课题3. 水的净化 教学设计
【教学目标】
1.知识与技能目标
(1)了解蒸馏水与天然水区别，会用简单的方法区分硬水与软水。
(2)观察和操作净化水的实验，通过与同学交流合作，了解净化水的一些基本方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏，能把简单净化水的方法用于解决实际问题。
(3)设计并完成简单的探究实验。
2.过程与方法目标
(1)通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力。
(2)通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。
3.情感态度和价值观目标
(1)通过对水污染的了解和对净化过程的参与，教育学生关心、爱护、珍惜水资源。
(2)通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。进而激发学生自主学习的热情和探究欲。
【教学重点】
1、水净化的方法。
2、过滤的操作方法。
3、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法。
【教学难点】
探究水净化的一般过程。
【教学方法】
实验探究为主结合其他形式
课件27张PPT。课题3 水的净化本课题目标：
1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；
2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。我爱母亲河！5.1 水的淨化鲁滨逊流落在荒岛上，这些泥水可饮用吗？他只能从池塘中取得一些泥水。他能否从中提取洁净的饮用水？鲁滨逊从池塘里获得的水，所含杂质可分哪二类？可溶性的杂质 不溶性的杂质微生物 想一想：如何对水进行净化？1．静置沉淀法沉淀物让部分不溶的杂质沉到水底。不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。一、 净化水的常用方法2、吸附法加入明矾吸附悬浮物浑水变澄清常用的吸附剂：
木炭、活性炭、明矾想一想：水中的色素和臭味能否被吸附？活性炭的吸附活性炭是具有多孔结构的单质炭，对气体或胶状固体具有很强的吸附能力。活性炭层不仅可以吸附掉 杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附 和 杂质，如色素和臭味。不溶性气体可溶性教师实验吸附属于什么变化？物理变化⑴过滤可以分离 与 的混合物固体液体⑶过滤的操作要点（观看视频）：一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；滤液的液面要低于滤纸的边缘。烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；⑷玻璃棒的作用 ：引流作用⑵过滤操作需要哪些仪器？3、 过滤法铁架台滤纸漏斗烧杯漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边；三靠：二低：玻璃棒分组完成下列实验：
《活动与探究》
1、取水
2、加明矾吸附
3、过滤
（8分钟）
1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？应该再过滤一次，直到澄清为止。(1)滤纸破损(2)滤液边缘高于滤纸边缘(3)仪器不干净等2、河水过滤后，滤液可以喝吗？不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物[思考题]自来水厂净水过程图除去不溶性杂质除去可溶性杂质，颜色、异味杀死残存的细菌吸附水中悬浮的杂质沉降杂质化学变化2、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ ）
A、沉淀 B、吸附 C、过滤
3、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是
（ ）
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、吸附1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ）
A、水和二氧化锰 B、铁粉和铜粉
C、酒精和水 D、石灰水和食盐水BBA 4.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中正确的操作顺序是( )
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A．③②④① B．③②⑤④
C．③②④⑤ D．③②①④C5.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是( )
A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水
B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水
C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水
D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水D4.课外作业：制作《净水器》①活性炭净水器②简易净水器[思考题]在吸附法、沉淀法、过滤法和蒸馏法中，
哪种方法净化水的效果最好？可用哪些方
法来进行比较？
答：蒸馏法效果最好, 蒸馏水是净化程度较高的水鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，过滤柱但水仍非绝对安全饮用然后把已经过滤的水煮沸。鲁滨逊制取的水可以喝吗？想一想为什么？（第二课时）大部分微生物都在煮沸時被杀死。但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。生活中的问题：1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣 服，放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净？
2、用井水、泉水烧水时，常有水垢？
3、?什么是硬水，如何检验？
4、硬水对生产生活有什么影响？
5、如何把硬水变为软水？二、硬水和软水1、硬水和软水的定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。2、硬水的危害：⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健
康 ；洗衣洗不净。⑵ 生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多浪费燃料,引起 爆炸。 3、硬水和软水的检验：① 肥皂水法：泡沫少，有大量浮渣有大量泡沫，无浮渣可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂硬水硬水软水② 蒸发法：蒸发皿底部有白色固体蒸发皿底部无或很少固体可用蒸发法区别硬水和软水；硬水加热可形成水垢4、硬水软化的方法：●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，
●在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。5、蒸馏⑴ 给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。⑵ 通过蒸馏，可以把 不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把
