（暑假专项提升训练）统编版语文三年级下册第1-8单元现代文阅读检测卷-（含答案）

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（暑假专项提升训练）第1-8单元现代文阅读检测卷-语文三年级下册统编版
阅读。
①所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。
②水池里只剩下两条最难看的小鱼。一条嘴巴大得（惊奇 出奇），占了身体的一半；另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没有人给它们换水，更没有人喂它们食物。
③没有人关心它们又怎样，它们可以相互帮助！大嘴巴饿极了，它去（吃 吞）落在水底下的海棠核。海棠核堵在它的嗓子眼儿里，它痛苦不堪。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。
④（1）沙沙沙，下雨了。（2）雨点落在池塘里，池塘开心地笑了，露出了许多小酒窝。（3）池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去。（4）小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴（驮 背）在背上快活地兜圈子。
⑤小朋友们看见了，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”
⑥大伙在水池边围了一圈儿，金鱼馆的管理员叔叔也来了。他（惊奇 出奇）地说：“多么会表演的小金鱼我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”（有改编）
1．《慢性子裁缝和急性子顾客》《胖驴和瘦马》，像这样的故事题目特别有意思，请你根据题目特点，也为本故事起个题目吧：《 》。
2．恰当的词语，能让文章的语言更加传神，用“√”选出括号里更恰当的词语吧！
3．通过查阅字典，我知道“堪”的意思是“能忍受”，那故事中的“痛苦不堪”就是指大嘴巴
4．读一读故事的第②③④自然段，找出这三个自然段的关键句。借助关键句，我们可以概括段落大意。由此，我们可以借助找到的关键句，将故事梳理为：
5．读一读第④自然段，你最喜欢哪一句话？分享你的感受。
我最喜欢 句（填序号），
6．故事的结尾，两条小鱼从无人问津到被人关注，金鱼馆管理员叔叔说：“它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”。你赞同管理员叔叔的想法吗？说说你的理由。
我 （赞同/不赞同）管理员叔叔的想法，因为
阅读。
北京的胡同（节选）
①亲爱的朋友，你了解北京的胡同吗？
②“胡同”就是比较小的街道。北京的胡同历史起源于元代，距今已有几百年了。在北京，大大小小的胡同有几千条，有人曾说“北京有名的胡同三千六百条，没名的胡同赛牛毛”。
③北京胡同的名字有的根据样子命名，比如喇叭胡同，就因为它一头宽，一头窄，形状像极了一只大喇叭。有的胡同________命名，这些名字里寄托了人们美好的愿望，比如平安胡同。还有一些胡同是________命名，比如米市胡同，顾名思义，这条胡同原来就是主要做卖米生意的。这些胡同名字的由来多有趣呀！
④北京的胡同千奇百怪。最长的东西交民巷胡同，长度跟被称为“全国最长街道”的长安街只差一点儿。最短的胡同是一尺大街，只有15.2米，成人走二十几步就到头了。最宽的胡同是灵境胡同，最宽处达到32.1米，能并排停下十几辆汽车。最窄的胡同是钱市胡同，最窄处仅0.4米，胖点儿的人就只能侧身通过了。
⑤北京的胡同还有着浓厚的文化气息。被北京人叫作大栅栏儿的胡同汇集了同仁堂、张一元等京城的老字号，在那里可以买到正宗的老北京特产。南锣鼓巷是当下最时尚的胡同，那里有许多具有现代气息的旅馆、商店。什刹海胡同是最有历史文化的胡同，有恭王府、醇亲王府等四十余处文物保护单位，到了那里会有一种“穿越”的感觉。
7．想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。
第②自然段 第③自然段 第④自然段 第⑤自然段
胡同的历史与规模
8．按照顺序，第③自然段横线上应填的命名方式正确的一项是（ ）
A．以方言 以市场做的生意 B．以名胜古迹 以地形特色
C．以吉利话 以市场做的生意 D．以吉利话 以特殊标志
9．下列说法正确的一项是（ ）
A．北京的胡同历史起源于元代 B．东西交民巷胡同被称为“全国最长街道”
C．北京的胡同一共有三千六百条 D．什刹海胡同里有十余处文物保护单位
10．明明去北京游玩，他根据游玩参观的需要选择的胡同合适的一项是（ ）
A．明明想去恭王府参观，他可以去南锣鼓巷。
B．明明想买正宗的老北京特产，他计划去大栅栏儿胡同。
C．明明想体验一下穿过最窄胡同的感觉，他计划去灵境胡同。
D．明明想去逛一逛具有现代气息的商店，他可以去什刹海胡同。
11．你去过的道路、村庄、街道、公园、景点一定也有好听的名字（本文出现过的地方除外），请任选一个说出它的名字，并说说这个名字是怎么来的，如果不知道的话，也可以猜一猜。
名字：
由来：
阅读鉴赏。
