【暑期五升六语文专项复习卷】考点7：语文园地（含答案）

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暑期五升六语文专项复习卷（统编版）
07—语文园地
一、选择题。(35分)
1、对于下列四幅图，叙述错误的是( )。
A.图一是隶书，讲究“蚕头燕尾”，一波三折
B.图二是楷书，特点是横平竖直，形体方正
C.图三是草书，代表人物有怀素和张旭
D.图四是行书，代表作有王献之的《兰亭序》
2、下列诗句没有运用动态描写的一项是( )。
A.野旷天低树，江清月近人。
B.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
C.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
D.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
3、最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是( )。
A．飞机上挂暖瓶——高水平。
B．百货大楼卖西装——一套一套的。
C．寿星弹琵琶——老生常谈（弹）
D．洞庭湖吹喇叭——想（响）得宽。
4、给同学讲笑话时应注意什么 下面说法不当的一项是( )。
A.要熟记笑话的内容。
B.讲笑话时，如果自己沉不住气，可以先笑出来。
C.尽量表现出笑话中人物的神情和语气，还要克服口头禅、重复等不良口语习惯。
D.准备的笑话最好是别人没有听过的，内容健康，积极向上。
5、下面对联隐含的年龄是( )。
上联：花甲重开，又加三七岁月
下联：古稀双庆，更多一度春秋
A. 121 B. 131 C. 141 D. 151
6、下列句子中表达情感的方式与其他三项不同的一项是( )。
A．我爱我的家乡，那是我出生的地方。
B．月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
C．花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
D．我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
7、书法家( )的书法具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。
A.颜真卿 B.欧阳询 C.王羲之 D.柳公权
8、下列词语意思解释有误的一项是(　　)。
A．客官：古代对客人的敬称。
B．郎中：古代的医生。
C．货郞：古代搬运货物的人。
D．驿站：古代供传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所。
9、读句子，选出人物与描写不对应的一项( )。
A.一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。
身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。(沙悟净)
B.黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系，怒发浑如铁刷，狰狞好似狡猊，天蓬恶煞下云梯。(李逵)
C.身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼、卧蚕眉，相貌堂
堂，威风凛凛。其丹凤眼和卧蚕眉乃世间罕见，凤眼生威，卧蚕似雾，英气逼人，霸气十足。(关羽)
两弯笼烟眉，一双含情目，泪光点点，娇喘微微。娴静似姣花照水，行
动似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。(薛宝钗)
典典在读到《猴王出世》中“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通
之意”这一句时，联系上文的“那座山正当顶上，有一块仙石”，想到这是讲仙石很有灵气。这是用了(　　)的方法。
A.结合自己的生活经历阅读 B.借助资料阅读
C.联系上下文猜测语句意思 D.结合影视阅读
11、下面情境中最幽默的应答选项是( )。
萧伯纳是世界著名的语言大师，擅长用幽默的语言来化解尴尬。一天，瘦削的萧伯纳碰到一个大腹便便的商人。商人讥讽道：看见您，人们会以为我们国家发生了饥荒！”萧伯纳微笑着回应道：“ ”
A.您真是一点也不仁慈呀！
B.您的逻辑有问题吧！
C.那跟您有关系吗
D.看见您，人们就会明白饥荒的原因。
12、阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法错误的一项是(　　)。
A．可以通过联系上下文的内容判断词语的大致意思。
B．可以借助词典等工具书来理解词语的大致意思。
C．可以联系生活实际来理解词语的大致意思。
D．按照自己的想法随意地理解就可以了，不用去查找词语的具体意思。
13、下面这段话想要表达的观点是( )。
央视科教频道推出暑期特别节目《中国汉字听写大会》，在这次听写大会中，有的词语只有10%的书写正确率，就连“癞蛤蟆”一词也只有30%的人写对。
A.听写的内容非常难
B.节目将在暑期播出
C.提笔忘字的现象严重
D.这档节目不受欢迎
14、读一读，根据情境选择恰当的人物心理。
(1)沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出
一丝惊疑。( )
A.惊讶 B.忧虑 C.害怕 D.担心
