【暑假专项真题提升卷】现代文阅读（二）-2024-2025学年语文七年级下册统编版（含解析）
文档属性
| 名称 | 【暑假专项真题提升卷】现代文阅读（二）-2024-2025学年语文七年级下册统编版（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 551.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-07-18 08:27:24 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
【暑假专项真题提升卷】现代文阅读（二）-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
（24-25七年级下·山东日照·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
用AI设计蛋白质 满足“定制”需求
黄晓慧
①在上海张江科学城的实验室里，科学家正见证一场生命极限的突破——90摄氏度的密闭罐里，酶正在快速“瓦解”塑料，这款耐高温的塑料降解酶，是上海交通大学洪亮教授团队用AI设计改造的“新品”蛋白质。
②当传统生物学家还在实验室用移液枪逐个测试蛋白质功能、组装“理想型”蛋白质时，洪亮团队的AI大模型“启明星”已构建出亿级蛋白质的“功能图谱”，能够精准、高效地设计出耐热、耐碱、耐酸等“超能”蛋白质，满足“定制”蛋白质的需求。
③蛋白质是生命活动的物质基础，自然界中参与构成蛋白质的氨基酸有20种，一个蛋白质分子通常由几十个至上千个数量不等的氨基酸按照特定顺序排列而成。排序的细微差别，可能让蛋白质表现出截然不同的功能特性，比如稳定性、活性、亲和力等。过去数十年间，生物学家只能依靠实验方法来测定蛋白质的结构，揭示复杂的蛋白质结构会耗费生物学家大量时间。2018年，谷歌DeepMind团队发布了AI大模型AlphaFold，它能精准地解析蛋白质的三维构造，为科研人员更高效、更精准地进行药物开发、疫苗设计奠定基础。
④“使用AI设计蛋白质时，我们就在思考，设计的目的是满足某些功能需求，为何不训练AI模型，把满足功能需求的蛋白质直接设计出来？”洪亮团队决定训练一个与AlphaFold不同的AI大模型，挑战蛋白质功能设计的难关。
⑤“我们利用AI技术学习不同自然环境下，各种生物体内蛋白质链条中氨基酸的排列规则。更重要的是，我们从温度、酸碱度、压强这3个维度，为5亿个蛋白质打上功能标签，然后把这海量的功能标签‘投喂’给AI大模型，使之能快速、精准地设计出耐热、耐酸、耐碱的‘皮实’蛋白产品。”洪亮说。
⑥如果把一个蛋白质看作一块模具，那么整个数据集就是装满90亿块模具的超级工具箱，这是迄今为止全球最大的蛋白质数据集。由36.2亿条陆地微生物蛋白质序列、26.4亿条海洋微生物蛋白质序列、24.3亿条抗体蛋白质序列、0.6亿条病毒蛋白质序列等组成的蛋白质数据集中，蕴藏着从地表到极地冰川、深海沟壑的“适者生存法则”。
⑦“比如这款耐热的塑料降解酶，我们先从‘启明星’中挑出几个具备耐热功能的蛋白质‘模具’，再使用AI技术修饰改造这些蛋白质‘模具’的氨基酸序列，提高它的耐热性，同步进行实验验证，从而避免了过去的高通量筛选，提升了蛋白质设计与改造的效率。”洪亮说。
⑧在上海交通大学张江校区的自动化实验室里，机械臂正飞快地验证着AI设计的蛋白质，这里每天产生的实验数据，又会回流到AI系统中持续优化蛋白质模具，形成“数据——模型——实验”的增强循环、洪亮形象地称之为“蛋白质的自动驾驶模式”。“我们的目的就是让设计AI化、实验自动化，把复杂的蛋白质科学变成简单的工程过程。“洪亮说。
⑨截至目前，已有8个产业项目使用“启明星”大模型设计蛋白质，成功率达70%，这种突破正在改写产业规则：某生物医药企业利用“启明星”设计的极度耐碱的蛋白质，使用寿命提高一倍多，每年可为企业节省上千万元的成本。
⑩谈及未来图景，洪亮这样描绘：生物学家只需在电脑上输入需求，AI就能自动生成侯选蛋白质“模具”，自动化平台完成验证优化。这不仅能够将科研人员从重复实验中解放，更可能催生“定制化合成生物”的全新产业形态。由中国科研团队建立的蛋白质大模型及部分数据集已于日前发布，并在软件托管平台GitHub上开源，供全世界的科研机构接入。站在合成生物产业的新赛道，洪亮说，当AI开始理解生命的“设计逻辑”，我们或许正在见证新的产业革命——在这个蛋白质可以被精准“编程”的时代，从医药研发到环境保护，生命科学将向前迈出更大的步伐。
（《人民日报》2025年05月17日第06版）
1．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．洪亮团队的“启明星”大模型通过学习氨基酸排列规则和温度、酸碱度、压强三维功能标签，能直接设计出满足耐热、耐碱等需求的蛋白质。
B．蛋白质数据集中包含36.2亿条陆地微生物、26.4亿条海洋微生物等序列，是全球首个超90亿条的蛋白质数据集。
C．传统生物学家测定蛋白质结构需耗费大量时间，而AlphaFold模型可精准解析蛋白质三维构造，为药物开发奠定基础。
D．某生物医药企业利用“启明星”设计的耐碱蛋白质，使用寿命提升一倍多，每年为企业节省超千万元成本。
2．下列对文章说明方法的分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段用“90摄氏度密闭罐中酶分解塑料”的场景，以举例子的方法引出AI设计蛋白质的应用。
B．第③段将传统生物学家“移液枪测试”与AI“亿级功能图谱构建”对比，突出AI技术的高效性。
C．第⑥段用“36.2亿”“26.4亿”数字，准确说明蛋白质数据集的规模，属于列数字的说明方法。
D．第⑧段把蛋白质设计流程比作“自动驾驶模式”，既用了打比方，又暗含下定义的说明方法。
3．本文主要介绍了“AI设计蛋白质”的技术。请结合文章内容，概括该技术的主要优势。
4．文章第①段描述了“90摄氏度密闭罐中酶分解塑料”的场景，这样写有什么作用？
（24-25七年级下·安徽合肥·期末）一件战袍
①走进江西于都县的中央红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。
②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。
③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。
④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！
⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。
⑥老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。它在他眼里，就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。
⑦1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。
⑧长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。
⑨羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。
⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈，平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士。
新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者。
曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得。
他的另一个理由是，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧？
羊皮袄跟随他四处征战，早已有了战士的人格。他与它相互成全。现在的他，只有堂堂正正自食其力，才配继续做它的主人。
曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。
在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它，少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。
1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。
经过90多年时光的羊皮袄更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者——它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。
每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。
（选自《光明日报》2025年1月17日，有删改）
5．结合全文内容，选出下列选项错误的一项（ ）
A．本文以时间为序，以“羊皮袄”为线，展现了曾广华的一生，这既是个人的成长史，也是中国革命史的缩影。
B．曾广华初得羊皮袄时舍不得穿，只是因为他出身贫寒，没有见过这么昂贵的衣服。
C．羊皮袄像是一座无字的丰碑，向后人展现革命战士们的英勇和无畏的精神，传递着革命精神永恒的力量。
D．本文语言朴实而又饱含深情，表达了作者对革命先烈们的崇敬之情。
6．随着曾广华的人生经历变化，羊皮袄在他心中的地位也发生变化，请结合文章内容，补全下列表格。
曾广华的人生经历 1932年参加漳州战役立功 ① 此后十余年，四处征战 ③
羊皮袄的地位变化 奖品 伙伴 ② 亲人
7．按要求赏析下列语句的表达效果。
（1）经过90多年时光的羊皮袄更加威风凛凛。（从修辞手法角度）
（2）它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。（从加点词的角度）
8．作者为什么将“羊皮袄”称为“一件战袍”？请你结合文章内容加以分析。
9．文中说曾广华的一生是“光荣又平凡”，“光荣”和“平凡”分别体现在哪里？
（24-25七年级下·福建泉州·期末）学校开展“龙跃深蓝探渊揽胜”走进科学系列活动，请你完成下面小题的任务。
[材料一]
①地球仪还在缓缓旋转着（a）
②蓦然，定格于浩瀚无际的西太平洋中一片波澜起伏的海域。这里是亚洲大陆和大洋洲澳大利亚之间，北起硫黄列岛，西南至雅浦岛，菲律宾东北（b）马里亚纳群岛附近马里亚纳海沟所在之处。
③公元2012年6月24日清晨，没有晴朗的海天，没有壮观的日出。大海如同一个情绪善变的孩子，时而风雨交加，时而电闪雷鸣。“向阳红09号”中国科学考察船迎风破浪，如定海神针般地停在预定海域。她那宽阔而坚实的甲板上，高高矗立着一台类似龙门吊的设备，伸出两只长长的手臂，怀抱着红白相间的小鲸鱼一样的机器。机身上漆着一面鲜红的五星红旗和两个醒目的蓝色大字（c）蛟龙（d）
④对了！这就是举国关注、世界瞩目的中国载人潜水器“蛟龙号”，正在进行深潜7000米的海试。2009年的1000米、2010年的3000米、2011年的5000米，深潜海试一步步成功之后，我国自主研发、集成创新的7000米载人潜水器工程项目，迎来了冲击设计极限的海底试验。为了万无一失、确保成功，国家海洋局、科技部等部门选择了地球海洋最深点——著名的马里亚纳海沟。它全长2550千米，呈弧形，平均宽70千米，大部分水深在8000米以上，最深处位于斐查兹海渊，达11034米。
⑤这条海沟的形成已有6000万年，是太平洋西部洋底一系列海沟的一部分，也是世界上最深的海沟。如果把地球第三极珠穆朗玛峰填到里边，它的峰顶都不能露出海面。征服这条海沟，下潜至7000米，将标志着我国具备了到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力，标志着“蛟龙号”载人潜水器集成技术的成熟。无疑，对于中国乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业来说，7000米是一道至关重要的门槛，也是一个攀登高峰的标杆。
⑥半个多月前，随着试验母船“向阳红09号”的一声汽笛长鸣，“蛟龙号”海试团队于2012年6月3日由江阴苏南国际码头起航，穿过长江吴淞口，踌躇满志地奔赴西太平洋，奔向那片遥远而亲近的海域。
⑦马里亚纳海沟，中国“蛟龙”来了！
（摘选自《“蛟龙”探海》）
[材料二]
迈向“深海空间站”——中国深海科技的又一次跨越
回顾：筑宫沧海 驻守深蓝
近年来，中国深海科技持续取得重大突破。继“蛟龙”号、“深海勇士”号、“奋斗者”号载人潜水器创造佳绩后，我国科研团队正致力于构建更为宏大的目标——建设深海空间站。
深海空间站，被形象地称为“海底龙宫”，是一种可长期驻留海底、具备人员居住、科研实验、资源勘探等多功能的大型固定式深海科考平台。与只能短暂停留的载人潜水器不同，空间站能支持科学家团队在数千米深的海底连续工作数周甚至数月，开展更复杂、更系统的原位观测和实验研究。
据相关专家介绍，中国规划的深海空间站项目采用了模块化设计理念，核心舱可提供生命保障和基础科研条件，通过特殊的“电磁对接技术”能与多个功能扩展舱灵活连接，形成规模可调的“海底实验室”。其能源系统将主要依靠先进的小型核反应堆或高效燃料电池技术，以满足长期运行的巨大能耗需求。空间站还将配备智能水下机器人（AUV/ROV）作为“助手”，执行站外探测、物资运送等任务。
专家表示，深海空间站的建设将是中国深海探测能力从“到达”迈向“存在”和“开发”的关键一步，为未来和平利用深海资源、保护深海环境、拓展人类生存空间提供强大的“中国方案”。一支平均年龄仅32岁的年轻科研团队正承担着核心技术的攻关任务。
讲述：深潜者破浪龙宫
古妩（自然资源部海洋战略规划与经济司司长）：“六部门联合出台《海洋能规模化利用指导意见》，为深海装备提供全链条支撑。”
景海鹏（代表“神舟九号”飞行乘组向“蛟龙号”致辞）：“喜闻'蛟龙号’创造了中国载人深潜新纪录，向三位潜航员致以崇高的敬意，祝愿中国载人深潜事业取得新的更大成就！祝愿我们的祖国繁荣昌盛！”
庞路（2025年度新时代青年先锋奖获得者）：“不仅没有应用先例，许多指导性理论也处在模糊的地带，亟待我们形成新的共识。”
宁伏龙（“梦想”号岩心转运系统负责人）：“3年爬过设计、生产、调试三座大山，每一座都异常艰难，但我们没有放弃！”
张海彬（“梦想”号总设计师）：“十年风雨奋斗，离不开参研单位的团结协作。”
[材料三]
10．下列对材料一标点符号的填写完全正确的一项是（ ）
A．（a）—— （b）、 （c）——“ （d）”！
B．（a）： （b）、 （c）： （d）！
C．（a）—— （b）， （c）——“ （d）”。
D．（a）…… （b）、 （c）：“ （d）”。
11．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“蛟龙号”2012年成功深潜7000米，标志着中国具备了探测全球绝大多数深海的能力。
B．深海空间站能源系统主要依靠小型核反应堆或燃料电池技术。
C．深海空间站与载人潜水器最大区别是潜水器可长期驻留，空间站只能短暂停留。
D．航天员景海鹏祝贺“蛟龙号”深潜新纪录，体现航天与深潜领域相互支持。
12．结合材料，请你以校园小记者的身份采访许晨先生，并把横线处内容填写完整。
小记者：许先生，您好！您为何在《“蛟龙”探海》中多次介绍马里亚纳海沟，有何用意？
许晨先生：（1） 。
小记者：据您了解，深海空间站相较于“蛟龙号”等传统载人潜水器有哪些显著的优势？
许晨先生：（2） ；（3） ；③配备智能水下机器人辅助作业，功能更综合。
小记者：中国深海科研事业能够不断取得重大成就的原因是什么？您能否简要概括？
许晨先生：当然可以。取得成功靠的是（4） （至少三点）。
13．学校团委决定于6月18日上午8点到10点在学校礼堂开展主题为“探索‘深海’龙宫的奥秘”论坛活动，参与人员为七年级全体同学。材料三的海报是小语同学用AI软件制作的。请你根据“宣传海报评价量表”的四个维度评价标准，对该海报指出修改问题并说明理由。
（24-25七年级下·福建泉州·期末）学校开展“致敬时代先锋感悟人生价值”主题教育活动，请你完成下面小题的任务。
风雪巡护路
胡美英
①那天太冷，马守东的摩托车始终发动不起来，无奈之下他的两个同事帮他在后面推，直到推了几百米远才听到摩托车“突突”的发动声。马守东和他的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩托车一溜烟驶入戈壁中的小道，我紧随其后。
②遇到沟沟坎坎的地方，我们便下车步行。雪还在有一搭没一搭地下，我穿着防寒服，跟着马守东们深一脚浅一脚地走在巡护路上。风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响。
③“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托坏了，只好推着摩托车磕磕碰碰地往管理站走。环顾白茫茫的戈壁，找不见任何参照物。这个时候最怕的是动物的袭击。”46岁的护林员马守东说，他已经骑坏很多辆摩托车了，他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了17个春秋。哪儿的麻黄稠密、柽柳稀疏，哪儿常有狐狸、黄羊抑或大约有几只豺、几只白唇鹿，他们都了如指掌。
④这片位于甘肃嘉峪关市的小红泉国家级公益林，是祁连山最外围的生态绿色屏障。在这片古老又苍凉的戈壁上，风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株桎柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。马守东说，越是恶劣的天气，他们越要全力巡护。一年之中他们几乎有一半的时间行走在这样的风雪巡护路上，仔细检查每一棵灌木、林草的生长状况。遇到狂风骤雨，树木被吹倒、沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢复原貌；有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出。
⑤因为天寒路滑、爬坡下坎的缘故，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已近正午了。风在雪面上打着旋儿，雪粒在空中飞舞。巡护一趟下来，用了近4个小时，马守东们的脸被冻得紫红紫红。
⑥迎着纷飞的雪花，走进了马守东工作的小红泉国家级公益林管理站，管理站被一大片红柳环绕，是个二层小楼。二楼的监控室里，一整面墙大的显示屏连着高高的监控塔，林场的全貌一览无余。
⑦窗外雪花飞舞，我蜷在马守东的办公室里翻看起他们的巡护笔记来：
⑧“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护，没有发现异常情况。下午从戈壁回到管理站，贴春联，准备几样年夜饭。”
⑨“今天是大年初一。早上10点开始多次查看监控，未发现管护区异常。因管护区积雪覆盖，大雪纷飞，能见度很低。等下午雪停了再开展一次巡查。”
⑩“早上天气寒冷，门前树条结冰，有雾。无采挖放牧、无烧柴打柴，无可疑车辆和人员进入管护区域。”
……
辛勤的付出，必然有丰硕的收获。在马守东们的辛勤值守下，这片祁连山边的生态越来越好，昔日荒凉的戈壁滩草木渐渐葱绿茂密，野生动物的种类越来越多。走进戈壁深处，才发现这里的灌木有一人多高。这些戈壁里的花草，长出了树木的根须，牢牢地缚住每一粒供养它们的土壤。而戈壁里的树木，根须深深地扎进板结的砂砾土壤里，长出几年见不到雨滴还能生长的本领。
雪还在下，它怀抱着世间一切的生灵，赋予它们生长的希望。在祁连山边缘，每一片绿洲或防护林，都有一群群马守东一样的护林员在值守。他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命最鲜活的模样。
（刊载于《人民日报》2025年01月08日）
14．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以摩托车的艰难启发动开始，突显天气严寒，让读者直观感受巡山艰辛。
B．文中多处以“我”的视角写跟随护林员巡山的经历，让读者有亲临现场之感。
C．戈壁里的花草牢牢地缚住供养它们的土壤，表现它们不怕干旱的顽强生命力。
D．“风雪巡护路”，象征着护林员们不懈努力将荒凉戈壁“织”成绿洲的奋斗之路。
15．马守东和同事们在巡护过程中遇到哪些困难？彰显了他们怎样的品质？请简要概括。
