这时，刚洗漱完的爸爸站在我身后提醒了我。最后，我又往水杯里加了两大勺盐，并用筷子充分搅拌。
四、讲方法
2、写出神奇的变化
看到的变化 想象的
水的变化 鸡蛋的状态 好像、仿佛、犹如
清澈透亮、浑浊、 钻入水底、躺在杯底、浮在水中、露出头来
六、讲方法
3、加入内心想法
我们在做实验时，因为充满了未知，所以心情是复杂多变的:有时不安，有时期待，有时疑惑，有时失望，有时狂喜.….在写实验过程的时候，同学们不要忘了把自己做实验时的心情描写出来哟，让读者也能“心随你动”如临其境地感受做小实验的乐趣
举例：
①我带着期待地注视着杯子里的动静，紧张地握紧了拳头，屏息以待。这次到底能不能成功呢？
②我对这个结果疑惑不解:这又薄又轻的纸片竟然能挡住满满一杯的水，实在是太神奇了吧
六、讲方法
4、巧用修辞方法：
写作时，要想象合理，运用比喻、拟人、排比等修辞手法可以把实验过程写得具体生动，活灵活现，给人身临其境的感觉。
①只见鸡蛋像一个潜水员（一条灵活的小鱼）似的“扑通”一声潜入水中，游向深处。（懒洋洋地躺在底部睡大觉。）
②食盐沉入水底，像铺上了一层细细的白沙。
③不一会儿，鸡蛋宝宝好像睡醒了似的，竖着浮了起来，迷迷糊糊地往上冒，露出了光滑的小脑袋,好奇地打量着周围的世界。
六、讲方法
①当我们把整个鸡蛋都握在手心时，
蛋的四周都在受压，于是，所有的
力都被均匀地分散，每个点所受到
的力就变小了，所以就不会握碎。
我们的建筑(如薄壳屋顶)就利用了这个原理。
六、讲方法
5、加入科学原理：
②清水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋会沉下去。当把盐加入水中，盐水的密度就越变越大当盐水密度比鸡蛋大时，鸡蛋就会浮起来。（鸡蛋浮起来）
揭示原理一：
为什么会有这种现象 我在网上查到一些资料。原来这是因为
（资料查询 )
揭示原理二：
我的心里满是疑惑:怎么这么神奇 这是为什么呢 这里面大有学问哦!”妈妈走过来对我说，
(他人讲述)
七、开头：
1、声音式开头：“哈哈哈，浮上来了......”教室里传来了一阵欢声笑语，这是在干什么呀 原来，这是老师在带我们做有趣的小实验呢---鸡蛋上浮实验。
2、设置悬念：什么 水果竟然也能发电 当你听到“会发电的水果”这个实验时，你是不是也像我一样脸上写满问号 那就快来和我一起一探究竟吧!
结尾：
1.这次实验太有趣啦！它让我知道，科学就像一个神奇的魔法盒，里面藏着无数惊喜。我以后还要做更多好玩的实验，去发现更多奇妙的科学现象。
2.这次实验太奇妙啦！它让我明白，科学无处不在，哪怕是最普通的物品，也藏着有趣的科学知识。我以后一定要多尝试，在科学的海洋里尽情探索。
会走路的被子
什么 杯子竟然会走路 当你听到“会走路的杯子”这个实验时，你是不是也像我一样脸上写满问号 那就快来和我一起一探究竟吧!
做实验前，需要准备一块玻璃板，一壶热水，还有最重要的秘密武器----玻璃杯。一切准备就绪我要开始揭秘了。
首先，我把玻璃杯倒扣在了玻璃板上，玻璃杯静静地立在那里，一动不动。“看我的吧!”我兴奋地搓了搓手。接着，我端起盛着热水的杯子，小心翼翼地向玻璃杯的底部倒热水，玻璃杯底部很快蓄成了一个小水洼，热水又顺着杯子流下来，但是杯子还是纹丝不动。我的心一下子提了起来，小声嘀咕着:“不会要失败了吧 ”过了一会，神奇的一幕发生了:玻璃杯真的“走了起来，就像是在玻璃板上跳着华尔兹。太不可思议了，杯子竟然真的会'走路’!”我吃惊地张大了嘴巴。
为什么会有这种现象 我在网上查到一些资料。原来这是因为用热水浇杯子的底部时，杯子内的空气受热膨胀，将杯子顶起，减少了杯子对玻璃板面的压力，杯子与玻璃之间的摩擦力也因此减小，因此杯子会滑动起来。
这次实验太奇妙啦！它让我明白，科学无处不在，哪怕是最普通的物品，也藏着有趣的科学知识。我以后一定要多尝试，在科学的海洋里尽情探索。
范文 鸡蛋浮起来了
周六下午，温暖的阳光悄悄溜进我的书房，我正在看一本关于科学的书籍，其中有一个“鸡蛋能在水中浮起来吗？”，这个问题引起了我的兴趣，我决定亲自试一试。（开门见山）
我在厨房里找了一个水杯、一个生鸡蛋、一包盐、一个勺子、一根筷子。（准备）
我先用水杯接了大半杯自来水，接着把鸡蛋小心翼翼地放入水中，只见鸡蛋像一个大石头似的一下子就沉入杯底了。然后，我往水杯里加了一大勺盐，并用筷子搅拌了几下。“咦？为什么鸡蛋没有动静呢？”我盯着杯底的鸡蛋自言自语。“你再往水杯里加两勺盐试试？”这时，刚洗漱完的爸爸站在我身后提醒了我。最后，我又往水杯里加了两大勺盐，并用筷子充分搅拌。这时，奇迹出现了：鸡蛋像一条自由自在的小鱼儿慢慢浮出了水面。我兴奋极了，又用手指把鸡蛋按入水里，刚一松手，它又浮了起来。这样反复了几次，鸡蛋仿佛在我的手指下跳舞，有趣极了。（过程）
可这是为什么呢？为什么往水里加了足够的盐后，鸡蛋就再也不肯乖乖地待在水底了呢？我一个劲儿地追着爸爸问。爸爸说：“这是因为盐水的密度比水的密度大，鸡蛋在盐水里受到了足够的浮力，就会浮出水面了。”（揭示原理）
听了爸爸的解释，我才明白这有趣的实验中蕴含着很多知识。我们一定要多探索，好好学习科学知识啊！（启发）
感谢观看