(2)他一边左顾右盼，一边看看手表，嘴里不停地嘀咕着：“怎么还不来？”( )
A.烦躁 B.焦急 C.期盼 D.镇定
15、下列句子中，没有写出“焦急地等人”这个情景的一项是( )。
A.时间一分一秒地过去了，对小刚来说如同过了三秋一样，他在王东家门外蹙着眉
头走来走去。
B.她看看表，又看看车站门口，始终不见那张熟悉的面孔，急得像热锅上的蚂蚁。
C.“妈妈！”小妹笑着迎上去，扑到妈妈怀里，“我好想你啊！”
D.爸爸不时踮脚张望着：“怎么回事呀？怎么还没到家？”
16、根据句子内容判断人物的特点。(填序号)
A.高大健壮，充满自信 B.好胜心强，聪明机灵
C.爱钱如命，极度吝啬 D.派头十足，技艺高超
(1)只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 ( )
(2)小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 ( )
(3)杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。( )
17、下列对写人的基本方法叙述有误的一项是( )。
A.选用典型事例，把人物写具体。
B.运用外貌、语言、动作、神态等多种描写方法来表现人物的特点。
C.描写人物运用正面描写最能表现人物特点，而侧面描写不能表现人物特点。
D.可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。
18、下列句子表现事物静态美的一项是( )。
A.满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
B.在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。
C.小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
D.戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。
二、把下列跟古典名著有关的歇后语用线连一连。
A.刘备借荆州 a.不出所料
B.曹操败走华容道 b.心狠手毒
C.猪八戒照镜子 c.里外不是人
D.王熙风害死尤二姐 d.有借无还
三、主题探究。
典典乐于助人，下列哪些事例能够体现他的这个特点 用“√”画出来。
1、运动会上积极表现，为班级争得荣誉。( )
2、经常帮助值日生打扫教室。( )
3、给生病在家的同学补习功课。( )
4、遇到不懂的问题向老师请教。( )
5、扶老爷爷、老奶奶过马路。( )
四、按要求完成句子练习。
1、读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。
(1)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
冷 静 辣 忙 吵 快
这两段文字都是先 的描写，然后用具体的情景来表现
。
(2)补全句子。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，
狗热得 。
蝉热得 。
(3)根据提供的情景仿照上面的句子写一写。
忙：
吵：
冷：
静：
2、旁的花，犬抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
运用对比的手法，描写一种事物，表达喜爱、赞美之情，
3、你能猜出下面词语的大致意思吗？
榜文 印信 驿站 郎中 店家 客舍 货郎 墨客
这些词语均是 。有些词语出自 ，如“榜文”“驿站等，我们可以 出它们的大致意思；有些词语，如“郎中”“店家”等，结合 ，就能大致了解其意思；有些词语，如“货郎”“墨客”等，我们可根据 猜测出它们的大致意思。
榜文： 。 印信： 。
驿站： 。 郎中： 。
店家： 。 客舍： 。
货郎： 。 墨客： 。
4、读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。
①但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。
②石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
③众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
①可以 来理解“请勿自误”的意思：因景阳冈有老虎伤人，所以这
份告示肯定是提醒过往客商不要让自己受到伤害。
②“喜不自胜”可以 来理解，这体现了石猴
的心情。“瞑目蹲身”可以结合 和抓住 来理解。经过反复阅读这句话，我知道这句话是描写石猴 的，然后抓住“瞑目蹲身”中的关键字“瞑”，借助字典知道了“瞑”是“ ”的意思，进而体会出石猴跳出水外的动作应该是： 。
③“拱伏无违”和“序齿排班”可以联系 ，知道这里是写
，再结合影视作品中的 ，大致猜出是
的意思。
5、读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。
提示：这几段文字都是通过对人物 、 、 等的描写来表现人物的内心的。
◇从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
体会：“一支接着一支地吸着烟”，无言的动作透着 和 ，从中可以体会到毛主席失去爱子后 的心情。
◇黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧!”
