（暑假专项提升训练）统编版-语文五年级下册第1-8单元句子练习检测卷（含答案）

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（暑假专项提升训练）第1-8单元句子练习检测卷-语文五年级下册统编版
1．那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（改为反问句）
2．以“解放军真可爱”为原句，采用衬托的方式再写一个句子。
3．用恰当的关联词把下面两个句子合并成一句话：
热带是无所谓隆冬的。 腊月天气，也是凉飕飕的。
4．用自己的话转述别人的话：贝多芬对盲姑娘说：“我来弹一首曲子给你听。”
5．按要求完成句子练习。
例句：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
这句话抓住 的表现突出了 的特点，请你运用这种方式选三种事物写一写“冷”。
6．“以子之矛，陷子之盾，何如？”这句文言文用现代话讲意思就是：
7．初夏的田野仿佛一幅五彩的画。请从诗句“绿遍山原白满川”中选择一种颜色，仿照例句写出乡村六月的美。
例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
8．例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
请从“喜极而泣”“期待落空”两种情景中任选一个，模仿例句写法，表现人物的内心。
9．照样子，运用“先概括后举例”的表达方法，写一段话。
在五指中，大拇指是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住……
10．例：悲痛万分——从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（照样子，根据提示写句子）
心花怒放——
11．例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿照例句，把“冷”写具体）
12．他就很像一棵树，上下每个地方都挺脱的。（改为双重否定句）
13．莺儿，你还小呢，不懂！（改为反问句）
14．句子仿写。
从“莲湖夕照”和“喧闹校园”两个情景中任选一个，写出景物或场景的动态美或静态美。
例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。
我会仿写：
15．想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。
◇这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
◇虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
16．“社区文化节”结束了，文文感叹道：“文化节太有意思了，三个小时的时间一转眼就过去了，我还没参与够呢！”你有过类似的体验吗？请仿照这句话写出来。
17．下面是小文游记里的句子，写出了秦岭的动、静之美，得到了大家的一致赞赏，请你也选择一个情景，用动静结合的手法写一写。
例：秦岭的山林静得能听见云朵飘过的声音，偶尔有松鼠抱着松果蹦跳，把树叶的沙沙声染成了活泼的音符。
雨后的小路 清晨的校园 夏花绽放的公园
18．读下面一句话，想象句子描绘的画面，把画面写具体。
雨后，天边出现了一道彩虹。
19．我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长。（用同样的说明方法写一句话）
20．父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）
21．珍珠鸟的跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。（缩写句子）
22．读下面的句子，注意加点的部分，再照样子写一写自己类似的体验。
