六年级（下）小升初语文必考重点古诗文、日积月累专题练习卷（有答案）
文档属性
| 名称 | 六年级（下）小升初语文必考重点古诗文、日积月累专题练习卷（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 36.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-07-16 10:12:24 | ||
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文档简介
六年级小升初语文必考重点古诗文、 日积月累专题练习卷
班级： 姓名： 学号：
1.“傍晚时宫中传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家” ，以上意思可以 用两句诗来表达： “ , 。 ”
2.《寒食》是唐代诗人 的作品。诗歌前两句写了仲春的“ 、 ”两 种景物，后两句用“ 、 ”点明享受特权的对象。
3.写出下列诗句的节日和习俗，并按节日先后顺序排序：
①借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 节日： 习俗：
②但愿人长久，千里共婵娟。 节日： 习俗：
③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 节日： 习俗：
④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日： 习俗：
⑤谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？ 节日： 习俗：
⑥春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 节日： 习俗：
⑦五月五日午，赠我一枝艾。 节日： 习俗：
⑧家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 节日： 习俗： 排序：
4.《迢迢牵牛星》中描写两星遥对的清冷环境，于景中寄寓离愁的诗句是 “ , ”；诗中描绘织女姿态美、勤劳形象的诗句是 “ , ”；诗中写织女因相思而感到痛苦的诗句是 “ , ” ；借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨 恨情思的诗句是“ ， ”。
5.写出下列诗句所用典故，并按要求分类。
①精卫衔微木，将以填沧海。②断桥难断尘寰事，西子湖畔续前缘。
③迢迢牵牛星，皎皎河汉女。④嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
(1)诗句所用典故：①《 》 ②《 》
③《 》 ④《 》
(2)所用典故是民间故事的： 所用典故是神话故事的：
6.《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的与传统节日 有关的七言绝 句。最后一句“不知秋思落谁家”委婉表达了 。
7.诗句中，与“不知秋思落谁家”一样表达思念之情的一项是( )
A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C.若到江南赶上春，千万和春住。
8.《十五夜望月》的第一句中的“地白”两字照应了题目，不由让人联想 到李白的名句： “ , ” ；通过听觉觉察到的景物是
。
9.《长歌行》是一首咏叹人生的诗歌，运用了“托物起兴”的写法。诗人 借助“青青园中葵，朝露待日晞。 ， ”这一派生机 盎然的景象，来比喻充满活力的人生，唱出青春的赞歌。随着时节变换， 光阴逝去，诗人用“ ， ”来表达对大好年华稍纵即 逝的担忧。接着，诗人又以“ ， ”来感叹时光像东 流的江河，一去不复返。这些自然现象引发了诗人对人生价值的思考，得 出“ ， ”这一结论，告诫后人少年时若不珍惜时 间、努力学习，老了将悔之晚矣。我们所学的古诗中，你还积累了哪些要 珍惜时间的古诗，请再写两句： “ , 。 ”
10.根据意思填对应的谚语：
(1)“读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金” ，对应 的俗语是： ， 。
(2)“别说你出发得早，还有更早的人。多指办事已被别人抢了先” ，对 应的俗语是： ， 。
(3)“ 与对方交谈的时间虽然很短 ，但是受益很大 ，胜过读许多年的 书”，对应的俗语是： ， 。
(4)“路途遥远 ，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了 ，时间长
了，才能看出人心的善恶好歹” ，对应的俗语是： ，
。
(5)“临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长 了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它 的特征和规律” ，对应的俗语是： ， 。
11.从第10题的谚语中，选择合适的谚语填在横线上。
