《端午的鸭蛋》教学设计
【教学目标】
知识与能力
朗读课文，理清课文思路。
过程与方法
合作探究，深入理解文章的内容。
品味语言，体会本文的语言特色。
情感与价值观
体会作者情感。
【教学重点】
1.合作探究，深入理解文章的内容。
2.体会作者情感。
【教学难点】
品味语言，体会本文的语言特色。
【教学过程】
一、导入新课。
学生演讲《端午情怀》
非常感谢这位同学，给我们演讲的一首非常有味道的《端午情怀》，一年一度的端午节即将来临，在她动情的声音里，我们感受到了节日的氛围，我们夏津的端午节有什么风俗？
学生回答 。（吃粽子）
有这样一个地方端午节的风俗就与我们夏津的有所不同，那就是汪老先生的家乡——高邮，在这里满载的是作者美好的回忆，就连小小的鸭蛋都难以忘怀。今天我们就跟随汪老先生走进他的家乡，走进他家乡的风俗，今天我们就来学习他的经典之作《端午的鸭蛋》。
二、预习检测。
（一）你觉得这篇课文写了哪几方面内容？分别用小标题概括。
（二）文章开始介绍了端午节的哪些风俗？这些风俗有详有略，有先有后，你怎样理解这样的安排？
检查学生（提问小组出，派出一名代表）
（一）家乡的端午。家乡的鸭蛋。端午的鸭蛋。
（二）系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒（和其它地方一样的）
放黄烟子、喝十二红（高有特有的）
欣赏图片、风俗，利于学生了解、学习。
三、合作探究。
（一）谈鸭蛋，品乡情。（小组合作交流，发挥想象）
假如中央电视台《乡约》栏目组来到高邮，假如你是栏目组主持人、记者或是摄影师，你将怎样夸赞高邮鸭蛋？（结合文中语言）（小组合作交流，发挥想象）
（二）品味语言。（小组合作，提问学生进行赏析，总结语言特色）
找出课文中你喜欢的语句，有感情地朗读并谈谈感受和理由。
特色：口语色彩浓厚；古汉语的点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美 ；善于运用语言“造型；淡淡的幽默。
（三）小小的鸭蛋融入了作者怎样的感情呢？
对家乡的思念、怀念。
对家乡的喜爱与赞美。
（四）端午的鸭蛋，在儿时的记忆中有哪些好玩之处？请结合文中语句，加以丰富的联想，小组成员共合作，情景再现一段难忘的童年趣事。（小组合作，发挥想象，上台表演）
四、走进作者。
汪曾祺（1920～1997），江苏高邮人，作家。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说《受戒》《大淖nào记事》散文集《蒲桥集》等。
五、感悟乡情。
江苏电视台为爸拍了一部电视片《梦故乡》。我记得那次周末回家，爸急不可待地要放这部片子的录相带给我们看。汪朝笑他：老头儿看过了又要看，几遍才算够？看片子的时候，我们一如既往地插科打诨，说爸“表现不俗，可以评一个最佳男主角”，可是没有像以往一样听到他反抗的声音。我回头看，一下子惊呆了：爸直直地盯着屏幕，眼中汪汪地饱含着的泪，瞬间，泪水沿着面颊直淌下来！
爸去世以后，我们兄妹商量，在他的墓碑上写些什么呢？想来想去，决定了，就写：高邮——汪曾祺。——《老头儿汪曾祺——我们眼中的父亲 》
六、当堂检测。
随着《舌尖上的中国》热播，中国的美食文化更加风靡世界，一个“吃”字，也呈现出丰富的内涵，比如：花积蓄叫“吃老本”，理解透彻叫“吃透”。请根据下边括号的提示，在“吃”后面分别填上一个适当的字，使之产生有趣的效果。