例：一小时，两小时，三小时，阅读的时光在指缝间悄然溜走。一页页泛着墨香的书页翻过，窗外的日影从东墙游移到西墙。
《（暑假专项提升训练）第1-8单元句子练习检测卷-语文五年级下册统编版》参考答案
1．那古老的金多塔啊，难道不像是用纯金铸成的吗？
【详解】本题考查改写句子。
陈述句变反问句方法如下：①句首加“难道”“怎能”等反问词；②原句中有否定词需去掉，没有否定词需要添加否定词（没“不”加“不”，有“不”加“不”）；③句末加“吗”“呢”等语气词，句号变问号。
保留原句主干：先提取原句核心内容“那古老的金字塔像是用纯金铸成的”；添加反问词：在句首或句中插入“难道不”“怎能不”等词语；调整语气助词：可加入“吗”“呢”等加强反问语气；替换标点：将句号改为问号。
改写后：那古老的金字塔啊，难道不像是用纯金铸成的吗？
2．在冰天雪地的边关，寒风如刀割，大多数人都在温暖的室内躲避严寒，而解放军战士们却身姿挺拔地坚守在哨位上，他们的脸庞被冻得通红，可眼神依旧坚定，解放军真可爱。
【详解】本题考查改写句子。
衬托，是一种写作手法，分为正衬和反衬。正衬是用类似的事物来衬托主要事物，使其特点更突出；反衬是用相反的事物来衬托主要事物，形成鲜明对比以突出主体。对于“解放军真可爱”这句话，我们可以采用反衬的方式，先描述恶劣的环境或艰难的处境，以及普通人在这种情况下的反应，再突出解放军战士与之相反的英勇行为，从而衬托出解放军的可爱。也可以用正衬，比如列举其他为人民默默奉献、值得赞美的群体，再强调解放军在类似奉献行为中展现出的独特可爱之处。
示例：反衬：当灾难来临，大地颤抖，房屋摇摇欲坠，无数人惊恐万分、慌不择路时，解放军战士们却如钢铁般坚毅，毫不犹豫地冲进危险之中，救援被困群众，他们真可爱。
正衬：志愿者们不辞辛劳，为社区服务奉献爱心，而解放军战士不仅在和平时期默默守护着祖国和人民，在灾难面前更是冲锋在前，他们真可爱。
3．虽然热带是无所谓隆冬的，但是腊月天气也是凉飕飕的。
【详解】本题考查合句子合并。
两个句子存在转折关系——热带虽无寒冬，但腊月仍会降温。
关联词选择 ：可用“虽然……但……”或“尽管……却……”等转折连词。
答案是：“热带虽然无所谓隆冬，但腊月天气也是凉飕飕的。”
或“尽管热带无所谓隆冬，腊月的天气却依然凉飕飕的。”
4．贝多芬对盲姑娘说，他来弹一首曲子给盲姑娘听。
【详解】本题考查引述句与转述句的互换。
引述句与转述句的互换基本方法“二变一不变”，即：人称变，符号变，但原意不变。
比如说句子中的“我”其实表示的是贝多芬本人，那么应该改为“他”，“你”表示的是盲姑娘，此外，转述句是不需要用“引号”去引用所说的话的，因此要删去“引号”，并且将“冒号”改为“逗号”，进行叙述。
故改为：贝多芬对盲姑娘说，他来弹一首曲子给盲姑娘听。
5． 鸡、狗、蝉 八月天热 腊月，天真冷。鸟儿冷得躲在巢里不肯出来，熊冷得躲进树洞睡大觉，小孩子冷得穿着厚厚的棉衣还直哆嗦。
【详解】本题考查句子理解和仿写。
例句先写出“八月天热”这一情景，然后从鸡、狗、蝉不同表现来表现“热”的特点。
仿写时先写出“冷”的情景，然后从不同方面表现“冷”的特点即可。
示例：寒冬，天气多冷。河水冷得结上厚冰，群山冷得裹上银装，野兔冷得躲进洞穴。
6．用你的矛来攻击你的盾，结果会怎么样？
【详解】本题考查句子翻译。
做题时，需结合文言字词的释义来理解。“以”是“用”的意思；“子”是对对方的称呼，可译为“你”；“矛”指古代的一种兵器，“盾”是古代用来防护的兵器；“陷”为“刺破、穿透”之意；“何如”是“怎么样”。逐字翻译后整合，就能理解句子的现代语义。
故答案可写为：用你的矛去刺你的盾，（结果）会怎么样呢？
7．在翠绿的暮色里，丝瓜藤攀着竹架织就绿网，篱笆爬满牵牛花，绿蔓垂成绿瀑，炊烟被揉成青纱，在六月晚风里轻轻晃荡。
【详解】本题考查仿写句子。
要完成这个题目，首先要仔细分析例句的特点。例句中反复使用了“金色”这个词，描绘了夕阳下田野、沙漠、河水和金字塔的美丽景象，给人一种温暖、明亮的感觉。通过这种重复和强调，突出了金色的美丽和壮观。