火烧云（节选）
①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
12．对第①自然段中画横线句子理解正确的一项是（ ）
A．强调火烧云形状的变幻多 B．突出火烧云颜色的变化多
C．说明火烧云持续时间长久 D．表现火烧云对天空的影响
13．以下表示颜色的词语和“茄子紫”结构不相同的一个是（ ）。
A．苹果绿 B．葡萄灰 C．绿油油 D．珍珠白
14．请你写出第②自然段中表示时间的两个词语： 、 ，从这两个词你感受到火烧云的特点是 。
阅读与感悟
旅行家树
①你可曾看见过这样一种树木？它，没有枝丫，修长的树干上伸出长长的阔叶；它，叶子只向两侧伸展，就像开屏的孔雀，又像展开的扇面。
②它站在美丽的住宅区，也站在华丽的别墅门前，那么青翠，那么优雅，给建筑物增添了几分秀丽和清幽。起初，我不知道它叫什么，就称它孔雀树。
③后来，在一次沙漠旅行时，我发现它竟然也生长在茫茫沙海里。
④ 这叫什么 我问
⑤同伴仰望着那翠绿的阔叶 回答道 它的名字很别致 它叫旅行家树
⑥“旅行家树？为什么？”我_____________地问。
⑦同伴_____________地回答:“这种树，原来生长在沙漠里，后来才被人移植到闹市。在茫茫沙漠上，当人们干渴难忍的时候它突然出现在面前。你可以在它浓浓的树荫下纳凉，也可以在它身上划开一道口子，用它清香可口的汁液解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”
⑧听了这番有趣的解释，我对这种树肃然起敬。它（ ）能生长在肥沃的土壤里，在湖光山影、花红柳绿的风景区婀娜多姿；（ ）能挺立在贫瘠的土地上，在满目黄沙、寸草不生的荒漠里生机勃勃。
⑨我爱旅行家树。
15．写出下列词语的近义词。
别致( ) 纳凉( ) 贫瘠( )
16．理解下列词语的意思
肃然起敬：
寸草不生：
17．在短文第④⑤自然段的空白处填上合适的标点符号。
18．在短文第⑥⑦自然段的横线上填写合适的内容。
19．在短文第⑧自然段的括号里填写合适的关联词语。
20．根据短文内容填空。
当“我”不知道这种树叫什么名字时，称它为 树，因为 ；后来同伴告诉“我”它叫 树，因为 。
21．结合短文内容，说说“我”爱旅行家树的什么？
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聪明人
①有一个聪明人，他听说有一个非常“慷慨好客”的人。
②春节到了，聪明人穿上一件________的衣服，到这个人家里去拜年。主人见他这样，________，甚至都没有招待他吃一顿饭。聪明人一无所得，闷闷不乐地回去了。
③第二年春节，他穿了一身________的衣服，又去找这个人。主人见他这身穿戴，________，立即把他请了进去，摆上丰盛的酒席，殷勤地招待他。
④聪明人冷笑一声，掏出几个铜钱，扔到主人的面前。主人摸不着头脑，就问他：“你给我钱干什么？”聪明人回答说：“去年我穿一身旧衣服到你家来，你没有请我吃一口饭。今年我穿了这一身衣服，你就把我当作贵宾来招待。可见对你来说，重要的不是我这个人，而是我的衣服。聪明人能够以智慧报答你的友谊，有钱人却只能给你金钱。这几个钱不是我这个人给你的，而是我的衣服给你的。”
⑤聪明人说完这些话，就昂首挺胸地离开了。
22．联系上下文，解释下列词语。
慷慨： 殷勤：
23．把下面几个词语填写到文中横线上，写序号。
A．爱理不理 B．华美异常 C．破破烂烂 D．笑容满面
24．春节有拜年的习俗，像文中这位主人的做法明显不妥当。如果聪明人去你家拜年，你会怎么做？把下面句子补充完整，注意写清动作、神态、语言。
聪明人到我家拜年来啦！我 说：“ ”
25．“近来世俗多颠倒，只重衣衫不重人。”这和文中哪句话的意思一样？请用“____”画出来。下列哪个选项和这句话表达的意思不一样？（　　）
A．只敬罗衫不敬人 B．以貌取人 C．以衣取人 D．任人唯贤
26．下面对文章内容理解有误的是（　　）
A．第一段“慷慨好客”上加引号表示讽刺和否定，因为这个人其实是个势利眼。
B．聪明人用智慧报答友谊，有钱人只会给你钱，并不是说钱不好，而是强调聪明人的智慧比钱更可贵。
C．聪明人第一次去主人家里的时候穿得不好是因为他很穷，第二年穿得好是因为他有钱了，所以他可以随随便便给主人家钱。
D．聪明人之所以要给那人几个铜钱，其实是对那个人的嘲弄，表明一心钻在钱眼里的人是不配做他的朋友的。
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肥皂泡（节选）
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
27．肥皂泡的“五色浮光”指的是（　　）
A．肥皂泡表面因阳光折射呈现出五种颜色的光泽
B．肥皂泡表面因阳光折射呈现出多种颜色的光泽
C．因为有红花绿树的映照，使得肥皂泡里面有五种颜色的光
D．肥皂泡外面有五颜六色的灯光照射
28．下列说法错误的是（　　）
A．肥皂泡吹得越大、扇得越急就越不容易破裂。
B．大家都揉出了眼泪，是因为肥皂泡破裂了，肥皂水溅到了眼睛里面。