(1)我早早来到学校早读，没想到学习委员早就到了教室，她在聚精会神 地阅读呢。正所谓： “ , 。 ”
(2)爷爷说： “《论语》是一部值得我们逐字逐句琢磨的好书。 ”他的看 法与“ ， ”的道理是一致的。
(3)听你对这件事情的分析，我受益匪浅，真是“ ， 。”
(4)俗话说“ ， ” , 相处久了才能知道一个人的本 性。
(5)三年时间里，鲁滨逊发现了岛上雨季和旱季的规律，他开始播种大麦 和水稻，这可谓是“ ， ”。
12.根据古诗完成表格及相关练习
古诗题目 作者朝代及姓名 事物 志向
《马诗》 (唐)李贺 马 建功立业，报效祖国
《石灰吟》
《竹石》
《墨梅》
《赠刘景文》
(1)以上五首古诗都抓住了一个事物的特点来写，都借所写事物表达诗人 自己的 ，这种写法叫 。
(2)咬定青山不放松， 。 ，任尔东西南北
风。这首诗将 赋予了人的品格和志向，这种品格和志向是 ， 。请写一句类似诗句： 。
(3)《石灰吟》一诗中，石灰吟的意思是 。读了这首诗，你觉得 诗人是一个怎样的人：
。
13.诗言志。 “ ？ ” , 表明了文天祥的报 国忠心。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间” ，是于谦 的写照。
14.根据意思填对应的俗语：
(1)有心去栽花 ，花却始终不开放；无心去插柳 ，柳却自然地长大成 荫。比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做某件事情 竟然成功了对应的俗语是： ， 。
(2)中肯的劝告或批评，就如同叽的良药，虽然听起来难受，实际上对自 己的行为大有裨益。对应的俗语是： ， 。
(3)树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了， 父母却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母对应的俗语是：
, 。
(4)生活富裕之时，要常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔 当初没有节省对应的俗语是： ， 。
(5)需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会 不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知对应 的俗语是： ， 。
15.从第14题的俗语中，选择合适的俗语填在横线上。
(1)东东做错了事情，被爸爸批评了，他闷闷不乐，小郑看见了，忍不住 劝导他： “ , 。你爸也是为了你好。”
(2)芳芳参加了作文与英语口语比赛，没想到她拿手的作文没有获奖，而 英语口语比赛却夺得了冠军，这真叫“ ，
”。
(3)虽然现在人们的生活水平普遍提高了 ，但是我们依然要 “ 忆苦思 甜”，不能忘记以前苦难的日子，正所谓“ ， ”。
(4)有的大人常说： “这段时间工作忙，等过段时间再回去看父母。 ”你 可以用俗语语“ ， ”进行劝告。
(5)考试结束后，小刚挠着头说： “哎，平时不好好复习真不行，题都不 会做。 ”小明笑着说： “哈哈，这次你知道‘ 了吧。”
16.《学弈》一文中，两个人跟着弈秋学下棋，学习的表现不同，第一个 人— ，第二个人 。两个人学习的效果 。这个故 事告诉我们学习必须 ，不能 的道理。 (均用四字词语填 空)
17.《两小儿辩日》一文中，两个小孩围绕太阳展开了辩论，一位孩子的 观点是： “ , 理由是： “ , , ”另一位小孩 的观点是： “ , ” , 理由是： “ ” (均用原文回答)
18.《两小儿辩曰》一文以 的方式展开两小儿辩日的情节。两小儿给 我的启示是： ； 面对两小儿的争辩，孔子的反应是“ ” (此空用原文回答)，这 正应了他在《论语》中的名句： 。
19.根据意思填对应关于发展与创新的名言：
(1)“变”和“通”即“变通。这句话告诉人们
。 。
对应的名言：
(2)“苟”是“假如”的意思。如果能够一天新，就应保持天天新，新了
还要更新。这句话强调要不断革新。
对应的名言：
(3)“青”指“靛青”， “蓝”指“蓝草” 。青从蓝草中提炼出来，但颜 色比蓝草更深。比喻学生如果用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比 他的老师更有成就。
对应的名言：
六年级小升初语文必考重点古诗文、 日积月累专题练习卷
班级： 姓名： 学号：
1.“傍晚时宫中传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家” ，以上意思可以 用两句诗来表达： “ 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ”
2.《寒食》是唐代诗人韩翃的作品。诗歌前两句写了仲春的“花、柳”两 种景物，后两句用“汉宫、五侯”点明享受特权的对象。
3.写出下列诗句的节日和习俗，并按节日先后顺序排序：
①借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 节日：清明节 习俗：扫墓、吃青
②但愿人长久，千里共婵娟。 节日：中秋节 习俗：赏月、吃月饼
