【暑期五升六语文专项复习卷】考点14：现代文阅读理解（含答案）

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暑期五升六语文专项复习卷（统编版）
14—现代文阅读理解
1、现代文阅读理解。
童年的时光
童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，沁人心脾，给我留下长久的回味。
童年是清香的。那时的天空很蓝，蜻蜓、蝴蝶、“拜拜跳”在草丛中飞舞、跳跃。
我在草丛中追着蝴蝶奔跑。山间清朗的风，带着花草的芳香，迎着我的面颊吹过。我能感觉到风从耳边吹过，心中无限喜欢这种清香的感觉，想再多待一会儿，多享受一会儿。只是山间旖旎(yǐ nǐ)的风光在太阳落山后仿佛就无处找寻了，不知疲倦的我只得随母亲下山。
童年又是甜蜜的。那时我参加了绘画班。绘画班的老师姓陈，年轻貌美，温和善良。班里的同学大多是温文尔雅的，而我与他们相比则胖点，而且年龄最小，可能因为这样，陈老师最喜欢的就是我。绘画的时候，我的眼睛总是盯着门口，仔细观察是否有人参观。有人看的时候，自然要表现得最好，一笔一画都要规范；没有人看时，自然是能省就省啦。休息的时候，我总是第一个躺下，好像一只懒猫。“过来！”陈老师说。我就会迅速地爬过去，倚在她腿上，同她谈天说地，甜蜜无比。
童年偶尔会酸。7岁那年的阳春三月是我忘不了的。那时的我平凡又调皮，总是忘带作业本甚至课本，有一次，语文老师一怒之下，像老鹰抓小鸡一样，掀起我的衣领，把我带到办公室。面壁思过了一节课，我写出了这样一段话：“老师啊老师，我想对您说，我犯了错，您可以批评我、骂我，但是不要不让我读书，您不让我读书，我就学不到科学文化知识，掌握不了本领，将来就找不到工作，如果找不到工作，我是会来找您算账的。”当语文老师当众读这段话的时候，全班同学爆笑，大家都笑出了眼泪。
童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，我时时喝它，越喝越想喝，越喝越回味无穷。
(1)文章的结构是( )。
A.总一分 B.分—总 C.总一分一总
(2)你从文中哪里可以看出童年是清香的？请用横线画出来。
(3)童年是甜蜜的，这种甜蜜表现在( )。
A.休息的时候，“我”总是第一个躺下，好像一只懒猫。“过来！”陈老师说。“我”就会迅速地爬过去，倚在她腿上，同她谈天说地，甜蜜无比。
B.老师让“我”面壁思过一节课，“我”写出了一段话，让全班同学爆笑不止。
(4)当语文老师读“我”写的那段话时，全班同学爆笑的原因是( )。
A.“我”写的话真实可信，同学们认为“我”说出了自己的心里话。
B.“我”不怎么懂事，写出来的话幼稚可笑。
(5)童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，除此之外，你觉得童年还像什么？
2、阅读短文，完成练习。
呼兰河传(节选)
萧红
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花，一直开到六月。
花朵有酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是。花香招来了很多的蜂子，“嗡嗡”
地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用
帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰
的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若
给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我
到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一
边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻
得到的。”我就笑得哆嗦起来，几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得，还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不
敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，
祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚儿笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是
那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿一想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒着说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”一
提起，祖父的笑就来了，于是我又在炕上打起滚儿来。
就这样一天一天的，祖父，后因，我，这三样是一样也不可缺少的了。
(1)短文描写玫瑰花的“大”与“香”，前者用 来衬托花朵的大，是
(正面描写侧面描写)；后者用花香 来体现玫瑰花的香，是 (正面
描写 侧面描写)。
(2)短文中，“我就笑得哆嗦起来”是因为 ；祖母“看见
什么也没说，就大笑了起来”是因为 ；祖父“笑了十多分钟
还停不住”则是因为 。一家人的“笑”呈现出的家庭氛