C．短文作者是谢婉莹，她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。
D．短文第三排“扯”字用得很好，形象地写出了肥皂泡被风吹得变了形状，很真实，很有画面感。
29．作者玩肥皂泡，心情是有变化的，当看到轻清透明的肥皂泡上美丽的浮光在转动时，她很 ；当肥皂泡被风吹得颤巍巍快要破裂时，她很 ；当肥皂泡终于破裂，肥皂水落入眼中时，她有点 。但不管怎么样，字里行间都表达了作者 的情感。（3分+2分）
30．当肥皂泡快要破裂的时候，大家有怎样的表现？用“____”划出来。此刻大家会想些什么？（至少写两句）________
______
①瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙，顺顺溜溜，收拢硬翅，严丝合缝。
②北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
③瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯的嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
31．给这段话加上一个题目写在文前的横线上。
32．瓢虫中有的吃蚜虫，是 ；有的吃马铃薯的嫩叶，是 。
33．用“ ”画出文中的拟人句；用“ ”画出文中的比喻句。
34．文中画线的句子，表达了作者怎样的愿望？
水上飞机
①在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。小海鸥想：客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。他飞了过去，想问个究竟。
②“喂，船大哥，你好啊！”
③“你好！我不是船，我是水上飞机。”
④“飞机？你怎么掉到海里来啦？”小海鸥吃了一惊。
⑤水上飞机笑了：“不，我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”
⑥小海鸥听了，挺佩服他的本领。
⑦水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞，去参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海里汲水，去扑灭森林的大火……”
⑧他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救警报。“对不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”他告别了小海鸥，……向遥远的天边飞去。
35．从他们的对话里，我们可以知道，这架水上飞机属于（ ）
A．海上运输机 B．海上救护机 C．海上战斗机
36．根据短文第⑦自然段内容，结合自己的理解将表格填写完整。
水上飞机主要种类 主要用途
海上救护机 迅速救援海上遇难船只
海上战斗机
海上运输机
从海里汲水，扑灭森林的大火
37．在原文的结尾，有这样一段话，描写了水上飞机起飞的过程。请你认真读一读，为它们排排队并加上标点。（将正确序号和标点分别填写在横线上）
他告别了小海鸥，
①水上飞机渐渐地离开海面 向遥远的天边飞去
②机身的两旁随即溅起了雪白的浪花
③迅速地滑行起来
正确排序为 ，正确标点为 。
《（暑假专项提升训练）第1-8单元现代文阅读检测卷-语文三年级下册统编版》参考答案
1．大嘴巴和小尾巴 2．出奇 吞 驮 惊奇 3．因海棠核卡在嗓子眼儿里，疼痛难忍，几乎无法承受这种痛苦。 4．水池里只剩下两条最难看的小鱼。 没有人关心它们又怎样，它们可以相互帮助！ 两条小鱼在水里欢快地游来游去。
最难看 相互帮助 5． （2） 这句话运用了拟人的修辞手法，把池塘当作人来写，说它“开心地笑了”“露出了许多小酒窝”，生动形象地写出了雨点落在池塘里泛起层层涟漪的美妙画面，让池塘的形象充满了生机与活力，仿佛有了情感，给人一种活泼、亲切的感觉，也让整个场景更加有趣味。 6． 赞同 这两条小鱼在艰难的环境中相互扶持，凭借彼此的努力和乐观赢得了大家的喜爱。它们展现出的坚韧与友爱难能可贵，值得被给予更好的生活环境。将它们放在最漂亮的鱼缸里，是对它们这种美好品质的认可与嘉奖，也能让更多人欣赏到它们独特的魅力。
【导语】这篇文章短小精悍，颇具特色。在语言上，用词精妙，如“出奇”“驮”等精准生动；还大量运用拟人修辞，让池塘“开心地笑”，小鱼互动似孩童玩耍，使文字鲜活有趣。内容方面，围绕两条外形难看却相互扶持的小鱼展开，情节从被冷落至受关注，起伏间凸显互助力量。主题深刻，借小鱼境遇启示人们不应以貌取物，内在美好与互助精神更珍贵。
1．本题考查拟写标题。
题目《慢性子裁缝和急性子顾客》《胖驴和瘦马》的特点是用两个核心角色的典型特征（性格、外形等）构成并列式标题，既点明角色，又通过特征形成对比或关联，简洁且有画面感。结合本文内容，故事的核心角色是两条小鱼，它们最鲜明的外形特征分别是“嘴巴大 和“尾巴小”，这两个特征贯穿全文，是区分它们的关键标志，且能体现二者的独特性，符合上述标题特点。
示例：大嘴巴和小尾巴
2．本题考查选词填空。
惊奇：表示惊讶、觉得奇怪，侧重主观感受上的意外。