③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 节日：春节 习俗：放鞭炮、贴春联
④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日：重阳节 习俗：登高、插茱萸
⑤谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？ 节日：元宵节 习俗：看花灯
⑥春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 节日：寒食节 习俗：禁火、吃令食
⑦五月五日午，赠我一枝艾。 节日：端午节 习俗：吃粽子
⑧家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 节日：七夕节 习俗：穿针乞巧
排序：③⑤⑥①⑦⑧②④
4.《迢迢牵牛星》中描写两星遥对的清冷环境，于景中寄寓离愁的诗句是 “迢迢牵牛星，皎皎河汉女”；诗中描绘织女姿态美、勤劳形象的诗句是 “ 纤纤擢素手， 札扎弄机杼 ”；诗中写织女因相思而感到痛苦的诗句是 “终日不成章，泣涕季如雨” ；借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨 恨情思的诗句是“盈盈一水间，脉脉不得语”。
5.写出下列诗句所用典故，并按要求分类。
①精卫衔微木，将以填沧海。②断桥难断尘寰事，西子湖畔续前缘。
③迢迢牵牛星，皎皎河汉女。④嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
(1)诗句所用典故：①《 精卫填海》 ②《 白蛇传》
③《 牛郎织女》 ④《嫦娥奔月》
(2)所用典故是民间故事的：②③④ 所用典故是神话故事的： ①
6.《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的与传统节日中秋节有关的七言绝 句。最后一句“不知秋思落谁家”委婉表达了游子的思乡之情。
7.诗句中，与“不知秋思落谁家”一样表达思念之情的一项是( A )
A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C.若到江南赶上春，千万和春住。
8.《十五夜望月》的第一句中的“地白”两字照应了题目，不由让人联想 到李白的名句： “床前明月光，疑是地上霜” ；通过听觉觉察到的景物是 栖息在树上的乌鸦。
9.《长歌行》是一首咏叹人生的诗歌，运用了“托物起兴”的写法。诗人 借助“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉”这一派生机 盎然的景象，来比喻充满活力的人生，唱出青春的赞歌。随着时节变换， 光阴逝去，诗人用“常恐秋节至，焜黄华叶衰”来表达对大好年华稍纵即 逝的担忧。接着，诗人又以“百川东到海，何时复西归”来感叹时光像东 流的江河，一去不复返。这些自然现象引发了诗人对人生价值的思考，得 出“ 少壮不努力，老大徒伤悲 ”这一结论，告诫后人少年时若不珍惜时 间、努力学习，老了将悔之晚矣。我们所学的古诗中，你还积累了哪些要 珍惜时间的古诗，请再写两句： “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ”
10.根据意思填对应的谚语：
(1)“读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金” ，对应 的俗语是：读书须用意，一字值千金。
(2)“别说你出发得早，还有更早的人。多指办事已被别人抢了先” ，对 应的俗语是：莫道君行早，更有早行人。
(3)“ 与对方交谈的时间虽然很短 ，但是受益很大 ，胜过读许多年的 书”，对应的俗语是：听君一席话，胜读十年书。
(4)“路途遥远 ，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了 ，时间长
了，才能看出人心的善恶好歹” ，对应的俗语是：路遥知马力， 日久见人 心。
(5)“临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长 了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它 的特征和规律” ，对应的俗语是：近水知鱼性，近山识鸟音。
11.从第10题的谚语中，选择合适的谚语填在横线上。
(1)我早早来到学校早读，没想到学习委员早就到了教室，她在聚精会神 地阅读呢。正所谓： “莫道君行早，更有早行人。 ”
(2)爷爷说： “《论语》是一部值得我们逐字逐句琢磨的好书。 ”他的看 法与“读书须用意，一字值千金”的道理是一致的。
(3)听你对这件事情的分析，我受益匪浅，真是“听君一席话，胜读十年 书。”
(4)俗话说“ 路遥知马力， 日久见人心” ，相处久了才能知道一个人的本 性。
(5)三年时间里，鲁滨逊发现了岛上雨季和旱季的规律，他开始播种大麦 和水稻，这可谓是“近水知鱼性，近山识鸟音”。
12.根据古诗完成表格及相关练习
古诗题目 作者朝代及姓名 事物 志向