诗句“绿遍山原白满川”出自南宋诗人翁卷的七言绝句《乡村四月》。诗句描写了山坡原野一片碧绿，河川稻田水光泛白。要从诗句“绿遍山原白满川”中选择一种颜色，比如“绿色”或“白色”，然后仿照例句的写法，描绘乡村六月的美景。
比如选择“绿色”，示例：在绿色的田野里，绿色的山坡，绿色的树林，连小河里的水也泛着绿光，而那远处的村庄啊，简直像是用翡翠建成的。
比如选择“白色”，示例：在白色的晨雾中，白色的河水，白色的稻田，连远处的山坡也仿佛披上了银装，而那宁静的村庄啊，简直像是用白玉建成的。
8．喜极而泣：她盯着桌上包装精美的八音盒，鼻尖猛地一酸，颤抖的手指刚触到旋转的芭蕾小人，眼泪就砸在盒盖上，激动地说：“妈妈……是会唱歌的！”
【详解】本题考查仿写句子。
例句运用动作描写，如“注视”“转过身”，运用语言描写以及“坚定地”神态描写，可见通过人物描写反映内心活动。
本题目要求从“喜极而泣”和“期待落空”两个情景中选择一个，模仿例句写法表现人物内心。仿写时，先要确定人物心情，再结合先动作后语言的描写方式来刻画场面。“喜极而泣”是表达极度喜悦、激动、感动的心情，可以通过流泪、颤抖、拥抱、语无伦次等行为来刻画人物。“期待落空”是表达失望、沮丧、失落的心情，可以通过呆立、叹气、低头、沉默等行为来刻画人物。
示例：
喜极而泣：她颤抖着双手捧起录取通知书，泪水模糊了视线，嘴角却高高扬起，转身一把抱住妈妈，声音哽咽：“妈，我考上了！我真的考上了！”
期待落空：他死死盯着空空如也的邮箱，手指无意识地刷新页面，最终肩膀一垮，低声喃喃道：“还是没有吗……”
9．班级中，豆豆学习是最勤奋的。例如他每天总是早早地到学校晨读；上课时，他认真听讲、做笔记；下课后，他总是积极向老师或同学请教问题；放学回家后他又赶紧完成作业。
【详解】本题考查仿写句子。
“先概括后举例”的表达方法，核心是先提出一个总括性的观点，再用具体的事例来支撑这个观点。概括部分要明确对象的特点或性质，举例部分则需选取贴合特点的具体场景或行为，让观点更生动、有说服力。
示例：在所有文具中，铅笔是最无私的。例如写作业时，它总在纸上默默耕耘，直到笔芯用尽；画画时，它甘愿被削得尖尖的，为勾勒线条付出自己；写错字时，它从不抱怨被橡皮擦掉的痕迹……
10．心花怒放——听到自己得了钢琴大赛一等奖的消息，明明高兴地跳起来，飞快地冲向走廊，向每一个他遇到的人大声说着：“我获奖了，我获奖了！”
【详解】本题考查仿写句子。
例句“悲痛万分——从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。”通过具体动作描写（“一支接着一支地吸着烟”）和细节刻画，生动地表现了人物内心的极度悲痛，体现了“悲痛万分”的情感状态。这种写法通过外在行为反映内心情感，使抽象的情绪变得具体可感。
仿写“心花怒放”时，可以采用同样的方法，通过描写人物的外在表现来体现内心的喜悦。例如这个句子可以通过“跳了起来”“笑容灿烂”“脚步轻快”等动作和神态描写，生动地表现人物内心的喜悦和兴奋，与“心花怒放”的情感状态高度契合。示例：
心花怒放——听到这个好消息，她一下子跳了起来，脸上绽放出灿烂的笑容，连脚步都变得轻快起来，仿佛整个人都要飞起来了。
11．天寒地冻，冷得人们呼出的气瞬间结成白霜，冷得小鸟躲在巢里瑟瑟发抖不敢外出觅食，树枝被冻得“嘎吱嘎吱”作响，仿佛随时会被冻裂。
【详解】本题考查仿写句子。
结合例句可知，例句通过“使人睁不开眼睛”“蚯蚓不敢钻出地面”“蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来”这些不同主体（人、蚯蚓、蝙蝠）在强光下的表现，从多个角度把“亮”的程度具体地展现出来。要把“冷”写具体，也可以选取多个不同的主体，从不同方面来呈现冷的程度。比如可以从人的感受、动物的反应、自然现象等方面入手。
示例：冬天寒风刺骨，冷得行人把脖子缩进衣领里，冷得小狗紧紧蜷缩在角落，不敢随意跑动，冷得河水都放慢了流动的步伐，似乎快要凝固起来。