围，可以用成语“ ”概括。
(3)下列对短文内容的理解最恰当的一项是( )。
A.通过回忆“我”给祖父戴花的情景，体现了“我”的顽皮淘气。
B.通过回忆“我”给祖父戴花后闹笑话的情景，体现了祖父的宽容。
C.通过回忆童年时在祖父园子里的趣事，体现了“我”对纯真童年和浓浓亲情的怀
念。
(4)短文画“——”的句子中，为什么说“祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺
少的了”？
3、阅读短文，完成练习。
“凤辣子”初见林黛玉
①一语未了，只听后院中有人笑声，说，“我来迟了，不曾迎接远客！②黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭敬严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五风挂珠钗；项下带着着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。③贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙风听了转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”
(1)联系上下文理解加点词语的意思。
纳罕：______________________ 老婆 ：___________________ _
标致 ：_____________________ 通身：______________________
(2)《“凤辣子”初见林黛玉》题目中引号的作用是( )。
A．表示引用 B．表示特定称谓
C．表示特殊含义 D．表示讽刺和嘲笑
(3)下列对第一自然段划“ ”句子的分析，不正确的是( )。
A．通过对王熙风服饰的描写,衬托其艳丽华贵的气质，表达作者喜爱之情。
B．极力表现王熙风集珍珠宝玉于一身的妆扮，表达出其对金钱的贪欲。
C．选取头饰、裙饰和服饰三个方面的描写，具体细腻地刻画了王熙凤的容貌。
D．通过描写含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，反映了她善欺诈的本性。
(4)对选文中“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了！况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿，竞是个嫡亲的孙女。”这句话的理解恰当的一项( )。
A．夸贾母的外孙女的同时也夸孙女，意思是“称颂”老祖宗的福泽深厚。
B．王熙凤夸贾母的外孙女比孙女美，不过要说风度气派，还是贾母最美。
C．自己以前没见过真正标致的人儿，觉得黛玉管贾母叫“奶奶”，贾母更高兴。
D．王熙凤转弯抹角地对黛玉母亲表示不满，这样标致的人物今天才带出来相见。
(5)第三自然段，作者主要通过王熙风_______（语言　动作　心理）描写，看似句句关心林黛玉，实际上句句不离_______；这从上一刻刚“用帕拭泪”，下一刻又忙“_____
____”便可看出。
(6)读完,下列不符合”风辣子”这个人物形象给你留下的阅读体验的是( )。
A．泼辣张狂 B．口齿伶俐 C．见风使舵 D．心如蛇蝎
4、课外阅读。
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己实现统一的大业，
可是都没有见到。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞
都不同意。张飞嚷着：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他
捆来了！”刘备生气地说：“你一点都不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不
再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几
片松林疏疏朗朗，潺游的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛
亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行，到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来
开门的童子告诉刘备，诸写亮完生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、
张飞在门口休息，自己轻轻地走进去恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，
诸葛亮翻一个身朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，
同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了，茅
塞顿开。
诸葛亮出山后，刘备把他当成自己的老师。两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天
下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
(1)用“ ”画出描写隆中“景色秀丽宜人”的有关语句。
(2)“离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行，到了诸葛亮的家，刘备上前