16．结合语境，按要求赏析。
（1）马守东和他的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩托车一溜烟驶入戈壁中的小道。（赏析加点词语）
（2）风是永恒的主题，它呼啸着，狂叫着，在无垠的天地间，横冲直撞，恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株桎柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。（从句式或修辞的角度赏析）
17．本文和《青春之光》都摘引了主人公的日记内容。请分析本文引用巡护笔记的意图。
18．宗璞从紫藤萝花的生命历程中感悟生命的意义，马守东等护林员用行动诠释生命价值。结合文章内容，把下面的标语和创作思路补充完整。
标语： 藤绽芳华显生命绚烂， 。 创作思路： 两篇文章的内容均与“生命价值”的主题相融合： 。
（24-25七年级下·江苏泰州·期末）阅读余同友的《烟火气里有花香》，完成下面小题。
①夜读汪曾祺先生的散文，读到他写的一段画马铃薯花的文章，忍俊不禁。汪老当年在张家口沙岭子农业科学研究所时，所里曾给他一个任务，去一个下属的马铃薯研究站画一套马铃薯图谱。他二话没说，买了点纸笔颜料就去了。“这里集中了全国的马铃薯品种，分畦种植。正是开花的季节，真是洋洋大观。”汪老每天一早起来，就到马铃薯地里掐一把花、几枝叶子，回到屋里，插在玻璃杯里，对着它画。平常的马铃薯花，可能还从来没有哪一位画家专门画过，可在汪老眼里，它们色彩丰富，不同种类的花与叶都有细微差别，他画得非常用心，也很享受作画时的状态。为此，他曾写过一首长诗，记述彼时的生活，寄给一个老同学，其中有两句：“坐对一丛花，眸子炯如虎”。那份投入和病迷，那份淡定和从容，真是可爱得很！
②人们爱花，一般视赏花为雅事，但汪老的这马铃薯花，却因马铃薯的蔬菜身份，多了一种烟火气里的可爱。由此及彼，放下马铃薯花，脑海里突然盛开了许许多多关于花的见闻、轶事。猛地发现，国人是太爱花了，而且这份爱已深深融入了柴米油盐的生活百味。
③我早年住在一幢破旧的筒子楼里，简陋的楼道却让邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的花的长廊。她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花。更让人叫绝的，是冬天里，她竟然养了几棵“仿水仙”——将大白萝卜上方挖个孔，把发芽的大蒜塞进孔里，水分充足的萝卜为大蒜提供养分，那大蒜抽条长叶，宛如水仙亭亭玉立，美极了。我想起《浮生六记》里的芸娘用小纱囊装茶，放入初开的荷花花心熏制，这和章姐萝卜里种“仿水仙”有异曲同工之妙。原来人们与花草在市井生活中的相处之道，早就在岁月里酿成了诗。
④在我们的心目中，花不必求贵，不必求珍稀，它们是我们的亲密邻居。诗人陶渊明曾在长江边的小县彭泽任县令，附近有一个东流镇，那里的地形气候宜于野生黄白菊花的生长。每逢金秋时节，黄白菊应时开放，空气中也氤氲着浓郁的菊香。陶渊明一到东流，见了这野景野花，喜不自胜，在城南选了一处赏菊之地，时常前来把酒赋诗，借菊咏怀。因了陶公，东流小镇被称为“菊乡”。其实，他所爱之菊，也并非什么珍贵稀有的品种，只是农家篱畔最常见的黄白野菊。如今的菊乡人依然爱着那朴素的菊花，现在镇上的人几乎家家种菊，房前屋后墙头檐下全是菊花。居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节，搬出自家的菊花到广场上相互秀一秀，比一比。我家小区附近，有一位老人骑着三轮车收购废品。他的三轮车车沿上，也摆放着一盆菊花。他告诉我说，这是他从垃圾站捡回来的，养得可好呢。他说这话时，完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。老人应该不会写诗，但他看待这盆菊花的态度里，有着质朴的诗意。滋养性灵的从来不是名花异草，而是那份永存于心的温柔心意。
⑤“人是解语花，花是解语人”。花开花落，总是牵动着我们的神经。刮风下雨，午夜梦回，“夜来风雨声，花落知多少”“知否知否，应是绿肥红瘦”，我们像关心家人一样关心着花。而我们欣赏花，很多时候是欣赏一种精神。“高名压尽离骚卷，不入离骚更自高。”不用说，这是欣赏像幽谷中的兰花一样高洁的品性；窗台上普通的仙人掌，被赋予了“荒漠风刀刺丛立，孤标犹抱翠绡傲”的坚韧与孤高；即便是小小的苔花，“苔花如米小，也学牡丹开”，这是多么顽强、执着、自信的一种精神气度啊。国人举凡家中养花者，无论学识高低，都能多多少少讲出这些花各自的文化掌故。花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。
⑥那飘荡在烟火气里的花香，连着墨香，连着文脉，连接着日常与诗意。夜渐深，穿行在这些书本上与记忆里的花丛中，心里突然有了冲动，便在微信群里招呼一声：“听说徽州卖花渔村的梅花开得正盛，周末相约去踏春寻梅可好？”不到一分钟，平素较为冷清的群里，竟然霎时热闹起来，一个个竖起大拇指积极响应，有几位还纷纷给我献花，多得我一时都“抱”不过来了。
（选自《人民日报》2025年03月15日，有删改）
19．根据文章内容，补全下面思维导图。
① ② ③ ④
20．请为下面两个句子做赏析型批注。
（1）他说这话时，完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。（从人物描写角度赏析）
（2）她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花。（从句式角度赏析）
21．结合所学，任选《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《驿路梨花》中的一种花，谈谈你对下面这句话的理解。
花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。
22．文章标题《烟火气里有花香》颇有深意，请结合文本内容简要分析。
（24-25七年级下·江西九江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
春天的楠竹林
①江南三月，青青的楠竹林里，迎来了生机勃勃的爆笋时节。
②竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨，迎着和煦的南风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股伟力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开了压在地面上的巨大顽石。像鸡雏顶破蛋壳，像幼蝉冲破蝉蜕，那一株株幼笋，是一种静谧的、绿色的生命力的爆发！
③在春天的楠竹林里看爆笋，让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。在八百里洞庭湖边，我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹，即传说中的“湘妃竹”。我总觉得这种竹子缺少一种清新和挺拔的朝气。在四川广安乡村，我见过一丛丛慈竹。慈竹虽美，竹竿却过于纤细，只适宜装点庭园居所。在云南的少数民族村寨里，我见过美丽的凤尾竹，又叫观音竹。但凤尾竹只喜欢温暖湿润和半阴的环境，不耐强烈的阳光和风雪严寒，而且株丛密集、竹竿矮小，只适宜充当低矮绿篱。在井冈山地区，我也见过满山满岭的毛竹，即作家袁鹰散文里写到的“井冈翠竹”。然而，众多品种的竹子里，最让我难忘的，还是要数遍布鄂南大地上的楠竹。
④江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建设中的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢！
⑤一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。
⑥春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道：“一身光洁，不教尘土染青；风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样活跃不息……”在鄂南，透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密：成熟的笋与竹，都是金色的。
23．下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文中画线句形象地写出了幼笋奋发向上的精神、强大的生命力和爆发力。
B．斑竹因“湘妃竹”的传说而具有清新挺拔的朝气，深受作者喜爱。
C．楠竹在江南农村的日常生活、建筑及工艺中用途广泛，贡献巨大。
D．成熟的笋与竹均为金色，这一特征揭示了生命与自然的内在联系。
24．楠竹林引发了作者对人生怎样的思考？请结合生活实际，谈谈你的理解。
（24-25七年级下·湖北省直辖县级单位·期末）阅读下面文章，完成下面小题。
贺卡里的宛转流年
丁立梅
①第一张贺卡，是送给我的语文老师的。
②那时，我在乡下中学读初中，语文老师是新分配来的大学生，说口流利的普通话，弹一手好钢琴，朗诵的声音像电台播音员，他很快赢得了我们所有学生的喜欢。新年了，我很想送他一件特别的礼物，然乡下孩子，穷，有什么可送的呢？刚好我的一个同学在城里的舅舅，给我的同学寄来一张贺卡。那是我第一次见到贺卡，浅白的底子上，飘着盏盏红灯笼，真别致啊。
③当时，贺卡只在城里有，乡下没得卖。我挖空心思说服父亲陪我进城，手里紧紧攥着平时积攒下来的碎币。城里的五光十色是来不及看的，一头奔了贺卡去，细细挑，慢慢选。最后选中一张，画面上，一个小女孩半蹲着，在吹蒲公英，她身后的草地，碧绿青翠，一望无际。我只觉得美，只觉得它很配我的老师。回家，我在上面工工整整地写下一行字“敬爱的老师，喜欢您！祝您新年快乐！”想了想，最终没署名。想我的老师到现在，也不知道是谁送他那张贺卡的吧。年少时喜欢一个人很圣洁，把他当做心中的神。
④高中时，有同学在一张贺卡上写了一阕词：“谁翻乐府凄凉曲，风也萧萧，雨也萧萧，瘦尽灯花又一宵。”只看一眼，心肺便被贯穿，我后来才知那是纳兰性德的词。同学把这张贺卡当做新年礼物送我，他说“不久的将来，我们都老了。”我听了，心里划过一道深深的波，一滴滴，都是疼痛的惆怅，一瞬间，仿佛老了去。现在回头看，有的，只是微笑与感动。青春无敌，哪怕是忧伤，哪怕是疼痛。
⑤读大学时，我曾寄过贺卡给我爸。在贺卡上，我很是郑重地写下“父亲大人”这几个字。贺卡飞到我在的那个小村庄，引起不小的轰动。乡人们哪见过这个呀，且称自己的爸为父亲大人。我爸从村部取回贺卡，一路之上，不断有人索要了看，他们一脸羡慕地对我爸说：“你家梅丫头真是出息了。”这让我爸非常得意。那张贺卡，我爸一直收藏着。我每次回家，他都要说起，脸上的表情很沉醉很生动。这让我很怀念那时的自己，那么单纯懵懂地对待这个世界，一往无前。
⑥时光是只橹摇的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀，这边还没在意，它已摇过一片水域去了。很快，我大学毕业了。很快，我工作了。头几年，真是热闹，同学之间书信往来不断，过年时，贺卡更是少不了的，我会收到一堆，也会寄出一堆。去买贺卡，真是慎重得不得了，一定得挑了晴天丽日去，一家店一家店去淘，一张一张地精挑细选，在脑子里回想同学的模样，和他们的糗事，一个人，偷偷笑。
⑦贺卡买回来，先自个儿欣赏了。然后净手，开写。在夜晚，在灯下，是最好的。那时，一个天地都是静的，思绪可以放牧得很远。白天就在脑中构思好的一些话，掏出来，左斟酌，右思量，这才在贺卡上写下贺卡寄出了，一颗心，也随之放飞了，那种喜悦与真诚的祝福，无与伦比。
⑧后来，成家了，渐渐被红尘俗事淹没，再没了那颗欢愉和跳跃的心。同学之间的联系，越来越稀疏，直至无。
⑨也会在新年里，收到贺卡，是我的学生或读者寄来的。贺卡一律的喜气洋洋，花团锦簇，大好的年华，开在上面。我对着它们看，心中轻轻淌过一条岁月的河。谁还在贺卡里的巧笑倩兮？一地落叶黄，宛转流年，流年宛转。
25．文章围绕“贺卡”回忆了多个生活片段，请梳理作者与贺卡相关的事件及感受。
时间 面画场景 “我”的情感
初中时 ① 敬爱、喜欢
高中时 同学送“我”写有纳兰性德词的贺卡。 心生惆怅
大学时 ② 欣慰
③ “我”慎重地买贺卡、写贺卡寄给同学 喜悦
后来 “我”收到学生或读者寄来的贺卡。 ④
26．小语选择了以下四句进行朗读训练，请你帮他选出处理有误的一项（ ）
A．要表现时间的缓缓流逝，他语速适中，语调平稳中略带悠扬地读：“时光是只橹摇的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀……”
B．要读出凄凉惆怅，他这样处理重音：“谁翻乐府凄凉曲，风也萧萧，雨也萧萧，瘦尽灯花又一宵。”
C．要读出喜悦郑重，他这样处理节奏：“一家店一家店去/淘，一张/一张地精挑细选”
D．“然乡下孩子，穷，有什么可送的呢？”一句，他读出了无奈、略带感伤的语气。
27．朗读训练结束后，学习小组的同学一致认为文章结尾“一地落叶黄，宛转流年，流年宛转”写得非常美，请你从写法和情感表达两方面予以分析。
28．对于自己敬爱且喜欢的老师，“我”选择了心仪的贺卡相赠。请你也为自己喜欢的老师设计一张贺卡吧。
老师的形象特点 贺卡构图
29．学习小组拟推荐本文为课内篇目的类文阅读，你建议选哪篇？请简述理由。
A．《散步》 B．《紫藤萝瀑布》
（24-25七年级下·湖北黄石·期末）阅读下面文章，完成下面小题。
栗花香
疏泽民
①杏花落了，梨花谢了，桃花变成了青桃。时序进入五月，草木渐次葱茏，春天里的繁花渐次退场，而夏花尚未接力。朋友说，不妨到山里走一趟，那里有一种花，很可能你没见过。
②抵制不住诱惑，上了朋友的私家车。小车沿着蜿蜒的溪谷小道，向深山蛇行而去。随着山路的渐次抬高，车窗外的景致也由深绿幽暗变成嫩绿敞亮，隐隐约约地飘来阵阵暗香。
③小车开到半山腰的一处彩钢瓦搭建的民房前停下，那儿是朋友的园林生产基地。下了车，山野的草木清香夹杂着从未闻过的幽香扑面而来。这种幽香，既含有青草香味，又含有蒸熟的绿豆糕散发出来的香气。环顾四周，没见着花，不知这香气来自何处。见我傻愣着，朋友说：“走，上山去看看。”
④山上是一大片果树林，栽种了板栗。板栗园里的香气更浓，犹如走进了糕点坊，清蒸的豆粉香将我包裹。朋友指着身边的板栗树说：“你看那一串串花穗，仔细闻闻，多香。”
⑤啊，那香味儿来自栗花！我感到意外。我吃过种植的板栗，也吃过山上的野毛栗，但还没有仔细打量过这种美味果实之花——栗花。其实这种栗花，在乡下不乏其踪，但因为不起眼，往往被忽视了。
⑥着实不起眼，若不仔细看，还以为是挂在枝头的毛毛虫，披着淡淡的黄绿色绒粉，在阳光下泛着幽光。凑近一闻，可不是嘛，那馥郁的香气就是从这儿溢出来的。单穗栗花藏在绿叶间，毫不起眼；千万穗栗花缀起来，一串串，一树树，就有了气势。那些穗状栗花，如檐下晾晒的豆角，又似窗前垂挂的千纸鹤，在微风中轻轻摆动。花香的波纹一圈圈漾开，交叉，重叠，将整座山峦淹没，连我自己也概莫能外。沉浸在栗花的海洋里，被清新而质朴的栗香裹挟，感觉浑身上下都被香气洗了一遍，无比通透。
⑦这里是朋友承包的千亩山场，栗树园只是核桃、柑橘、枇杷等经济果林中的一项。朋友老家在这片山区，早年随外出务工人员跑到城里淘金，小赚了一笔后，又回到家乡投资创业，成立合作社，种植经济果林，带领山区群众共同致富。
⑧走进这片栗园，近距离感知栗花的素雅和香气的浓郁，深为栗花无形的气场所震撼：与百花无争，朴实低调，安静地坚守在山上。开花，结果，奉献人们可口的美食，成为山区群众脱贫致富的香饽饽。
⑨山上一片片果园如版画拼图，实在太美，我掏出手机，边走边拍。一回头，发现朋友正在指导山民修剪栗枝，他们如同栗花一样，默默无闻，淡泊无争。此时此刻，我仿佛看到另一种栗树，正在山上安静地生长。
⑩漫山栗花香，让人念念不忘。
（选自《福州晚报》2021.05.23）
30．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇通过描写杏花、梨花、桃花的退场，引出对栗花的描写，自然流畅。
B．作者在文中将栗花比作“挂在枝头的毛毛虫”，生动形象地写出了栗花不起眼的特点。
C．朋友承包山场种植经济果林只是为了自己小赚一笔，没有带领山区群众共同致富的想法。
D．文章结尾“漫山栗花香，让人念念不忘”表达了作者对栗花的喜爱与赞美之情。
31．作者对栗花的情感经历了从“① ”到“② ”，再到“③ ”的变化过程，这一变化源于作者对栗花逐渐深入的了解。
32．品析文中画线的句子，按要求作答。
凑近一闻，可不是嘛，那馥郁的香气就是从这儿溢出来的。（品析加点词的表达效果）
33．花常被赋予人格象征意义，莲花象征出淤泥而不染的君子，菊花象征遗世独立的隐士，那么你认为文中的栗花象征哪一类人？请结合文本内容简要分析。
《【暑假专项真题提升卷】现代文阅读（二）-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案
1．B 2．D 3．设计效率高：AI大模型能快速构建亿级蛋白质功能图谱，相比传统实验节省大量时间，如第②段“避免高通量筛选”；功能定制化：可精准设计出耐热、耐酸、耐碱等特定功能的蛋白质，如第①段耐高温塑料降解酶；数据驱动优化：通过“设计——实验——验证”的循环持续改进，提升产业应用成功率，如第⑧段“自动驾驶模式”。 4．引出说明对象，用具体实验场景引出“AI设计蛋白质”的技术，让读者更直观理解其应用；激发阅读兴趣，通过高温环境下的特殊现象，引发读者对AI技术的好奇；体现技术价值，以塑料降解为例，初步展示AI设计蛋白质在环保等领域的实际作用。
【导语】这篇科技报道以“AI设计蛋白质”为核心，展现了合成生物学与人工智能的深度融合。文章采用总分总结构，以塑料降解酶这一具体案例切入，通过对比传统方法与AI技术的效率差异，突显技术革新意义。
1．本题考查理解材料内容。
B.文章第⑥段提到 、“如果把一个蛋白质看作一块模具，那么整个数据集就是装满90亿块模具的超级工具箱，这是迄今为止全球最大的蛋白质数据集”，但并未说明这是“全球首个超90亿条的蛋白质数据集”。“最大”和“首个”概念不同，“最大”强调规模领先，“首个”强调时间上的开创性，二者不能混淆，因此该选项表述不正确；
故选B。
2．本题考查说明方法辨析。
D.第⑧段“把蛋白质设计流程比作‘自动驾驶模式’”，是打比方，这里没有对“蛋白质设计流程”的本质进行界定，没有运用下定义；
故选D。
3．本题考查理解概括文章内容。
第②段提到，传统生物学家需“用移液枪逐个测试蛋白质功能”，而“启明星”大模型能“构建出亿级蛋白质的‘功能图谱’”，直接实现精准设计；第⑦段以耐热塑料降解酶为例，说明AI可通过修饰改造氨基酸序列“避免了过去的高通量筛选”，显著提升效率；第⑧段“每天产生的实验数据回流到AI系统持续优化”，形成“数据——模型——实验”的增强循环，进一步加速设计过程。相比传统方法的低效逐个测试和高通量筛选，AI通过海量数据图谱和自动化循环，大幅节省时间，凸显“高效”优势。
第①段明确提到AI设计的“耐高温的塑料降解酶”，是针对“耐热”需求的定制产品；第②段指出AI能设计“耐热、耐碱、耐酸等‘超能’蛋白质”；第⑤段说明AI通过学习“温度、酸碱度、压强”三维功能标签，可精准匹配特定环境需求；第⑦段中耐热塑料降解酶的设计过程，即先筛选“具备耐热功能的蛋白质‘模具’”，再针对性改造，体现“按需定制”的特点。AI能根据具体场景定向设计蛋白质功能，突破自然界蛋白质的功能局限，满足多样化“定制”需求。
第⑧段描述机械臂验证AI设计的蛋白质，数据回流到系统持续优化，形成“数据——模型——实验”的增强循环，即“蛋白质的自动驾驶模式”；第⑨段提到已有8个产业项目使用“启明星”，成功率达70%，且某企业应用后“每年节省上千万元成本”。通过实验数据数据驱动优化，AI设计的蛋白质能不断贴近实际应用需求，最终提升产业转化的成功率和经济效益，形成“设计——验证——优化”的良性闭环。
4．本题考查句段作用分析。
第①段明确提到“这款耐高温的塑料降解酶，是上海交通大学洪亮教授团队用AI设计改造的‘新品’蛋白质”，通过“90摄氏度密闭罐中酶分解塑料”这一具体的实验场景，自然且直接地引出了本文的核心说明对象“AI设计蛋白质”技术。
“90摄氏度的密闭罐”是极端环境，而酶在其中“快速‘瓦解’塑料”是打破常规认知的现象，通常酶的活性易受温度影响，高温下仍能高效工作的酶具有特殊性。这种“高温降解塑料”的特殊场景，能引发读者的好奇心，如“为何这种酶能在高温下工作”“AI是如何设计出这样的蛋白质的”，从而激发读者对后续内容的阅读兴趣。
