7.《鹿角和鹿腿》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
7 鹿角和鹿腿
头戴珊瑚树，身穿印花衣，
四脚虽然小，过山却如飞。
谜底_______
鹿
甲骨文的“鹿”有一双大眼睛、一对角、短尾巴，慢慢演变成现在的“鹿”字。
甲骨文
金文
小篆
隶书
鹿
指导书写
“鹿”是半包围结构，先写广字头，特别要注意里面部分的笔顺：横折、竖、竖、横。这个字的部首比较特殊，不是广字头，而是“鹿”本身。
初读课文
用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，把不通顺的地方多读几遍。
想一想：课文讲了一个什么故事？
鹿角 池塘 倒映 欣赏 匀称 别致 不禁 皱眉 配得上 抱怨 传来 哎呀 狮子 逼近 撒开 挣脱 叹气
字词学习
鹿角 池塘 倒映 欣赏 匀称 别致 不禁 皱眉 配得上 抱怨 传来 哎呀 狮子 逼近 撒开 挣脱 叹气 池塘 狮子 没精打采
多音字
chèn（匀称） chēnɡ（称号）
jīn （不禁） jìn （禁止）
sā （撒手） sǎ （播撒）
称
禁
撒
狮
称
禁
皱
配
怨
逼
撒
挣
课文讲了一个什么故事？
鹿非常欣赏（ ）的角,而抱怨（ ）的腿。但是当（ ）时,（ ）帮助它（ ），而（ ）却让它（ ）。
美丽
难看
遇到危险
腿
狮口逃生
角
差点儿送命
品读感悟
朗读第2—4自然段，说说鹿对自己的评价。
鹿角美丽
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦,这是我吗？”
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
忽然
惊喜
珊瑚
鹿角
匀称
精美别致
真是美丽的鹿角！假如你是小鹿，你会用怎样的语气来赞美自己美丽的角呢？
得意、骄傲、高兴
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
得意、骄傲、高兴
仿写句子
我的_______多么____________，多么____________________！
小鹿除了评价自己的角外，还评价了自己的什么呢？
小鹿刚刚还挺开心呢，这会儿却噘起了嘴，皱起了眉头，这是为什么呢？
鹿腿难看
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
抱怨 伤心
读第5自然段，就在小鹿抱怨的时候，危险向他逼近了。你看到了什么？
读第6自然段。鹿脱险了吗？他靠什么脱险的？
有力的长腿帮助他脱险了。
有惊无险，鹿终于逃脱了狮子的追捕，我们长长地舒了一口气。难看的四条腿帮助鹿狮口逃生。
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
读第7自然段，思考：经历了这次生死逃难，鹿对自己的角和腿的看法，发生了怎样的变化？
羞愧
读出鹿的心情变化（课后第一题）
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
惊讶
得意
伤心
羞愧
经历了这次生死逃难，鹿终于明白了：外表美丽的东西（角）有时并不一定实用，而外表不漂亮的东西（腿）有时却能发挥很大的作用。
小鹿最后明白了什么道理？
1.美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
2.鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
下面说法，你赞成哪一种？说说你的理由。（课后第三题）
亮出你的观点
揭示寓意
事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
联系实际想一想，你的生活中还有哪些事也让你想到了“事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏”这个道理？
一起来交流
讲故事（课后第二题）
角：美丽 　欣赏 　差点儿送命
腿：难看 　抱怨 　狮口逃生
根据上面提示，用自己的话把故事讲具体、生动。
尽量用自己的话讲故事。
让故事中的主人公“会说话”，讲好鹿的心里话，讲“活”鹿的神态、动作等。
把狮口逃生的紧张和危急讲出来。
讲故事
角：美丽 欣赏 挂住 使劲扯 挣脱出来 差点儿送命
腿：难看 抱怨 撒开 蹦来跳去 甩在后面 　狮口逃生
根据上面提示，用自己的话把故事讲具体、生动。
推荐阅读《伊索寓言》
《鹿角和鹿腿》选自《伊索寓言》。丰富的想象，富有启发的寓意，出色的艺术技巧让这本书历来为人所称道。这本书里面还有故事《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《北风和太阳》……
一、下列词语书写无误的一项是（ ）。
A.小鹿　　池糖
B.倒印　　欣赏
C.匀称　　精至
D.传说　　狮子
D
当堂检测
二、仿写句子
例：我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
1、平静的湖面好像（ ）。
2、（ ）。
课后作业
1、对爸爸妈妈讲述这个故事，并说说自己从中学到了什么。
2、读一读《伊索寓言》。