轻轻敲门。”这句话中的“半里多路”表明刘备距诸葛亮住处还很远就开始步行，这是因
为： 。刘备“轻轻敲门”，表达了他此刻的心情 。
(3)对下面句子的理解正确的打“√”，错误的打“×”。
①那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
A.这句话中把隆中的山冈比作一条卧龙。( )
B.句中“等待时机腾飞的卧龙”暗指诸葛亮。( )
C.这句话是指刘备求贤士、待时机，暗示他即将像卧龙腾飞一样完成统一大业。
( )
②我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
A.这句话中刘备把自己比作鱼儿，把诸葛亮比作水，突出自己请到诸葛亮后的喜悦
之情。( )
B.这句话中把刘备比作水，把诸葛亮比作鱼儿，说明诸葛亮与刘备关系的密切。
( )
C.这句话强调了鱼儿必须生活在水中，也就更加强调了诸葛亮出山对刘备实现统一
大业的重要性。( )
(4)“三顾茅庐”中的“顾”是什么意思？
(5)你认为刘备是一个什么样的人？
5、阅读短文，完成练习。
李逵杀虎（节选）
李逵背着母亲过沂岭，途中将母亲放于岩石上，自己去找水来给母亲喝。
到得松树里边，石头上不见了娘，只见朴刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳无踪迹，叫了几声不应。李逵心慌，丢了香炉，定住眼四下里看时，并不见娘。走不到三十余步，只见草地上一团血迹。李逵见了，心里越疑惑，趁着那血迹寻将去。寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。
李逵心里忖道：“我从梁山泊归来，千辛万苦，把老娘背到这里，却把来与你吃了。那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，三两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个。那一个里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这业畜吃了我娘。”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀把，也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼、直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颌下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。
那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。
(1)以上选文跟《武松打虎》一样，都出自我国古典名著_____，作者是施耐庵。
(2)请按故事发展的顺序，将下列故事情节的序号填入括号内。
A．怒杀虎仔 B．不见老母 C．再除双虎
( )→( )→( )
(3)参照例子，用简要的语言概括两位梁山英雄打虎的不同之处。
武松打虎 李逵杀虎
在景阳冈打虎 在沂岭杀虎
(4)武松和李逵同为小说中的打虎英雄，你更钦佩谁？请结合课文和所选片段简要说明理由。
6、阅读短文，完成练习。
巧改对联
从前，有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他十分得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝。他亲自写了一副对联贴在大门上，上联是：“父进士，子进士，父子进士”，下联是“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。
由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女，鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。正巧，有个秀才见了这幅对联，顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以出心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，给“夫”字添了一撇，“人”字加了两横。第二天，老进士请的宾客都来了，大家一见这副对联都交头接耳，偷偷发笑。老进士闻讯出来一看，不由得大叫一声，昏了过去。百姓们则拍手称快。
(1)联系上下文，以下词语不能和其他三个归为一类的是( )。
A．为富不仁 B．有财有势 C．欺男霸女 D．鱼肉乡里
(2)文中哪句是对秀才“计上心来”中“计”的具体解释？请用“ ”画出来。
(3)秀才巧改对联，那么，对联被改成了什么样？请写在下面。
(4)事出总有因，对于老百姓拍称快这一举动的原因理解有误的一项是( )。
A．老进士昏了过去，大家都着急地拍着手，喊着快救他。
B．老进士在众人面前出了丑，丢了脸，大家高兴。
C．秀才巧改对联，诅咒了老进士父子，出了大家心中恶气。
D．老进士平时为富不仁，经常欺男霸女，鱼肉乡里，百姓对他恨之入骨。
7、阅读短文，完成练习。
郑板桥轶事两则
清代书画家郑板桥年轻时家里很穷。因为无名无势，尽管字画很好，也卖不出好价钱。家里什么值钱的东西都没有。一天晚上，郑板桥躺在床上，忽见窗纸上映出一个鬼鬼祟祟的人影，郑板桥想：一定是小偷光临了，我家有什么值得你拿呢？便高声吟起诗来：“大风起兮月正昏，有劳君子到寒门！诗书腹内藏千卷，钱串床头没半根。”