《马诗》 (唐)李贺 马 建功立业，报效祖国
《石灰吟》 (明)于谦 石灰 不怕牺牲，清白高洁
《竹石》 (清)郑燮 竹子 刚正不阿，铁骨铮铮
《墨梅》 (元)王冕 墨梅 与世无争，淡泊名利
《赠刘景文》 (宋)苏轼 菊花 顽强不屈
(1)以上五首古诗都抓住了一个事物的特点来写，都借所写事物表达诗人 自己的志向，这种写法叫托物言志。
(2)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北
风。这首诗将竹子赋予了人的品格和志向，这种品格和志向是刚正不阿， 铁骨铮铮。请写一句类似诗句：不要人夸好颜色，只留清气薄乾坤。
(3)《石灰吟》一诗中，石灰吟的意思是蘅美石灰。读了这首诗，你觉得 诗人是一个怎样的人： 我认为诗人于谦是一个不怕牺牲，不同流合污的 人。
13.诗言志。 “ 人生自古谁无死？留取丹心照汗青” ，表明了文天祥的报 国忠心。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间” ，是于谦不怕牺牲，清白 高洁品质的写照。
14.根据意思填对应的俗语：
(1)有心去栽花 ，花却始终不开放；无心去插柳 ，柳却自然地长大成 荫。比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做某件事情 竟然成功了对应的俗语是：有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
(2)中肯的劝告或批评，就如同叽的良药，虽然听起来难受，实际上对自 己的行为大有裨益。对应的俗语是：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
(3)树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了， 父母却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母对应的俗语是：树欲 静而风不止，子欲养面亲不待。
(4)生活富裕之时，要常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔 当初没有节省对应的俗语是：常将有日思无日，莫把无时当有时。
(5)需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会 不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知对应 的俗语是：书到用时方恨少，事非经过不知难。
15.从第14题的俗语中，选择合适的俗语填在横线上。
(1)东东做错了事情，被爸爸批评了，他闷闷不乐，小郑看见了，忍不住 劝导他： “ 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。你爸也是为了你好。”
(2)芳芳参加了作文与英语口语比赛，没想到她拿手的作文没有获奖，而 英语口语比赛却夺得了冠军，这真叫“ 有意栽花花不发， 无心插柳柳成
荫”。
(3)虽然现在人们的生活水平普遍提高了 ，但是我们依然要 “ 忆苦思 甜”，不能忘记以前苦难的日子，正所谓“常将有日思无日，莫把无时当 有时”。
(4)有的大人常说： “这段时间工作忙，等过段时间再回去看父母。 ”你 可以用俗语语“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”进行劝告。
(5)考试结束后，小刚挠着头说： “哎，平时不好好复习真不行，题都不 会做。 ”小明笑着说： “哈哈，这次你知道‘书到用时方恨少，事非经过 不知难了吧。”
16.《学弈》一文中，两个人跟着弈秋学下棋，学习的表现不同，第一个 人—一心一意，第二个人三心二意。两个人学习的效果截然不同。这个故 事告诉我们学习必须一心一意，不能三心二意的道理。 (均用四字词语填 空)
17.《两小儿辩日》一文中，两个小孩围绕太阳展开了辩论，一位孩子的 观点是： “我以日始出时去人近，而日中时远也” ，理由是： “ 日初出 大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ”另一位小孩 的观点是： “ 我以日初出远，而日中时近也” ，理由是： “ 日初出沦沦 凉京，及其日中如探汤，此不为近者热而远者京乎？” (均用原文回答)
18.《两小儿辩曰》一文以对话的方式展开两小儿辩日的情节。两小儿给 我的启示是： 在生活中，我们要仔细观察，善于思考，说话有理有据 ； 面对两小儿的争辩，孔子的反应是“ 不能决也 ” (此空用原文回答)，这 正应了他在《论语》中的名句：知之为知之，不知为不知，是知也。
19.根据意思填对应关于发展与创新的名言：
(1)“变”和“通”即“变通。这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应 懂得通融、屈伸。变通而图存，是从古至今的中国智慧。
对应的名言：穷则变，变观通，通则久。—周易
(2)“苟”是“假如”的意思。如果能够一天新，就应保持天天新，新了
还要更新。这句话强调要不断革新。
