（暑假专项提升训练）统编版语文三年级下册第1-8单元诗词曲鉴赏检测卷-（含答案）

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（暑假专项提升训练）第1-8单元诗词曲鉴赏检测卷-语文三年级下册统编版
古诗阅读。
元日
①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
②千门万户瞳曈日，总把新桃换旧符。
1．这首诗的作者是宋代诗人 ，诗中描写的节日是 。
2．写出诗中加点字词的意思。
除： 曈曈：
3．诗中写了 、喝屠苏酒、 等节日习俗，渲染了一种 的节日气氛。
4．发挥想象，说说《元日》后两句诗所描写的节日情景。
5．诗词大会的考题中出现了下侧的一组诗句：
①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
②借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(1)诗句反映的主题是 　 　
A．中国传统技术
B．中国传统节日
C．中华传统艺术
(2)第③句诗表达的情感是 　 　
A．悲痛
B．欢喜
C．思念
阅读。
童年的水墨画（节选）
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
6．仿写词语：笑哈哈（ABB式）： 、 。
7．选文中“水葫芦“指的是 ，形象生动地写出了孩子们的 。
8．句子”像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”运用 的修辞手法，将孩子们比作 ，形象地写出了孩子们在水中嬉戏的 场景。
9．作者给我们描绘了一幅什么样的画面呢？请用一句话描述一下。
阅读下面古诗，习题。
忆江南
江南好，风景旧曾谙。 ， 。能不忆江南？
10．在横线上写出词的原句： ， 。从横线上的句子中，你看到的画面是： （不少于30字）
11．这首词的作者是 （代）诗人 （谁），他字乐天，号 。
12．请解释下面两个字的意思。
忆： 谙：
13．你还学过哪首描写江南美景的诗呢？请将其中你最喜欢的两句写在下面的横线上。
， 。
把古诗补充完整，并按要求填空。
九月九日忆山东兄弟
， 。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
14．把古诗补充完整。
15．这首诗的作者是 朝（朝代）诗人 （人名），题目中“九月九日”指我国传统节日中的 ，“忆”的意思是 。
16．诗的后两句中“少一人”少的是 ，作者通过想象，真切地表达了 之情。
阅读乐园。
清明
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
17．这首诗的作者是 代诗人 。
18．写出下列带点字的意思。
（1）欲断魂( ) （2）遥指( )
19．比一比，再组词。
纷( ) 断( )
芬( ) 继( )
20．诗句“ ， ”写出了诗人的愁苦之情。
21．不同时段有不同的节日，不同节日有不同的习俗，相关内容连线。
元宵节 农历八月十五 清明节 赏月
端午节 农历正月十五 重阳节 扫墓
中秋节 农历五月初五 中秋节 登高
课内阅读。
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
22．照样子，写拟声词。
扑腾
23．用“ ”画出文中的一个比喻句，把 比作 。
24．这首诗有静有动，如一幅水墨画。请用“ ”画出“动态美”的语句。
25．读了这首小诗，你仿佛看到了什么样的画面？
阅读理解。
大林寺桃花
[唐]白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处， 。
26．在原文中将诗句补充完整。
27．解释下列句中加点的字。
（1）山寺桃花始盛开：
（2）长恨春归无觅处：
28．诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是“ ”，这两个词语运用了 的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。
29．请你结合诗歌内容简要分析诗人到大林寺前后心情所发生的变化。
《（暑假专项提升训练）第1-8单元诗词曲鉴赏检测卷-语文三年级下册统编版》参考答案
1． 王安石 春节 2． 逝去。 形容太阳出来后天色渐亮的样子。 3． 放爆竹 换桃符 热闹欢乐、万象更新 4．初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。
【导语】《元日》以白描手法勾勒宋代春节图景，爆竹、屠苏、桃符等意象层叠递进。“除”字暗含时序更迭，“曈曈”状日出之态，炼字精妙。全诗四句三转，由听觉（爆竹）到触觉（春风），最终落于视觉（新桃换符），在简净笔墨中透出万象更新的蓬勃生机，体现王安石作为改革家对革故鼎新的精神寄托。