场景中“酶分解塑料”的行为，直接关联到环保领域的塑料处理问题，这是当下社会关注的现实议题。通过这一实例，第①段初步展示了AI设计蛋白质技术的实际应用价值：不仅能设计出特殊功能的蛋白质，还能解决具体的社会问题，如塑料降解，让读者在开篇就对该技术的实用意义有了感性认知，为后文介绍其在产业、科研等领域的价值做了铺垫。
5．B 6． 1934年年10月开始经历长征 战士 新中国成立后，回家乡种地 7．（1）拟人，“威风凛凛”赋予人的情态，生动形象地写出了羊皮袄无畏的勇者形象/披荆斩棘的战士形象，表达了对羊皮袄的敬仰之情。
（2）表面上写羊皮袄的军绿色，羊皮袄在曾广华长征过程中的重要作用，实际是突出羊皮袄给予了曾广华革命的信念和力量，对曾广华精神上的支撑。 8．（1）“战袍”本指战士作战时穿的衣服，（2）将“羊皮袄“称为“一件战袍”，强调了它陪伴曾广华经历多次战斗，在长征中抵御寒冷，如同真正的战袍一样保护着他；（3）象征着他顽强坚韧的精神，也象征着中国革命精神。 9．平凡：曾广华是穷人家的孩子，是红军中普通的战士；新中国成立后，选择回家种地，靠劳动自食其力，不麻烦组织，生活平凡。光荣：在漳州战役中染上疟疾仍坚持战斗并立功；带着羊皮袄经历长征，抵达延安；之后又参与根据地建设、南泥湾垦荒、辽沈和平津战役，为国家和人民做出贡献。
【导语】文章以“羊皮袄”为线索，串联起曾广华从参军到返乡的一生。通过羊皮袄从奖品到亲人的地位变化，展现其革命经历与平凡坚守，以小见大折射中国革命史。语言质朴庄重，赋予羊皮袄象征意义，凸显革命精神的传承，感人至深。
5．本题考查内容理解辨析。
B.有误，结合第⑥段“他是穷人家的孩子……那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证”可知，曾广华初得羊皮袄时不穿，不仅因为出身贫寒没见过昂贵衣服，更因为它是荣誉的象征和领导关怀的见证。由此可知，选项中“只是因为他出身贫寒，没有见过这么昂贵的衣服”表述错误；
故选B。
6．本题考查内容理解概括。
结合第⑦段“1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发”和第⑧⑨段对长征中羊皮袄作用的描述可知，长征期间羊皮袄成为曾广华抵御严寒的依靠，是“伙伴”。由此可知，①处应填“1934年10月开始经历长征”。
结合第⑩段“接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战……而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士”可知，十余年征战中，羊皮袄的地位升华为“战士”。由此可知，②处应填“战士”。
结合第 段“新中国成立了……曾广华毅然选择了后者”、 段“曾广华带着羊皮袄回到了于都”、 段“在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄”可知，新中国成立后回家乡种地时，羊皮袄成了他最亲的“亲人”。由此可知，③处应填“新中国成立后，回家乡种地”。
7．本题考查词句理解赏析。
（1）结合第 段“经过90多年时光的羊皮袄更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者”可知，“威风凛凛”本是形容人的神态，此处用来形容羊皮袄，运用了拟人的修辞手法。由此可知，该句通过拟人，生动形象地展现出羊皮袄如同无畏勇者、披荆斩棘战士般的形象，表达了对其的敬仰之情。
（2）结合第⑨段“它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量”可知，“对抗”指军绿色的羊皮袄与白色积雪在视觉上的对比，实则体现羊皮袄在严寒中为曾广华抵御冰雪的作用。由此可知，“对抗”一词表面写颜色对比，深层突出羊皮袄不仅提供身体温暖，更给予曾广华精神上的信念与力量，强调其精神支撑作用。
8．本题考查内容理解。
结合第④段“参加了漳州战役……这件羊皮袄就奖给他”、第⑦段“1934年10月，漫漫长征路开始”、⑧段“靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山”、第⑩段“跟着他四处征战……参与了根据地建设……参加了三大战役”可知，羊皮袄陪伴曾广华经历多次战斗，在长征中抵御严寒，如同战士作战时穿的战袍般保护着他。由此可知，“羊皮袄”具备“战袍”保护战士的功能。
结合第 段“它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者……写满了中国革命史的羊皮手稿”可知，羊皮袄见证了革命历程，承载着曾广华顽强坚韧的精神，也象征着中国革命精神。由此可知，“羊皮袄”具有“战袍”所蕴含的精神象征意义，故被称为“一件战袍”。
9．本题考查内容理解。
结合第⑥段“他是穷人家的孩子，红军中普通的战士”、第 段“新中国成立了……曾广华毅然选择了后者”、 段“他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得”可知，曾广华出身贫寒，是普通战士，建国后选择回乡种地，自食其力不麻烦组织，生活平凡。由此可知，“平凡”体现在这些方面。
结合第④段“参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功”、第⑦段“1934年10月，漫漫长征路开始”、⑧段“顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安”、第⑩段“他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役”可知，他在战役中立功，经历长征，参与多项重要革命活动，为国家和人民作贡献，人生光荣。由此可知，“光荣”体现在这些方面。
10．A 11．C 12． 反复介绍马里亚纳海沟，既是客观记述，又侧面表现了“蛟龙”探海难度之高、意义之大。 可长期驻留海底，支持持续科研。 采用模块化设计，能源系统更先进。 ①政策支持；②爱国情怀；③团队协作；④坚持不懈；⑤年轻化人才梯队；⑥创新意识。 13．（1）主题：①海报标题“深海龙宫探秘之旅”与活动主题“探索‘深海’龙宫的奥秘”不匹配。②主题“深海龙宫，探秘之旅”的字号太小，视觉上未体现“醒目”。（2）信息：①未标注活动的具体时间、地点、参与人员；②“自备天文望远镜观测深海生物”逻辑矛盾（天文望远镜用于太空观测，深海生物需水下工具）。（3）构图：宇航员、火箭、星球均为太空主题，未体现“深海”相关元素。
【导语】这篇科技类说明文通过“蛟龙号”深潜工程和深海空间站项目，展现了中国深海科技的跨越式发展。材料一以文学化的笔触描绘了“蛟龙号”挑战马里亚纳海沟的壮举，突出其科学意义；材料二则转向技术说明，系统介绍了深海空间站的创新设计与战略价值。两则材料形成递进关系：从“到达”到“驻留”，体现了中国深海探索能力的全面提升。文章通过具体数据、专家论述和形象比喻，既有科学严谨性又具可读性，展现了科技工作者的奋斗精神和国家科技实力。
10．本题考查标点符号。
(a)处“地球仪还在缓缓旋转着”表达一种延续的状态，用破折号可起到延长、强调的作用。
(b)处“菲律宾东北”“马里亚纳群岛附近”是并列关系短语，用顿号。
(c)(d)处“蛟龙”是对机器的特定称谓，要用引号，且此处表达一种强调和赞叹的语气，用感叹号合适。
故选A。
11．本题考查对材料内容的理解与分析。
C.有误，材料二明确提到“与只能短暂停留的载人潜水器不同，空间站能支持科学家团队在数千米深的海底连续工作数周甚至数月”，所以该选项说反了。
故选C。
12．本题考查理解材料内容。
A处在《“蛟龙”探海》中多次介绍马里亚纳海沟，从写作角度看，既是对客观事实的记述，又能从侧面体现出“蛟龙”探海所面临的巨大难度以及其重要意义。
B、C处从材料二“深海空间站，被形象地称为‘海底龙宫’，是一种可长期驻留海底……与只能短暂停留的载人潜水器不同”“中国规划的深海空间站项目采用了模块化设计理念……其能源系统将主要依靠先进的小型核反应堆或高效燃料电池技术”“空间站还将配备智能水下机器人(AUV/ROV)作为助手”可以概括出深海空间站的优势。
D处从材料二“六部门联合出台《海洋能规模化利用指导意见》，为深海装备提供全链条支撑”可看出政策支持；“祝愿中国载人深潜事业取得新的更大成就！祝愿我们的祖国繁荣昌盛！”体现爱国情怀“十年风雨奋斗，离不开参研单位的团结协作”体现团队协作；“3年爬过设计、生产、调试三座大山，每一座都异常艰难，但我们没有放弃”体现坚持不懈；“一支平均年龄仅32岁的年轻科研团队正承担着核心技术的攻关任务”体现年轻化人才梯队；“不仅没有应用先例，许多指导性理论也处在模糊的地带，亟待我们形成新的共识”体现创新意识。
13．本题考查主题海报的设计。
海报主题“深海龙宫，探秘之旅”明确，但字号不够醒目，没有突出显示，不符合“明确突出，字号醒目”的评价内容。
活动时间是2025年6月18日，但未明确上午8点到10点；参与人员是七年级全体同学也未提及，信息不准确完整不符合“准确完整，简洁明了”的要求。画面中宇航员、火箭、星球等要素与“深海龙宫 探秘之旅”主题的关联性不强，要素不合理；
整体布局上，文字和图案的搭配不够协调，布局不恰当，不符合“要素合理，布局恰当”的标准。创意形式较为普通，只是简单的图案和文字组合，没有体现出与“深海龙宫，探秘之旅”主题紧密相关的独特创意，不符合“形式独特，与时俱进”的要求。
14．C 15．困难：摩托车难发动；天气恶劣，如风雪大、风硬；巡护路途坎坷，有沟沟坎坎；天寒路滑，爬坡下坎；有遭遇动物袭击、非法砍伐或盗猎的风险。品质：彰显了护林员群体坚守岗位、不畏艰难、尽职尽责、无私奉献的优秀品质。 16．（1）示例：“一溜烟”形容速度极快，既写出摩托车发动后驶入戈壁的干脆利落，突出护林员对巡护路线的熟悉，也侧面体现他们急于投入工作的状态。（2）示例1，运用拟人手法，“狂叫”“横冲直撞”“肆意咆哮”等词语生动地表现出风的凶猛、肆虐；渲染出恶劣的自然环境，展现护林员工作环境的艰苦，衬托出他们工作的艰难与不易。示例2，运用短句，句式整齐，节奏感强，增强了语势。形象地展现了风的凶猛、肆虐，渲染出恶劣的自然环境，展现护林员工作环境的艰苦，衬托出他们工作的艰难与不易。 17．示例：①通过真实记录，使文章内容更真实可信；②“无采挖放牧”“查监控”等细节记录，展现护林工作的专业性和细致性；③用春节值班的日常事件，表现护林员全年无休的奉献精神 18． 人守戈壁铸价值丰碑。 标语前半句化用《紫藤萝瀑布》中紫藤萝花绽放的美好，体现生命的绚烂多彩；后半句结合《风雪巡护路》中护林员坚守戈壁的事迹，展现个人通过奉献实现生命价值。
【导语】这篇《风雪巡护路》以纪实笔触展现了祁连山护林员的坚守与奉献。文章通过“摩托车发动”“风雪巡护”“监控值守”三个典型场景，层层递进地塑造了马守东等护林员的群体形象。作者巧妙运用环境烘托（如“像无数钢丝扭动”的寒风）、细节描写（冻紫的脸庞）和巡护笔记的互文，既呈现戈壁生态的脆弱性，又凸显护林工作的艰辛。结尾将护林员比作“长成生命最鲜活模样的树木”，升华了“平凡坚守创造生态价值”的主题，实现了个体生命与自然生命的诗意共鸣。
14．本题考查内容理解与分析。
C.“表现它们不怕干旱的顽强生命力”错误，结合原文第 段“这些戈壁里的花草，长出了树木的根须，牢牢地缚住每一粒供养它们的土壤”，联系上下文可知，此处描写的是花草通过发达的根须固定土壤的状态，其核心作用是体现它们对戈壁生态的守护（防止土壤流失），而非单纯“表现它们不怕干旱的顽强生命力”。后文“戈壁里的树木，根须深深地扎进板结的砂砾土壤里，长出几年见不到雨滴还能生长的本领”才是侧重表现其耐旱的顽强生命力。选项“表现它们不怕干旱的顽强生命力”对文本内容的理解存在偏差，混淆了花草与树木描写的侧重点。
故选C。
15．本题考查内容理解与分析。
结合①段“那天太冷，马守东的摩托车始终发动不起来，无奈之下他的两个同事帮他在后面推，直到推了几百米远才听到摩托车‘突突’的发动声”可知，严寒天气导致摩托车难以发动，需推车几百米；
结合②段“风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响”，⑤段“风在雪面上打着旋儿，雪粒在空中飞舞”可知，风雪交加，风“格外硬”“像无数的钢丝在扭动”，雪粒飞舞，能见度低；
结合②段“遇到沟沟坎坎的地方，我们便下车步行……跟着马守东们深一脚浅一脚地走在巡护路上”可知，戈壁地形复杂，沟沟坎坎多，需深一脚浅一脚步行；
结合⑤段“因为天寒路滑、爬坡下坎的缘故，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已近正午”可知，天寒路滑，爬坡下坎；
结合③段“环顾白茫茫的戈壁，找不见任何参照物。这个时候最怕的是动物的袭击”，④段“有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎”可知，有遭遇动物袭击、非法砍伐或盗猎的风险。
结合②段“我穿着防寒服，跟着马守东们深一脚浅一脚地走在巡护路上。风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响”，④段“马守东说，越是恶劣的天气，他们越要全力巡护”，⑤段“因为天寒路滑、爬坡下坎的缘故，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已近正午了……用了近4个小时，马守东们的脸被冻得紫红紫红”可知，面对严寒、风雪、复杂地形等恶劣条件，护林员始终坚持巡护，不畏艰难，毫无退缩。
结合④段“仔细检查每一棵灌木、林草的生长状况。遇到狂风骤雨，树木被吹倒、沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢复原貌；有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出”，⑧段“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位”可知，护林员尽职尽责、认真负责，仔细检查每一棵草木的生长状况，及时处理树木倒伏、沙丘移位等问题，坚决制止非法砍伐和盗猎，节日期间仍坚守岗位。
结合③段“他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了17个春秋。哪儿的麻黄稠密、柽柳稀疏，哪儿常有狐狸、黄羊抑或大约有几只豺、几只白唇鹿，他们都了如指掌”可知，护林员热爱事业、默默奉献，与灌木相守17年，对管护区的动植物分布了如指掌，甘愿在荒凉戈壁中付出，守护生态屏障。
16．本题考查词句赏析。
（1）结合①段“马守东和他的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩托车一溜烟驶入戈壁中的小道，我紧随其后”可知，“一溜烟”是口语化的表达，形象地写出了马守东和同事骑摩托车驶入戈壁小道时速度之快。这一词语不仅表现了他们对巡护路线的熟悉（无需犹豫迟疑），更暗含着他们巡护任务的紧迫性 ——即使在寒冷天气中，也能迅速进入工作状态，体现了护林员们高效、干练的工作作风，以及对巡护职责的高度投入。
（2）结合④段“风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株桎柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草”可知，运用了拟人的修辞手法，将“风”赋予人的动作和情态——“呼啸着、狂叫着”“横冲直撞、恣意咆哮”“狠劲地撕扯”。通过这些拟人化的描写，风不再是自然现象，而是一个充满攻击性的 “施暴者”，形象地突出了戈壁风力之大、环境之严酷。同时，这种描写也反衬出护林员们在如此恶劣条件下坚持巡护的不易，暗含对他们坚守精神的赞美。
同时，句子长短交错，以短句为主，如“呼啸着，狂叫着”“横冲直撞、恣意咆哮”，配合“无垠的天地间”“一株株柽柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草”等稍长的短语，形成急促而有节奏的语势。这种句式与风“横冲直撞”“恣意咆哮”的动态相呼应，生动展现了狂风的狂暴与破坏力，渲染出恶劣的自然环境，增强了文字的画面感和冲击力，让读者直观感受到戈壁环境的恶劣。在如此狂暴的自然环境中，他们依然选择“越是恶劣的天气，越要全力巡护”，短句的张力恰与他们对抗狂风、守护草木的坚定形成对比，让读者更能体会到这份坚守的沉重与伟大，反衬出护林员们工作的艰难与不易。
17．本题考查内容理解与分析。
结合⑧段“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护，没有发现异常情况”，⑨段“今天是大年初一……等下午雪停了再开展一次巡查”可知，巡护笔记是护林员工作的原始记录，文字客观直白，如“未发现异常情况”“等下午雪停了再开展一次巡查”，未经刻意修饰，保留了工作现场的原始状态。这种“真实性”补充了“我”的视角之外的信息，让读者感受到护林员的工作并非虚构，而是日复一日的实际行动，从而增强了文章内容的可信度和说服力。
结合⑨段“早上10点开始多次查看监控，未发现管护区异常”，⑩段“无采挖放牧、无烧柴打柴，无可疑车辆和人员进入管护区域”可知，笔记中“无采挖放牧、无烧柴打柴”“多次查看监控”等内容，精准体现了护林工作的核心职责——不仅要实地巡护，还要通过技术手段（监控）排查风险，涵盖了对非法行为的防控、对环境异常的监测等多方面。这些细节展现了护林员并非简单“巡逻”，而是以专业、细致的态度履行职责，确保管护区安全，凸显了工作的严谨性。
结合⑧段“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护，没有发现异常情况”，⑨段“今天是大年初一。早上10点开始多次查看监控……等下午雪停了再开展一次巡查”可知，大年三十、初一本是阖家团圆的时刻，但笔记中“全体护林员继续坚守岗位”“等雪停再巡查”的记录，与普通人的节日生活形成鲜明对比。这种“在别人休息时坚守”的日常，直观展现了护林员“全年无休”的工作状态，他们牺牲个人团圆，守护生态安全，深刻体现了默默奉献的精神，也让“时代先锋”的形象更具感染力。
18．本题考查内容理解与分析。
上联“藤绽芳华显生命绚烂”中，“藤”对应宗璞文中的紫藤萝，“绽芳华”描述其生长状态，“显生命绚烂”点明其生命价值。因此，下联需围绕本文核心对象“护林员”及其行为、价值展开，保持 “意象+行为/状态+价值体现”的结构。文中护林员的核心行为是“守护公益林”，成果是“草木葱绿、生态改善”，价值是“捍卫绿色、体现使命”。需选取“林”“绿”“守护”“坚守”等关键词，与上联形成对仗。
示例：林护青绿铸使命荣光
宗璞从紫藤萝“从稀落到繁盛”的生命历程中，感悟到个体生命虽短暂，却能在生生不息的延续中绽放绚烂，体现了对生命韧性与美好的深刻思考；而本文中，结合③段“46岁的护林员马守东说，他已经骑坏很多辆摩托车了，他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了17个春秋”，④段“遇到狂风骤雨，树木被吹倒、沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢复原貌；有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出”， 段“在马守东们的辛勤值守下，这片祁连山边的生态越来越好，昔日荒凉的戈壁滩草木渐渐葱绿茂密，野生动物的种类越来越多”， 段“在祁连山边缘，每一片绿洲或防护林，都有一群群马守东一样的护林员在值守。他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命最鲜活的模样”可知，马守东等护林员以17年的坚守，在风雪戈壁中守护草木生长、防御生态风险，用“扶正树木、固定沙丘”，节日值守等具体行动，让荒凉戈壁变得葱绿，让野生动物种类增多，他们的生命价值不在于个体的光鲜，而在于用责任与奉献铸起绿色屏障，将个人使命融入生态守护的集体事业中。标语上联呼应紫藤萝的生命绽放，下联紧扣护林员的使命担当，既体现了不同生命形态的价值实现方式，又共同指向生命因坚守与奉献而闪耀的核心主题。
19． 陶渊明爱菊、赏菊、咏菊 市井（百姓、生活等）智慧（情趣、温柔） 邻居（章姐）用淘米水浇花、创造“仿水仙”/芸娘用荷花花心熏制装茶的小纱囊/菊乡人爱菊、种菊、办菊花文化节 仙人掌——坚韧与孤高/苔花——顽强、执着、自信 20．（1）运用神态描写，写出了收废品老人能从垃圾堆里寻得“蒙尘明珠”时的满足、喜悦和骄傲，生动地展现了普通人对生活和美的热爱与追求。
（2）采用排比，结构工整，读起来富有节奏感和整齐美；通过排比列举，分别点明三种花“细碎”“泼辣”“喷香”的特点，生动形象，直观鲜明。 21．示例一：《爱莲说》中，周敦颐借莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质，投射了古代君子不随波逐流、洁身自好的高尚情操，体现了中国人“托物言志”的审美传统。