小偷听了，转身就溜。郑板桥又念了两句诗送行：“出户休惊黄尾犬，越墙莫碍绿花盆。”小偷慌忙越墙逃走，不小心把几块墙砖碰落地上，郑板桥家的黄狗直叫着追上小偷就咬。郑板桥披衣出门，喝住黄狗，还把跌倒的小偷扶起来，一直送到大路上，作了个揖，又吟送了两句诗：“夜深费我披衣送，收拾雄心重做人。”
郑板桥任潍县知县时，有一天差役传报，说是知府大人路过潍县，郑板桥却没有出城迎接。原来那知府是捐班出身，光买官的钱，就足够抬一轿子，肚里却没有一点儿真才实学，所以郑板桥瞧不起他。
知府来到县衙门后堂，对郑板桥不出城迎接，心中十分不快。在酒宴上，知府越想越气。恰巧这时差役端上一盘螃蟹，知府想：“我何不让他以蟹为题，即兴赋诗，如若作不出来，我再当众羞辱他一番，也好出出我心中的闷气！于是用筷子一指螃蟹说：“此物横行江河，目中无人，久闻郑大人才气过人，何不以此物为题，吟诗一首，以助酒兴？
郑板桥已知其意，略一思忖，吟道：“八爪横行四野惊，双螯舞动威风凌。孰知腹内空无物，蘸取姜醋伴酒吟。”
(1)请为郑板桥的两件趣事加上小标题_____________、__________。
(2)理解文中画线句子的意思，并填空。
①“此物”表面是指 ，实际暗指 。
②“其”指的是 ，“其意”是指____________________________。
(3)《竹石》是郑板桥的代表作，其中“___________________________,立
根原在破岩中。__________________________,任尔东西南北风”更是流传千古的名句。
(4)下列对文章理解正确的一项是( )。
A.郑板桥年轻时很穷是因为字画不好，没人愿意买。
B.郑板桥没有出城迎接知府是因为知府太霸道，郑板桥不喜欢他。
C.郑板桥喝住黄狗，扶起小偷，是因为体恤小偷，愿意给他改过自新的机会。
(5)从这两则故事中，可以看出郑板桥是一个怎样的人？
8、阅读短文，完成练习。
抗日英雄杨靖宇
敌人层层包围着，密密匝臣如铁桶一般，转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人用旋。到了第五天的中午时分，敌人采取“拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了上来。到晚上，又有四位同志负伤了。
杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说：“情况非常危急，大家必须分开走！”
同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块；活，也活在一块。”
“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一分力量。”杨靖宇深情地说。
杨靖宇让四位负伤的同志往回走，到可靠的老乡家暂避养伤；自己则带着另两名战士继续往前走，争取能与友邻部队联系上。而敌人的兵力大都集中在前面。在这生死关头，杨靖宇毅然把死的危险留给了自己，把生的可能让给了同志。杨靖宇和留下的两位同志忍受着饥饿和寒冷的煎熬，与数千名日寇又奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。
23日凌晨，杨靖字边打边走，来到了灌江县的保安屯附近，但不幸被敌人的一个坐探发现，一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧。你过来就让你当东边道司令。”杨靖宇回答敌人的是一梭子仇恨的子弹。
鬼子军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击。突然，杨靖宇右手一沉，他挂彩了。杨靖宇顽强地用左手向敌人射击，在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装漫透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，号叫着蜂拥而上。这时杨靖宇枪里仅剩下最后一颗子弹。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”然后把最后一粒子弹留给了自己。为了人民的解放，他献出了自己的生命。
杨靖宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强，他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，鬼子军官惊呆了：在这个只身与数千名日军战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……
杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，走上抗日前线。
(1)解释下面词语。
挂彩：
蜂拥而上：
(2)“拉网”“篦梳”加引号的作用是 。敌人采用这两种战术，
说明 。
(3)“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一分力量。”这句话说明( )。
A.杨靖宇怕死，怕牺牲更多的力量。
B.杨靖宇认为现在应该苟且地活着，目的是让革命多一分力量。
C.杨靖宇认为死要死得有价值，不能白白送死，要尽量避免死亡，为革命
积蓄更多的力量。
(4) 你从杨靖字身上学到了哪些品质？
9、阅读短文，完成练习。
　　