对应的名言：苟日新， 日日新，又日新。—《礼记》
(3)“青”指“靛青”， “蓝”指“蓝草” 。青从蓝草中提炼出来，但颜 色比蓝草更深。比喻学生如果用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比 他的老师更有成就。
对应的名言：青，取之于蓝，而青于蓝。—《荀子》
班级： 姓名： 学号：
1.“傍晚时宫中传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家” ，以上意思可以 用两句诗来表达： “ , 。 ”
2.《寒食》是唐代诗人 的作品。诗歌前两句写了仲春的“ 、 ”两 种景物，后两句用“ 、 ”点明享受特权的对象。
3.写出下列诗句的节日和习俗，并按节日先后顺序排序：
①借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 节日： 习俗：
②但愿人长久，千里共婵娟。 节日： 习俗：
③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 节日： 习俗：
④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日： 习俗：
⑤谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？ 节日： 习俗：
⑥春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 节日： 习俗：
⑦五月五日午，赠我一枝艾。 节日： 习俗：
⑧家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 节日： 习俗： 排序：
4.《迢迢牵牛星》中描写两星遥对的清冷环境，于景中寄寓离愁的诗句是 “ , ”；诗中描绘织女姿态美、勤劳形象的诗句是 “ , ”；诗中写织女因相思而感到痛苦的诗句是 “ , ” ；借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨 恨情思的诗句是“ ， ”。
5.写出下列诗句所用典故，并按要求分类。
①精卫衔微木，将以填沧海。②断桥难断尘寰事，西子湖畔续前缘。
③迢迢牵牛星，皎皎河汉女。④嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
(1)诗句所用典故：①《 》 ②《 》
③《 》 ④《 》
(2)所用典故是民间故事的： 所用典故是神话故事的：
6.《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的与传统节日 有关的七言绝 句。最后一句“不知秋思落谁家”委婉表达了 。
7.诗句中，与“不知秋思落谁家”一样表达思念之情的一项是( )
A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C.若到江南赶上春，千万和春住。
8.《十五夜望月》的第一句中的“地白”两字照应了题目，不由让人联想 到李白的名句： “ , ” ；通过听觉觉察到的景物是
。
9.《长歌行》是一首咏叹人生的诗歌，运用了“托物起兴”的写法。诗人 借助“青青园中葵，朝露待日晞。 ， ”这一派生机 盎然的景象，来比喻充满活力的人生，唱出青春的赞歌。随着时节变换， 光阴逝去，诗人用“ ， ”来表达对大好年华稍纵即 逝的担忧。接着，诗人又以“ ， ”来感叹时光像东 流的江河，一去不复返。这些自然现象引发了诗人对人生价值的思考，得 出“ ， ”这一结论，告诫后人少年时若不珍惜时 间、努力学习，老了将悔之晚矣。我们所学的古诗中，你还积累了哪些要 珍惜时间的古诗，请再写两句： “ , 。 ”
10.根据意思填对应的谚语：
(1)“读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金” ，对应 的俗语是： ， 。
(2)“别说你出发得早，还有更早的人。多指办事已被别人抢了先” ，对 应的俗语是： ， 。
(3)“ 与对方交谈的时间虽然很短 ，但是受益很大 ，胜过读许多年的 书”，对应的俗语是： ， 。
(4)“路途遥远 ，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了 ，时间长
了，才能看出人心的善恶好歹” ，对应的俗语是： ，
。
(5)“临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长 了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它 的特征和规律” ，对应的俗语是： ， 。
11.从第10题的谚语中，选择合适的谚语填在横线上。
(1)我早早来到学校早读，没想到学习委员早就到了教室，她在聚精会神 地阅读呢。正所谓： “ , 。 ”
(2)爷爷说： “《论语》是一部值得我们逐字逐句琢磨的好书。 ”他的看 法与“ ， ”的道理是一致的。
(3)听你对这件事情的分析，我受益匪浅，真是“ ， 。”
(4)俗话说“ ， ” , 相处久了才能知道一个人的本 性。