12．他就像一棵树，上下每个地方没有不挺脱的。
【详解】本题考查肯定句改为双重否定句。
表示在一个句子中存在两个”否定字”或是“否定含义字”，如此即可视为“双重否定句”。
例句是一个肯定句，改为双重否定时，“每个地方”改为“没有一个地方”，“不”改为“都”。
改为：他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
13．莺儿，你还小呢，怎么能懂呢？
【详解】本题考查改为反义词。
添加反问结构“难道……吗？”，将“不懂”改为“难道你懂吗？”，这样既保留了原句的核心意思（强调莺儿不懂），又符合反问句的表达方式；将“感叹号”改为“问号”。
示例：莺儿，你还小呢，难道你懂吗？
14．下课铃响，校园炸开锅。同学似雀跃雏鸟，操场跳绳飞舞，毽子翻飞，欢闹声震天。
【详解】本题考查仿写句子。
例句“车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。”可知，先描述一个事件后的状态，然后通过具体景物的变化来展现整体的氛围，用细节体现场景的变化。先确定选择“莲湖夕照”还是“喧闹校园”这一情景，若选“莲湖夕照”，要思考是展现其动态美还是静态美，若写静态美，可描绘夕阳余晖洒在莲湖上，湖水、莲叶、荷花等静止不动的画面，突出宁静祥和的氛围；若写动态美，就想象微风拂过，莲叶摇曳、荷花轻颤，湖面波光粼粼，鱼儿游动等动态场景，体现出灵动活泼的感觉。若选“喧闹校园”，写静态美可抓住课间休息结束，校园瞬间安静下来，教室、走廊、操场等地方都悄无声息的状态；写动态美则聚焦课间时分，同学们在校园里奔跑嬉戏、打球、聊天等热闹的场景，展现出校园的活力与生机。确定好要描写的情景和表现的美后，模仿例句先描述主要场景，再通过具体细节来突出这种美即可。
示例：
莲湖夕照：
动态美：莲湖在夕照里涌动着生机。微风拂过，水面的金浪一波波推向岸边，几片荷叶被推得摇晃，叶上的水珠滚落到湖里，溅起的小圆晕慢慢散开，惊得水底的鱼群摆着尾巴游向深处。
静态美：莲湖在夕照里沉静如画。夕阳的金辉铺满水面，像给湖面盖了层薄金，远处的荷叶定定地立在水里，岸边的芦苇也停下了晃动，连偶尔飞过的蜻蜓都停在叶尖，翅膀凝在霞光里一动不动。
喧闹校园：
动态美：喧闹的校园里满是活泼的气息。操场上，跳绳的同学手腕翻飞，绳子甩出的弧线不断变换，几个男生踢着足球奔跑，球鞋蹭过地面发出沙沙声，篮球撞击篮板的咚咚声混着欢呼，在校园里四处回荡。
静态美：喧闹的校园终于安静下来。教室里的桌椅整齐排列，黑板上的粉笔字清晰可见，窗外的梧桐树纹丝不动，只有墙角的时钟，指针在悄无声息地移动，留下淡淡的轨迹。
15．外面的饭菜再丰盛可口，也比不上妈妈亲手做的一碗热汤面。
虽然这间老房子设施简陋，远比不上城市里的高楼大厦舒适，但它装满了我童年的欢声笑语，依然是我心中最温暖的港湾……
【详解】本题考查仿写句子。
这些句子的表达特点是：通过将两种事物进行客观对比，先承认前者在品质、外观等方面可能不如后者，再强调前者因承载着独特的情感、回忆或意义，而在心中占据更重要的位置。这种写法以客观差距反衬主观情感的深厚，让情感表达更真挚动人。
示例：他乡的饭菜再丰盛，也比不上外婆做的一碗糙米饭暖心。
虽然老家的书桌斑驳陈旧，远比不上现在的实木书桌气派，但桌角的刻痕里藏着我的少年时光，总让我心生眷恋。
16．游玩结束了，我不禁感叹道：“这个公园太好玩了，两个小时的时间一转眼就过去了，我还没玩够呢！”
【详解】本题考查仿写句子。
例句先表达对社团文化节有意思的感叹，然后通过“三个小时的时间一转眼就过去了，我还没参与够呢”来具体描述时间过得快且还想继续参与的感受。我们可以根据自己类似的经历来仿写，比如一场精彩的运动会、一次有趣的课外实践活动等。
示例：运动会结束了，明明不禁感叹：“运动会太精彩了，半天的时间一下子就溜走了，我还没看够呢！”
17．雨后的小路静得像一条湿漉漉的丝带，青石板上凝着水珠，倒映着绿树的影子。一只麻雀蹦跳着掠过，尾巴扫落叶片上的露珠，“啪嗒”一声打破寂静，水珠溅起的涟漪里，浮着几片淡紫色的花瓣。