示例二：《紫藤萝瀑布》中，紫藤萝“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，展现出其磅礴的生命力和生命的永恒性；作者通过描写紫藤萝，投射出作者在美好事物身上寄予的对生命的赞美和对希望的追求，展现了中国人深厚的审美情趣。
示例三：《驿路梨花》中，作者借梨花的纯洁、茂盛、芳香四溢，赞美当地百姓淳朴善良、乐于助人的美好品质；驿路梨花处处开象征雷锋精神代代传，作者借梨花表现中国人独有的奉献精神。 22．①“烟火气”象征日常生活，“花香”代表诗意与美好，指国人在平凡生活中发现美、创造美，将对花的喜爱融入柴米油盐；②花香连接墨香与文脉，体现中国人追求诗意栖居的生活态度。
【导语】文章以汪曾祺画马铃薯花引入，借“烟火气里的花香”串联起筒子楼章姐养花、东流镇菊乡及老人收废品养菊等生活场景，体现花不必贵，存于日常。既展现市井百姓与花共生的日常诗意，又挖掘陶渊明爱菊、仙人掌精神等文化内涵，将花与生活、精神、文脉相连，揭示国人独特审美趣味。结尾微信群相约寻梅，呼应烟火气里的诗意。
19．本题考查内容概括。
第①段“汪老当年在张家口沙岭子农业科学研究所时，所里曾给他一个任务，去一个下属的马铃薯研究站画一套马铃薯图谱。他二话没说，买了点纸笔颜料就去了……汪老每天一早起来，就到马铃薯地里掐一把花、几枝叶子，回到屋里，插在玻璃杯里，对着它画……”对应了：汪曾祺画马铃薯图谱；
①由第④段“诗人陶渊明曾在长江边的小县彭泽任县令，附近有一个东流镇……陶渊明一到东流，见了这野景野花，喜不自胜，在城南选了一处赏菊之地，时常前来把酒赋诗，借菊咏怀”可知，陶渊明与菊花有着深厚的联系，他在生活中与菊花相伴，通过诗词表达对菊花的情感，据此可以概括出；陶渊明爱菊、赏菊、颂菊；
②由第③段“我早年住在一幢破旧的筒子楼里，简陋的楼道却让邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的花的长廊……这和章姐萝卜里种‘仿水仙’有异曲同工之妙”，第④段“居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节……我家小区附近，有一位老人骑着三轮车收购废品。他的三轮车车沿上，也摆放着一盆菊花”可知，这些内容聚焦百姓在市井生活中与花相关的智慧、情趣，据此可以概括出“市井花情”“市井智慧”“百姓情趣”等，以此体现百姓生活里的花事趣味；
第④段“我家小区附近，有一位老人骑着三轮车收购废品。他的三轮车车沿上，也摆放着一盆菊花。他告诉我说，这是他从垃圾站捡回来的，养得可好呢”对应了：收废品老人捡菊、养菊；
③由第③段“邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的花的长廊。她每天用沤过的淘米水浇花……更让人叫绝的，是冬天里，她竟然养了几棵‘仿水仙’”可知，章姐在筒子楼养花的独特创意，据此可以概括出：邻居章姐筒子楼巧养“花长廊”，体现市井生活里的养花智慧；由第③段“我想起《浮生六记》里的芸娘用小纱囊装茶，放入初开的荷花花心熏制”可知，芸娘巧妙地借助荷花来为茶增添独特的风味，将花卉与日常饮食相结合，创造出富有雅致情趣的生活方式。据此可以概括出：芸娘借助荷花花心熏制装茶的小纱囊；由第④段“居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节，搬出自家的菊花到广场上相互秀一秀，秀一比”可知，菊乡人将对菊花的喜爱融入到节庆活动中，通过自发组织的文化节，分享自家培育的菊花，在互动交流中传递对菊花的珍视。据此可以概括出：居民们爱菊、秀菊、比菊、办菊花文化节；
由第⑤段“不用说，这是欣赏像幽谷中的兰花一样高洁的品性”可知，兰花生长在幽谷之中，远离尘世的喧嚣，其生长环境赋予了它不与世俗同流合污的特质。对应了：兰花——高洁；
④由第⑤段“窗台上普通的仙人掌，被赋予了‘荒漠风刀刺丛立，孤标犹抱翠绡傲’的坚韧与孤高”可知，仙人掌被国人赋予坚韧孤高的精神，据此可以概括：仙人掌——坚韧孤高，丰富了精神象征的内容；由第⑤段“即便是小小的苔花，‘苔花如米小，也学牡丹开’，这是多么顽强、执着、自信的一种精神气度啊”可知，苔花虽小却有着不凡的精神风貌，象征着渺小事物所拥有的顽强、执着与自信的精神。据此可以概括出：苔花——顽强、执着、自信。
20．本题考查句子赏析。
（1）文章第④段“他说这话时，完全没有半点嫌弃这花‘出身’的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这‘蒙尘明珠’的美”，运用了神态描写。“满面自豪”精准捕捉到收废品老人提及那盆从垃圾站捡回的菊花时的神情，没有因花的“出身”低微而流露丝毫鄙夷，反而洋溢着满足与骄傲。这种神态背后，是老人对美的独特感知——在常人眼中的废弃物里，他发现了菊花的价值，如同寻得“蒙尘明珠”。这一描写生动展现了普通人即便身处平凡生活，也能怀揣对美的热爱与追求，他们的自豪并非源于物质的珍贵，而是源于从生活细节中发掘美好、创造诗意的能力，让读者感受到平凡生活中那份质朴而真挚的生活热忱。
（2）文章第③段“她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花”，采用排比句式，“细碎的太阳花”“泼辣的月季花”“喷香的栀子花”三个结构相似的短语并列，使句式工整匀称，读起来富有节奏感，形成整齐的韵律美。同时，排比的运用清晰地列举出三种花，并分别以“细碎”“泼辣”“喷香”精准勾勒出它们的形态、气质与气味特点，让每种花的形象都鲜明可感，生动展现了章姐所养之花的丰富多样，也暗含着作者对章姐用生活智慧营造美好景致的赞赏。
21．本题考查句子理解。
文章第⑤段“花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧”的意思是：花本身的自然形态未变，但当人们将精神与情感寄托于它时，花就超越了自身的自然属性，成为承载人们情感与精神的载体，这体现了中国人不局限于事物表象，更注重其精神象征意义的独特审美趣味。
由《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”可知，莲本身只是一种水生植物，有着自身的生长形态。但周敦颐却将自己的精神和情感投射其上，赋予莲“出淤泥而不染”的高洁、“中通外直”的正直等品质。这使得莲不再仅仅是自然中的莲，而是成为了古代君子品格的象征。周敦颐借莲表达自己不与世俗同流合污的操守，这种将个人志向寄托于花的方式，正是“花亦非花”的体现，深刻展现了中国人托物言志的独特审美趣味。
由《紫藤萝瀑布》中“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知，紫藤萝本身是一种常见的藤本植物，以繁茂的花朵展现其生命力。而作者宗璞面对盛开的紫藤萝，联想到过去家庭的磨难，将对生命的感悟和对希望的憧憬投射到紫藤萝上。在她眼中，紫藤萝不再只是普通的花卉，而是生命顽强与永恒的象征。这种将个人情感与生命思考融入花中的方式，体现了中国人在自然景物中寄托深层情感的审美趣味。
结合《驿路梨花》中的梨花分析由《驿路梨花》中“白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”“驿路梨花处处开”可知，梨花本身是一种果树之花，有着洁白的花瓣和淡淡的清香。但作者在文中，让梨花与哈尼小姑娘、解放军战士等人物的善良举动相联系。梨花的洁白象征着他们心灵的纯净，梨花的盛开象征着雷锋精神的传承。此时的梨花已超越了自然之花的范畴，成为了淳朴善良、乐于助人品质的载体，充分体现了中国人借花寓意美好精神的独特审美。
22．本题考查标题含义。
文章标题《烟火气里有花香》蕴含着丰富的内涵。由第③段“我早年住在一幢破旧的筒子楼里，简陋的楼道却让邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的花的长廊。她每天用沤过的淘米水浇花……”可知，“烟火气”指的是像筒子楼生活这样的平凡日常，而“花香”则是章姐在这样的生活中养出的花所带来的美好，体现了国人在柴米油盐的生活中发现和创造美的能力。由第④段“因了陶公，东流小镇被称为‘菊乡’……居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节”和第⑥段“那飘荡在烟火气里的花香，连着墨香，连着文脉，连接着日常与诗意”可知，“花香”不仅是自然的芬芳，还与文人咏花的墨香、文化脉络相连，体现了中国人在日常生活中追求诗意栖居的生活态度，让平凡的日子因这份对美的追求而富有韵味。
23．B 24．示例：楠竹蓬勃生长，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。楠竹具有奉献精神，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。我们在生活中也要像楠竹一样，要有顽强坚韧、乐观向上、无私奉献的精神。
【导语】本文以楠竹爆笋为切入点，通过对比斑竹、慈竹等品种，凸显楠竹兼具力量美与实用价值。作者运用拟声词（“哗”）、比喻（鸡雏破壳）等手法，将自然现象升华为生命力的象征。第③段横向对比各类竹子，突出楠竹的独特性；第④段列举生活用具，体现其人文贡献；末段由物及人，提炼出“进取”“守望”的精神内核。全文以竹喻人，由实入虚，将乡土情怀与生命哲思融合。
23．本题考查理解和分析文章内容。
B.根据第③段“在八百里洞庭湖边，我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹，即传说中的‘湘妃竹’。我总觉得这种竹子缺少一种清新和挺拔的朝气”可知，洞庭湖边的斑竹是传说中的“湘妃竹”，这种竹子在作者眼中是缺少清新挺拔的朝气的。并非因为“湘妃竹”的产说而具有了清新挺拔的朝气；
故选B。
24．本题考查结合生活实际理解文章主旨。
根据第④段“江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建设中的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢”可知，在江南农村随处可见楠竹制品。楠竹在江南水乡的人民生活中发挥了巨大作用，做出了巨大贡献。楠竹的奉献精神激励人民要像楠竹一样有顽强坚韧、乐观向上、无私奉献的精神；
根据第⑤段“一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望”可知，楠竹生长在深山之中，尽管环境幽深，但依旧蓬勃向上，生生不息。这是一种生命力的体现，也是对生长地的坚守，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望；
根据第⑥段“春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取、乐观向上的‘正能量’”可知，春天的楠竹，具有蓬勃的生命力，节节生长，包含了一种催人奋进的力量。楠竹蓬勃生长，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。
25． “我”说服父亲陪“我”进城给语文老师买贺卡。 “我”将写着“父亲大人”的贺卡寄给父亲，引起轰动。 工作头几年 感慨万分 26．C 27．结尾借景抒情，借秋天落叶飘零的景象，抒发了时光易逝的感慨。“宛转流年，流年宛转”用回环往复的手法，强调了时光的曲折流转，升华了文章的情感。表达了作者对过去美好岁月的留恋，对时光易逝的无奈与感慨。 28．形象特点与画面相互匹配，言之有理即可 29．A.两文都蕴含着对感情的珍视与感悟，都运用了以小见大的写法。B.都运用了借物抒情的手法，本文借贺卡这一物品，寄托了岁月流逝之感。《紫》借描写紫藤萝花的繁盛景象表达对生命的感悟。
【导语】这篇散文以贺卡为线索，串联起作者半生的情感记忆。文章构思精巧，以“贺卡”这一物象为情感载体，通过初中、高中、大学、工作等人生阶段的不同贺卡故事，展现了时光流转中纯真情感的变迁。语言风格清新质朴又富有诗意，如“时光是只橹摇的船”等意象运用生动传神。情感表达层层递进，从年少时对老师的敬慕，到青春期的感伤，再到成年后的怀念，最终落笔于对逝去时光的怅惘，真挚动人地诠释了“宛转流年”的主题。
25．本题考查概括文章内容。
第一空，结合“初中时”，找到第③段“当时，贺卡只在城里有，乡下没得卖。我挖空心思说服父亲陪我进城……只觉得它很配我的老师”可知，初中时，“我”我挖空心思说服父亲陪我进城，买贺卡送给“我”的语文老师。
第二空，结合“大学时”，找到第⑤段“读大学时，我曾寄过贺卡给我爸。在贺卡上……引起不小的轰动”可知，大学时，“我”将写着“父亲大人”的贺卡寄给父亲，在村里引起不小的轰动。
第三空，结合“‘我’慎重地买贺卡、写贺卡寄给同学”，找到第⑥段“很快，我大学毕业了……去买贺卡，真是慎重得不得了”可知，工作头几年，“我”慎重地买贺卡、写贺卡寄给同学。
第四空，结合“‘我’收到学生或读者寄来的贺卡”，找到第⑨段“也会在新年里，收到贺卡，是我的学生或读者寄来的……一地落叶黄，宛转流年，流年宛转”可知，“我”也会在新年里收到学生或读者寄来的贺卡，心里感慨万分。
26．本题考查朗读节奏。
C.“一家店一家店去淘，一张一张地精挑细选”，这里描写的是“我”工作时精心地为同学挑选贺卡的情形，表现“我”重视与同学之间的深厚情谊。“一家店一家店”“一张一张”体现“我”为了挑选出一些心仪的贺卡，不辞劳苦跑遍当地的每一家店，翻遍当地所有的贺卡，“一家店/一家店”“一张/一张”这些词应在中间停顿，体现“我”耐心挑选贺卡的情形。
故选C。
27．本题考查句子的作用。
结合第⑨段“我对着它们看，心中轻轻淌过一条岁月的河。谁还在贺卡里的巧笑倩兮？一地落叶黄，宛转流年，流年宛转”可知，这是描写“我”看着学生和读者给“我”寄来贺卡时，内心感慨万千。“一地落叶黄”描写的是秋天落叶飘零的景象，作者以此象征人生沉稳的秋季，不像少年那样为一张卡片而开心或感伤；抒发时光流逝的感慨；“宛转流年，流年宛转”运用顶真回环的手法，表现时光辗转流逝，突出时光的循环与不可逆转，让人感慨万分，表现作者对逝去光阴怀念之情，感慨时光易逝的无奈。
28．本题考查内容拓展。
这是开放性作答题目，结合老师的形象特点进行贺卡设计即可。
语文老师形象特点：平易近人，热爱文学。
贺卡构图：背景为墨色山水画，配一本翻开的书和茶杯；题字“桃李不言，下自成蹊”。
29．本题考查理解文章主旨。
结合第①段“第一张贺卡，是送给我的语文老师的”，第③段“我只觉得美，只觉得它很配我的老师……年少时喜欢一个人很圣洁，把他当做心中的神”，第④段“高中时，有同学在一张贺卡上写了一阕词……心里划过一道深深的波，一滴滴，都是疼痛的惆怅……青春无敌，哪怕是忧伤，哪怕是疼痛”，第⑤段“读大学时，我曾寄过贺卡给我爸……那张贺卡，我爸一直收藏着……这让我很怀念那时的自己，那么单纯懵懂地对待这个世界，一往无前”，第⑥段“我大学毕业了。很快，我工作了……和他们的糗事，一个人，偷偷笑”，第⑦段“白天就在脑中构思好的一些话……那种喜悦与真诚的祝福，无与伦比”，第⑨段“也会在新年里，收到贺卡，是我的学生或读者寄来的……一地落叶黄，宛转流年，流年宛转”可知：作者借叙写自己不同时期对待贺卡的感情来表现对往昔生活的怀念之情。初中时，贺卡寄予了作者对老师圣洁的感情；高中时，贺卡寄托了“我”年少时对时光的感伤；大学时，贺卡寄托了“我”对父亲的感恩之情；工作后，贺卡寄托“我”对同学的祝福之情；现在当“我”看到学生和读者寄给“我”的贺卡时感慨万分，此时贺卡寄托了“我”对往昔岁月的缅怀之情；由此可见，作者运用了以小见大的手法，在小小的贺卡里寄托“我”对身边美好感情的珍视和感悟。
《散步》：结合第⑥段“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……我说：‘走大路。’”，第⑦段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜……母亲对我说”，第⑧段“这样，我们在阳光下……妻子也蹲下来，背起了儿子”可知，文章通过叙述一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。作者运用了以小见大的手法，在日常小小的事件中寄托着温馨的亲情，体现作者对亲情的珍视。
结合第⑨段“也会在新年里，收到贺卡，是我的学生或读者寄来的……一地落叶黄，宛转流年，流年宛转”可知，作者借贺卡这一物品寄托了岁月流逝的感慨。“一地落叶黄，宛转流年，流年宛转”是借景抒情，表现对过去美好岁月的留恋，对时光易逝的无奈与感慨。
《紫藤萝瀑布》结合第⑨段“过了这么多年，藤萝又开花了……流着，流向人的心底”，第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸……也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，文章借景抒情，通过紫藤萝瀑布经历不幸后，顽强生长，绽放生命的繁盛景象，表达作者对生命永恒的感叹之情。
30．C 31． 忽视 震撼 赞美 32．“溢”字生动形象地表现了栗花香气的浓郁和自然散发，它赋予香气以动态感，仿佛香气是流动的，表达了作者对栗花的喜爱。 33．栗花象征朴实无华、默默奉献的人。栗花虽朴实低调，却为群众奉献美食，象征那些不追求名利、默默为社会做贡献的人。就像朋友回到乡村带领山区群众致富和修剪栗枝的山民一样，栗花象征着这些扎根基层、无私奉献的劳动者。
【导语】这篇《栗花香》以细腻的笔触描绘了一种常被忽视的山野之花。文章通过“发现-感知-感悟”的三层递进：开篇以季节更替为引，巧妙转入栗花描写；继而以“嗅觉探秘”的独特视角，用“绿豆糕香”“糕点坊”等通感手法活化栗花清香；最终升华至“无声奉献”的精神意象，将栗花与返乡创业者形象叠合。作者善用对比手法（如“毛毛虫”外形与馥郁香气的反差），以微小见宏大，赋予平凡山花“淡泊坚守”的品格，体现了对质朴生命力的诗意礼赞。
30．本题考查对文章内容的理解和分析。
C.根据第⑦段“朋友老家在这片山区，早年随外出务工人员跑到城里淘金，小赚了一笔后，又回到家乡投资创业，成立合作社，种植经济果林，带领山区群众共同致富”可知，朋友并非只为自己赚钱，而是有带领村民致富的意愿。选项的表述与原文矛盾。
故选C。
31．本题考查对作者情感的梳理。
第一空，根据第⑤段“我感到意外。我吃过种植的板栗，也吃过山上的野毛栗，但还没有仔细打量过这种美味果实之花——栗花。其实这种栗花，在乡下不乏其踪，但因为不起眼，往往被忽视了”可知，作者最初并未注意到栗花，这体现了他对栗花的“陌生”和忽视。
第二空，根据第⑧段“走进这片栗园，近距离感知栗花的素雅和香气的浓郁，深为栗花无形的气场所震撼”可知，随着近距离地接触栗花，作者逐渐被它的气场深深震撼。
第三空，根据第⑧段“与百花无争，朴实低调，安静地坚守在山上。开花，结果，奉献人们可口的美食，成为山区群众脱贫致富的香饽饽”和第⑨段“他们如同栗花一样，默默无闻，淡泊无争。此时此刻，我仿佛看到另一种栗树，正在山上安静地生长”可知，作者直接表达了对栗花品质和具有栗花品质的人的赞美。
32．本题考查对关键句子的赏析。
根据第⑥段画线句“那馥郁的香气就是从这儿溢出来的”可知，“溢”指香气从栗花中满得流出来，生动形象地写出了栗花香气的浓郁。它不仅表现香味的浓烈，还赋予香气动态感，仿佛能看到香气从花穗中不断散发、蔓延的样子，让读者真切感受到栗香的充沛与鲜活。一个“溢”字，直接写栗花香气浓烈，连周围的环境都被浸染，增强了表达效果，表达了作者对栗花的喜爱和赞美。
33．本题考查对文章主旨的理解和分析。
根据第⑧段“与百花无争，朴实低调，安静地坚守在山上。开花，结果，奉献人们可口的美食，成为山区群众脱贫致富的香饽饽”可知，栗花虽不起眼却香气浓郁，最终结出果实造福于人，就像社会上那些朴实低调、默默无闻、无私奉献的劳动者一般；
根据第⑥段“单穗栗花藏在绿叶间，毫不起眼；千万穗栗花缀起来，一串串，一树树，就有了气势”可知，栗花虽不张扬，但整体贡献巨大，就像我们身边无数个低调务实的普通人，虽不起眼，却为社会的发展做出了自己的贡献；
根据第⑦段“朋友老家在这片山区，早年随外出务工人员跑到城里淘金，小赚了一笔后，又回到家乡投资创业，成立合作社，种植经济果林，带领山区群众共同致富”和第⑨段“一回头，发现朋友正在指导山民修剪栗枝，他们如同栗花一样，默默无闻，淡泊无争。此时此刻，我仿佛看到另一种栗树，正在山上安静地生长”可知，栗花正如朋友“默默无闻，淡泊无争”，放弃城市生活回乡创业，带领群众致富；也如修剪栗枝的山民，扎根基层、平凡却为果园付出。栗花的“朴实”“奉献”与这些人的品格相呼应，成为他们的象征。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