体会：从“愤怒地注视”“转过身来坚定地说……”的 描写、
描写、 描写中，可以体会到黄继光对敌人的 ，完成任务的 ，以及 的气概。
◇将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
体会：通过对将军 、 的细数描写，表现了将军被这群可爱的战士 ，他不想以首长的身份 ，而是以长辈的身份 ，把战士们当成了 。
焦急地等人 期待落空 久别重逢
焦急地等人——
。
期待落空——
。
久别重逢——
。
6、下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说一说。
◇手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
体会：一向 的沃克医生双手都 了，而且额上 ，他是被病人的 震撼了。通过沃克医生现在与平时表现的 ，从侧面衬托了刘伯承 。
◇平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
体会：平时都能一笑而过，唯独这件事让“我” ，两相对比，突出了这件事 。
(1) 。
(2) 。
7、读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。
吾盾之坚 坚固 弗能应 应答
道旁李 道路 溺而不返 返回
冀复得兔 重复 守株待兔 守候
这六组词语，每组后面的 是对前面古汉语中加点的单音节词的
；并且加点字和其释义都包含加点字。由此我发现文言文中的 可以与现代汉语中的 相对应。
8、◎读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。
◇二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
◇几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
提示：第一段话，通过放大人们的感受，突出了人们心理上的 和人们
；第二段话，罗列一组表示时间 的词语，说这么漫长的时间“一转眼就过去了”，突出 。
练一练：
先读句子，注意画线的部分，然后选择一种情景仿写句子。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等
孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
等车 盼望爸爸（妈妈）回家过年
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9、请用修改符号修改下面这段话。
这学期，李莉同学被评为《三好学生》的称号，老师和同学们都夸赞她，李莉却谦
虚地说：“我要持续努力，争向更大进步” 我也要像李莉同学学习。
10、体会下面句子中的动态美，再照样子写一写“校园的早晨”的情景。
例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
11、照样子，围绕一种颜色写一写你见过的景物。
例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
12、把下列句子补充完整。
①她的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像 。
②雨点落在窗户玻璃上，就像 。
③ ,就像 。
五、综合性学习。
1、有人说柳公权的书法“骨力遒劲，结构严谨”。
右边就是柳公权的《玄秘塔碑》(局部)，欣赏后你的感受是：
。
2、请仿写其中的两个汉字：
六、看图片，完成练习。
1、“一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声”描写的是图 的人物；“齿白如银砌，唇红口四方。顶平额阔天仓满，目秀眉清地阁长”描写的是图 的人物。
2、图④是《 》中的人物 ，其特点是 。
七、根据所学知识填空。
1、《凉州词》是一首( )，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首( )。
A.送别诗 B.边塞诗
2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中诗人送别的地点是黄鹤楼，送别的时间是三月，友人的去向是扬州。诗中最能体现诗人与友人惜别之情的诗句是“ ，
”。
八、把古诗补充完整，再完成练习。
鸟鸣涧
[唐]_王维_
人闲桂花落， 。
月出惊山鸟， 。
1、用一个字概括山涧的特点： 。诗中有两句直接描写这一特点的句子，请用“﹏”画出来。
2、诗中描写了哪些景物 请用“ ”圈出来。作者通过描写这些景物创设了怎样的意境 请写一写。
3、下列对这首诗的赏析不恰当的一项是( )。