“吹牛大王”真名叫陈谨，但这真名几乎被大家忘记了。因为他爱吹牛，而且吹得很神。不要说我们这些同学，有时连老师也听他神乎其神地吹呢！
这大名鼎鼎的“吹牛大王”才十三岁，矮矮的个子，脸黑瘦黑瘦的，不过那双眼睛却大而有神。他从乡下转学到城里上学的第一天就在班上大吹大擂，他说只要知道你的脚长多少，就知道你的身高和体重。我想出他的丑，就用尺子量了一下脚长，报出数字。他过了一会儿就说出了我的身高和体重。同学们都说他“吹牛”。我晚上回家量了一下身高和体重，和他说的误差很小。可我仍bàn xìn bàn yí( ),这该不会是巧合吧
　　有一次，晚自习结束了，大家按自然老师布置的作业去观看星星。“吹牛大王”又
开始神吹了，他说：“我知道月亮是白色的，火星是橘红色的。”我听了他的话，心想：“上回没出到你的丑，这回你又吹牛，我得好好地讽刺你一番。”可转念一想：不行，万一他说的是对的呢 我得先问问老师！问了老师，才知他说的果然正确，他的眼睛真神了！
　　学校旁边盖起一幢新大楼，“吹牛大王”又借机“吹牛”：“谁知道从学校大门到大楼的距离 ”同学们你望着我，我望着你，议论纷纷，有的说不知道，有的说用皮尺量，有的说用先进的测绘仪器测量。他听了神气地说：“我只需目测就行！”这一下，大家都把目光集中在“吹牛大王”身上，只见他胳膊一伸，大拇指一竖，眯着眼睛，看了看，想了想，大声说道：“十点三五米！”呀！都精确到小数点以后两位了。过后，我悄悄用皮尺一量，只少了一米，哎，真玄！
　　我百思不得其解□他的□牛□怎么吹得这样准□好奇心qū shǐ( )我到他家去，这或许能揭开谜底。到了他家，他忙热情地把我请进屋，我看见床上、桌上、柜子里都是书，有《课堂内外》《儿童时代》《十万个为什么》等。不，那不是书，是他的“牛”。假如没有这些“牛”，他能吹吗 我使劲地在他背上抡了一拳，说：“你这家伙，这头‘牛’我总算牵到了。”说完，我俩一起笑了。
(1)根据拼音，在文中括号里写出相应的词语。
(2)“吹牛大王”的真名几乎被大家忘记了，是因为
。
(3)在第四自然段的方框里填入正确的标点符号。
(4)文中写了“吹牛大王”三次吹牛，分别用一句简洁的话概括出来。
(5)文中画“ ”的句子的意思是( )。
A.他的“牛”来自自己平时大量的阅读。
B.他吹的“牛”，就是吹的书。
C.我们也应该学习他吹牛的本领。
(6)给文章加一个恰当的题目，写在文前的横线上。
10、对比阅读。
【选文一】苏大夫本名苏金散。他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。
【选文二】只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一截，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
(1)对选文一理解不正确的一项是( )。
A.“各色的规矩”指请苏七块看病必须先备好七块银圆
B.描写苏七块声音洪亮是说明他不仅医术精湛，还精于唱戏
C.通过细节描写突出苏七块行医的个性，鲜明地塑造了人物形象
(2)选文二中写道：“随后手一停，他把这泥团往桌上‘叭’地一戳，起身去柜台结账。”请你说一说句中“戳”字的表达效果。
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(3)选文一运用了哪些人物描写的方法？表现了“苏七块”什么特点？
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(4)两篇选文均选自冯骥才的《俗世奇人》，请你说一说“苏七块”“泥人张”分别奇在哪儿。
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11、阅读短文，完成练习。
　　 围魏救赵
战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路( )，势如破竹，很快就直抵赵国都城邮郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。
赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出兵。
齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。
田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。
孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢 ”
“田忌说：“你说该怎么办 ”
孙膑( )地说：“魏国精兵倾巢而出去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗 我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如( )，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路上做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”
一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国国都而去。
为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去伴攻魏国的裹陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在裹陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。
庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵借攻裹陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁了。
魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时( )，立刻派人火速传令，要庞涓快来救驾。庞涓得到命令， 自然不敢息慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。
再说魏军这次攻打赵国，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。将士们现在听说自己的国都被齐军包围，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气低落。
桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。
(1)选择合适的词语填入文中的括号里。
A.胸有成竹 B.惊慌失措
C.乘虚而入 D. 所向披靡
(2)文中画“ ”的句子中的“圈套”是指 。
(3)“齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国”这句话间接写出了 的强大，我们可以将齐国与赵国的利害关系概括为 (填四字词语)。
(4)根据短文的叙述顺序填空。
赵国被围，向齐国求救→田、孙商议， → ，围魏救赵→ ， 齐军大胜。
(5)在围魏救赵中，孙膑采取的策略有( )。(多选)
A.乘虚而入 B.声东击西 C.暗中偷袭
(6)这学期我们认识了很多智者，如孙膑、杨氏之子等。他们的智言、智行让我们感受到了思维的力量。面对生活、学习中的困难，你是如何用智慧解决的 请举出事例，简单说说你遇到过什么困难，是怎样解决的，以及你的感受。
12、阅读短文，完成练习。
海中救援
几年前，在荷兰的一个小渔村里，一个年轻男孩教会全世界的人懂得无私奉献的报
偿。
由于整个村庄以渔业为生，自愿救援队就成为重要的组织。在一个月黑风猛的晚上，
海上的暴风吹翻了一条渔船，在紧急关头，遇险船员们发出了SOS的信号。救援队的队
长听到了警讯，村民们也都聚集在小镇广场上望着海港。当救援的划艇与汹涌的海浪搏
斗时，村民们也毫不懈怠地在海边举起灯笼，照亮他们回家的路。
过了一个小时，当救援船穿过迷雾再次出现时，欢欣鼓舞的村民们跑上前去迎接。
当他们筋疲力尽地抵达沙滩后，自愿救援队的队长说，救援船因为无法载走所有的人，
所以留下了一个，要是再多装一个，救援船就会翻覆，所有的人都活不了。
忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。16岁的汉斯也应声而
出。他的母亲抓着他的手臂说：“求求你不要去，你的父亲10年前在海难中丧生，你的
哥哥保罗三个礼拜前出了海，现在音讯全无。汉斯，你是我唯一的依靠呀！”
汉斯回答：“妈，我必须去。如果每个人都说‘我不能去，总有别人去！’那会怎么
样？妈，这是我的责任。当有人要求救援，我们就得轮流扮演我们的角色。”汉斯亲吻了
母亲，加入了救援队伍，消失在黑暗中。
又过了一个小时 对汉斯的母亲来说 比永久还久 最后 救援船驶过迷雾 汉斯
正站在船头 队长把手围成筒状 向汉斯叫道你找到留下来的那个人了吗 汉斯高兴地大声回答 有 我们找到他了 告诉我妈 他是我哥保罗
(1)给加点的字注音。
在荷( )兰的一个小渔村里，一个年轻男孩教( )会全世界的人懂得( )
无私奉献的报偿( )。
(2)给短文的最后一个自然段加上标点符号。
(3)请你联系上下文，写出下面词语的意思。
毫不懈怠：
音讯全无：
(4)作者是通过哪句话将文中的两次救援场景连接起来的？用“ ”画下来。
(5)作者为什么说一个年轻男孩教会全世界的人懂得无私奉献的报偿？
13、阅读剧本，完成练习。
最大的财富
时间:一天下午
地点:年轻人家门口
人物:年轻人、老石匠
布景:一个年轻人坐在小木屋的门口怨天怨地
年轻人( )如果我有一大笔财富，那该多好啊！
(一个老石匠从他门前路过，听见他在嘟嘟囔囔，唉声叹气，就停住了脚步。)
老石匠年轻人，你有什么好抱怨的呢？要知道，你自己就拥有一笔巨大的财富啊！
年轻人( )什么？我有一笔财富？它在哪儿呀？
老石匠(看着年轻人)在你自己的身上。你不是有一双眼睛吗？如果你想得到财富，
那你可以拿你的眼睛去换，哪怕只用其中一只都够了。
年轻人( )你说什么呀！不管是什么样的财富，我都不会用自己的眼睛去换。
老石匠那好！把你的两只手砍下来吧。如果你不需要，你可以用它们去换许许多多
的金子。
年轻人 不，不！我绝不愿意为了得到金子而失去自己的手。
老石匠( )现在，年轻人，你该明白了吧！你是多么富有啊！那你还抱怨什么呢？
要知道，对于一个人来说， 。
(1)请在剧本中的括号里填上合适的词语，用来表现人物的神态、语气等。
(2)根据自己的理解，在横线上把老石匠的话补充完整。
(3)年轻人和老石匠对财富的认识有什么不同？
(4)想一想，年轻人听了老石匠的话后，会怎么想？
14、阅读短文，完成练习。
将对手的攻击变成促销手段
张珠容
①加拿大有一家刚开不久的“西海岸”奶酪店，店老板名叫奥利弗。有一次，奥利弗策划了一场促销活动，在每100块奶酪里随机放入一个金币，然后在店门口贴出告示：谁买到含有金币的奶酪谁就是幸运者，不仅金币归他所有，就连购买奶酪的钱也可以退还。