出奇：表示特别、不寻常，侧重事物本身的特点超出一般。
吃：泛指用嘴摄入食物，动作较缓和，过程可长可短。
吞：指不经过细嚼就快速咽下，强调动作的急促和直接。
驮：通常指动物用背部承载东西，更贴合动物的动作特点，带有动态的支撑感。
背：可指人或动物用背部承载，但更偏向静态的动作。
结合第②自然段“一条嘴巴大得（ ），占了身体的一半”可知，强调嘴巴大的程度“不寻常”，是事物本身的特点，而非人的主观感受。“出奇”表示特别、不寻常，能突出嘴巴大得超出一般，故第一空选“出奇”。
结合第③自然段“大嘴巴饿极了，它去（ ）落在水底下的海棠”可知，说明大嘴巴急需食物，动作应是急促的。“吞”指不经过细嚼就快速咽下，强调动作的急促和直接，更能体现饿极时快速进食的状态，符合语境。故第二空选“吞”。
结合第④自然段“小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴（ ）在背上快活地兜圈子”可知，句子描述两条小鱼的互动，“驮”指动物用背部承载东西，带有动态的支撑感，比“背”更生动地体现出大嘴巴带着小尾巴活动的画面，增强了画面的活泼感。故第三空选“驮”。
结合第⑥自然段“他（ ）地说：‘多么会表演的小金鱼我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！’”可知，此处描述管理员叔叔的反应，“多么会表演的小金鱼我还从来没见过呢” 体现了他主观上的惊讶和意外，“惊奇”表示惊讶、觉得奇怪，更能表达这种感受。故选第四空选“惊奇”。
3．本题考查字词分析。
结合第③自然段“海棠核堵在它的嗓子眼儿里，它痛苦不堪”可知，“堪”意为“能忍受”，“不堪”则强调程度——痛苦到了无法承受的地步，精准描绘出大嘴巴当时被异物卡住、极度难受的模样，故“痛苦不堪”是指大嘴巴被海棠核堵在嗓子眼时，那种难以忍受的痛苦状态。
4．本题考查找关键句和概括段意。
结合第②自然“水池里只剩下两条最难看的小鱼”可知，这句话是关键句，因为这一段主要围绕这两条留在水池的小鱼展开，阐述它们因外形难看没被移走等情况。此段主要写了两条小鱼因为外形难看，没有被移到金鱼馆里。
结合第③自然段“没有人关心它们又怎样，它们可以相互帮助！”可知，这句话是关键句，此段后文具体描述了大嘴巴和小尾巴如何相互帮助，比如大嘴巴被海棠核卡住，小尾巴帮忙取出等情节，都是围绕这句展开。此段主要写了它们相互帮助，大嘴巴被海棠核卡住，小尾巴帮忙取出；小尾巴游不出水面，大嘴巴把它顶出水面等。
结合第④自然段“两条小鱼在水里欢快地游来游去”可知，这句话是关键句，该段主要描写两条小鱼在雨后欢快玩耍的情景，此句能概括这一状态。此段主要写了两条小鱼在一起玩耍。
5．本题考查句子分析。
结合第④自然段“沙沙沙，下雨了。”可知，这是一个简单直接的环境描写语句，“沙沙沙”是拟声词，生动形象地模拟出雨滴落下的声音，让读者仿佛能在脑海中听到雨声，为后文营造氛围，是对下雨这一情景的起始交代，简洁明了。
结合第④自然段“雨点落在池塘里，池塘开心地笑了，露出了许多小酒窝。”可知，这句话运用拟人的修辞手法，赋予池塘以人的“开心”“笑”等情感和动作。“小酒窝”形象地比喻雨点落在池塘形成的涟漪。这种描写让池塘变得生动活泼、富有生命力，使原本普通的下雨场景充满了童趣和温馨感，增添了文章的趣味性和感染力，让读者能更直观地感受到雨后池塘的美好画面。
结合第④自然段“池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去。”可知，此句承接上文下雨的情景，写出了雨水对池水的影响，使池水由浑浊变得“透明清亮”。同时，“欢快地游来游去”通过描写小鱼的动作，表现出小鱼在雨后清爽池水中愉悦的状态，侧面烘托出环境变化带来的积极影响，也为后文小鱼的互动做铺垫。
结合第④自然段“小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子。”可知，通过一系列动作描写，如“送进”“驮在背上”“兜圈子”，细腻地刻画了两条小鱼之间亲密友好的互动场景。这种描写展现了小鱼之间的默契和快乐，将它们拟人化，仿佛是两个在玩耍的小伙伴，使读者能深切感受到它们之间纯真的情谊，进一步增强了文章的生动性和感染力，让读者也能沉浸在这份美好之中。
6．本题考查语言表达能力。
需要先明确自己是否赞同管理员叔叔的想法，然后从故事中两条小鱼的经历、特点以及寓意等方面阐述理由。
示例：我赞同管理员叔叔的想法，因为这两条小鱼虽然外形不好看，但它们相互帮助、乐观生活，展现出了美好的品质。它们值得被放在漂亮的鱼缸里，得到更好的照顾和展示，让更多人看到它们的可爱与特别，也能让人们明白不能只看重外表，内在的美好更重要。
我不赞同管理员叔叔的想法，虽然这两条小鱼现在得到了大家的关注，但它们之前在水池里自由自在，已经适应了那里的环境。把它们移到金鱼馆漂亮的鱼缸里，看似是给予更好的待遇，实则可能打破它们熟悉的生活方式，反而不利于它们生存。它们在原来的水池也能继续快乐生活，不一定非要去金鱼馆。
7． 北京的胡同的命名与由来 北京的胡同千奇百怪 北京的胡同有浓厚的文化气息 8．C 9．A 10．B 11． 在海一方公园 这个公园根据其地理位置命名。它临近海边，依海而建，站在公园的草坪上就可以看到下方无垠的大海，也可以一路散步下去到沙滩边踩海，因而命名为在海一方公园。