1．本题考查作家作品及古诗内容理解。
这首诗的作者是宋代诗人王安石，诗中描写的节日是春节。《元日》通过生动的意象展现了春节辞旧迎新的热闹场景。
首句“爆竹声中一岁除”以爆竹声象征旧岁的终结，既点明春节燃放爆竹的习俗，又含有时间流逝的感慨；“春风送暖入屠苏”则通过春风与屠苏酒的意象，传递出新春的温暖与人们对健康的祈愿。后两句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”进一步渲染节日氛围，“曈曈日”描绘出初日照耀下千家万户的明亮景象，而“新桃换旧符”既指春节更换桃符的传统习俗，又隐喻万象更新的寓意。全诗紧扣“除旧布新”的主题，通过声音（爆竹）、触觉（春风送暖）、视觉（曈曈日）和习俗（屠苏酒、桃符）的多重刻画，将春节的喜庆与人们对新年的期盼融为一体，语言明快，意境鲜活，体现了宋代春节文化的丰富内涵。
2．本题考查诗句字词意思。
（1）“除”在诗中意为“逝去、过去”，与“一岁”（一年）搭配，指旧岁的终结。全诗通过“爆竹声中一岁除”的听觉描写，以爆竹的爆裂声象征时间的推移，既呼应春节驱邪纳吉的习俗，又暗含辞旧迎新的时间流转感。后文“春风送暖入屠苏”以触觉意象传递新春生机，“千门万户曈曈日”以视觉画面展现光明气象，而“总把新桃换旧符”则以习俗细节强化“除旧布新”的主题。全诗以“除”字为时间线索，串联起爆竹、春风、屠苏酒、桃符等春节符号，生动勾勒出宋代春节的热闹场景与人们对新年万象更新的期盼，语言凝练而富有动态感。
（2）“曈曈”在诗中形容太阳初升时明亮温暖的样子。全诗通过“千门万户曈曈日”这句，描绘了春节清晨阳光洒满千家万户的明亮景象，既展现了节日里天朗气清的喜悦氛围，又象征着新的一年充满光明与希望。结合前两句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的热闹与温暖，后两句以“曈曈日”的视觉明亮与“新桃换旧符”的除旧迎新相呼应，生动表现了春节辞旧迎新的美好寓意，让人感受到新年生机勃勃的朝气。
3．本题考查古诗内容理解及关键信息提取。
诗中写了燃放爆竹、喝屠苏酒、更换桃符等节日习俗，渲染了一种热闹喜庆的节日气氛。
全诗以“爆竹声中一岁除”开篇，通过噼里啪啦的爆竹声，瞬间点燃春节辞旧迎新的热闹场景；第二句“春风送暖入屠苏”则聚焦春节饮用屠苏酒的传统，传递出人们祈愿健康平安的温暖心意；后两句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”中，“曈曈日”描绘出阳光照耀下家家户户的明亮景象，而“新桃换旧符”则生动展现了春节贴新对联、挂新桃符的习俗。诗人用“爆竹”“屠苏酒”“桃符”这些充满年味的细节，串联起春节的热闹与喜庆，让人仿佛看到家家户户张灯结彩、欢声笑语的画面，感受到浓浓的年味儿和人们对新一年的美好期盼。
4．本题考查古诗内容理解及诗句翻译。
《元日》后两句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，诗人用“曈曈日”的明亮与“新桃换旧符”的忙碌，生动展现了春节辞旧迎新的美好场景，让人感受到人们对新一年幸福生活的热切期盼。描绘了一幅春节清晨的喜庆画面：初升的太阳洒下温暖明亮的光芒，照亮了千家万户的门庭，人们纷纷摘下旧年的桃符，贴上崭新的春联，红纸黑字在阳光下熠熠生辉。家家户户门前焕然一新，空气中弥漫着爆竹燃尽后的淡淡硝烟味，孩子们穿着新衣跑来跑去，大人们忙着互道祝福，整个村庄或城市都沉浸在一片热闹祥和的气氛中。
5．(1)B
(2)C
【详解】（1）本题考查诗句理解。
①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。出自《元日》，写的是中国传统节日春节。
②借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。出自《清明》，写的是中国传统节日春节。
③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。出自《九月九日忆山东兄弟》，写的是中国传统节日春节。
三句诗写的都是中国传统节日，故选B。
（2）本题考查体会诗句情感。
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”通过描绘 重阳节登高和插茱萸的场景，表达了他独自一人在外，对家乡和兄弟的深切思念。诗中的“遍插茱萸少一人”不仅描绘了重阳节的传统习俗，也巧妙地反映了作者自己不在家乡，无法与家人共度佳节的遗憾。
故选C。
6． 轻悠悠 金灿灿 7． 在水中嬉戏将头露在水面上像水葫芦一样的孩子 调皮可爱 8． 比喻 鸭群 热闹 9．一群水乡孩子在水中嬉戏的欢乐画面。
【解析】6．本题考查仿写词语。