A.全诗为我们描绘了一幅色彩艳丽而意境幽远的秋山月夜图。
B.第四句中描写了鸟“鸣”，从听觉上给人动与静的对比，起了更生动的烘托作用。
C.诗人用花落、月出、鸟鸣这些动态的描写，反衬出春山月夜的幽寂。
D.全诗生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的充满诗情画意的图。
参考答案
一、1、A 2、C 3、B 4、B 5、C 6、C 7、B 8、C 9、D
10、C 11、D 12、D 13、C 14、AC 15、C 16、DCBA 17、C 18、B
二、A——d B——a C——c D——b
二、√√×√
四、1、(1)对事物的特点进行总的描写，然后用具体的情景来表现事物的特点。
(2)太阳光的强烈 吐出舌头不知如何是好
(3)忙—春耕的时候，人们忙得顾不上喝水，顾不上按时吃饭，甚至连走路都得小跑。
吵——街上敲锣打鼓的声音实在太吵了，吵得鸡在窝里乱扑腾，吵得狗在院子里大叫，吵得摇篮里的娃娃哇哇大哭起来。
冷—今天太冷了。人们冷得不停地搓着手、跺着脚，小狗冷得直打哆嗦，小猫冻得跑到屋里的暖炉旁边趴着。
静—放学了，校园里静极了，静得能听见树叶落到湖面的声音，静得能听到虫子在草丛间的窃窃私语，静得能听见竹林里竹子拔节的声音。
2、我品尝过清淡讲究的苏菜，品尝过鲜香美味的粤菜，品尝过香辣劲爽的湘菜……但在我心中，这些美味佳肴都比不上母亲亲手做的家常菜。
3、古代用语 古典文学作品 联系上下文猜测 影视作品 字面意思
榜文：古代指文告。
印信：政府机关的图章(总称)。
驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。
郎中：中医医生。
店家：指开旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
客舍：旅馆，供旅客住宿的房屋。
货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人。 墨客：指文人。
4、①联系上文
②抓住关键字“喜” 特别高兴 语境 关键字 动作 “闭眼” 闭上眼睛蹲
下身子。
③上下文 众猴拜石猴为王 相关场所 众猴列队站好、拱手跪拜
5、提示：动作、语言、神态
体会：压抑 哀伤 无比悲痛
体会：神态 动作 语言 愤怒 决心 英勇无畏
体会：动作、语言 感动了 发布命令 关心战士 自己的孩子。
焦急地等人——他紧锁着眉头，在家门口来回地跳着步，还不时伸长脖子向远方望去，一圈儿两圈儿……
期待落空——叔叔已经等了两个星期了，可是迟迟没有消息。这时候，他接到了一条短信。“XX同志：感谢您的来稿。很抱歉，您的稿件无法采用……”看了这个消息，叔叔默默地坐在了沙发上，脸上没有了往日的神采，两只眼睛也变得黯淡无光。
久别重逢——终于回到了久别的家乡。她开心地笑了，冲着妈妈大声喊道：“妈妈，我回来了!我好想你啊!”妈妈跑过来，和她紧紧地拥抱在一起……她们眼里都泛起了晶莹的泪花。
6、体会：从容镇定 颤抖 汗珠滚滚 勇气 毅力 对比 坚忍不拔的钢铁般的意志。
体会：无法释然 对“我”的影响之大。
示例：(1)按照往日，老师早已经在门口站着，跟到校的同学打招呼了，可是今天直到上课铃响了，他才急匆匆地赶来。
(2)以前在课堂上，同桌是不会轻易发言的，可是这次，老师的问题刚一提出来，他就把手高高地举起来了，嘴里还嘟囔着：“老师，老师!”
7、双音节词 解释；一些单音节词 一些双音节词
8、时间的漫长 等待的焦虑 漫长 时间流逝之快。
等车：一大早我就来到了公交站点等车，二十来分钟——我觉得时间太
长了。当等候的班车驶进车站，我就迫不及待地上了车，公交车把握载到了芜湖成。
9、
10、【示例】旭日初升的校园里，阳光在树叶上跳跃着，草叶上的露珠闪闪发光，像一颗颗正在眨着眼睛的星星，花坛里盛开的鲜花也扬起了笑脸，在清晨的微风中轻轻摆动着。
11、【示例一】在春风的吹拂下，田野是绿色的，草地是绿色的，树木是绿色的，就连远处那绵延不断的山脉，也像是用绿色的画笔涂成的。
【示例二】雪花纷纷扬扬地落下来，飞到森林里，给大树披上了雪白的新衣；爬到房顶上，给房顶戴上了雪白的帽子；落到大地上，给大地盖上了雪白的羊绒被。
12、示例：①猴子在树林间攀缘穿行②弹起了一首悦耳动听的乐曲③他的速度极快一阵风刮过，瞬间不见了踪影
五、结构匀称，笔画舒展有力 内 左
六、(1)③① (2)《西游记》红孩儿 法力高强，狡诈，诡计多端
七、1、BA
2、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。
八、夜静春山空 时鸣春涧中
1、静 人闲桂花落，夜静春山空。
2、桂花 山 月 鸟 涧
作者通过描写这些景物创设了静谧、幽美、空寂的意境。
3、A
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