1.6《声音的高与低》练习（含答案和解析）教科版科学四年级上册

1.6《声音的高与低》练习（含答案）
一、选择题（每题只有一个正确答案）
声音的高与低和物体的（ ）有关。
A. 振动幅度
B. 振动快慢
C. 振动时间
D. 振动方向
物体振动得越快，发出的声音（ ）。
A. 越高
B. 越低
C. 越强
D. 越弱
用相同的力拨动一根钢尺，当钢尺伸出桌面的长度越长时，发出的声音（ ）。
A. 越高
B. 越低
C. 越强
D. 越弱
下列乐器中，发声时振动部分越短，声音越高的是（ ）。
A. 鼓
B. 二胡
C. 锣
D. 钹
下列关于声音高低的说法，正确的是（ ）。
A. 声音的高低就是声音的强弱
B. 大的物体发出的声音一定低，小的物体发出的声音一定高
C. 物体振动的快慢决定了声音的高低
D. 声音的高低与物体的振动无关
敲击大小不同的两个音叉，大音叉发出的声音（ ），小音叉发出的声音（ ）。
A. 高；低
B. 低；高
C. 强；弱
D. 弱；强
用同样的力吹一根吸管，把吸管剪短后再吹，发出的声音会（ ）。
A. 变高
B. 变低
C. 变强
D. 变弱
下列哪种情况能使物体发出的声音变高（ ）。
A. 增大物体的振动幅度
B. 减小物体的振动幅度
C. 加快物体的振动速度
D. 减慢物体的振动速度
我们说话时，声音的高低变化主要是由（ ）的振动快慢决定的。
A. 嘴唇
B. 声带
C. 喉咙
D. 舌头
下列现象不能说明声音的高低与振动快慢有关的是（ ）。
A. 用不同的速度拨动同一根橡皮筋，听到的声音高低不同
B. 敲击不同粗细的钢管，听到的声音高低不同
C. 用不同的力敲击同一面鼓，听到的声音强弱不同
D. 吹不同长度的笛子，听到的声音高低不同
声音的高低可以用（ ）来描述。
A. 响度
B. 音调
C. 音色
D. 音量
对于同一根琴弦，下列做法能使它发出的声音变高的是（ ）。
A. 用更大的力拨动
B. 用更小的力拨动
C. 把琴弦调得更紧
D. 把琴弦调得更松
下列物体中，发声时振动最快的是（ ）。
A. 大鼓
B. 小鼓
C. 低音提琴
D. 小提琴
下列关于振动快慢与声音高低关系的描述，正确的是（ ）。
A. 振动越快，声音越低
B. 振动越慢，声音越高
C. 振动快慢与声音高低无关
D. 振动越快，声音越高
在探究声音的高低与什么因素有关的实验中，我们不需要控制的变量是（ ）。
A. 物体的大小
B. 振动的幅度
C. 物体的材质
D. 实验的环境温度
二、判断题（对的填 “T”、错的填 “F”）
声音的高与低和物体振动的快慢有关。（ ）
物体振动得越慢，发出的声音越高。（ ）
用相同的力敲击大小不同的铃铛，大铃铛发出的声音高，小铃铛发出的声音低。（ ）
声音的高低就是音调。（ ）
同一根钢尺，伸出桌面的长度越短，振动得越快，发出的声音越高。（ ）
物体的大小是决定声音高低的唯一因素。（ ）
声带振动得越快，我们发出的声音就越高。（ ）
用不同的力拨动同一根琴弦，发出声音的高低不同。（ ）
笛子发出的声音高低不同，是因为笛子内空气柱的振动快慢不同。（ ）
声音越高，说明物体振动得越慢。（ ）
对于同一物体，振动得越快，发出的声音越高。（ ）
敲击粗细不同的铁钉，粗铁钉发出的声音高，细铁钉发出的声音低。（ ）
声音的高低和强弱是两个不同的概念。（ ）
琴弦调得越紧，振动得越慢，发出的声音越低。（ ）
在探究声音的高低与振动快慢的关系时，要保证其他条件相同，只改变振动的快慢。（ ）
三、填空题
声音的高与低和物体的（ ）有关，（ ）越快，声音越高。
我们可以用（ ）来描述声音的高与低。
同一根钢尺，伸出桌面的长度越长，振动得越（ ），发出的声音越（ ）。
敲击大小不同的音叉，（ ）音叉振动得快，发出的声音（ ）；（ ）音叉振动得慢，发出的声音（ ）。