【详解】本题考查仿写句子和情景写话。
例句先写秦岭山林的静，通过“静得能听见云朵飘过的声音”这种夸张的描写突出静的程度。然后写动，“松鼠抱着松果蹦跳”以及由此产生的“树叶的沙沙声”，动静结合，展现出山林的生机与静谧之美。
选择情景时，需先明确静态特征（如雨后小路的湿润、清晨校园的宁静、公园花朵的姿态），再引入动态元素（如脚印、风声、蝴蝶），使画面生动。
示例1：雨后的小路：雨后的小路静得能听见水珠从槐树叶尖滴落的脆响，积水中倒映着被洗得发亮的蓝天，像一块未被触碰的玻璃。忽然一阵风过，路边的蒲公英绒毛簌簌飞起，惊得积水里的云影轻轻摇晃，碎成满路流动的银鳞。
示例2：清晨的校园：清晨的校园静得像一幅淡墨画，教学楼的玻璃幕墙映着初升的朝阳，跑道边的草丛挂着露珠。一阵微风拂过，旗杆上的国旗轻轻舒展，梧桐叶沙沙地翻着“书页”，几只蝴蝶绕着花坛追逐，惊醒了趴在栏杆上的蜻蜓。
示例3：夏花绽放的公园：夏花绽放的公园静得像一床五彩的丝绒毯，荷花立在荷叶间，露珠在花瓣上打滚。一只蜜蜂“嗡嗡”地钻进紫薇花簇，花枝颤巍巍地抖了抖，粉白的花瓣簌簌飘落，掉在湖面惊起一圈圈细小的波纹，惊醒了沉睡的小鱼。
18．雨后，天边出现了一道彩虹。那道彩虹宛如一座七彩的拱桥横跨在天边，红得似火，橙得像霞，黄得如金，绿得像玉，青得似翠，蓝得如湖，紫得像葡萄，在清新的空气中闪耀着迷人的光芒。
【详解】本题考查情景写话。
要把“雨后，天边出现了一道彩虹”这句话描绘的画面写具体，我们可以从彩虹的颜色、状态以及周围环境等方面入手。比如描述彩虹有哪些颜色，这些颜色是怎样排列的，彩虹在周围环境的衬托下呈现出怎样的特点。
示例：雨后，天边出现了一道彩虹，宛如一座绚丽的拱桥横跨在澄澈的天空中，赤橙黄绿青蓝紫，七种色彩鲜艳夺目，在阳光的照耀下散发着迷人的光芒。
19．我国发现过一棵近五十米高的银杏树，树干直径约四米。
【详解】本题考查仿写句子。
例句中，使用“近四十吨”“约十八米”这些具体数字可知，运用了列数字的说明方法，准确且直观地展现了鲸的重量和长度。
仿写时需遵循两点：选取一种事物；用具体数字说明其某方面特征，数字前可加“近”“约”“多”等副词增强准确性。
示例：我国培育出一株近两米高的向日葵，花盘直径约三十厘米。
20．父亲说，对，这是他对我们的希望。
【详解】本题考查直述句改为转述句。
直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。
本题把“说”字后面的冒号改为逗号，去掉双引号，把“我”改为“他”，把“你们”改为“我们”。
故改为：父亲说，对，这是他对我们的希望。
21．爪子发出响声。
【详解】本题考查缩写句子。
缩写句子就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干，使句子更简洁明了。“珍珠鸟的跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声”中，“珍珠鸟的跳动的小红”都是修饰“爪子”的定语，“在纸上”是表示地点的状语，“嚓嚓的”是修饰“响声”的定语，缩写时应去掉这些修饰成分，只保留主语“爪子”、谓语“发出”和宾语“响声”。
故缩写后的句子为：爪子发出响声。
22．一分钟，两分钟，三分钟，画画的时光在专注的笔触下匆匆流逝。一幅幅绚烂的色彩涂抹开来，窗外树上的小鸟从叽叽喳喳嬉闹到归巢安静无声。
【详解】本题考查仿写句子。
结合例句可知，例句通过“一小时，两小时，三小时”这样逐步递增的时间表述，展现时间的流逝。一边描述阅读，一边通过“窗外的日影从东墙游移到西墙”来强化时间流逝的感受。仿写时，先确定一个自己专注进行的行为，再选择一个能体现时间变化的环境元素，按照时间推移+行为+环境变化的结构来组织句子。
示例：一分钟，两分钟，三分钟，跳绳的时间在奋力跳跃间飞逝。一次次有力的起跳落下，操场旁路灯的影子由短变长。
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