【导语】这篇文章围绕北京胡同，从历史规模、命名由来、形态特色、文化气息展开。以简洁明快的笔触，借多样例子，条理清晰展现胡同的独特魅力，让读者快速领略北京胡同的丰富内涵与趣味，是一篇不错的科普小文。
7．本题考查对文章内容的理解。
第③自然段从“喇叭胡同（根据样子命名）、平安胡同（寄托美好愿望命名）、米市胡同（因做卖米生意命名）” 等不同例子，讲述胡同名字是怎么来的，故①处填胡同名字的由来。
第④自然段列举“最长（东西交民巷胡同）、最短（一尺大街）、最宽（灵境胡同）、最窄（钱市胡同）”的胡同，突出胡同在形态上奇奇怪怪、各不相同的特点，故②处填胡同的形态特点（奇奇怪怪的形态 ）。
第⑤自然段分别讲大栅栏儿胡同（有老字号）、南锣鼓巷（有现代气息旅馆商店）、什刹海胡同（有众多文物保护单位），体现胡同有着浓厚文化气息，故③处填胡同的文化气息。
8．本题考查对文章内容的理解。
第③段原文表述：“有的胡同____命名，这些名字里寄托了人们美好的愿望，比如平安胡同。还有一些胡同是____命名，比如米市胡同，顾名思义，这条胡同原来就是主要做卖米生意的”。
第一空，“平安胡同里“平安”是人们对生活的美好期许（吉利话），故是以吉利话命名；
第二空，“米市胡同”因做卖米生意（市场生意）得名，故是以市场做的生意命名。
故选C。
9．本题考查对文章内容的理解。
A．第②段明确说“北京的胡同历史起源于元代”，表述正确。
B．第④段“最长的东西交民巷胡同，长度跟被称为‘全国最长街道’的长安街只差一点儿”，说明东西交民巷胡同不是“全国最长街道”，表述错误。
C．第②段“有人曾说‘北京有名的胡同三千六百条，没名的胡同赛牛毛’”，不是说胡同一共三千六百条，表述错误。
D．第⑤段“什刹海胡同是最有历史文化的胡同，有恭王府、醇亲王府等四十余处文物保护单位”，不是“十余处”，表述错误。
故选A。
10．本题考查对文章内容的理解。
A．第⑤段“什刹海胡同……有恭王府、醇亲王府等四十余处文物保护单位”，去恭王府应去什刹海胡同，不是南锣鼓巷，表述错误。
B．第⑤段“被北京人叫作大栅栏儿的胡同汇集了同仁堂、张一元等京城的老字号，在那里可以买到正宗的老北京特产”，想买正宗老北京特产，去大栅栏儿胡同合理，表述正确。
C．第④段“最窄的胡同是钱市胡同，最窄处仅0.4米”，体验最窄胡同应去钱市胡同，不是灵境胡同（灵境胡同是最宽的），表述错误。
D．第⑤段“南锣鼓巷是当下最时尚的胡同，那里有许多具有现代气息的旅馆、商店”，逛现代气息商店应去南锣鼓巷，不是什刹海胡同，表述错误。
故选B。
11．本题考查开放性作答。
文章里胡同命名有“根据样子”（如喇叭胡同，因形状像喇叭 ）、“寄托愿望”（如平安胡同，盼平安）、“功能 / 生意”（如米市胡同，做米生意 ）等方式。答题时选一个地点，参考这些逻辑说名字由来，或合理猜测。
示例：名字：月牙湖公园
由来：公园中央有一片湖水，形状弯弯的，特别像月牙，所以起名“月牙湖公园”。
12．B 13．C 14． 一会儿 过了两三秒钟 瞬息万变、变化无穷
【导语】《火烧云（节选）》生动展现火烧云魅力。以多样色彩词，如“红彤彤”“金灿灿”等，凸显颜色变化之丰富；借“一会儿”“两三秒钟”，呈现形状变幻之迅捷。文字简洁却满是童真与想象力，让读者如临其境，感受自然景观的奇妙灵动，尽显语言描绘自然之妙。
12．本题考查对句子的理解。
第①自然段画横线句子中“红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色”这些内容，都是在描述火烧云的颜色。
故选B。
13．本题考查词语的结构。
“茄子紫”是“事物名称+颜色”的偏正结构，即前面是一种事物，后面表明这种事物所呈现的颜色 。
A．“苹果绿”是“苹果（事物）+绿（颜色）”，和“茄子紫”结构相同，属于“事物名称+颜色”的偏正结构。
B．“葡萄灰”是“葡萄（事物）+灰（颜色）”，与“茄子紫”结构一致，为“事物名称+颜色”的偏正结构。
C．“绿油油”是ABB式的形容词结构，由一个字的形容词重叠后两个字构成，用来形容颜色的状态，和“茄子紫”的“事物名称+颜色”偏正结构不同。
D．“珍珠白”是“珍珠（事物）+白（颜色）”，与“茄子紫”结构相同，属于“事物名称+颜色”的偏正结构。
故选C。
14．本题考查找关键词语和赏析词语的能力。
看第②自然段，其中“一会儿，天空出现一匹马……”“过了两三秒钟，那匹马大起来了……”，能找到表示时间的词语“一会儿”和“两三秒钟”，所以①填“一会儿”，②填“两三秒钟”。
从“一会儿”出现马的形状，“两三秒钟”后马的形状就变化，能感受到火烧云的形状变化速度很快，即特点是变化迅速。
15． 特别 乘凉 贫乏 16． 文中指作者对旅行家树产生了敬佩之情。 文中指荒漠里土地贫瘠，连一点儿草都不长。 17．“ ？” 。 ， ：“ ， 。” 18．好奇（疑惑） 微笑（赞赏） 19．既……又……（不仅……还……） 20． 孔雀 它的叶子向两侧伸展，就像开屏的孔雀 旅行家 它是沙漠旅行者的朋友，可以给他们纳凉和解渴 21．旅行家树既可以婀娜多姿地生长在土壤肥沃的地方，又可以生机勃勃地生长在贫瘠的土地上。不管环境怎样变化，它始终不变，都生长得很好，有顽强的生命力。