ABB式词语是一种词语分类，指第二、三字一样的词语。通常分为三大类：形容词、量词和动词。如：热乎乎、热腾腾、蓝幽幽、蓝湛湛、沉甸甸、白花花、绿油油、黑黝黝、慢腾腾。
7．本题考查词语的理解。
结合诗歌句子“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”可知“水葫芦”指的是玩水的孩子们，把孩子们比作“水葫芦”，形象生动地写出了孩子们玩水时的样子，表现了孩子们的天真可爱、顽皮淘气。
8．本题考查修辞手法。
结合诗歌句子“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”可知把“玩水的孩子”比作“刚下水的鸭群”，运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了孩子们刚下水时你追逐我，我追逐你的热闹、欢乐的场面。
9．本题考查内容理解。
结合诗歌内容“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。”可知描写了一群孩子在水中欢快、自由地嬉戏玩耍的画面。
10． 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 太阳从江面升起，火红火红的，把江边的鲜花照得比火还要红艳，碧绿的江水绿得胜过蓝草。 11． 唐 白居易 香山居士 12． 回忆。 熟悉。 13． 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风
【解析】10．本题考查对古诗的默写及理解。
书写时要注意“胜”“蓝”的正确写法。
结合所填诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”可知，诗句所描写的景物有：太阳、江边的花、江水，江边的花比火还红，江水比蓝草还绿，结合这些来想象画面。
11．本题考查文学常识。
《忆江南》是唐代诗人白居易的作品。描述了作者对江南的回忆，选择了江花和春水，衬以日出和春天的背景，运用比喻和映衬的手法，生动地描绘出江南春意盎然的大好景象。白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。
12．本题考查对字的理解。
结合题目“‘忆江南’的意思：回忆江南的美景”可知，忆：回忆。
结合“‘风景旧曾谙’的意思：风景久已熟悉”可知，谙：熟悉。
13．本题考查对诗句的积累。
结合题干可知，是积累描写江南美景的诗句，答案不唯一。
如：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
14．独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 15． 唐 王维 重阳节 想念 16． 诗人自己 对家乡亲人的思念
【解析】14．本题考查诗词默写。
书写时注意“异”“逢”的正确书写。
15．本题考查作家作品和字词解释。
这首诗是唐代王维写的，诗题中的“九月九日”是重阳节，古以九为阳数，故曰重阳。
九月九日忆山东兄弟：九月九日这一天思念在华山以东的亲人。“忆”，思念，想念。
16．本题考查诗句和主旨的理解。
遍插茱萸少一人：大家头上插满茱萸只少我一人。“少一人”指少了诗人自己。此诗写出了游子的思乡怀亲之情，一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。
17． 唐 杜牧 18． 快要 遥远 19． 纷纷 断句 芬芳 继续 20． 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂。 21．
【解析】17．本题考查古诗作者。
《清明》是唐代诗人杜牧的诗作。杜牧，字牧之，人谓之小杜，和李商隐合称“小李杜”，此诗写的是杜牧清明春雨中所见。
18．本题考查古诗字词的意思。
欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。欲：好像、快要。
遥指：指向远方的，遥：指距离远。
19．本题考查给字组词。
纷：①指多，杂乱②指纠纷。可组词为：缤纷、纷乱、纷扰等。
断：表示分开、间断。可组词为：折断、断开、判断等。
芬：指香气。可组词为：芬华、余芬、郁芬等。
继：意为连续，接着。可组词为：继承、继位、继任等。
20．本题考查对诗句的理解。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”的意思是江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。“纷纷”不仅形容那春雨的意境，也形容着那位雨中行路者的心情。诗人在赶路时遇到了纷纷细雨，内心更加纷乱复杂，“欲断魂”写出了诗人的愁苦之情。
21．本题考查学生对中国习俗的了解。