②这个活动推出之后，“西海岸”奶酪店的生意一下子就红火起来了。但同一条街上其他奶酪店的店主就不乐意了。他们几个联合起来，报警说“西海岸”奶酪店的金币促销活动有赌博嫌疑。警方接到投诉之后，立即要求奥利弗停止这种营销活动。
③竞争对手以为奥利弗这下该消停了，可没想到，第二天“西海岸”奶酪店就贴出了另一张告示：亲爱的顾客，衷心感谢您购买我们的奶酪。就在昨天，我们接到了警方的通知：奶酪店不能用金币来促销，所以恳请各位顾客，如发现奶酪中含有金币，请您及时退回。
④“这个老板是不是疯了？谁有那么傻，都吃到金币了还会往店里退？”街上的人们看到这个告示之后，把它当成了一个笑谈。几个竞争对手刚开始也觉得奥利弗的举止很可笑，可很快他们就觉察出了不对劲：顾客怎么还是一个劲儿地往“西海岸”奶酪店跑？我们的投诉难道变成了奥利弗的宣传手段？于是，他们又向警察局投诉，说“西海岸”奶酪店往奶酪里放置金币涉及安全问题，顾客很容易将金币吞进肚子里。警察局于是又向奥利弗发出了一道警告。
⑤没想到，奥利弗又利用警察局的警告打出了一个宣传广告。他去报社买下了整整一个版面，上写几行大字：请各位顾客在享用我们“西海岸”奶酪时一定要注意，因为奶酪里有可能含有金币，所以不能吃得太快，建议大家细细品尝，以免把金币吃进肚子里，造成危险。很显然，这个事件又成了一次营销，“西海岸”奶酪店的名气更大了。
⑥曾有个热门的话题问题：你被人泼了冷水怎么办？有人答“被泼冷水总比被泼热水强”，有人说“忍气吞声，以示大度”，也有人说“别理泼你冷水的人，加油做自己就好”。其中最精彩的一条回答现在已被传为网络热句，那就是：别人泼你冷水，你就烧开了再泼回去。
⑦这句话用在商业竞争中也很贴切。商场如战场，好的营销活动吸引来顾客目光的同时，往往也会招来同行的嫉恨与攻击。被竞争对手泼冷水的奥利弗非但没有屈服，反而两次将竞争对手的攻击变成促销手段，巧妙宣传了一把自己的奶酪店。
(1)日常生活中“泼冷水”的意思是 。
文中，“被竞争对手泼冷水”中“泼冷水”指的是
。
(2)结合文章，体会奥利弗对竞争对手的回应，完成练习。
(3)第4自然段画“ ”的句子说明人们对奥利弗的策略的态度是人们可能在想
。奥利弗正是抓住了人们这样的
心理。
(4)结合文章内容，思考奥利弗的策略成功的原因。
(5)奥利弗的成功对你有怎样的启示？写出两点即可。
16、阅读短文，完成练习。
西塘古镇(节选)
①西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。人们依水而居，依靠便利的水上交通从事贸易活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。
②西塘拥有发达的水路交通网，在占地仅1平方千米的古镇内，就有9条河道在此交汇，将古镇分为8个区块，百余座古桥将古镇连通，因此，古称“九龙捧珠”。
③西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体，在众多古镇中颇具特色。
④西塘古桥种类繁多，造型也很精美。长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在水中，水中架小桥，桥上行人走，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游”的水乡美景。
⑤最有名的环秀桥，建于明万历年间，是古镇中最高的一座桥。拱形的桥身异常优美，桥东西横跨小桐、北翠两圩。两侧均有桥联，东侧联曰：船从碧玉环中过， 。 西侧联曰：往来人度水中天， 。
⑥虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大，占河的街道都有廊棚。所谓廊棚，其实就是带屋顶的街道。廊棚沿河而建，造型古朴，一色的青瓦盖顶，连为一体，既可遮阳避雨，又可驻足观景。
⑦西塘的弄堂更是独具特色。这里水道密集，居民惜土如金。无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩到最小，西塘的弄堂总是长而深窄，其中又数石皮弄最具代表性。
⑧石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街，始建于明末清初。在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。全长68米，上面用166块青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，实在巧妙。
(1)将下列桥联填入文中恰当的位置。(填序号)
①人步彩虹带上行 ②上下影摇波底月
(2)结合文章，概括西塘的桥、廊棚的特点，完成下表。
对象 特点
古桥
廊棚
(3)第⑥自然段画“ ”的句子运用了 的说明方法，作用是
。
(4)文章第⑧自然段画“ ”的句子中加点的“仅”字能否删去 为什么
参考答案
1、(1)C;
(2)山间清朗的风，带着花草的芳香，迎着我的面颊吹过。我能感觉到风从耳边吹过，心中无限喜欢这种清香的感觉，想再多待一会儿，多享受一会儿。
(3)A;
(4)B;
(5)童年犹如美丽的蝴蝶，自由、欢乐地翩翩起舞。童年犹如一朵菊花，清淡的花香使人陶醉，难以忘怀。童年犹如一幅画，画里有我们五彩的生活。
2、(1)酱油碟 正面描写 招来蜂子 侧面描写
(2)祖父不知道花香是来自“我”在他帽子上插的花，说那棵玫瑰的香二里路外也闻
得到她看到祖父帽子上插满了红彤彤的花他知道了玫瑰的香并不是今年春天雨水大的缘
故，而是那花就顶在他的头上，同时也是为“我”的调皮、可爱发笑 其乐融融