我们说话时，（ ）振动得快，发出的声音就高；振动得慢，发出的声音就低。
四、简答题
请举例说明声音的高低与物体振动快慢的关系。
为什么用同样的力吹不同长度的吸管，发出的声音高低不同？
答案及解析
一、选择题
B 解析：声音的高与低取决于物体振动的快慢，振动越快，声音越高；振动越慢，声音越低。
A 解析：物体振动的快慢决定声音的高低，振动越快，声音越高。
B 解析：钢尺伸出桌面越长，振动越慢，发出的声音越低。
B 解析：二胡通过弦的振动发声，弦越短、越细、越紧，振动越快，声音越高，符合振动部分越短声音越高的特点。
C 解析：A 选项中声音的高低和强弱是不同概念；B 选项物体大小不是决定声音高低的唯一因素；C 选项正确，物体振动快慢决定声音高低；D 选项错误，声音高低与振动有关。
B 解析：大音叉质量大，振动慢，声音低；小音叉质量小，振动快，声音高。
A 解析：吸管剪短后，内部空气柱变短，振动加快，声音变高。
C 解析：加快物体振动速度（即振动快慢），会使声音变高。
B 解析：说话时声音高低变化由声带振动快慢决定，声带振动快，声音高；振动慢，声音低。
C 解析：C 选项体现的是声音强弱与振动幅度的关系，与声音高低和振动快慢无关。
B 解析：音调是描述声音高与低的物理量。
C 解析：琴弦调得越紧，振动越快，声音越高。
D 解析：小提琴的弦细且短，振动最快，发出的声音高。
D 解析：振动快慢与声音高低正相关，振动越快，声音越高。
D 解析：探究声音高低与振动快慢的关系时，需控制物体大小、振动幅度、材质等变量，实验环境温度对其影响较小，不需要控制。
二、判断题
T 解析：声音的高与低由物体振动快慢决定，该说法正确。
F 解析：物体振动得越慢，发出的声音越低，该说法错误。
F 解析：大铃铛振动慢，声音低；小铃铛振动快，声音高，该说法错误。
T 解析：音调是描述声音高与低的术语，该说法正确。
T 解析：钢尺伸出越短，振动越快，声音越高，该说法正确。
F 解析：物体的大小、粗细、松紧等都会影响声音高低，不是唯一因素，该说法错误。
T 解析：声带振动快慢决定声音高低，振动快，声音高，该说法正确。
F 解析：不同的力拨动琴弦，影响的是声音的强弱，不是高低，该说法错误。
T 解析：笛子内空气柱长短不同，振动快慢不同，导致声音高低不同，该说法正确。
F 解析：声音越高，物体振动得越快，该说法错误。
T 解析：同一物体，振动快慢直接决定声音高低，振动越快，声音越高，该说法正确。
F 解析：粗铁钉振动慢，声音低；细铁钉振动快，声音高，该说法错误。
T 解析：高低描述音调，强弱描述响度，是不同概念，该说法正确。
F 解析：琴弦调得越紧，振动越快，声音越高，该说法错误。
T 解析：此为控制变量法的应用，保证实验的科学性，该说法正确。
三、填空题
振动快慢；振动 解析：声音高低由振动快慢决定，振动越快，声音越高。
音调 解析：音调是专门描述声音高与低的词汇。
慢；低 解析：钢尺伸出越长，振动越慢，声音越低。
小；高；大；低 解析：小音叉振动快，声音高；大音叉振动慢，声音低。
声带 解析：说话时声带的振动快慢决定声音的高低。
四、简答题
例如：用相同的力拨动不同长度的橡皮筋，短橡皮筋振动得快，发出的声音高；长橡皮筋振动得慢，发出的声音低。这说明物体振动得越快，声音越高；振动得越慢，声音越低。
解析：通过具体实例，清晰展示振动快慢与声音高低的正相关关系。
用同样的力吹不同长度的吸管时，吸管内的空气柱会振动发声。短吸管内的空气柱短，振动得快，发出的声音高；长吸管内的空气柱长，振动得慢，发出的声音低。因此，不同长度的吸管发出的声音高低不同。
解析：从吸管内空气柱振动快慢的角度，解释声音高低不同的原因，体现振动快慢对声音高低的影响。