【暑假专项真题提升卷】现代文阅读（二）-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
（24-25七年级下·山东日照·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
用AI设计蛋白质 满足“定制”需求
黄晓慧
①在上海张江科学城的实验室里，科学家正见证一场生命极限的突破——90摄氏度的密闭罐里，酶正在快速“瓦解”塑料，这款耐高温的塑料降解酶，是上海交通大学洪亮教授团队用AI设计改造的“新品”蛋白质。
②当传统生物学家还在实验室用移液枪逐个测试蛋白质功能、组装“理想型”蛋白质时，洪亮团队的AI大模型“启明星”已构建出亿级蛋白质的“功能图谱”，能够精准、高效地设计出耐热、耐碱、耐酸等“超能”蛋白质，满足“定制”蛋白质的需求。
③蛋白质是生命活动的物质基础，自然界中参与构成蛋白质的氨基酸有20种，一个蛋白质分子通常由几十个至上千个数量不等的氨基酸按照特定顺序排列而成。排序的细微差别，可能让蛋白质表现出截然不同的功能特性，比如稳定性、活性、亲和力等。过去数十年间，生物学家只能依靠实验方法来测定蛋白质的结构，揭示复杂的蛋白质结构会耗费生物学家大量时间。2018年，谷歌DeepMind团队发布了AI大模型AlphaFold，它能精准地解析蛋白质的三维构造，为科研人员更高效、更精准地进行药物开发、疫苗设计奠定基础。
④“使用AI设计蛋白质时，我们就在思考，设计的目的是满足某些功能需求，为何不训练AI模型，把满足功能需求的蛋白质直接设计出来？”洪亮团队决定训练一个与AlphaFold不同的AI大模型，挑战蛋白质功能设计的难关。
⑤“我们利用AI技术学习不同自然环境下，各种生物体内蛋白质链条中氨基酸的排列规则。更重要的是，我们从温度、酸碱度、压强这3个维度，为5亿个蛋白质打上功能标签，然后把这海量的功能标签‘投喂’给AI大模型，使之能快速、精准地设计出耐热、耐酸、耐碱的‘皮实’蛋白产品。”洪亮说。
⑥如果把一个蛋白质看作一块模具，那么整个数据集就是装满90亿块模具的超级工具箱，这是迄今为止全球最大的蛋白质数据集。由36.2亿条陆地微生物蛋白质序列、26.4亿条海洋微生物蛋白质序列、24.3亿条抗体蛋白质序列、0.6亿条病毒蛋白质序列等组成的蛋白质数据集中，蕴藏着从地表到极地冰川、深海沟壑的“适者生存法则”。
⑦“比如这款耐热的塑料降解酶，我们先从‘启明星’中挑出几个具备耐热功能的蛋白质‘模具’，再使用AI技术修饰改造这些蛋白质‘模具’的氨基酸序列，提高它的耐热性，同步进行实验验证，从而避免了过去的高通量筛选，提升了蛋白质设计与改造的效率。”洪亮说。
⑧在上海交通大学张江校区的自动化实验室里，机械臂正飞快地验证着AI设计的蛋白质，这里每天产生的实验数据，又会回流到AI系统中持续优化蛋白质模具，形成“数据——模型——实验”的增强循环、洪亮形象地称之为“蛋白质的自动驾驶模式”。“我们的目的就是让设计AI化、实验自动化，把复杂的蛋白质科学变成简单的工程过程。“洪亮说。
⑨截至目前，已有8个产业项目使用“启明星”大模型设计蛋白质，成功率达70%，这种突破正在改写产业规则：某生物医药企业利用“启明星”设计的极度耐碱的蛋白质，使用寿命提高一倍多，每年可为企业节省上千万元的成本。
⑩谈及未来图景，洪亮这样描绘：生物学家只需在电脑上输入需求，AI就能自动生成侯选蛋白质“模具”，自动化平台完成验证优化。这不仅能够将科研人员从重复实验中解放，更可能催生“定制化合成生物”的全新产业形态。由中国科研团队建立的蛋白质大模型及部分数据集已于日前发布，并在软件托管平台GitHub上开源，供全世界的科研机构接入。站在合成生物产业的新赛道，洪亮说，当AI开始理解生命的“设计逻辑”，我们或许正在见证新的产业革命——在这个蛋白质可以被精准“编程”的时代，从医药研发到环境保护，生命科学将向前迈出更大的步伐。
（《人民日报》2025年05月17日第06版）
1．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．洪亮团队的“启明星”大模型通过学习氨基酸排列规则和温度、酸碱度、压强三维功能标签，能直接设计出满足耐热、耐碱等需求的蛋白质。
B．蛋白质数据集中包含36.2亿条陆地微生物、26.4亿条海洋微生物等序列，是全球首个超90亿条的蛋白质数据集。
C．传统生物学家测定蛋白质结构需耗费大量时间，而AlphaFold模型可精准解析蛋白质三维构造，为药物开发奠定基础。
D．某生物医药企业利用“启明星”设计的耐碱蛋白质，使用寿命提升一倍多，每年为企业节省超千万元成本。
2．下列对文章说明方法的分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段用“90摄氏度密闭罐中酶分解塑料”的场景，以举例子的方法引出AI设计蛋白质的应用。
B．第③段将传统生物学家“移液枪测试”与AI“亿级功能图谱构建”对比，突出AI技术的高效性。
C．第⑥段用“36.2亿”“26.4亿”数字，准确说明蛋白质数据集的规模，属于列数字的说明方法。
D．第⑧段把蛋白质设计流程比作“自动驾驶模式”，既用了打比方，又暗含下定义的说明方法。
3．本文主要介绍了“AI设计蛋白质”的技术。请结合文章内容，概括该技术的主要优势。
4．文章第①段描述了“90摄氏度密闭罐中酶分解塑料”的场景，这样写有什么作用？
（24-25七年级下·安徽合肥·期末）一件战袍
①走进江西于都县的中央红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。
②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。
③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。
④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！
⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。
⑥老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。它在他眼里，就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。
⑦1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。
⑧长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。
⑨羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。
⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈，平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士。
新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者。
曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得。
他的另一个理由是，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧？
羊皮袄跟随他四处征战，早已有了战士的人格。他与它相互成全。现在的他，只有堂堂正正自食其力，才配继续做它的主人。
曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。
在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它，少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。
1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。
经过90多年时光的羊皮袄更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者——它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。
每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。
（选自《光明日报》2025年1月17日，有删改）
5．结合全文内容，选出下列选项错误的一项（ ）
A．本文以时间为序，以“羊皮袄”为线，展现了曾广华的一生，这既是个人的成长史，也是中国革命史的缩影。
B．曾广华初得羊皮袄时舍不得穿，只是因为他出身贫寒，没有见过这么昂贵的衣服。
C．羊皮袄像是一座无字的丰碑，向后人展现革命战士们的英勇和无畏的精神，传递着革命精神永恒的力量。
D．本文语言朴实而又饱含深情，表达了作者对革命先烈们的崇敬之情。
6．随着曾广华的人生经历变化，羊皮袄在他心中的地位也发生变化，请结合文章内容，补全下列表格。
曾广华的人生经历 1932年参加漳州战役立功 ① 此后十余年，四处征战 ③
羊皮袄的地位变化 奖品 伙伴 ② 亲人
7．按要求赏析下列语句的表达效果。
（1）经过90多年时光的羊皮袄更加威风凛凛。（从修辞手法角度）
（2）它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。（从加点词的角度）
8．作者为什么将“羊皮袄”称为“一件战袍”？请你结合文章内容加以分析。
9．文中说曾广华的一生是“光荣又平凡”，“光荣”和“平凡”分别体现在哪里？
（24-25七年级下·福建泉州·期末）学校开展“龙跃深蓝探渊揽胜”走进科学系列活动，请你完成下面小题的任务。
[材料一]
①地球仪还在缓缓旋转着（a）
②蓦然，定格于浩瀚无际的西太平洋中一片波澜起伏的海域。这里是亚洲大陆和大洋洲澳大利亚之间，北起硫黄列岛，西南至雅浦岛，菲律宾东北（b）马里亚纳群岛附近马里亚纳海沟所在之处。
③公元2012年6月24日清晨，没有晴朗的海天，没有壮观的日出。大海如同一个情绪善变的孩子，时而风雨交加，时而电闪雷鸣。“向阳红09号”中国科学考察船迎风破浪，如定海神针般地停在预定海域。她那宽阔而坚实的甲板上，高高矗立着一台类似龙门吊的设备，伸出两只长长的手臂，怀抱着红白相间的小鲸鱼一样的机器。机身上漆着一面鲜红的五星红旗和两个醒目的蓝色大字（c）蛟龙（d）
④对了！这就是举国关注、世界瞩目的中国载人潜水器“蛟龙号”，正在进行深潜7000米的海试。2009年的1000米、2010年的3000米、2011年的5000米，深潜海试一步步成功之后，我国自主研发、集成创新的7000米载人潜水器工程项目，迎来了冲击设计极限的海底试验。为了万无一失、确保成功，国家海洋局、科技部等部门选择了地球海洋最深点——著名的马里亚纳海沟。它全长2550千米，呈弧形，平均宽70千米，大部分水深在8000米以上，最深处位于斐查兹海渊，达11034米。
⑤这条海沟的形成已有6000万年，是太平洋西部洋底一系列海沟的一部分，也是世界上最深的海沟。如果把地球第三极珠穆朗玛峰填到里边，它的峰顶都不能露出海面。征服这条海沟，下潜至7000米，将标志着我国具备了到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力，标志着“蛟龙号”载人潜水器集成技术的成熟。无疑，对于中国乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业来说，7000米是一道至关重要的门槛，也是一个攀登高峰的标杆。
⑥半个多月前，随着试验母船“向阳红09号”的一声汽笛长鸣，“蛟龙号”海试团队于2012年6月3日由江阴苏南国际码头起航，穿过长江吴淞口，踌躇满志地奔赴西太平洋，奔向那片遥远而亲近的海域。
⑦马里亚纳海沟，中国“蛟龙”来了！
（摘选自《“蛟龙”探海》）
[材料二]
迈向“深海空间站”——中国深海科技的又一次跨越
回顾：筑宫沧海 驻守深蓝
近年来，中国深海科技持续取得重大突破。继“蛟龙”号、“深海勇士”号、“奋斗者”号载人潜水器创造佳绩后，我国科研团队正致力于构建更为宏大的目标——建设深海空间站。
深海空间站，被形象地称为“海底龙宫”，是一种可长期驻留海底、具备人员居住、科研实验、资源勘探等多功能的大型固定式深海科考平台。与只能短暂停留的载人潜水器不同，空间站能支持科学家团队在数千米深的海底连续工作数周甚至数月，开展更复杂、更系统的原位观测和实验研究。
据相关专家介绍，中国规划的深海空间站项目采用了模块化设计理念，核心舱可提供生命保障和基础科研条件，通过特殊的“电磁对接技术”能与多个功能扩展舱灵活连接，形成规模可调的“海底实验室”。其能源系统将主要依靠先进的小型核反应堆或高效燃料电池技术，以满足长期运行的巨大能耗需求。空间站还将配备智能水下机器人（AUV/ROV）作为“助手”，执行站外探测、物资运送等任务。
专家表示，深海空间站的建设将是中国深海探测能力从“到达”迈向“存在”和“开发”的关键一步，为未来和平利用深海资源、保护深海环境、拓展人类生存空间提供强大的“中国方案”。一支平均年龄仅32岁的年轻科研团队正承担着核心技术的攻关任务。
讲述：深潜者破浪龙宫
古妩（自然资源部海洋战略规划与经济司司长）：“六部门联合出台《海洋能规模化利用指导意见》，为深海装备提供全链条支撑。”
景海鹏（代表“神舟九号”飞行乘组向“蛟龙号”致辞）：“喜闻'蛟龙号’创造了中国载人深潜新纪录，向三位潜航员致以崇高的敬意，祝愿中国载人深潜事业取得新的更大成就！祝愿我们的祖国繁荣昌盛！”
庞路（2025年度新时代青年先锋奖获得者）：“不仅没有应用先例，许多指导性理论也处在模糊的地带，亟待我们形成新的共识。”
宁伏龙（“梦想”号岩心转运系统负责人）：“3年爬过设计、生产、调试三座大山，每一座都异常艰难，但我们没有放弃！”
张海彬（“梦想”号总设计师）：“十年风雨奋斗，离不开参研单位的团结协作。”
[材料三]
10．下列对材料一标点符号的填写完全正确的一项是（ ）
A．（a）—— （b）、 （c）——“ （d）”！
B．（a）： （b）、 （c）： （d）！
C．（a）—— （b）， （c）——“ （d）”。
D．（a）…… （b）、 （c）：“ （d）”。
11．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“蛟龙号”2012年成功深潜7000米，标志着中国具备了探测全球绝大多数深海的能力。
B．深海空间站能源系统主要依靠小型核反应堆或燃料电池技术。
C．深海空间站与载人潜水器最大区别是潜水器可长期驻留，空间站只能短暂停留。
D．航天员景海鹏祝贺“蛟龙号”深潜新纪录，体现航天与深潜领域相互支持。
12．结合材料，请你以校园小记者的身份采访许晨先生，并把横线处内容填写完整。
小记者：许先生，您好！您为何在《“蛟龙”探海》中多次介绍马里亚纳海沟，有何用意？
许晨先生：（1） 。
小记者：据您了解，深海空间站相较于“蛟龙号”等传统载人潜水器有哪些显著的优势？
许晨先生：（2） ；（3） ；③配备智能水下机器人辅助作业，功能更综合。
小记者：中国深海科研事业能够不断取得重大成就的原因是什么？您能否简要概括？
许晨先生：当然可以。取得成功靠的是（4） （至少三点）。
13．学校团委决定于6月18日上午8点到10点在学校礼堂开展主题为“探索‘深海’龙宫的奥秘”论坛活动，参与人员为七年级全体同学。材料三的海报是小语同学用AI软件制作的。请你根据“宣传海报评价量表”的四个维度评价标准，对该海报指出修改问题并说明理由。
（24-25七年级下·福建泉州·期末）学校开展“致敬时代先锋感悟人生价值”主题教育活动，请你完成下面小题的任务。
风雪巡护路
胡美英
①那天太冷，马守东的摩托车始终发动不起来，无奈之下他的两个同事帮他在后面推，直到推了几百米远才听到摩托车“突突”的发动声。马守东和他的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩托车一溜烟驶入戈壁中的小道，我紧随其后。
②遇到沟沟坎坎的地方，我们便下车步行。雪还在有一搭没一搭地下，我穿着防寒服，跟着马守东们深一脚浅一脚地走在巡护路上。风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响。
③“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托坏了，只好推着摩托车磕磕碰碰地往管理站走。环顾白茫茫的戈壁，找不见任何参照物。这个时候最怕的是动物的袭击。”46岁的护林员马守东说，他已经骑坏很多辆摩托车了，他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了17个春秋。哪儿的麻黄稠密、柽柳稀疏，哪儿常有狐狸、黄羊抑或大约有几只豺、几只白唇鹿，他们都了如指掌。
④这片位于甘肃嘉峪关市的小红泉国家级公益林，是祁连山最外围的生态绿色屏障。在这片古老又苍凉的戈壁上，风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株桎柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。马守东说，越是恶劣的天气，他们越要全力巡护。一年之中他们几乎有一半的时间行走在这样的风雪巡护路上，仔细检查每一棵灌木、林草的生长状况。遇到狂风骤雨，树木被吹倒、沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢复原貌；有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出。
⑤因为天寒路滑、爬坡下坎的缘故，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已近正午了。风在雪面上打着旋儿，雪粒在空中飞舞。巡护一趟下来，用了近4个小时，马守东们的脸被冻得紫红紫红。
⑥迎着纷飞的雪花，走进了马守东工作的小红泉国家级公益林管理站，管理站被一大片红柳环绕，是个二层小楼。二楼的监控室里，一整面墙大的显示屏连着高高的监控塔，林场的全貌一览无余。
⑦窗外雪花飞舞，我蜷在马守东的办公室里翻看起他们的巡护笔记来：
⑧“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护，没有发现异常情况。下午从戈壁回到管理站，贴春联，准备几样年夜饭。”
⑨“今天是大年初一。早上10点开始多次查看监控，未发现管护区异常。因管护区积雪覆盖，大雪纷飞，能见度很低。等下午雪停了再开展一次巡查。”
⑩“早上天气寒冷，门前树条结冰，有雾。无采挖放牧、无烧柴打柴，无可疑车辆和人员进入管护区域。”
……
辛勤的付出，必然有丰硕的收获。在马守东们的辛勤值守下，这片祁连山边的生态越来越好，昔日荒凉的戈壁滩草木渐渐葱绿茂密，野生动物的种类越来越多。走进戈壁深处，才发现这里的灌木有一人多高。这些戈壁里的花草，长出了树木的根须，牢牢地缚住每一粒供养它们的土壤。而戈壁里的树木，根须深深地扎进板结的砂砾土壤里，长出几年见不到雨滴还能生长的本领。
雪还在下，它怀抱着世间一切的生灵，赋予它们生长的希望。在祁连山边缘，每一片绿洲或防护林，都有一群群马守东一样的护林员在值守。他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命最鲜活的模样。
（刊载于《人民日报》2025年01月08日）
14．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以摩托车的艰难启发动开始，突显天气严寒，让读者直观感受巡山艰辛。
B．文中多处以“我”的视角写跟随护林员巡山的经历，让读者有亲临现场之感。
C．戈壁里的花草牢牢地缚住供养它们的土壤，表现它们不怕干旱的顽强生命力。
D．“风雪巡护路”，象征着护林员们不懈努力将荒凉戈壁“织”成绿洲的奋斗之路。
15．马守东和同事们在巡护过程中遇到哪些困难？彰显了他们怎样的品质？请简要概括。
16．结合语境，按要求赏析。
（1）马守东和他的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩托车一溜烟驶入戈壁中的小道。（赏析加点词语）
（2）风是永恒的主题，它呼啸着，狂叫着，在无垠的天地间，横冲直撞，恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株桎柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。（从句式或修辞的角度赏析）