元宵节：每年农历正月十五，这一天大家会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。
清明节：又称踏青节、清明节源自早期人类的祖先信仰与春祭礼俗，是中华民族最隆重盛大的祭祖大节。
端午节：端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节、天中节等，日期在每年农历五月初五，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。
中秋节：又称祭月节、团圆节等，是中国民间传统节日。中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、看花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。
重阳节：是中国民间传统节日，日期在每年农历九月初九。“九九”两阳数相重，故曰“重阳”；因日与月皆逢九，故又称为“重九”。古时民间在重阳节有登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。
【点睛】译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。询问当地之人何处买酒消愁？牧童笑而不答指了指杏花深处的村庄。
22． 哗啦 叮咚 23．比喻句：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。溪水 镜子或山溪 绿玉带。 24．忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 25．孩子在溪边钓鱼的欢乐场面。
【解析】22．本题主要考查对拟声词的掌握。
“扑腾”是拟声词，据此可以仿写：咩、嘎嘎、吱吱
23．本题主要考查对修辞手法的掌握。
“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。”句子把溪水比作镜子，山溪比作绿玉带，运用比喻的手法，形象地写出溪水的清澈。
24．本题主要考查对句子的理解。
“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”句子写出了被钓上来的鱼儿在草地上蹦跳，孩子因为钓上鱼来非常开心，所以大声欢笑，笑声犹如蹦跳的鱼儿一般此起彼伏，用“蹦跳”形容笑声营造出活泼欢快的氛围。这是动态美的句子。
25．本题主要考查对内容的理解。
诗中描绘了儿童在溪边钓鱼的情景。诗中的孩子是那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着的红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。
26．不知转入此中来 27． 刚刚 寻觅，寻找。 28． 始盛开 对比 29．到大林寺前，诗人为春光流逝而感到遗憾；到大林寺后，诗人看到一片春色又感到惊喜。
【解析】26．本题考查古诗的默写。
出自唐代白居易的《大林寺桃花》，全诗：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
27．本题考查对字的理解。
（1）山寺桃花始盛开：高山古寺中的桃花才刚刚盛放。故“始”的意思：刚刚。
（2）长恨春归无觅处：我常为春光逝去无处寻觅而惋惜。觅：寻找。
28．本题考查对诗歌的写作手法的赏析。
结合“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”可知，与“芳菲尽”相呼应的词是“始盛开”，由“尽”“始”可知，这两个词是运用了对比的手法写出了大林寺前后所看到的景色不同。
29．本题考查对诗歌内容的赏析。
诗的开首“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”两句，是写诗人登山时已届孟夏，正属大地春归，芳菲落尽的时候了。但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春景一片始盛的桃花。从紧跟后面的“长恨春归无觅处”一句可以得知，诗人在登临之前，就曾为春光的匆匆不驻而遗憾，而恼怒，而失望。因此当这始所未料的一片春景冲入眼帘时，该是使人感到多么的惊异和欣喜。诗中第一句的“芳菲尽”，与第二句的“始盛开” ，是在对比中遥相呼应的。它们字面上是纪事写景，实际上也是在写感情和思绪上的跳跃——由一种愁绪满怀的叹逝之情，突变到惊异、欣喜，以至心花怒放。而且在首句开头，诗人着意用了“人间” 二字，这意味着这一奇遇、这一胜景，给诗人带来一种特殊的感受，即仿佛从人间的现实世界，突然步入到一个什么仙境，置身于非人间的另一世界。
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