(5)三年时间里，鲁滨逊发现了岛上雨季和旱季的规律，他开始播种大麦 和水稻，这可谓是“ ， ”。
12.根据古诗完成表格及相关练习
古诗题目 作者朝代及姓名 事物 志向
《马诗》 (唐)李贺 马 建功立业，报效祖国
《石灰吟》
《竹石》
《墨梅》
《赠刘景文》
(1)以上五首古诗都抓住了一个事物的特点来写，都借所写事物表达诗人 自己的 ，这种写法叫 。
(2)咬定青山不放松， 。 ，任尔东西南北
风。这首诗将 赋予了人的品格和志向，这种品格和志向是 ， 。请写一句类似诗句： 。
(3)《石灰吟》一诗中，石灰吟的意思是 。读了这首诗，你觉得 诗人是一个怎样的人：
。
13.诗言志。 “ ？ ” , 表明了文天祥的报 国忠心。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间” ，是于谦 的写照。
14.根据意思填对应的俗语：
(1)有心去栽花 ，花却始终不开放；无心去插柳 ，柳却自然地长大成 荫。比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做某件事情 竟然成功了对应的俗语是： ， 。
(2)中肯的劝告或批评，就如同叽的良药，虽然听起来难受，实际上对自 己的行为大有裨益。对应的俗语是： ， 。
(3)树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了， 父母却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母对应的俗语是：
, 。
(4)生活富裕之时，要常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔 当初没有节省对应的俗语是： ， 。
(5)需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会 不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知对应 的俗语是： ， 。
15.从第14题的俗语中，选择合适的俗语填在横线上。
(1)东东做错了事情，被爸爸批评了，他闷闷不乐，小郑看见了，忍不住 劝导他： “ , 。你爸也是为了你好。”
(2)芳芳参加了作文与英语口语比赛，没想到她拿手的作文没有获奖，而 英语口语比赛却夺得了冠军，这真叫“ ，
”。
(3)虽然现在人们的生活水平普遍提高了 ，但是我们依然要 “ 忆苦思 甜”，不能忘记以前苦难的日子，正所谓“ ， ”。
(4)有的大人常说： “这段时间工作忙，等过段时间再回去看父母。 ”你 可以用俗语语“ ， ”进行劝告。
(5)考试结束后，小刚挠着头说： “哎，平时不好好复习真不行，题都不 会做。 ”小明笑着说： “哈哈，这次你知道‘ 了吧。”
16.《学弈》一文中，两个人跟着弈秋学下棋，学习的表现不同，第一个 人— ，第二个人 。两个人学习的效果 。这个故 事告诉我们学习必须 ，不能 的道理。 (均用四字词语填 空)
17.《两小儿辩日》一文中，两个小孩围绕太阳展开了辩论，一位孩子的 观点是： “ , 理由是： “ , , ”另一位小孩 的观点是： “ , ” , 理由是： “ ” (均用原文回答)
18.《两小儿辩曰》一文以 的方式展开两小儿辩日的情节。两小儿给 我的启示是： ； 面对两小儿的争辩，孔子的反应是“ ” (此空用原文回答)，这 正应了他在《论语》中的名句： 。
19.根据意思填对应关于发展与创新的名言：
(1)“变”和“通”即“变通。这句话告诉人们
。 。
对应的名言：
(2)“苟”是“假如”的意思。如果能够一天新，就应保持天天新，新了
还要更新。这句话强调要不断革新。
对应的名言：
(3)“青”指“靛青”， “蓝”指“蓝草” 。青从蓝草中提炼出来，但颜 色比蓝草更深。比喻学生如果用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比 他的老师更有成就。
对应的名言：
六年级小升初语文必考重点古诗文、 日积月累专题练习卷
班级： 姓名： 学号：
1.“傍晚时宫中传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家” ，以上意思可以 用两句诗来表达： “ 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ”
2.《寒食》是唐代诗人韩翃的作品。诗歌前两句写了仲春的“花、柳”两 种景物，后两句用“汉宫、五侯”点明享受特权的对象。
3.写出下列诗句的节日和习俗，并按节日先后顺序排序：
①借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 节日：清明节 习俗：扫墓、吃青
②但愿人长久，千里共婵娟。 节日：中秋节 习俗：赏月、吃月饼
③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 节日：春节 习俗：放鞭炮、贴春联
④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日：重阳节 习俗：登高、插茱萸