【导语】《旅行家树》以简洁优美的笔触，描绘了一种兼具优雅与坚韧的植物形象。作者通过“孔雀树”到“旅行家树”的认知转变，巧妙地构建了从表象到内涵的认知升华。文中对比手法尤为出色——华丽住宅与茫茫沙海的生存对照，既展现了植物的适应力，也暗喻了生命的多重可能性。最后“肃然起敬”的情感升华，将植物特性提升至精神品格的高度。文字虽质朴，却在平实的叙述中完成了一次对生命韧性的诗意礼赞。
15．本题考查近义词。
别致：新奇，跟寻常不同，近义词有：新颖、新奇、稀奇、特别；
纳凉：乘凉避暑，近义词有：乘凉、歇凉；
贫瘠：土地不肥沃，土壤层薄；贫穷；指贫民。近义词有：不毛、瘠薄、瘦瘠。
16．本题考查词语解释。
结合文章第⑧自然段句子“听了这番有趣的解释，我对这种树肃然起敬。”可知听了这番有趣的解释，我对这种树产生了敬意；肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。
结合文章第⑧自然段句子“在满目黄沙、寸草不生的荒漠里生机勃勃。”可知这种书能在满目黄沙，一点草都不生长的荒漠里生机勃勃。寸草不生：形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。
17．本题考查标点符号。
结合所给第④自然段句子，可知是我说的话，因此“这叫什么”前面使用上引号，一句话说完，后面使用句号，下引号，我说一段话结束，后面使用句号。
结合所给第⑤自然段句子，“同伴仰望着那翠绿的阔叶”一句话没有说完，中间短暂停顿，后面使用逗号；“回答道”后面是同伴说的话，后面使用冒号，上引号；“它的名字很别致”一句话没有说完，中间短暂停顿，后面使用逗号；“它叫旅行家树”一句话结束，后面使用句号，下引号。
18．本题考查补充句子。
结合所给第⑥自然段句子“旅行家树？为什么？”可知是我对旅行家树这一名字表示不解、疑惑、好奇，因此可以补充句子为：我好奇地问；
结合所给第⑦自然段句子“这种树，原来生长在沙漠里，后来才被人移植到闹市。在茫茫沙漠上，当人们干渴难忍的时候它突然出现在面前。你可以在它浓浓的树荫下纳凉，也可以在它身上划开一道口子，用它清香可口的汁液解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”可知是同伴向我解释，因此可以补充句子为：同伴耐心地回答。
19．本题考查关联词。
结合所给语境，这种树不但能生长在肥沃的土壤里，还能生长在贫瘠的土地上，因此使用表示递进关系的关联词“不仅……还……”
20．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“起初，我不知道它叫什么，就称它孔雀树。”可知起初我称他为孔雀树；结合文章第①自然段句子“它，没有枝丫，修长的树干上伸出长长的阔叶；它，叶子只向两侧伸展，就像开屏的孔雀，又像展开的扇面。”可知我称呼这种树为孔雀树的原因；
结合文章第结合所给第⑦自然段句子“这种树，原来生长在沙漠里，后来才被人移植到闹市。在茫茫沙漠上，当人们干渴难忍的时候它突然出现在面前。你可以在它浓浓的树荫下纳凉，也可以在它身上划开一道口子，用它清香可口的汁液解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”可知同伴告诉我他叫旅行家树，因为它是沙漠旅行者的朋友。
21．本题考查文章内容理解。
结合文章第⑧自然段句子“听了这番有趣的解释，我对这种树肃然起敬。它不仅能生长在肥沃的土壤里，在湖光山影、花红柳绿的风景区婀娜多姿；还能挺立在贫瘠的土地上，在满目黄沙、寸草不生的荒漠里生机勃勃。”可知“我”爱旅行家树的原因，它不但能生长在肥沃的土壤里，在湖光山影、花红柳绿的风景区婀娜多姿；而且能挺立在贫瘠的土地上，在满目黄沙、寸草不生的荒漠里生机勃勃。他不挑剔生存环境，有着顽强的生命力。
22． 文中指表面上大方好客，实际上虚伪势利。 热情周到地招待。 23．C A B D 24． 连忙迎上前，热情地拉住他的手说 快请进！新年好呀，正好准备了您爱吃的点心，咱们边吃边聊！ 25．可见对你来说，重要的不是我这个人，而是我的衣服。
D 26．C
【导语】这篇短文以“聪明人”与势利主人的两次春节相遇为叙事主线，通过衣着差异带来的不同待遇，巧妙地讽刺了“以衣取人”的社会现象。文章采用对比手法（破衣VS华服、冷遇VS殷勤）强化主题，结尾处“铜钱赠衣”的细节堪称点睛之笔，既完成对势利者的惩罚，又通过反讽式对白深化批判。语言简洁却富有寓言性，在短小篇幅中完成了人物塑造（聪明人的智慧与主人的虚伪）和道德训喻的双重功能，体现了传统寓言“小故事大道理”的典型特征。
22．本题考查词语解释。
从第①段的句子“有一个聪明人，他听说有一个非常‘慷慨好客’的人。”可知“慷慨”指大方，不吝啬财物等。文中指主人表面上看起来大方好客，但实际上并非如此，是一种讽刺。
从第③段的句子“立即把他请了进去，摆上丰盛的酒席，殷勤地招待他”可知“殷勤”指热情而周到，文中指主人对穿着华丽衣服的聪明人热情招待的样子。
23．本题考查选词填空。
A．爱理不理： 比喻对人冷漠，没礼貌。