17．本文和《青春之光》都摘引了主人公的日记内容。请分析本文引用巡护笔记的意图。
18．宗璞从紫藤萝花的生命历程中感悟生命的意义，马守东等护林员用行动诠释生命价值。结合文章内容，把下面的标语和创作思路补充完整。
标语： 藤绽芳华显生命绚烂， 。 创作思路： 两篇文章的内容均与“生命价值”的主题相融合： 。
（24-25七年级下·江苏泰州·期末）阅读余同友的《烟火气里有花香》，完成下面小题。
①夜读汪曾祺先生的散文，读到他写的一段画马铃薯花的文章，忍俊不禁。汪老当年在张家口沙岭子农业科学研究所时，所里曾给他一个任务，去一个下属的马铃薯研究站画一套马铃薯图谱。他二话没说，买了点纸笔颜料就去了。“这里集中了全国的马铃薯品种，分畦种植。正是开花的季节，真是洋洋大观。”汪老每天一早起来，就到马铃薯地里掐一把花、几枝叶子，回到屋里，插在玻璃杯里，对着它画。平常的马铃薯花，可能还从来没有哪一位画家专门画过，可在汪老眼里，它们色彩丰富，不同种类的花与叶都有细微差别，他画得非常用心，也很享受作画时的状态。为此，他曾写过一首长诗，记述彼时的生活，寄给一个老同学，其中有两句：“坐对一丛花，眸子炯如虎”。那份投入和病迷，那份淡定和从容，真是可爱得很！
②人们爱花，一般视赏花为雅事，但汪老的这马铃薯花，却因马铃薯的蔬菜身份，多了一种烟火气里的可爱。由此及彼，放下马铃薯花，脑海里突然盛开了许许多多关于花的见闻、轶事。猛地发现，国人是太爱花了，而且这份爱已深深融入了柴米油盐的生活百味。
③我早年住在一幢破旧的筒子楼里，简陋的楼道却让邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的花的长廊。她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花。更让人叫绝的，是冬天里，她竟然养了几棵“仿水仙”——将大白萝卜上方挖个孔，把发芽的大蒜塞进孔里，水分充足的萝卜为大蒜提供养分，那大蒜抽条长叶，宛如水仙亭亭玉立，美极了。我想起《浮生六记》里的芸娘用小纱囊装茶，放入初开的荷花花心熏制，这和章姐萝卜里种“仿水仙”有异曲同工之妙。原来人们与花草在市井生活中的相处之道，早就在岁月里酿成了诗。
④在我们的心目中，花不必求贵，不必求珍稀，它们是我们的亲密邻居。诗人陶渊明曾在长江边的小县彭泽任县令，附近有一个东流镇，那里的地形气候宜于野生黄白菊花的生长。每逢金秋时节，黄白菊应时开放，空气中也氤氲着浓郁的菊香。陶渊明一到东流，见了这野景野花，喜不自胜，在城南选了一处赏菊之地，时常前来把酒赋诗，借菊咏怀。因了陶公，东流小镇被称为“菊乡”。其实，他所爱之菊，也并非什么珍贵稀有的品种，只是农家篱畔最常见的黄白野菊。如今的菊乡人依然爱着那朴素的菊花，现在镇上的人几乎家家种菊，房前屋后墙头檐下全是菊花。居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节，搬出自家的菊花到广场上相互秀一秀，比一比。我家小区附近，有一位老人骑着三轮车收购废品。他的三轮车车沿上，也摆放着一盆菊花。他告诉我说，这是他从垃圾站捡回来的，养得可好呢。他说这话时，完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。老人应该不会写诗，但他看待这盆菊花的态度里，有着质朴的诗意。滋养性灵的从来不是名花异草，而是那份永存于心的温柔心意。
⑤“人是解语花，花是解语人”。花开花落，总是牵动着我们的神经。刮风下雨，午夜梦回，“夜来风雨声，花落知多少”“知否知否，应是绿肥红瘦”，我们像关心家人一样关心着花。而我们欣赏花，很多时候是欣赏一种精神。“高名压尽离骚卷，不入离骚更自高。”不用说，这是欣赏像幽谷中的兰花一样高洁的品性；窗台上普通的仙人掌，被赋予了“荒漠风刀刺丛立，孤标犹抱翠绡傲”的坚韧与孤高；即便是小小的苔花，“苔花如米小，也学牡丹开”，这是多么顽强、执着、自信的一种精神气度啊。国人举凡家中养花者，无论学识高低，都能多多少少讲出这些花各自的文化掌故。花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。
⑥那飘荡在烟火气里的花香，连着墨香，连着文脉，连接着日常与诗意。夜渐深，穿行在这些书本上与记忆里的花丛中，心里突然有了冲动，便在微信群里招呼一声：“听说徽州卖花渔村的梅花开得正盛，周末相约去踏春寻梅可好？”不到一分钟，平素较为冷清的群里，竟然霎时热闹起来，一个个竖起大拇指积极响应，有几位还纷纷给我献花，多得我一时都“抱”不过来了。
（选自《人民日报》2025年03月15日，有删改）
19．根据文章内容，补全下面思维导图。
① ② ③ ④
20．请为下面两个句子做赏析型批注。
（1）他说这话时，完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。（从人物描写角度赏析）
（2）她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花。（从句式角度赏析）
21．结合所学，任选《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《驿路梨花》中的一种花，谈谈你对下面这句话的理解。
花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。
22．文章标题《烟火气里有花香》颇有深意，请结合文本内容简要分析。
（24-25七年级下·江西九江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
春天的楠竹林
①江南三月，青青的楠竹林里，迎来了生机勃勃的爆笋时节。
②竹林爆笋，那真是一种激动人心的生命景象！伴随着淅沥的春雨，迎着和煦的南风，应和着隆隆的春雷的呼唤，一株株粗壮的幼笋，仿佛在瞬间爆发出一股伟力，奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭，甚至“哗”的一声就顶开了压在地面上的巨大顽石。像鸡雏顶破蛋壳，像幼蝉冲破蝉蜕，那一株株幼笋，是一种静谧的、绿色的生命力的爆发！
③在春天的楠竹林里看爆笋，让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。在八百里洞庭湖边，我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹，即传说中的“湘妃竹”。我总觉得这种竹子缺少一种清新和挺拔的朝气。在四川广安乡村，我见过一丛丛慈竹。慈竹虽美，竹竿却过于纤细，只适宜装点庭园居所。在云南的少数民族村寨里，我见过美丽的凤尾竹，又叫观音竹。但凤尾竹只喜欢温暖湿润和半阴的环境，不耐强烈的阳光和风雪严寒，而且株丛密集、竹竿矮小，只适宜充当低矮绿篱。在井冈山地区，我也见过满山满岭的毛竹，即作家袁鹰散文里写到的“井冈翠竹”。然而，众多品种的竹子里，最让我难忘的，还是要数遍布鄂南大地上的楠竹。
④江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建设中的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢！
⑤一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。
⑥春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道：“一身光洁，不教尘土染青；风来雨来，满身飒爽英姿；霜下雪下，照样活跃不息……”在鄂南，透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观，你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密：成熟的笋与竹，都是金色的。
23．下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文中画线句形象地写出了幼笋奋发向上的精神、强大的生命力和爆发力。
B．斑竹因“湘妃竹”的传说而具有清新挺拔的朝气，深受作者喜爱。
C．楠竹在江南农村的日常生活、建筑及工艺中用途广泛，贡献巨大。
D．成熟的笋与竹均为金色，这一特征揭示了生命与自然的内在联系。
24．楠竹林引发了作者对人生怎样的思考？请结合生活实际，谈谈你的理解。
（24-25七年级下·湖北省直辖县级单位·期末）阅读下面文章，完成下面小题。
贺卡里的宛转流年
丁立梅
①第一张贺卡，是送给我的语文老师的。
②那时，我在乡下中学读初中，语文老师是新分配来的大学生，说口流利的普通话，弹一手好钢琴，朗诵的声音像电台播音员，他很快赢得了我们所有学生的喜欢。新年了，我很想送他一件特别的礼物，然乡下孩子，穷，有什么可送的呢？刚好我的一个同学在城里的舅舅，给我的同学寄来一张贺卡。那是我第一次见到贺卡，浅白的底子上，飘着盏盏红灯笼，真别致啊。
③当时，贺卡只在城里有，乡下没得卖。我挖空心思说服父亲陪我进城，手里紧紧攥着平时积攒下来的碎币。城里的五光十色是来不及看的，一头奔了贺卡去，细细挑，慢慢选。最后选中一张，画面上，一个小女孩半蹲着，在吹蒲公英，她身后的草地，碧绿青翠，一望无际。我只觉得美，只觉得它很配我的老师。回家，我在上面工工整整地写下一行字“敬爱的老师，喜欢您！祝您新年快乐！”想了想，最终没署名。想我的老师到现在，也不知道是谁送他那张贺卡的吧。年少时喜欢一个人很圣洁，把他当做心中的神。
④高中时，有同学在一张贺卡上写了一阕词：“谁翻乐府凄凉曲，风也萧萧，雨也萧萧，瘦尽灯花又一宵。”只看一眼，心肺便被贯穿，我后来才知那是纳兰性德的词。同学把这张贺卡当做新年礼物送我，他说“不久的将来，我们都老了。”我听了，心里划过一道深深的波，一滴滴，都是疼痛的惆怅，一瞬间，仿佛老了去。现在回头看，有的，只是微笑与感动。青春无敌，哪怕是忧伤，哪怕是疼痛。
⑤读大学时，我曾寄过贺卡给我爸。在贺卡上，我很是郑重地写下“父亲大人”这几个字。贺卡飞到我在的那个小村庄，引起不小的轰动。乡人们哪见过这个呀，且称自己的爸为父亲大人。我爸从村部取回贺卡，一路之上，不断有人索要了看，他们一脸羡慕地对我爸说：“你家梅丫头真是出息了。”这让我爸非常得意。那张贺卡，我爸一直收藏着。我每次回家，他都要说起，脸上的表情很沉醉很生动。这让我很怀念那时的自己，那么单纯懵懂地对待这个世界，一往无前。
⑥时光是只橹摇的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀，这边还没在意，它已摇过一片水域去了。很快，我大学毕业了。很快，我工作了。头几年，真是热闹，同学之间书信往来不断，过年时，贺卡更是少不了的，我会收到一堆，也会寄出一堆。去买贺卡，真是慎重得不得了，一定得挑了晴天丽日去，一家店一家店去淘，一张一张地精挑细选，在脑子里回想同学的模样，和他们的糗事，一个人，偷偷笑。
⑦贺卡买回来，先自个儿欣赏了。然后净手，开写。在夜晚，在灯下，是最好的。那时，一个天地都是静的，思绪可以放牧得很远。白天就在脑中构思好的一些话，掏出来，左斟酌，右思量，这才在贺卡上写下贺卡寄出了，一颗心，也随之放飞了，那种喜悦与真诚的祝福，无与伦比。
⑧后来，成家了，渐渐被红尘俗事淹没，再没了那颗欢愉和跳跃的心。同学之间的联系，越来越稀疏，直至无。
⑨也会在新年里，收到贺卡，是我的学生或读者寄来的。贺卡一律的喜气洋洋，花团锦簇，大好的年华，开在上面。我对着它们看，心中轻轻淌过一条岁月的河。谁还在贺卡里的巧笑倩兮？一地落叶黄，宛转流年，流年宛转。
25．文章围绕“贺卡”回忆了多个生活片段，请梳理作者与贺卡相关的事件及感受。
时间 面画场景 “我”的情感
初中时 ① 敬爱、喜欢
高中时 同学送“我”写有纳兰性德词的贺卡。 心生惆怅
大学时 ② 欣慰
③ “我”慎重地买贺卡、写贺卡寄给同学 喜悦
后来 “我”收到学生或读者寄来的贺卡。 ④
26．小语选择了以下四句进行朗读训练，请你帮他选出处理有误的一项（ ）
A．要表现时间的缓缓流逝，他语速适中，语调平稳中略带悠扬地读：“时光是只橹摇的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀……”
B．要读出凄凉惆怅，他这样处理重音：“谁翻乐府凄凉曲，风也萧萧，雨也萧萧，瘦尽灯花又一宵。”
C．要读出喜悦郑重，他这样处理节奏：“一家店一家店去/淘，一张/一张地精挑细选”
D．“然乡下孩子，穷，有什么可送的呢？”一句，他读出了无奈、略带感伤的语气。
27．朗读训练结束后，学习小组的同学一致认为文章结尾“一地落叶黄，宛转流年，流年宛转”写得非常美，请你从写法和情感表达两方面予以分析。
28．对于自己敬爱且喜欢的老师，“我”选择了心仪的贺卡相赠。请你也为自己喜欢的老师设计一张贺卡吧。
老师的形象特点 贺卡构图
29．学习小组拟推荐本文为课内篇目的类文阅读，你建议选哪篇？请简述理由。
A．《散步》 B．《紫藤萝瀑布》
（24-25七年级下·湖北黄石·期末）阅读下面文章，完成下面小题。
栗花香
疏泽民
①杏花落了，梨花谢了，桃花变成了青桃。时序进入五月，草木渐次葱茏，春天里的繁花渐次退场，而夏花尚未接力。朋友说，不妨到山里走一趟，那里有一种花，很可能你没见过。
②抵制不住诱惑，上了朋友的私家车。小车沿着蜿蜒的溪谷小道，向深山蛇行而去。随着山路的渐次抬高，车窗外的景致也由深绿幽暗变成嫩绿敞亮，隐隐约约地飘来阵阵暗香。
③小车开到半山腰的一处彩钢瓦搭建的民房前停下，那儿是朋友的园林生产基地。下了车，山野的草木清香夹杂着从未闻过的幽香扑面而来。这种幽香，既含有青草香味，又含有蒸熟的绿豆糕散发出来的香气。环顾四周，没见着花，不知这香气来自何处。见我傻愣着，朋友说：“走，上山去看看。”
④山上是一大片果树林，栽种了板栗。板栗园里的香气更浓，犹如走进了糕点坊，清蒸的豆粉香将我包裹。朋友指着身边的板栗树说：“你看那一串串花穗，仔细闻闻，多香。”
⑤啊，那香味儿来自栗花！我感到意外。我吃过种植的板栗，也吃过山上的野毛栗，但还没有仔细打量过这种美味果实之花——栗花。其实这种栗花，在乡下不乏其踪，但因为不起眼，往往被忽视了。
⑥着实不起眼，若不仔细看，还以为是挂在枝头的毛毛虫，披着淡淡的黄绿色绒粉，在阳光下泛着幽光。凑近一闻，可不是嘛，那馥郁的香气就是从这儿溢出来的。单穗栗花藏在绿叶间，毫不起眼；千万穗栗花缀起来，一串串，一树树，就有了气势。那些穗状栗花，如檐下晾晒的豆角，又似窗前垂挂的千纸鹤，在微风中轻轻摆动。花香的波纹一圈圈漾开，交叉，重叠，将整座山峦淹没，连我自己也概莫能外。沉浸在栗花的海洋里，被清新而质朴的栗香裹挟，感觉浑身上下都被香气洗了一遍，无比通透。
⑦这里是朋友承包的千亩山场，栗树园只是核桃、柑橘、枇杷等经济果林中的一项。朋友老家在这片山区，早年随外出务工人员跑到城里淘金，小赚了一笔后，又回到家乡投资创业，成立合作社，种植经济果林，带领山区群众共同致富。
⑧走进这片栗园，近距离感知栗花的素雅和香气的浓郁，深为栗花无形的气场所震撼：与百花无争，朴实低调，安静地坚守在山上。开花，结果，奉献人们可口的美食，成为山区群众脱贫致富的香饽饽。
⑨山上一片片果园如版画拼图，实在太美，我掏出手机，边走边拍。一回头，发现朋友正在指导山民修剪栗枝，他们如同栗花一样，默默无闻，淡泊无争。此时此刻，我仿佛看到另一种栗树，正在山上安静地生长。
⑩漫山栗花香，让人念念不忘。
（选自《福州晚报》2021.05.23）
30．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇通过描写杏花、梨花、桃花的退场，引出对栗花的描写，自然流畅。
B．作者在文中将栗花比作“挂在枝头的毛毛虫”，生动形象地写出了栗花不起眼的特点。
C．朋友承包山场种植经济果林只是为了自己小赚一笔，没有带领山区群众共同致富的想法。
D．文章结尾“漫山栗花香，让人念念不忘”表达了作者对栗花的喜爱与赞美之情。
31．作者对栗花的情感经历了从“① ”到“② ”，再到“③ ”的变化过程，这一变化源于作者对栗花逐渐深入的了解。
32．品析文中画线的句子，按要求作答。
凑近一闻，可不是嘛，那馥郁的香气就是从这儿溢出来的。（品析加点词的表达效果）
33．花常被赋予人格象征意义，莲花象征出淤泥而不染的君子，菊花象征遗世独立的隐士，那么你认为文中的栗花象征哪一类人？请结合文本内容简要分析。
《【暑假专项真题提升卷】现代文阅读（二）-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案
1．B 2．D 3．设计效率高：AI大模型能快速构建亿级蛋白质功能图谱，相比传统实验节省大量时间，如第②段“避免高通量筛选”；功能定制化：可精准设计出耐热、耐酸、耐碱等特定功能的蛋白质，如第①段耐高温塑料降解酶；数据驱动优化：通过“设计——实验——验证”的循环持续改进，提升产业应用成功率，如第⑧段“自动驾驶模式”。 4．引出说明对象，用具体实验场景引出“AI设计蛋白质”的技术，让读者更直观理解其应用；激发阅读兴趣，通过高温环境下的特殊现象，引发读者对AI技术的好奇；体现技术价值，以塑料降解为例，初步展示AI设计蛋白质在环保等领域的实际作用。
【导语】这篇科技报道以“AI设计蛋白质”为核心，展现了合成生物学与人工智能的深度融合。文章采用总分总结构，以塑料降解酶这一具体案例切入，通过对比传统方法与AI技术的效率差异，突显技术革新意义。
1．本题考查理解材料内容。
B.文章第⑥段提到 、“如果把一个蛋白质看作一块模具，那么整个数据集就是装满90亿块模具的超级工具箱，这是迄今为止全球最大的蛋白质数据集”，但并未说明这是“全球首个超90亿条的蛋白质数据集”。“最大”和“首个”概念不同，“最大”强调规模领先，“首个”强调时间上的开创性，二者不能混淆，因此该选项表述不正确；
故选B。
2．本题考查说明方法辨析。
D.第⑧段“把蛋白质设计流程比作‘自动驾驶模式’”，是打比方，这里没有对“蛋白质设计流程”的本质进行界定，没有运用下定义；
故选D。
3．本题考查理解概括文章内容。
第②段提到，传统生物学家需“用移液枪逐个测试蛋白质功能”，而“启明星”大模型能“构建出亿级蛋白质的‘功能图谱’”，直接实现精准设计；第⑦段以耐热塑料降解酶为例，说明AI可通过修饰改造氨基酸序列“避免了过去的高通量筛选”，显著提升效率；第⑧段“每天产生的实验数据回流到AI系统持续优化”，形成“数据——模型——实验”的增强循环，进一步加速设计过程。相比传统方法的低效逐个测试和高通量筛选，AI通过海量数据图谱和自动化循环，大幅节省时间，凸显“高效”优势。
第①段明确提到AI设计的“耐高温的塑料降解酶”，是针对“耐热”需求的定制产品；第②段指出AI能设计“耐热、耐碱、耐酸等‘超能’蛋白质”；第⑤段说明AI通过学习“温度、酸碱度、压强”三维功能标签，可精准匹配特定环境需求；第⑦段中耐热塑料降解酶的设计过程，即先筛选“具备耐热功能的蛋白质‘模具’”，再针对性改造，体现“按需定制”的特点。AI能根据具体场景定向设计蛋白质功能，突破自然界蛋白质的功能局限，满足多样化“定制”需求。
第⑧段描述机械臂验证AI设计的蛋白质，数据回流到系统持续优化，形成“数据——模型——实验”的增强循环，即“蛋白质的自动驾驶模式”；第⑨段提到已有8个产业项目使用“启明星”，成功率达70%，且某企业应用后“每年节省上千万元成本”。通过实验数据数据驱动优化，AI设计的蛋白质能不断贴近实际应用需求，最终提升产业转化的成功率和经济效益，形成“设计——验证——优化”的良性闭环。
4．本题考查句段作用分析。
第①段明确提到“这款耐高温的塑料降解酶，是上海交通大学洪亮教授团队用AI设计改造的‘新品’蛋白质”，通过“90摄氏度密闭罐中酶分解塑料”这一具体的实验场景，自然且直接地引出了本文的核心说明对象“AI设计蛋白质”技术。
“90摄氏度的密闭罐”是极端环境，而酶在其中“快速‘瓦解’塑料”是打破常规认知的现象，通常酶的活性易受温度影响，高温下仍能高效工作的酶具有特殊性。这种“高温降解塑料”的特殊场景，能引发读者的好奇心，如“为何这种酶能在高温下工作”“AI是如何设计出这样的蛋白质的”，从而激发读者对后续内容的阅读兴趣。
场景中“酶分解塑料”的行为，直接关联到环保领域的塑料处理问题，这是当下社会关注的现实议题。通过这一实例，第①段初步展示了AI设计蛋白质技术的实际应用价值：不仅能设计出特殊功能的蛋白质，还能解决具体的社会问题，如塑料降解，让读者在开篇就对该技术的实用意义有了感性认知，为后文介绍其在产业、科研等领域的价值做了铺垫。
5．B 6． 1934年年10月开始经历长征 战士 新中国成立后，回家乡种地 7．（1）拟人，“威风凛凛”赋予人的情态，生动形象地写出了羊皮袄无畏的勇者形象/披荆斩棘的战士形象，表达了对羊皮袄的敬仰之情。