⑤谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？ 节日：元宵节 习俗：看花灯
⑥春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 节日：寒食节 习俗：禁火、吃令食
⑦五月五日午，赠我一枝艾。 节日：端午节 习俗：吃粽子
⑧家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 节日：七夕节 习俗：穿针乞巧
排序：③⑤⑥①⑦⑧②④
4.《迢迢牵牛星》中描写两星遥对的清冷环境，于景中寄寓离愁的诗句是 “迢迢牵牛星，皎皎河汉女”；诗中描绘织女姿态美、勤劳形象的诗句是 “ 纤纤擢素手， 札扎弄机杼 ”；诗中写织女因相思而感到痛苦的诗句是 “终日不成章，泣涕季如雨” ；借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨 恨情思的诗句是“盈盈一水间，脉脉不得语”。
5.写出下列诗句所用典故，并按要求分类。
①精卫衔微木，将以填沧海。②断桥难断尘寰事，西子湖畔续前缘。
③迢迢牵牛星，皎皎河汉女。④嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
(1)诗句所用典故：①《 精卫填海》 ②《 白蛇传》
③《 牛郎织女》 ④《嫦娥奔月》
(2)所用典故是民间故事的：②③④ 所用典故是神话故事的： ①
6.《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的与传统节日中秋节有关的七言绝 句。最后一句“不知秋思落谁家”委婉表达了游子的思乡之情。
7.诗句中，与“不知秋思落谁家”一样表达思念之情的一项是( A )
A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C.若到江南赶上春，千万和春住。
8.《十五夜望月》的第一句中的“地白”两字照应了题目，不由让人联想 到李白的名句： “床前明月光，疑是地上霜” ；通过听觉觉察到的景物是 栖息在树上的乌鸦。
9.《长歌行》是一首咏叹人生的诗歌，运用了“托物起兴”的写法。诗人 借助“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉”这一派生机 盎然的景象，来比喻充满活力的人生，唱出青春的赞歌。随着时节变换， 光阴逝去，诗人用“常恐秋节至，焜黄华叶衰”来表达对大好年华稍纵即 逝的担忧。接着，诗人又以“百川东到海，何时复西归”来感叹时光像东 流的江河，一去不复返。这些自然现象引发了诗人对人生价值的思考，得 出“ 少壮不努力，老大徒伤悲 ”这一结论，告诫后人少年时若不珍惜时 间、努力学习，老了将悔之晚矣。我们所学的古诗中，你还积累了哪些要 珍惜时间的古诗，请再写两句： “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ”
10.根据意思填对应的谚语：
(1)“读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金” ，对应 的俗语是：读书须用意，一字值千金。
(2)“别说你出发得早，还有更早的人。多指办事已被别人抢了先” ，对 应的俗语是：莫道君行早，更有早行人。
(3)“ 与对方交谈的时间虽然很短 ，但是受益很大 ，胜过读许多年的 书”，对应的俗语是：听君一席话，胜读十年书。
(4)“路途遥远 ，才可以知道马的脚力高低；经历的事情多了 ，时间长
了，才能看出人心的善恶好歹” ，对应的俗语是：路遥知马力， 日久见人 心。
(5)“临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长 了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它 的特征和规律” ，对应的俗语是：近水知鱼性，近山识鸟音。
11.从第10题的谚语中，选择合适的谚语填在横线上。
(1)我早早来到学校早读，没想到学习委员早就到了教室，她在聚精会神 地阅读呢。正所谓： “莫道君行早，更有早行人。 ”
(2)爷爷说： “《论语》是一部值得我们逐字逐句琢磨的好书。 ”他的看 法与“读书须用意，一字值千金”的道理是一致的。
(3)听你对这件事情的分析，我受益匪浅，真是“听君一席话，胜读十年 书。”
(4)俗话说“ 路遥知马力， 日久见人心” ，相处久了才能知道一个人的本 性。
(5)三年时间里，鲁滨逊发现了岛上雨季和旱季的规律，他开始播种大麦 和水稻，这可谓是“近水知鱼性，近山识鸟音”。
12.根据古诗完成表格及相关练习
古诗题目 作者朝代及姓名 事物 志向
《马诗》 (唐)李贺 马 建功立业，报效祖国
《石灰吟》 (明)于谦 石灰 不怕牺牲，清白高洁
《竹石》 (清)郑燮 竹子 刚正不阿，铁骨铮铮
《墨梅》 (元)王冕 墨梅 与世无争，淡泊名利
《赠刘景文》 (宋)苏轼 菊花 顽强不屈
(1)以上五首古诗都抓住了一个事物的特点来写，都借所写事物表达诗人 自己的志向，这种写法叫托物言志。