液体与溶解在液体中的 杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的）沸点不挥发性挥发性⑶蒸馏的操作方法凝结水蒸气沸腾不纯净的水进水出水蒸馏水冷凝管作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除不可溶物质和微生物。想一想：冷却管的水应该怎么进出？想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？ 答：冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的冷却
答：防止加热时，出现液体暴沸。
制取蒸馏水的简易装置：装置中导管很长，它起什么作用？
冷凝作用一、水的净化常用方法1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。净化程度 二、硬水与软水 1、定义：硬水——含钙、镁离子比较多的水。软水——含钙、镁离子比较少的水。2、区别方法：肥皂水法、蒸发法3、硬水软化方法：
煮沸、蒸馏、离子交换等 1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( )
A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙
C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉 2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏练一练 3、下列方法能区别硬水与软水的是( )
A. 观察颜色 B. 加入明矾
C. 溶解食盐 D. 加入肥皂水BDD4.指出左图中的错误: ⑴ 。⑵ 。未玻璃棒引流漏斗的下端未紧靠烧杯内壁5.要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
⑴ 水中的泥沙： 。
⑵ 水中的食盐： 。
⑶ 水中的酒精： 。
⑷ 水中的有色有味物质： 。过滤蒸馏蒸馏活性炭吸附谢谢课题3.水的净化 练习
[知识归纳]
1．常用的净化水的方法有： 、 、 、 等；相对而说净化程度最高的是 ，可以降低水的硬度的是 。它们对于除去可溶性杂质和不溶性杂质及降低水的硬度的作用如下表（请相应内容打“ ”）：
方法
除去不溶性杂质
除去不可溶性杂质
降低水的硬度
沉淀
吸附
过滤
蒸馏
（1）明矾的净水作用是：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降。
（2）活性炭的净水作用：活性炭具有 性，不仅可以滤去液体中的 物质，还可以吸附一些 的杂质，除去臭味。
（3）过滤操作要点是：“一贴”是：
“二低”是 ；
“三靠”是 ；
2．硬水和软水
硬水：含有较多可溶性 、 化合物的水。
软水：不含或含有较少可溶性 、 化合物的水。
（1）硬水和软水的检验：常用 来检验。
（2）硬水软化的方法：生活中常用 的方法降低水的硬度；实验常用的 方法。
（3）硬水的危害：硬水对生活和生产带来许多麻烦，长期饮用硬水，对人体健康也不利。
课堂练习
1.下列物质属于混合物的是 （ ） A、蒸馏水 B、水蒸气 C、冰水 D、矿泉水
2.电解水的实验证明了水是由 （ ）
A、氢气和氧气组成?????? B、氢元素和氧元素组成
C、氢原子和氧原子组成?? D、两个氢原子和一个氧原子组成
3．在过滤时，必须要用的一组仪器是 （ ）
A、 蒸发皿、玻璃棒、烧杯?? B、烧杯、漏斗、玻璃棒
C、烧瓶、漏斗、玻璃棒???? ?D、试管、试管夹、烧杯
4．下列说法错误的是 ( )
A．自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化
B．烧煮硬水易生水垢，常用肥皂水来鉴别硬水和软水
C．利用活性炭来净化水的过程属于化学变化
D．净化水的方法有多种，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等
5．洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是（ ）
①化学沉降(用明矾) ②消毒杀菌(用漂白粉) ③自然沉降 ④加热煮沸?
A．③②①④ B．③①②④ C．③①④② D．①③④②
6．硬水和软水的区别是 ( )
A、硬水中含污染物，软水中无污染物
B．硬水中含较多的可溶性的钙、镁化合物，软水中不含或少含可溶性钙、镁化合物
C、硬水是混合物，软水是纯净物
D．硬水是化合物，软水是单质
7．能够区别硬水和软水的方法是 （ ）
A．看颜色 B．加肥皂水 C．加活性炭 D．加食盐
8．今年“世界水日”的主题是“生命之水”。我省已是重度缺水，经济发展受到制约，人体受影响。节水是爱护水资源的重要措施之一,下列不属于直接节水的是 （ ）
A.刷牙时用口杯接水 B.将工业废水、生活污水都经处理达标后再排入水源
C.提高工业用水的重复利用率 D.农业、林业全面推广应用喷灌或滴灌
9.下列“关于家庭用水的问卷调查”的问题，需要进行实验后才能回答的是 ( )
A. 您家使用的是自来水厂的自来水吗？
B. 您家使用的是硬水，还是软水？
C. 您家用水是否有二次使用的情况（如洗完菜后，冲厕所）?
D. 您家中有哪些节水措施。
10．近年来，我国很多地方政府都通过了有关的地方性法规，规定不得销售和使用含磷洗衣粉，这是因为这类洗衣粉中的磷会污染
A.大气 B.河流、湖泊 C.食品 D.耕地。
11．上海天原化工厂目前生产的液氯中含氯99.6%，含水小于0.05%，在化工生产中，这种液氯可看作
A.纯净物 B.混合物 C.化合物 D.单质。
12. 根据电解水实验装置图回答下列问题：
(1)指出电源的正负极：A??? ?B????? ；?
(2)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是：???????????????? ；
（3）C试管中为???? 气，D试管中产生的是?????气；两试管中气体的体积比为??? ??
13.原水（未经处理的水）中含有泥沙悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌。氯气溶解于水时，可生成盐酸和次氯酸。某水厂生产自来水的净化步骤如下：
（1）可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤是??????? （填标号）。
（2）能消毒杀菌的步骤为????????(填标号)。
（3）A步中加明矾的作用为????????。
（4）该厂生产的自来水是????????。（填纯净物或混合物）
14.有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠，还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为便于讨论，已经将其成分作了简化。）将其进行去渣、去臭处理后，可以转化为厕所冲洗用水。
（1）采用????????操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等。
（2）用????????物质，可以除去污水中的臭味。
(3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是????????。
15. 右图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。
试回答：
(1)写出标号仪器的名称：
a ，b ，c 。
(2)该图中存在的三处明显错误是：
①
②
③
(3)如果过滤得到浑浊的液体,可能原因有哪些:
(4)如果过滤后液体仍然比较浑浊,那么你怎么办?