（2）表面上写羊皮袄的军绿色，羊皮袄在曾广华长征过程中的重要作用，实际是突出羊皮袄给予了曾广华革命的信念和力量，对曾广华精神上的支撑。 8．（1）“战袍”本指战士作战时穿的衣服，（2）将“羊皮袄“称为“一件战袍”，强调了它陪伴曾广华经历多次战斗，在长征中抵御寒冷，如同真正的战袍一样保护着他；（3）象征着他顽强坚韧的精神，也象征着中国革命精神。 9．平凡：曾广华是穷人家的孩子，是红军中普通的战士；新中国成立后，选择回家种地，靠劳动自食其力，不麻烦组织，生活平凡。光荣：在漳州战役中染上疟疾仍坚持战斗并立功；带着羊皮袄经历长征，抵达延安；之后又参与根据地建设、南泥湾垦荒、辽沈和平津战役，为国家和人民做出贡献。
【导语】文章以“羊皮袄”为线索，串联起曾广华从参军到返乡的一生。通过羊皮袄从奖品到亲人的地位变化，展现其革命经历与平凡坚守，以小见大折射中国革命史。语言质朴庄重，赋予羊皮袄象征意义，凸显革命精神的传承，感人至深。
5．本题考查内容理解辨析。
B.有误，结合第⑥段“他是穷人家的孩子……那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证”可知，曾广华初得羊皮袄时不穿，不仅因为出身贫寒没见过昂贵衣服，更因为它是荣誉的象征和领导关怀的见证。由此可知，选项中“只是因为他出身贫寒，没有见过这么昂贵的衣服”表述错误；
故选B。
6．本题考查内容理解概括。
结合第⑦段“1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发”和第⑧⑨段对长征中羊皮袄作用的描述可知，长征期间羊皮袄成为曾广华抵御严寒的依靠，是“伙伴”。由此可知，①处应填“1934年10月开始经历长征”。
结合第⑩段“接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战……而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士”可知，十余年征战中，羊皮袄的地位升华为“战士”。由此可知，②处应填“战士”。
结合第 段“新中国成立了……曾广华毅然选择了后者”、 段“曾广华带着羊皮袄回到了于都”、 段“在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄”可知，新中国成立后回家乡种地时，羊皮袄成了他最亲的“亲人”。由此可知，③处应填“新中国成立后，回家乡种地”。
7．本题考查词句理解赏析。
（1）结合第 段“经过90多年时光的羊皮袄更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者”可知，“威风凛凛”本是形容人的神态，此处用来形容羊皮袄，运用了拟人的修辞手法。由此可知，该句通过拟人，生动形象地展现出羊皮袄如同无畏勇者、披荆斩棘战士般的形象，表达了对其的敬仰之情。
（2）结合第⑨段“它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量”可知，“对抗”指军绿色的羊皮袄与白色积雪在视觉上的对比，实则体现羊皮袄在严寒中为曾广华抵御冰雪的作用。由此可知，“对抗”一词表面写颜色对比，深层突出羊皮袄不仅提供身体温暖，更给予曾广华精神上的信念与力量，强调其精神支撑作用。
8．本题考查内容理解。
结合第④段“参加了漳州战役……这件羊皮袄就奖给他”、第⑦段“1934年10月，漫漫长征路开始”、⑧段“靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山”、第⑩段“跟着他四处征战……参与了根据地建设……参加了三大战役”可知，羊皮袄陪伴曾广华经历多次战斗，在长征中抵御严寒，如同战士作战时穿的战袍般保护着他。由此可知，“羊皮袄”具备“战袍”保护战士的功能。
结合第 段“它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者……写满了中国革命史的羊皮手稿”可知，羊皮袄见证了革命历程，承载着曾广华顽强坚韧的精神，也象征着中国革命精神。由此可知，“羊皮袄”具有“战袍”所蕴含的精神象征意义，故被称为“一件战袍”。
9．本题考查内容理解。
结合第⑥段“他是穷人家的孩子，红军中普通的战士”、第 段“新中国成立了……曾广华毅然选择了后者”、 段“他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得”可知，曾广华出身贫寒，是普通战士，建国后选择回乡种地，自食其力不麻烦组织，生活平凡。由此可知，“平凡”体现在这些方面。
结合第④段“参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功”、第⑦段“1934年10月，漫漫长征路开始”、⑧段“顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安”、第⑩段“他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役”可知，他在战役中立功，经历长征，参与多项重要革命活动，为国家和人民作贡献，人生光荣。由此可知，“光荣”体现在这些方面。
10．A 11．C 12． 反复介绍马里亚纳海沟，既是客观记述，又侧面表现了“蛟龙”探海难度之高、意义之大。 可长期驻留海底，支持持续科研。 采用模块化设计，能源系统更先进。 ①政策支持；②爱国情怀；③团队协作；④坚持不懈；⑤年轻化人才梯队；⑥创新意识。 13．（1）主题：①海报标题“深海龙宫探秘之旅”与活动主题“探索‘深海’龙宫的奥秘”不匹配。②主题“深海龙宫，探秘之旅”的字号太小，视觉上未体现“醒目”。（2）信息：①未标注活动的具体时间、地点、参与人员；②“自备天文望远镜观测深海生物”逻辑矛盾（天文望远镜用于太空观测，深海生物需水下工具）。（3）构图：宇航员、火箭、星球均为太空主题，未体现“深海”相关元素。
【导语】这篇科技类说明文通过“蛟龙号”深潜工程和深海空间站项目，展现了中国深海科技的跨越式发展。材料一以文学化的笔触描绘了“蛟龙号”挑战马里亚纳海沟的壮举，突出其科学意义；材料二则转向技术说明，系统介绍了深海空间站的创新设计与战略价值。两则材料形成递进关系：从“到达”到“驻留”，体现了中国深海探索能力的全面提升。文章通过具体数据、专家论述和形象比喻，既有科学严谨性又具可读性，展现了科技工作者的奋斗精神和国家科技实力。
10．本题考查标点符号。
(a)处“地球仪还在缓缓旋转着”表达一种延续的状态，用破折号可起到延长、强调的作用。
(b)处“菲律宾东北”“马里亚纳群岛附近”是并列关系短语，用顿号。
(c)(d)处“蛟龙”是对机器的特定称谓，要用引号，且此处表达一种强调和赞叹的语气，用感叹号合适。
故选A。
11．本题考查对材料内容的理解与分析。
C.有误，材料二明确提到“与只能短暂停留的载人潜水器不同，空间站能支持科学家团队在数千米深的海底连续工作数周甚至数月”，所以该选项说反了。
故选C。
12．本题考查理解材料内容。
A处在《“蛟龙”探海》中多次介绍马里亚纳海沟，从写作角度看，既是对客观事实的记述，又能从侧面体现出“蛟龙”探海所面临的巨大难度以及其重要意义。
B、C处从材料二“深海空间站，被形象地称为‘海底龙宫’，是一种可长期驻留海底……与只能短暂停留的载人潜水器不同”“中国规划的深海空间站项目采用了模块化设计理念……其能源系统将主要依靠先进的小型核反应堆或高效燃料电池技术”“空间站还将配备智能水下机器人(AUV/ROV)作为助手”可以概括出深海空间站的优势。
D处从材料二“六部门联合出台《海洋能规模化利用指导意见》，为深海装备提供全链条支撑”可看出政策支持；“祝愿中国载人深潜事业取得新的更大成就！祝愿我们的祖国繁荣昌盛！”体现爱国情怀“十年风雨奋斗，离不开参研单位的团结协作”体现团队协作；“3年爬过设计、生产、调试三座大山，每一座都异常艰难，但我们没有放弃”体现坚持不懈；“一支平均年龄仅32岁的年轻科研团队正承担着核心技术的攻关任务”体现年轻化人才梯队；“不仅没有应用先例，许多指导性理论也处在模糊的地带，亟待我们形成新的共识”体现创新意识。
13．本题考查主题海报的设计。
海报主题“深海龙宫，探秘之旅”明确，但字号不够醒目，没有突出显示，不符合“明确突出，字号醒目”的评价内容。
活动时间是2025年6月18日，但未明确上午8点到10点；参与人员是七年级全体同学也未提及，信息不准确完整不符合“准确完整，简洁明了”的要求。画面中宇航员、火箭、星球等要素与“深海龙宫 探秘之旅”主题的关联性不强，要素不合理；
整体布局上，文字和图案的搭配不够协调，布局不恰当，不符合“要素合理，布局恰当”的标准。创意形式较为普通，只是简单的图案和文字组合，没有体现出与“深海龙宫，探秘之旅”主题紧密相关的独特创意，不符合“形式独特，与时俱进”的要求。
14．C 15．困难：摩托车难发动；天气恶劣，如风雪大、风硬；巡护路途坎坷，有沟沟坎坎；天寒路滑，爬坡下坎；有遭遇动物袭击、非法砍伐或盗猎的风险。品质：彰显了护林员群体坚守岗位、不畏艰难、尽职尽责、无私奉献的优秀品质。 16．（1）示例：“一溜烟”形容速度极快，既写出摩托车发动后驶入戈壁的干脆利落，突出护林员对巡护路线的熟悉，也侧面体现他们急于投入工作的状态。（2）示例1，运用拟人手法，“狂叫”“横冲直撞”“肆意咆哮”等词语生动地表现出风的凶猛、肆虐；渲染出恶劣的自然环境，展现护林员工作环境的艰苦，衬托出他们工作的艰难与不易。示例2，运用短句，句式整齐，节奏感强，增强了语势。形象地展现了风的凶猛、肆虐，渲染出恶劣的自然环境，展现护林员工作环境的艰苦，衬托出他们工作的艰难与不易。 17．示例：①通过真实记录，使文章内容更真实可信；②“无采挖放牧”“查监控”等细节记录，展现护林工作的专业性和细致性；③用春节值班的日常事件，表现护林员全年无休的奉献精神 18． 人守戈壁铸价值丰碑。 标语前半句化用《紫藤萝瀑布》中紫藤萝花绽放的美好，体现生命的绚烂多彩；后半句结合《风雪巡护路》中护林员坚守戈壁的事迹，展现个人通过奉献实现生命价值。
【导语】这篇《风雪巡护路》以纪实笔触展现了祁连山护林员的坚守与奉献。文章通过“摩托车发动”“风雪巡护”“监控值守”三个典型场景，层层递进地塑造了马守东等护林员的群体形象。作者巧妙运用环境烘托（如“像无数钢丝扭动”的寒风）、细节描写（冻紫的脸庞）和巡护笔记的互文，既呈现戈壁生态的脆弱性，又凸显护林工作的艰辛。结尾将护林员比作“长成生命最鲜活模样的树木”，升华了“平凡坚守创造生态价值”的主题，实现了个体生命与自然生命的诗意共鸣。
14．本题考查内容理解与分析。
C.“表现它们不怕干旱的顽强生命力”错误，结合原文第 段“这些戈壁里的花草，长出了树木的根须，牢牢地缚住每一粒供养它们的土壤”，联系上下文可知，此处描写的是花草通过发达的根须固定土壤的状态，其核心作用是体现它们对戈壁生态的守护（防止土壤流失），而非单纯“表现它们不怕干旱的顽强生命力”。后文“戈壁里的树木，根须深深地扎进板结的砂砾土壤里，长出几年见不到雨滴还能生长的本领”才是侧重表现其耐旱的顽强生命力。选项“表现它们不怕干旱的顽强生命力”对文本内容的理解存在偏差，混淆了花草与树木描写的侧重点。
故选C。
15．本题考查内容理解与分析。
结合①段“那天太冷，马守东的摩托车始终发动不起来，无奈之下他的两个同事帮他在后面推，直到推了几百米远才听到摩托车‘突突’的发动声”可知，严寒天气导致摩托车难以发动，需推车几百米；
结合②段“风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响”，⑤段“风在雪面上打着旋儿，雪粒在空中飞舞”可知，风雪交加，风“格外硬”“像无数的钢丝在扭动”，雪粒飞舞，能见度低；
结合②段“遇到沟沟坎坎的地方，我们便下车步行……跟着马守东们深一脚浅一脚地走在巡护路上”可知，戈壁地形复杂，沟沟坎坎多，需深一脚浅一脚步行；
结合⑤段“因为天寒路滑、爬坡下坎的缘故，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已近正午”可知，天寒路滑，爬坡下坎；
结合③段“环顾白茫茫的戈壁，找不见任何参照物。这个时候最怕的是动物的袭击”，④段“有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎”可知，有遭遇动物袭击、非法砍伐或盗猎的风险。
结合②段“我穿着防寒服，跟着马守东们深一脚浅一脚地走在巡护路上。风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响”，④段“马守东说，越是恶劣的天气，他们越要全力巡护”，⑤段“因为天寒路滑、爬坡下坎的缘故，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已近正午了……用了近4个小时，马守东们的脸被冻得紫红紫红”可知，面对严寒、风雪、复杂地形等恶劣条件，护林员始终坚持巡护，不畏艰难，毫无退缩。
结合④段“仔细检查每一棵灌木、林草的生长状况。遇到狂风骤雨，树木被吹倒、沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢复原貌；有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出”，⑧段“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位”可知，护林员尽职尽责、认真负责，仔细检查每一棵草木的生长状况，及时处理树木倒伏、沙丘移位等问题，坚决制止非法砍伐和盗猎，节日期间仍坚守岗位。
结合③段“他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了17个春秋。哪儿的麻黄稠密、柽柳稀疏，哪儿常有狐狸、黄羊抑或大约有几只豺、几只白唇鹿，他们都了如指掌”可知，护林员热爱事业、默默奉献，与灌木相守17年，对管护区的动植物分布了如指掌，甘愿在荒凉戈壁中付出，守护生态屏障。
16．本题考查词句赏析。
（1）结合①段“马守东和他的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩托车一溜烟驶入戈壁中的小道，我紧随其后”可知，“一溜烟”是口语化的表达，形象地写出了马守东和同事骑摩托车驶入戈壁小道时速度之快。这一词语不仅表现了他们对巡护路线的熟悉（无需犹豫迟疑），更暗含着他们巡护任务的紧迫性 ——即使在寒冷天气中，也能迅速进入工作状态，体现了护林员们高效、干练的工作作风，以及对巡护职责的高度投入。
（2）结合④段“风是永恒的主题，它呼啸着、狂叫着，在无垠的天地间横冲直撞、恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株桎柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草”可知，运用了拟人的修辞手法，将“风”赋予人的动作和情态——“呼啸着、狂叫着”“横冲直撞、恣意咆哮”“狠劲地撕扯”。通过这些拟人化的描写，风不再是自然现象，而是一个充满攻击性的 “施暴者”，形象地突出了戈壁风力之大、环境之严酷。同时，这种描写也反衬出护林员们在如此恶劣条件下坚持巡护的不易，暗含对他们坚守精神的赞美。
同时，句子长短交错，以短句为主，如“呼啸着，狂叫着”“横冲直撞、恣意咆哮”，配合“无垠的天地间”“一株株柽柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草”等稍长的短语，形成急促而有节奏的语势。这种句式与风“横冲直撞”“恣意咆哮”的动态相呼应，生动展现了狂风的狂暴与破坏力，渲染出恶劣的自然环境，增强了文字的画面感和冲击力，让读者直观感受到戈壁环境的恶劣。在如此狂暴的自然环境中，他们依然选择“越是恶劣的天气，越要全力巡护”，短句的张力恰与他们对抗狂风、守护草木的坚定形成对比，让读者更能体会到这份坚守的沉重与伟大，反衬出护林员们工作的艰难与不易。
17．本题考查内容理解与分析。
结合⑧段“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护，没有发现异常情况”，⑨段“今天是大年初一……等下午雪停了再开展一次巡查”可知，巡护笔记是护林员工作的原始记录，文字客观直白，如“未发现异常情况”“等下午雪停了再开展一次巡查”，未经刻意修饰，保留了工作现场的原始状态。这种“真实性”补充了“我”的视角之外的信息，让读者感受到护林员的工作并非虚构，而是日复一日的实际行动，从而增强了文章内容的可信度和说服力。
结合⑨段“早上10点开始多次查看监控，未发现管护区异常”，⑩段“无采挖放牧、无烧柴打柴，无可疑车辆和人员进入管护区域”可知，笔记中“无采挖放牧、无烧柴打柴”“多次查看监控”等内容，精准体现了护林工作的核心职责——不仅要实地巡护，还要通过技术手段（监控）排查风险，涵盖了对非法行为的防控、对环境异常的监测等多方面。这些细节展现了护林员并非简单“巡逻”，而是以专业、细致的态度履行职责，确保管护区安全，凸显了工作的严谨性。
结合⑧段“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护，没有发现异常情况”，⑨段“今天是大年初一。早上10点开始多次查看监控……等下午雪停了再开展一次巡查”可知，大年三十、初一本是阖家团圆的时刻，但笔记中“全体护林员继续坚守岗位”“等雪停再巡查”的记录，与普通人的节日生活形成鲜明对比。这种“在别人休息时坚守”的日常，直观展现了护林员“全年无休”的工作状态，他们牺牲个人团圆，守护生态安全，深刻体现了默默奉献的精神，也让“时代先锋”的形象更具感染力。
18．本题考查内容理解与分析。
上联“藤绽芳华显生命绚烂”中，“藤”对应宗璞文中的紫藤萝，“绽芳华”描述其生长状态，“显生命绚烂”点明其生命价值。因此，下联需围绕本文核心对象“护林员”及其行为、价值展开，保持 “意象+行为/状态+价值体现”的结构。文中护林员的核心行为是“守护公益林”，成果是“草木葱绿、生态改善”，价值是“捍卫绿色、体现使命”。需选取“林”“绿”“守护”“坚守”等关键词，与上联形成对仗。
示例：林护青绿铸使命荣光
宗璞从紫藤萝“从稀落到繁盛”的生命历程中，感悟到个体生命虽短暂，却能在生生不息的延续中绽放绚烂，体现了对生命韧性与美好的深刻思考；而本文中，结合③段“46岁的护林员马守东说，他已经骑坏很多辆摩托车了，他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了17个春秋”，④段“遇到狂风骤雨，树木被吹倒、沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢复原貌；有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出”， 段“在马守东们的辛勤值守下，这片祁连山边的生态越来越好，昔日荒凉的戈壁滩草木渐渐葱绿茂密，野生动物的种类越来越多”， 段“在祁连山边缘，每一片绿洲或防护林，都有一群群马守东一样的护林员在值守。他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命最鲜活的模样”可知，马守东等护林员以17年的坚守，在风雪戈壁中守护草木生长、防御生态风险，用“扶正树木、固定沙丘”，节日值守等具体行动，让荒凉戈壁变得葱绿，让野生动物种类增多，他们的生命价值不在于个体的光鲜，而在于用责任与奉献铸起绿色屏障，将个人使命融入生态守护的集体事业中。标语上联呼应紫藤萝的生命绽放，下联紧扣护林员的使命担当，既体现了不同生命形态的价值实现方式，又共同指向生命因坚守与奉献而闪耀的核心主题。
19． 陶渊明爱菊、赏菊、咏菊 市井（百姓、生活等）智慧（情趣、温柔） 邻居（章姐）用淘米水浇花、创造“仿水仙”/芸娘用荷花花心熏制装茶的小纱囊/菊乡人爱菊、种菊、办菊花文化节 仙人掌——坚韧与孤高/苔花——顽强、执着、自信 20．（1）运用神态描写，写出了收废品老人能从垃圾堆里寻得“蒙尘明珠”时的满足、喜悦和骄傲，生动地展现了普通人对生活和美的热爱与追求。
（2）采用排比，结构工整，读起来富有节奏感和整齐美；通过排比列举，分别点明三种花“细碎”“泼辣”“喷香”的特点，生动形象，直观鲜明。 21．示例一：《爱莲说》中，周敦颐借莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质，投射了古代君子不随波逐流、洁身自好的高尚情操，体现了中国人“托物言志”的审美传统。
示例二：《紫藤萝瀑布》中，紫藤萝“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，展现出其磅礴的生命力和生命的永恒性；作者通过描写紫藤萝，投射出作者在美好事物身上寄予的对生命的赞美和对希望的追求，展现了中国人深厚的审美情趣。