吃（ ）；（受人欢迎，受重视）
吃（ ）；（产生嫉妒情绪）
吃（ ）；（受损失或在某方面条件不利）
吃（ ）；（特别能吃、爱吃的人）
七、拓展延伸。
欣赏民俗文化图片，感受民俗文化气息。
我们应保护传统节日，珍视传统文化！
八、布置作业。
用你的笔，把你家乡的风俗文化赞扬一番，写出自豪感，语言生动传神，有文化气息。
九、板书设计
端午的鸭蛋
风俗
乡情
鸭蛋 回忆
课件24张PPT。端午的鸭蛋汪曾祺
1、朗读课文，理清课文思路。
2、合作探究，深入理解文章的内容。
3、品味语言，体会本文的语言特色。
4、体会作者情感。学习目标预习检测整体感知 你觉得这篇课文写了哪几方面内容？分别用小标题概括。
端午节的习俗系百索子
做香角子
贴五毒
贴符
喝雄黄酒与其它地方一样的高邮独有的
放黄烟子
吃十二红 文章开始介绍了端午节的哪些风俗？这些风俗有详有略，有先有后，你怎样理解这样的安排？
为介绍鸭蛋预设背景(引出)1、系百索子2.做香角子3.贴五毒，贴符4、喝雄黄酒，画“王”字合作探究 假如中央电视台《乡约》栏目组来
到高邮，假如你是栏目组主持人、
记者或是摄影师，你将怎样夸赞
高邮鸭蛋？（结合文中语言） 一、谈鸭蛋 品乡情 找出课文中你喜欢的语句，有感情地朗读并谈谈感受和理由。品味语言1、口语色彩浓厚
2、古汉语的点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美
3、善于运用语言“造型”
4、淡淡的幽默
小小的鸭蛋融入了作者怎样的感情呢？ 对家乡的思念、怀念。
对家乡的喜爱与赞美。
乡情鸭蛋络子线绳结成的网状的袋子二、端午的鸭蛋，在儿时的记忆中有哪些好玩之处？请结合文中语句，加以丰富的联想，小组成员共合作，情景再现一段难忘的童年趣事。
汪曾祺（1920～1997），江苏高邮人，作家。
文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说《受戒》《大淖nào记事》散文集《蒲桥集》等。走近作者感悟乡情 江苏电视台为爸拍了一部电视片《梦故乡》。我记得那次周末回家，爸急不可待地要放这部片子的录相带给我们看。汪朝笑他：老头儿看过了又要看，几遍才算够？看片子的时候，我们一如既往地插科打诨，说爸“表现不俗，可以评一个最佳男主角”，可是没有像以往一样听到他反抗的声音。我回头看，一下子惊呆了：爸直直地盯着屏幕，眼中汪汪地饱含着的泪，瞬间，泪水沿着面颊直淌下来！
爸去世以后，我们兄妹商量，在他的墓碑上写些什么呢？想来想去，决定了，就写：
——《老头儿汪曾祺——我们眼中的父亲 》高邮 汪曾祺随着《舌尖上的中国》热播，中国的美食文化更加风靡世界，一个“吃”字，也呈现出丰富的内涵，比如：花积蓄叫“吃老本”，理解透彻叫“吃透”。请根据下边括号的提示，在“吃”后面分别填上一个适当的字，使之产生有趣的效果。
吃（ ）；（受人欢迎，受重视）
吃（ ）；（产生嫉妒情绪）
吃（ ）；（受损失或在某方面条件不利）
吃（ ）；（特别能吃、爱吃的人）当堂检测香醋亏货 春节元宵节清明端午节七夕节中秋节重阳节你知道这些传统节日吗拓展延伸冬至腊八节除夕
保护传统节日，
珍视传统文化！我们该如何对待它们？中国传统节日中秋节春 节元宵节清明节端午节七夕节重阳节冬至观传统节日赏民俗风情
用你的笔，把你家乡的风俗文化赞扬一番，写出自豪感，语言生动传神，有文化气息。布置作业谢谢各位老师和同学,再见!