(3)C
(4)示例：因为祖父的园子、祖父的慈爱给了“我”自由快乐，而“我”的天真、稚
气也给祖父带来了快乐、幸福，“我”离不开他，他也离不开“我”，我们都喜欢在后园里玩耍和劳动。所以说“这三样是一样也不可缺少的了”。
3、(1)惊奇，纳闷 年老的妇女，仆人 长得好看，精致漂亮 全身
(2)B
(3)A
(4)A
(5)语言 贾母 转悲为喜
(6)D
4、(1)那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
(2)刘备想表明自己有诚意高兴、紧张，又怕打扰诸葛亮
(3)A.B.√ C.×
(4)拜访。刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自
己实现统一天下的大业，可是都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去。
(5)刘备是一个爱惜和尊重人才，做事执着且有始有终的人。
5、(1)《水浒传》
(2)B A C
(3)杀一虎 杀子母四虎
赤手空拳打虎 用刀杀虎
保命杀虎 报仇杀虎
(4)我更钦佩武松。因为李逵是凭着刀杀死了老虎。武松更为机智，面对气势汹汹的老虎，他没有靠蛮力去和老虎搏斗，而是先是机智地躲开老虎，消耗了老虎的体力，然后才开始打虎。
6、(1)B
(2)于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，给“夫”字添了一撇，“人”字加了两横。
(3)上联：父进土，子进土，父子进土 下联：婆失夫，媳失夫，婆媳失夫
(4)A
7、(1)郑板桥吟诗退小偷、郑板桥吟诗讽知府。
(2)螃蟹、郑板桥
知府、指府想让郑板桥当众出丑
(3)咬定青山不放松、千磨万击还坚劲
(4)C
(5)郑板桥是一个有文采、心胸宽广、不趋炎附势的人。面对小偷，仍愿意给他一个改过的机会；面对心胸狭隘、胸无点墨的知府，郑板桥丝毫不巴结。
8、(1)受伤的意思。
乱哄哄，没有秩序乱成一团的样子。
(2)表示特定称谓 日寇像撒渔网打渔一样来搜索杨靖宇以及他率领的抗联战士
(3)C
(4)不惧艰险，英勇顽强，视死如归，为了祖国勇于牺牲的高贵品质。
9、(1)半信半疑 驱使
(3) ：“”？
(4)第一次：由脚长猜身高和体重；第二次：月亮是白色的，火星是橘红色的；第三次：目测从学校大门到大楼的距离。
(5)A
(6)“吹牛大王”
10、(1)B
(2)“戳”是对泥人张的动作描写，体现出泥人张动作的用力表达出泥人张对海张五鄙夷的心理。
(3)选文一运用了外貌描写和动作描写的人物描写方法，表现了“苏七块”医术高超的特点。
(4)苏七块：①外貌奇：人高袍长，手瘦有劲，下巴颜儿一绺山羊须。
②医术奇：手下动作“干净麻利快”，医术高超。
③规矩奇：必得先拿七块银圆码在台子上才肯瞧病。
泥人张：①捏泥人的绝活奇：眼睛只瞅着桌上的酒菜，单只手摆弄泥巴，就能捏出自己想要的泥人来。
②行事、性格奇：用捏泥人的方式机智地回击海张五，维护自己的尊严。
11、(1)DACB
(2)派出两个无名将领，率一部分兵力去佯攻魏国的襄陵，让庞涓放松警惕
(3)魏国唇亡齿寒
(4)示例：直取大梁佯攻襄陵桂陵设伏
(5)ABC
(6)示例：学习中，我们需要背诵很多知识点，但是我总是记不住或记错，后来我学
会了绘制思维导图，背诵知识点一下子就轻松了许多，我心里很高兴。
12、(1)hé jiāo de cháng
(2)，，。,，。，：“？”：“，。,!”
(3)一点也不松懈。一点消息也没有。
(4)忙乱中，队长要另一队自愿救援者去搭救最后留下的那个人。
(5)年轻男孩汉斯把自己的生死置之度外，勇敢地承担了海上救援的任务，
这是一种无私奉献的精神。他的这种精神得到了报偿，因为那个被救的最后一个人是他3个礼拜前出海未归的哥哥。
13、(1)示例：愁眉不展 疑惑不解大惊失色 意味深长
(2)示例：眼睛和手是最大的财富，有了这些，再加上勤劳和智慧，你将拥有你想要
的一切
(3)在年轻人看来，财富就是身外之物，比如金钱。而在老石匠看来，健全的身体、
勤劳的品质就是巨大的财富。
(4)示例：年轻人听了老石匠的话后，心想：我不能指望别人的施舍与给予，我应该
发愤努力，凭着自己健全的身体，发挥自己的聪明才智，去创造自己的幸福生活。
14、(1)比喻打击人的热情或让人头脑清醒被竞争对手打压
(2)呼吁顾客退回金币让顾客小心吃奶愁(细细品尝)
(3)认为很好笑,当作笑谈 如果是我买到了有金币的奶酪。就算我悄悄收起来，奶
酪店也不会知道。下次我也去买一块奶酪试试运气
(4)奥利弗在回击时，既回应了警察的要求，又强调了自己店里的奶酪真的有金币。
他一直借回应警察的要求来强调奶酪中金币的货真价实，反而更让顾客趋之若鹜。
15、(1)形容人或事物一个又一个接连不断地来。文中指不断有游人来吊水岩旅游。
(2)水挂岩石
(3)静 朴实
动 奔放热烈
(4)对比 示例：这家饭店的菜品非常美味，对比之下，妈妈做的菜就比较平淡，但它的味道让我感觉到更温暖。
(5)豁达、不计较名利、默默奉献。
示例：吊水岩让我想起了默默奉献的清洁工。他们每天早早赶在人们出行之前清扫街道，把干净整洁的环境献给人们，不计较得失，不计较名利。
16、①②
(2)数量多，种类多，造型精美。规模大，沿河而建，造型古朴。
(3)作比较突出西塘廊棚规模最大的特点
(4)不能。“仅”是“只有”的意思，两个“仅”字形象地表现了石皮弄的狭窄，体现了说明文语言的准确性。
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