B．华美异常：指外表特别漂亮、华丽，充满美感。
C．破破烂烂：破旧霉烂。
D．笑容满面：满脸呈现欢笑的容颜。
根据上下文语境，第一次聪明人穿得不好去拜年，所以是“破破烂烂”的衣服，对应C；主人看到他穿得不好，态度是“爱理不理”，对应A；第二年聪明人穿得好，是“华美异常”的衣服，对应B；主人看到他穿得好，态度是“笑容满面”，对应D。
24．本题考查补充句子。
要运用动作、神态、语言体现出热情好客。
示例：聪明人到我家拜年来啦！我连忙放下手中的事情，热情地迎上前去说：“新年好啊！快请进屋坐，我刚泡了好茶，咱们边喝边聊！”
25．本题考查找关键句子及理解句子。
“近来世俗多颠倒，只重衣衫不重人。”与第④段的句子“可见对你来说，重要的不是我这个人，而是我的衣服。”都表达了只看重衣服不看重人的意思。
“只敬罗衫不敬人”“以貌取人”“以衣取人”都表达了只看重外表、衣着而不看重人的内在品质，和“只重衣衫不重人”意思相近；而“任人唯贤”是指只任用有德有才的人做官吏，强调的是看重人的才能和品德，与前几个意思不同。
故选D。
26．本题考查内容理解。
A．正确。聪明人这样做是为了用智慧去讽刺主人以貌取人的行为，并非因为他真的有钱了才随便给钱。第一段“慷慨好客”加引号是讽刺主人并非真的好客。
B．正确。文中强调了聪明人用智慧回应主人，不是说钱不好，而是突出智慧的可贵。
C．有误。聪明人第一次穿得不好是为了试探主人，不是因为穷，第二年穿得好也是为了进一步验证，不是因为有钱了随便给钱。
D．正确。聪明人给钱是对主人的嘲弄，表明主人不配做他的朋友。
故选C。
27．B 28．A 29． 兴奋 担忧 遗憾 喜爱肥皂泡，怀念童年 30．这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸 啊，肥皂泡要破了！千万别破啊！ 真希望风能小一点，让肥皂泡多飞一会儿
【导语】《肥皂泡》节选以细腻笔触，从颜色、形态变化写肥皂泡的美丽与脆弱。“五色浮光乱转”等语句，生动呈现其梦幻；众人悬心屏息的互动，添生活情趣，尽显孩童视角下对微小美好 的珍视与奇妙遐想，文字轻盈，满是童真诗意。
27．本题考查文章内容理解。
结合文章内容“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”可知，文中提到“五色的浮光”是指肥皂泡表面因阳光折射产生的多种颜色的光泽（光干涉现象），并非特指五种颜色。
故选B。
28．本题考查文章内容理解。
A．结合文章“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”可知，说明吹得大、扇得急更容易破裂，选项中“肥皂泡吹得越大、扇得越急就越不容易破裂。”的说法错误。
故选A。
29．本题考查文章内容理解。
结合文章内容“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转” 可知，体现作者对肥皂泡的喜爱、愉悦。
结合文章内容“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”可知 ，可见心情是紧张、担忧。
结合文章内容“大家都忽然低了头，揉出了眼泪” 可知，结合前文对肥皂泡的喜爱，此时是失落、难过（因美好事物消逝）。
全文围绕玩肥皂泡展开，不管心情如何变化，都饱含对肥皂泡的喜爱与留恋 ，以及对童年玩泡泡经历的珍视。
30．本题考查找关键句和开放性作答。
结合文章内容“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，”可知，大家的表现是“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”，用横线划出即可。
写大家的想法要结合肥皂泡即将破裂的情境，体现出不舍、惋惜等情感即可。
例如：这漂亮的肥皂泡可别破呀，真想让它多飘一会儿。
肥皂泡，你慢慢飞，千万不要这么快就破碎，想多看你美丽的样子 。
31．花大姐 32． 益虫 害虫 33．瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙，顺顺溜溜，收拢硬翅，严丝合缝。
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。 34．从前面的描写中可以看出作者是喜欢瓢虫的，希望吃马铃薯的嫩叶的瓢虫，改换口味也做益虫，做更完美的虫子。大体意思对即可。
【导语】这篇短文以生动的笔触描写了瓢虫的形态特征与习性差异。作者运用拟人（“折好黑绸衬裙”）、比喻（“瓷漆似的硬翅”）等修辞手法，将瓢虫的优雅姿态刻画得惟妙惟肖。通过“花大姐”的俗称和“星点”的科普介绍，展现了民间智慧与自然观察的结合。最后以俏皮的口吻道出对生态平衡的期盼，在科普知识中融入了人文关怀。全文语言活泼又不失准确，在短小篇幅中实现了知识性、趣味性与文学性的统一。
31．本题考查标题的拟定。这段话主要介绍瓢虫的外形、别称（花大姐）和习性（益虫、害虫），核心对象就是“瓢虫”，用“瓢虫”或北京人称呼的“花大姐”作为题目最准确、简洁。示例：瓢虫
32．本题考查对文段内容的理解。