(2)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北
风。这首诗将竹子赋予了人的品格和志向，这种品格和志向是刚正不阿， 铁骨铮铮。请写一句类似诗句：不要人夸好颜色，只留清气薄乾坤。
(3)《石灰吟》一诗中，石灰吟的意思是蘅美石灰。读了这首诗，你觉得 诗人是一个怎样的人： 我认为诗人于谦是一个不怕牺牲，不同流合污的 人。
13.诗言志。 “ 人生自古谁无死？留取丹心照汗青” ，表明了文天祥的报 国忠心。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间” ，是于谦不怕牺牲，清白 高洁品质的写照。
14.根据意思填对应的俗语：
(1)有心去栽花 ，花却始终不开放；无心去插柳 ，柳却自然地长大成 荫。比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做某件事情 竟然成功了对应的俗语是：有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
(2)中肯的劝告或批评，就如同叽的良药，虽然听起来难受，实际上对自 己的行为大有裨益。对应的俗语是：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
(3)树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了， 父母却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母对应的俗语是：树欲 静而风不止，子欲养面亲不待。
(4)生活富裕之时，要常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔 当初没有节省对应的俗语是：常将有日思无日，莫把无时当有时。
(5)需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会 不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知对应 的俗语是：书到用时方恨少，事非经过不知难。
15.从第14题的俗语中，选择合适的俗语填在横线上。
(1)东东做错了事情，被爸爸批评了，他闷闷不乐，小郑看见了，忍不住 劝导他： “ 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。你爸也是为了你好。”
(2)芳芳参加了作文与英语口语比赛，没想到她拿手的作文没有获奖，而 英语口语比赛却夺得了冠军，这真叫“ 有意栽花花不发， 无心插柳柳成
荫”。
(3)虽然现在人们的生活水平普遍提高了 ，但是我们依然要 “ 忆苦思 甜”，不能忘记以前苦难的日子，正所谓“常将有日思无日，莫把无时当 有时”。
(4)有的大人常说： “这段时间工作忙，等过段时间再回去看父母。 ”你 可以用俗语语“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”进行劝告。
(5)考试结束后，小刚挠着头说： “哎，平时不好好复习真不行，题都不 会做。 ”小明笑着说： “哈哈，这次你知道‘书到用时方恨少，事非经过 不知难了吧。”
16.《学弈》一文中，两个人跟着弈秋学下棋，学习的表现不同，第一个 人—一心一意，第二个人三心二意。两个人学习的效果截然不同。这个故 事告诉我们学习必须一心一意，不能三心二意的道理。 (均用四字词语填 空)
17.《两小儿辩日》一文中，两个小孩围绕太阳展开了辩论，一位孩子的 观点是： “我以日始出时去人近，而日中时远也” ，理由是： “ 日初出 大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ”另一位小孩 的观点是： “ 我以日初出远，而日中时近也” ，理由是： “ 日初出沦沦 凉京，及其日中如探汤，此不为近者热而远者京乎？” (均用原文回答)
18.《两小儿辩曰》一文以对话的方式展开两小儿辩日的情节。两小儿给 我的启示是： 在生活中，我们要仔细观察，善于思考，说话有理有据 ； 面对两小儿的争辩，孔子的反应是“ 不能决也 ” (此空用原文回答)，这 正应了他在《论语》中的名句：知之为知之，不知为不知，是知也。
19.根据意思填对应关于发展与创新的名言：
(1)“变”和“通”即“变通。这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应 懂得通融、屈伸。变通而图存，是从古至今的中国智慧。
对应的名言：穷则变，变观通，通则久。—周易
(2)“苟”是“假如”的意思。如果能够一天新，就应保持天天新，新了
还要更新。这句话强调要不断革新。
对应的名言：苟日新， 日日新，又日新。—《礼记》
(3)“青”指“靛青”， “蓝”指“蓝草” 。青从蓝草中提炼出来，但颜 色比蓝草更深。比喻学生如果用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比 他的老师更有成就。
对应的名言：青，取之于蓝，而青于蓝。—《荀子》