小学数学冀教版四年级下册 分数的意义课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第五单元 分数的意义和性质
1.分数的意义
第②课时 分数的意义
试一试
探究新知
同志们！这节课我们的任务是：
第②课时 分数的意义
课本48、49页
1.理解单位“1”和分数的意义，能说出具体事物中分数表示的具体意义，会用
分数表示一个整体的几分之几。
2.理解1米的几分之几和几分之几米的不同含义。
第②课时 分数的意义
复习导入
把一个正方形平均分为9份，
每份是（ ），6份呢？（ ）
把9个正方形平均分为3份，
每份是（ ），2份呢？（ ）
把9个正方形看作一个整体。
知识点1：用分数表示具体的量
2
把一米长的彩纸平均分成4份。
1米
（1）每份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？
（2）2份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？
看作一个整体
每份的长度就是1米的（ ），也就是（ ）米。
取几份，就是几个（ ），也就是几个（ ）米。
2
把一米长的彩纸平均分成4份。
1米
看作一个整体
知识点1：用分数表示具体的量
知识点2：单位“1”和分数的意义
你能说出下面每个分数表示的意义吗？
课堂笔记：
把一个月饼平均分为2份，
每份是这个月饼的
课堂笔记：
把一个正方形平均分为4份，
每份是这个正方形的
课堂笔记：
把6面小旗平均分为3份，
2份是这些小旗的
课堂笔记：
把一个线段平均分为8份，
3份是这条线段的
课堂笔记：
把一千克平均分为5份，
每份是1千克的
课堂笔记：
把1千克平均分为5份，
4份是1千克的
1千克
知识点2：单位“1”和分数的意义
课堂小结
1千克
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，
叫做分数。
知识点2：单位“1”和分数的意义
一块月饼、一个图形、6面小旗、一条线段、一个计量单位......
都可以看作一个整体，用自然数1来表示，
通常把它叫做单位“1”。
知识点3：认识分数单位
议一议（课本49页）
我是这样想的（课堂笔记）：
把一条线段平均分成9份，每份就是（ ）。
议一议（课本49页）
我是这样想的：
把一条线段平均分成2份，
每份就是（ ）。
我是这样想的：
把一个长方形平均分成10份，
每份就是（ ）。
我是这样想的：
把一个长方形平均分成13份，
每份就是（ ）。
知识点3：认识分数单位
分数单位
知识点3：认识分数单位
课堂小结
课堂笔记（记在课本49页）：
把单位“1”平均分成几份，分数单位就是几分之一。
的分数单位是（ ），它里面有（ ）个这样的分数单位，
再添上（ ）个这样的分数单位就是1。
分数单位
单位“1”
第②课时 分数的意义
试一试（课本49页）
一条公路
维修一条公路，计划用2周完成。
（1）平均1周要维修这条公路的几分之几？
（2）平均1天要维修这条公路的几分之几？
把一条公路看作单位“1”
14天
8天、9天、10天......14天呢？
第②课时 分数的意义
练一练（课本49页）
1.填空。
第②课时 分数的意义
练一练（课本49页）
2.把1升饮料平均倒进5个杯子中。
（1）每个杯子中的饮料是1升的 ，有 升饮料。
（2）3个杯子中的饮料是1升的 ，一共有 升饮料。
第②课时 分数的意义
练一练（课本49页）
你知道每个班分得多少个皮球吗？
大班：
中班：
小班：
第②课时 分数的意义
课堂总结
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
第②课时 分数的意义
课后作业
完成课堂小练习