一年级数学下册教案 农夫与牧童 6(青岛版)

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名称 一年级数学下册教案 农夫与牧童 6(青岛版)
格式 rar
文件大小 12.1KB
资源类型 教案
版本资源 青岛版(五四制)
科目 数学
更新时间 2010-02-10 19:33:00

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文档简介

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课题 农夫与牧童
教学内容 认识方位
教学目的要求 知识与能力:了解(认识)方位的相关知识,能用方位知识(东、南、西、北)描述生活中常见事物的位置关系。过程与方法:经历用东、西、南、北方位知识描述常见事物位置关系的过程中丰富对现实空间的认识,发展空间观念。情感态度与价值观:在描述现实世界事物位置的过程中,认识方位的相对性,渗透辩证唯物主义认识论教育。
教学重点、难点 了解(认识)方位的相关知识能用方位知识(东、南、西、北)描述生活中常见事物的位置关系。
教具学具的准备 课件
教学过程
知识点 教师活动 学生活动
说一说:游戏一游戏二:跳方格。建立联系,深化认知——既建立方位与数字、与统计的联系,与时间的关系。回顾总结 1.以校内某一建筑物为参照物,说一说校内建筑物的方位关系。这个活动的实质是“能借助参照物正确辨认东、南、西、北”四个方向,同时把四个方向以物的形式展现出来2.谁在我的东南西北?指名五人合作,请四人分别站到一人的四个方向,让大家表述四人同中间一人的方位关系。3.跳方格。在操场上画出8×8的方格,请一人站到某一个格里,按照指令跳格。如向北跳两个格,再向东跳5个格等。这样的活动就把平移的知识渗透其中。师生共同完成统计过程。第一步:提出问题,共同操作。即在黑板中央画一个长方形(或小旗)表示学校,学生根据自己家的位置分别在学校的东、南、西、北四个方向写出自己的名字(当速度慢时或不会写时后面的可用“√”表示,让最先发言的几个同学写名字)。这其实就是一张图,也是一个收集数据的过程。第二步:整理、统计数据,可用统计表作统计。第三步:得出结论:你能发现什么?活动二:什么时间太阳升?什么时间太阳落?完成课本17页的第五题。师生谈收获 以学校为参照物,说一说学校周围建筑物的方位关系四人分别站到一人的四个方向,让大家表述四人同中间一人的方位关系。一人站到某一个格里,按照指令跳格学生根据自己家的位置分别在学校的东、南、西、北四个方向写出自己的名字(当速度慢时或不会写时后面的可用“√”表示,让最先发言的几个同学写名字)。
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