示例三：《驿路梨花》中，作者借梨花的纯洁、茂盛、芳香四溢，赞美当地百姓淳朴善良、乐于助人的美好品质；驿路梨花处处开象征雷锋精神代代传，作者借梨花表现中国人独有的奉献精神。 22．①“烟火气”象征日常生活，“花香”代表诗意与美好，指国人在平凡生活中发现美、创造美，将对花的喜爱融入柴米油盐；②花香连接墨香与文脉，体现中国人追求诗意栖居的生活态度。
【导语】文章以汪曾祺画马铃薯花引入，借“烟火气里的花香”串联起筒子楼章姐养花、东流镇菊乡及老人收废品养菊等生活场景，体现花不必贵，存于日常。既展现市井百姓与花共生的日常诗意，又挖掘陶渊明爱菊、仙人掌精神等文化内涵，将花与生活、精神、文脉相连，揭示国人独特审美趣味。结尾微信群相约寻梅，呼应烟火气里的诗意。
19．本题考查内容概括。
第①段“汪老当年在张家口沙岭子农业科学研究所时，所里曾给他一个任务，去一个下属的马铃薯研究站画一套马铃薯图谱。他二话没说，买了点纸笔颜料就去了……汪老每天一早起来，就到马铃薯地里掐一把花、几枝叶子，回到屋里，插在玻璃杯里，对着它画……”对应了：汪曾祺画马铃薯图谱；
①由第④段“诗人陶渊明曾在长江边的小县彭泽任县令，附近有一个东流镇……陶渊明一到东流，见了这野景野花，喜不自胜，在城南选了一处赏菊之地，时常前来把酒赋诗，借菊咏怀”可知，陶渊明与菊花有着深厚的联系，他在生活中与菊花相伴，通过诗词表达对菊花的情感，据此可以概括出；陶渊明爱菊、赏菊、颂菊；
②由第③段“我早年住在一幢破旧的筒子楼里，简陋的楼道却让邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的花的长廊……这和章姐萝卜里种‘仿水仙’有异曲同工之妙”，第④段“居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节……我家小区附近，有一位老人骑着三轮车收购废品。他的三轮车车沿上，也摆放着一盆菊花”可知，这些内容聚焦百姓在市井生活中与花相关的智慧、情趣，据此可以概括出“市井花情”“市井智慧”“百姓情趣”等，以此体现百姓生活里的花事趣味；
第④段“我家小区附近，有一位老人骑着三轮车收购废品。他的三轮车车沿上，也摆放着一盆菊花。他告诉我说，这是他从垃圾站捡回来的，养得可好呢”对应了：收废品老人捡菊、养菊；
③由第③段“邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的花的长廊。她每天用沤过的淘米水浇花……更让人叫绝的，是冬天里，她竟然养了几棵‘仿水仙’”可知，章姐在筒子楼养花的独特创意，据此可以概括出：邻居章姐筒子楼巧养“花长廊”，体现市井生活里的养花智慧；由第③段“我想起《浮生六记》里的芸娘用小纱囊装茶，放入初开的荷花花心熏制”可知，芸娘巧妙地借助荷花来为茶增添独特的风味，将花卉与日常饮食相结合，创造出富有雅致情趣的生活方式。据此可以概括出：芸娘借助荷花花心熏制装茶的小纱囊；由第④段“居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节，搬出自家的菊花到广场上相互秀一秀，秀一比”可知，菊乡人将对菊花的喜爱融入到节庆活动中，通过自发组织的文化节，分享自家培育的菊花，在互动交流中传递对菊花的珍视。据此可以概括出：居民们爱菊、秀菊、比菊、办菊花文化节；
由第⑤段“不用说，这是欣赏像幽谷中的兰花一样高洁的品性”可知，兰花生长在幽谷之中，远离尘世的喧嚣，其生长环境赋予了它不与世俗同流合污的特质。对应了：兰花——高洁；
④由第⑤段“窗台上普通的仙人掌，被赋予了‘荒漠风刀刺丛立，孤标犹抱翠绡傲’的坚韧与孤高”可知，仙人掌被国人赋予坚韧孤高的精神，据此可以概括：仙人掌——坚韧孤高，丰富了精神象征的内容；由第⑤段“即便是小小的苔花，‘苔花如米小，也学牡丹开’，这是多么顽强、执着、自信的一种精神气度啊”可知，苔花虽小却有着不凡的精神风貌，象征着渺小事物所拥有的顽强、执着与自信的精神。据此可以概括出：苔花——顽强、执着、自信。
20．本题考查句子赏析。
（1）文章第④段“他说这话时，完全没有半点嫌弃这花‘出身’的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这‘蒙尘明珠’的美”，运用了神态描写。“满面自豪”精准捕捉到收废品老人提及那盆从垃圾站捡回的菊花时的神情，没有因花的“出身”低微而流露丝毫鄙夷，反而洋溢着满足与骄傲。这种神态背后，是老人对美的独特感知——在常人眼中的废弃物里，他发现了菊花的价值，如同寻得“蒙尘明珠”。这一描写生动展现了普通人即便身处平凡生活，也能怀揣对美的热爱与追求，他们的自豪并非源于物质的珍贵，而是源于从生活细节中发掘美好、创造诗意的能力，让读者感受到平凡生活中那份质朴而真挚的生活热忱。
（2）文章第③段“她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花”，采用排比句式，“细碎的太阳花”“泼辣的月季花”“喷香的栀子花”三个结构相似的短语并列，使句式工整匀称，读起来富有节奏感，形成整齐的韵律美。同时，排比的运用清晰地列举出三种花，并分别以“细碎”“泼辣”“喷香”精准勾勒出它们的形态、气质与气味特点，让每种花的形象都鲜明可感，生动展现了章姐所养之花的丰富多样，也暗含着作者对章姐用生活智慧营造美好景致的赞赏。
21．本题考查句子理解。
文章第⑤段“花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧”的意思是：花本身的自然形态未变，但当人们将精神与情感寄托于它时，花就超越了自身的自然属性，成为承载人们情感与精神的载体，这体现了中国人不局限于事物表象，更注重其精神象征意义的独特审美趣味。
由《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”可知，莲本身只是一种水生植物，有着自身的生长形态。但周敦颐却将自己的精神和情感投射其上，赋予莲“出淤泥而不染”的高洁、“中通外直”的正直等品质。这使得莲不再仅仅是自然中的莲，而是成为了古代君子品格的象征。周敦颐借莲表达自己不与世俗同流合污的操守，这种将个人志向寄托于花的方式，正是“花亦非花”的体现，深刻展现了中国人托物言志的独特审美趣味。
由《紫藤萝瀑布》中“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知，紫藤萝本身是一种常见的藤本植物，以繁茂的花朵展现其生命力。而作者宗璞面对盛开的紫藤萝，联想到过去家庭的磨难，将对生命的感悟和对希望的憧憬投射到紫藤萝上。在她眼中，紫藤萝不再只是普通的花卉，而是生命顽强与永恒的象征。这种将个人情感与生命思考融入花中的方式，体现了中国人在自然景物中寄托深层情感的审美趣味。
结合《驿路梨花》中的梨花分析由《驿路梨花》中“白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”“驿路梨花处处开”可知，梨花本身是一种果树之花，有着洁白的花瓣和淡淡的清香。但作者在文中，让梨花与哈尼小姑娘、解放军战士等人物的善良举动相联系。梨花的洁白象征着他们心灵的纯净，梨花的盛开象征着雷锋精神的传承。此时的梨花已超越了自然之花的范畴，成为了淳朴善良、乐于助人品质的载体，充分体现了中国人借花寓意美好精神的独特审美。
22．本题考查标题含义。
文章标题《烟火气里有花香》蕴含着丰富的内涵。由第③段“我早年住在一幢破旧的筒子楼里，简陋的楼道却让邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的花的长廊。她每天用沤过的淘米水浇花……”可知，“烟火气”指的是像筒子楼生活这样的平凡日常，而“花香”则是章姐在这样的生活中养出的花所带来的美好，体现了国人在柴米油盐的生活中发现和创造美的能力。由第④段“因了陶公，东流小镇被称为‘菊乡’……居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节”和第⑥段“那飘荡在烟火气里的花香，连着墨香，连着文脉，连接着日常与诗意”可知，“花香”不仅是自然的芬芳，还与文人咏花的墨香、文化脉络相连，体现了中国人在日常生活中追求诗意栖居的生活态度，让平凡的日子因这份对美的追求而富有韵味。
23．B 24．示例：楠竹蓬勃生长，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。楠竹具有奉献精神，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。我们在生活中也要像楠竹一样，要有顽强坚韧、乐观向上、无私奉献的精神。
【导语】本文以楠竹爆笋为切入点，通过对比斑竹、慈竹等品种，凸显楠竹兼具力量美与实用价值。作者运用拟声词（“哗”）、比喻（鸡雏破壳）等手法，将自然现象升华为生命力的象征。第③段横向对比各类竹子，突出楠竹的独特性；第④段列举生活用具，体现其人文贡献；末段由物及人，提炼出“进取”“守望”的精神内核。全文以竹喻人，由实入虚，将乡土情怀与生命哲思融合。
23．本题考查理解和分析文章内容。
B.根据第③段“在八百里洞庭湖边，我见过竹竿上有着紫褐色斑点的斑竹，即传说中的‘湘妃竹’。我总觉得这种竹子缺少一种清新和挺拔的朝气”可知，洞庭湖边的斑竹是传说中的“湘妃竹”，这种竹子在作者眼中是缺少清新挺拔的朝气的。并非因为“湘妃竹”的产说而具有了清新挺拔的朝气；
故选B。
24．本题考查结合生活实际理解文章主旨。
根据第④段“江南农村，随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯，农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮，建筑工地上的竹板、脚手架，江河里的竹排，新农村建设中的屋舍栋梁，还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇，甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢”可知，在江南农村随处可见楠竹制品。楠竹在江南水乡的人民生活中发挥了巨大作用，做出了巨大贡献。楠竹的奉献精神激励人民要像楠竹一样有顽强坚韧、乐观向上、无私奉献的精神；
根据第⑤段“一片片楠竹林，在那幽深而多雾的山冈和山谷间，以群体的坚强、蓬勃和进取之心，向着生生不息的大自然和人世间，呈现着生命的欢乐、清新与美丽，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望”可知，楠竹生长在深山之中，尽管环境幽深，但依旧蓬勃向上，生生不息。这是一种生命力的体现，也是对生长地的坚守，呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望；
根据第⑥段“春天的楠竹林，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，还蕴含着勇于进取、乐观向上的‘正能量’”可知，春天的楠竹，具有蓬勃的生命力，节节生长，包含了一种催人奋进的力量。楠竹蓬勃生长，带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命力的启迪，蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。
25． “我”说服父亲陪“我”进城给语文老师买贺卡。 “我”将写着“父亲大人”的贺卡寄给父亲，引起轰动。 工作头几年 感慨万分 26．C 27．结尾借景抒情，借秋天落叶飘零的景象，抒发了时光易逝的感慨。“宛转流年，流年宛转”用回环往复的手法，强调了时光的曲折流转，升华了文章的情感。表达了作者对过去美好岁月的留恋，对时光易逝的无奈与感慨。 28．形象特点与画面相互匹配，言之有理即可 29．A.两文都蕴含着对感情的珍视与感悟，都运用了以小见大的写法。B.都运用了借物抒情的手法，本文借贺卡这一物品，寄托了岁月流逝之感。《紫》借描写紫藤萝花的繁盛景象表达对生命的感悟。
【导语】这篇散文以贺卡为线索，串联起作者半生的情感记忆。文章构思精巧，以“贺卡”这一物象为情感载体，通过初中、高中、大学、工作等人生阶段的不同贺卡故事，展现了时光流转中纯真情感的变迁。语言风格清新质朴又富有诗意，如“时光是只橹摇的船”等意象运用生动传神。情感表达层层递进，从年少时对老师的敬慕，到青春期的感伤，再到成年后的怀念，最终落笔于对逝去时光的怅惘，真挚动人地诠释了“宛转流年”的主题。
25．本题考查概括文章内容。
第一空，结合“初中时”，找到第③段“当时，贺卡只在城里有，乡下没得卖。我挖空心思说服父亲陪我进城……只觉得它很配我的老师”可知，初中时，“我”我挖空心思说服父亲陪我进城，买贺卡送给“我”的语文老师。
第二空，结合“大学时”，找到第⑤段“读大学时，我曾寄过贺卡给我爸。在贺卡上……引起不小的轰动”可知，大学时，“我”将写着“父亲大人”的贺卡寄给父亲，在村里引起不小的轰动。
第三空，结合“‘我’慎重地买贺卡、写贺卡寄给同学”，找到第⑥段“很快，我大学毕业了……去买贺卡，真是慎重得不得了”可知，工作头几年，“我”慎重地买贺卡、写贺卡寄给同学。
第四空，结合“‘我’收到学生或读者寄来的贺卡”，找到第⑨段“也会在新年里，收到贺卡，是我的学生或读者寄来的……一地落叶黄，宛转流年，流年宛转”可知，“我”也会在新年里收到学生或读者寄来的贺卡，心里感慨万分。
26．本题考查朗读节奏。
C.“一家店一家店去淘，一张一张地精挑细选”，这里描写的是“我”工作时精心地为同学挑选贺卡的情形，表现“我”重视与同学之间的深厚情谊。“一家店一家店”“一张一张”体现“我”为了挑选出一些心仪的贺卡，不辞劳苦跑遍当地的每一家店，翻遍当地所有的贺卡，“一家店/一家店”“一张/一张”这些词应在中间停顿，体现“我”耐心挑选贺卡的情形。
故选C。
27．本题考查句子的作用。
结合第⑨段“我对着它们看，心中轻轻淌过一条岁月的河。谁还在贺卡里的巧笑倩兮？一地落叶黄，宛转流年，流年宛转”可知，这是描写“我”看着学生和读者给“我”寄来贺卡时，内心感慨万千。“一地落叶黄”描写的是秋天落叶飘零的景象，作者以此象征人生沉稳的秋季，不像少年那样为一张卡片而开心或感伤；抒发时光流逝的感慨；“宛转流年，流年宛转”运用顶真回环的手法，表现时光辗转流逝，突出时光的循环与不可逆转，让人感慨万分，表现作者对逝去光阴怀念之情，感慨时光易逝的无奈。
28．本题考查内容拓展。
这是开放性作答题目，结合老师的形象特点进行贺卡设计即可。
语文老师形象特点：平易近人，热爱文学。
贺卡构图：背景为墨色山水画，配一本翻开的书和茶杯；题字“桃李不言，下自成蹊”。
29．本题考查理解文章主旨。
结合第①段“第一张贺卡，是送给我的语文老师的”，第③段“我只觉得美，只觉得它很配我的老师……年少时喜欢一个人很圣洁，把他当做心中的神”，第④段“高中时，有同学在一张贺卡上写了一阕词……心里划过一道深深的波，一滴滴，都是疼痛的惆怅……青春无敌，哪怕是忧伤，哪怕是疼痛”，第⑤段“读大学时，我曾寄过贺卡给我爸……那张贺卡，我爸一直收藏着……这让我很怀念那时的自己，那么单纯懵懂地对待这个世界，一往无前”，第⑥段“我大学毕业了。很快，我工作了……和他们的糗事，一个人，偷偷笑”，第⑦段“白天就在脑中构思好的一些话……那种喜悦与真诚的祝福，无与伦比”，第⑨段“也会在新年里，收到贺卡，是我的学生或读者寄来的……一地落叶黄，宛转流年，流年宛转”可知：作者借叙写自己不同时期对待贺卡的感情来表现对往昔生活的怀念之情。初中时，贺卡寄予了作者对老师圣洁的感情；高中时，贺卡寄托了“我”年少时对时光的感伤；大学时，贺卡寄托了“我”对父亲的感恩之情；工作后，贺卡寄托“我”对同学的祝福之情；现在当“我”看到学生和读者寄给“我”的贺卡时感慨万分，此时贺卡寄托了“我”对往昔岁月的缅怀之情；由此可见，作者运用了以小见大的手法，在小小的贺卡里寄托“我”对身边美好感情的珍视和感悟。
《散步》：结合第⑥段“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……我说：‘走大路。’”，第⑦段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜……母亲对我说”，第⑧段“这样，我们在阳光下……妻子也蹲下来，背起了儿子”可知，文章通过叙述一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。作者运用了以小见大的手法，在日常小小的事件中寄托着温馨的亲情，体现作者对亲情的珍视。
结合第⑨段“也会在新年里，收到贺卡，是我的学生或读者寄来的……一地落叶黄，宛转流年，流年宛转”可知，作者借贺卡这一物品寄托了岁月流逝的感慨。“一地落叶黄，宛转流年，流年宛转”是借景抒情，表现对过去美好岁月的留恋，对时光易逝的无奈与感慨。
《紫藤萝瀑布》结合第⑨段“过了这么多年，藤萝又开花了……流着，流向人的心底”，第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸……也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，文章借景抒情，通过紫藤萝瀑布经历不幸后，顽强生长，绽放生命的繁盛景象，表达作者对生命永恒的感叹之情。
30．C 31． 忽视 震撼 赞美 32．“溢”字生动形象地表现了栗花香气的浓郁和自然散发，它赋予香气以动态感，仿佛香气是流动的，表达了作者对栗花的喜爱。 33．栗花象征朴实无华、默默奉献的人。栗花虽朴实低调，却为群众奉献美食，象征那些不追求名利、默默为社会做贡献的人。就像朋友回到乡村带领山区群众致富和修剪栗枝的山民一样，栗花象征着这些扎根基层、无私奉献的劳动者。
【导语】这篇《栗花香》以细腻的笔触描绘了一种常被忽视的山野之花。文章通过“发现-感知-感悟”的三层递进：开篇以季节更替为引，巧妙转入栗花描写；继而以“嗅觉探秘”的独特视角，用“绿豆糕香”“糕点坊”等通感手法活化栗花清香；最终升华至“无声奉献”的精神意象，将栗花与返乡创业者形象叠合。作者善用对比手法（如“毛毛虫”外形与馥郁香气的反差），以微小见宏大，赋予平凡山花“淡泊坚守”的品格，体现了对质朴生命力的诗意礼赞。
30．本题考查对文章内容的理解和分析。
C.根据第⑦段“朋友老家在这片山区，早年随外出务工人员跑到城里淘金，小赚了一笔后，又回到家乡投资创业，成立合作社，种植经济果林，带领山区群众共同致富”可知，朋友并非只为自己赚钱，而是有带领村民致富的意愿。选项的表述与原文矛盾。
故选C。
31．本题考查对作者情感的梳理。
第一空，根据第⑤段“我感到意外。我吃过种植的板栗，也吃过山上的野毛栗，但还没有仔细打量过这种美味果实之花——栗花。其实这种栗花，在乡下不乏其踪，但因为不起眼，往往被忽视了”可知，作者最初并未注意到栗花，这体现了他对栗花的“陌生”和忽视。
第二空，根据第⑧段“走进这片栗园，近距离感知栗花的素雅和香气的浓郁，深为栗花无形的气场所震撼”可知，随着近距离地接触栗花，作者逐渐被它的气场深深震撼。
第三空，根据第⑧段“与百花无争，朴实低调，安静地坚守在山上。开花，结果，奉献人们可口的美食，成为山区群众脱贫致富的香饽饽”和第⑨段“他们如同栗花一样，默默无闻，淡泊无争。此时此刻，我仿佛看到另一种栗树，正在山上安静地生长”可知，作者直接表达了对栗花品质和具有栗花品质的人的赞美。
32．本题考查对关键句子的赏析。
根据第⑥段画线句“那馥郁的香气就是从这儿溢出来的”可知，“溢”指香气从栗花中满得流出来，生动形象地写出了栗花香气的浓郁。它不仅表现香味的浓烈，还赋予香气动态感，仿佛能看到香气从花穗中不断散发、蔓延的样子，让读者真切感受到栗香的充沛与鲜活。一个“溢”字，直接写栗花香气浓烈，连周围的环境都被浸染，增强了表达效果，表达了作者对栗花的喜爱和赞美。
33．本题考查对文章主旨的理解和分析。
根据第⑧段“与百花无争，朴实低调，安静地坚守在山上。开花，结果，奉献人们可口的美食，成为山区群众脱贫致富的香饽饽”可知，栗花虽不起眼却香气浓郁，最终结出果实造福于人，就像社会上那些朴实低调、默默无闻、无私奉献的劳动者一般；
根据第⑥段“单穗栗花藏在绿叶间，毫不起眼；千万穗栗花缀起来，一串串，一树树，就有了气势”可知，栗花虽不张扬，但整体贡献巨大，就像我们身边无数个低调务实的普通人，虽不起眼，却为社会的发展做出了自己的贡献；
根据第⑦段“朋友老家在这片山区，早年随外出务工人员跑到城里淘金，小赚了一笔后，又回到家乡投资创业，成立合作社，种植经济果林，带领山区群众共同致富”和第⑨段“一回头，发现朋友正在指导山民修剪栗枝，他们如同栗花一样，默默无闻，淡泊无争。此时此刻，我仿佛看到另一种栗树，正在山上安静地生长”可知，栗花正如朋友“默默无闻，淡泊无争”，放弃城市生活回乡创业，带领群众致富；也如修剪栗枝的山民，扎根基层、平凡却为果园付出。栗花的“朴实”“奉献”与这些人的品格相呼应，成为他们的象征。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录