从第③段中“有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯的嫩叶，是害虫。”找到答案：“有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯的嫩叶，是害虫。”
33．本题考查修辞手法和找句子。
第①段的“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙，顺顺溜溜，收拢硬翅，严丝合缝。”可以找到拟人句。把瓢虫当人来写，用了“款款地落”、“折好…衬裙”、“顺顺溜溜”、“收拢”、“严丝合缝”这些描写人动作和状态的词语。把这句画出即可。
第③段的“瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。”可以找到比喻句，把瓢虫的硬翅比作“瓷漆”，用了“…似的…”这样的比喻词，是明显的比
34．本题考查对句子的理解。
画线句是作者直接对吃马铃薯嫩叶的瓢虫说的话：“你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”这明显是一种期望，希望它们改变吃农作物的习性，去吃害虫（蚜虫），这样它们对庄稼就有益了。
35．B 36． 参加战斗 给航行中的船只输送物资 海上灭火机 37．
③②①
，。，。
【导语】这篇文章通过小海鸥与水上飞机的对话，生动地介绍了水上飞机的多种功能和用途。文章以童话的形式展开，语言简洁明快，充满童趣，适合小学生阅读。小海鸥的天真好奇与水上飞机的自豪自信形成鲜明对比，推动了情节的发展，同时也向读者传递了水上飞机在救援、运输、灭火等方面的强大能力。结尾处的紧急救援情节增添了故事的紧张感，使文章更具吸引力，激发了读者对科技和探索的兴趣。
35．本题考查文章内容理解概括及关键信息提取。
文章中，小海鸥与水上飞机的对话是关键部分。在第⑤段中，水上飞机明确表示：“不，我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”这句话直接说明了这架水上飞机的功能是救援海上遇难的船只，而不是运输或战斗。此外，文章的第⑦段也提到水上飞机的多种功能，其中包括“有的可以随时从海上起飞，去参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海里汲水，去扑灭森林的大火……”，但这些功能是水上飞机的其他兄弟所具备的，并非这架水上飞机本身的功能。最后，在第⑧段中，水上飞机接到求救警报后，立即前往东南海面救援遇险的渔船，这一情节进一步印证了它作为海上救护机的职责。综上所述，结合文章的主要内容、关键句子以及水上飞机的自我介绍，可以明确这架水上飞机属于海上救护机。
故选B。
36．本题考查文章内容理解概括及关键信息提取。
在第⑦自然段中，水上飞机介绍了它的多种功能和它的兄弟们。这一段是关键信息的来源，它详细列举了不同类型的水上飞机及其主要用途。
海上救护机：这是文章中提到的水上飞机的类型之一。在第⑤段中，水上飞机明确表示自己是“海上救护机”，可以迅速救援海上遇难的船只。这与第⑦段中提到的功能相呼应，说明海上救护机的主要用途是救援海上遇难的船只。
海上战斗机：在第⑦段中提到，“有的可以随时从海上起飞，去参加战斗”。这表明海上战斗机的主要用途是参加战斗，保卫海上安全。
海上运输机：同样在第⑦段中，提到“有的可以给航行中的船只输送物资”。这说明海上运输机的主要用途是为航行中的船只提供物资补给，确保船只的正常运行。
海上灭火机：第⑦段中还提到，“还有的能从海里汲水，去扑灭森林的大火”。这表明海上灭火机的主要用途是从海里汲水，用于扑灭森林大火，保护森林资源。
通过这些描述，可以清晰地了解到不同类型的水上飞机及其各自的主要用途。这些信息不仅丰富了文章的内容，也展示了水上飞机在不同领域的重要作用。
37．本题考查文章内容理解概括及句子排序标点。
需要根据水上飞机起飞的逻辑顺序来排列句子，并加上合适的标点符号。
例句：“他告别了小海鸥，”这是整个起飞过程的起始，水上飞机首先与小海鸥告别。这是动作的开始。
“③迅速地滑行起来 ”告别之后，水上飞机的第一个动作是开始在海面上滑行。这是起飞过程的第一步，因为只有滑行才能获得足够的速度来起飞。在“迅速地滑行起来”后面加上逗号，表示动作的连续性。故该句排在第一位，标点为逗号（，）；
“②机身的两旁随即溅起了雪白的浪花”
在滑行过程中，水上飞机的机身与水面接触，会溅起浪花。这是滑行时的自然现象，因此应该紧随滑行之后。在“机身的两旁随即溅起了雪白的浪花”后面加上句号，表示水上飞机第一个滑行动作介绍完毕。故该句排在第二位，标点为句号（。）；
“①水上飞机渐渐地离开海面 向遥远的天边飞去 ”
最后，水上飞机成功起飞，离开海面，飞向远方。这是起飞过程的第二阶段及最终结果。在“水上飞机渐渐地离开海面”后面加上逗号，表示第二个动作的开始；“向遥远的天边飞去”是最终结果，使用句号。故该句排在第三位，标点依次为逗号（，）、句号（。）；
故正确的排序为③②①；正确标点依次为（，。，。）。
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