统编版五年级语文下册第二单元 习作：写读后感课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
统编版五年级语文下册
第二单元 习作：写读后感
学习目标：
1.学会读后感的写作方法和技巧。
2.学会书目不同角度得出感悟。
3.学会结合书目和实际的生活写感受。
略写
详写
这节习作课我们就根据自己的体会，联系生活实际写一写读后感。
那么什么是读后感呢？
所谓“感”
一、可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想
《西游记》人生也有很多劫难，我们一定要坚信自己的信念，不怕艰难险阻，力克万难，才能取得成绩
二、可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想
《孙权劝学》开卷有益，只要乐于学习，坚持学习，就会增长才干，有所作为。联想到宋濂、方仲永、范仲淹等
三、可以是因读书而激发的决心和理想
《邓稼先》为了民族的复兴和中华的崛起，鞠躬尽瘁死而后已
选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。
读一读习作提示中的这一段话，想一想：一篇读后感，可以写哪些内容？一般先写什么，后写什么？哪些内容要写的详细些，哪些内容可以相对简略呢？
拟题目
A直接拟题。
如 ：读《……》有感
读《……》后的感想
《……》读后感
B可以根据文章的内容或自己最深的感受，拟一个新颖醒目的正标题，下面再写一个副标题。
如： 面对挫折，坚持不懈
——读《西游记》有感
对于武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行。”
武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。
评议作品，抒发感想
有理有据——
从多个角度表明自己的观点，对观点展开了有理有据的论述，说清楚理由。
2.紧扣原文，概括内容。
3.寻找感点，叙议结合。
4.联系实际，发表感想。
5.总结全文，提升中心。
引
议
联
结
读后感的基本框架
面对挫折，坚持不懈
——读《西游记》有感
感受
题材
（二）正文结构
1.点明篇名，抒发感情。
点
（一）标题
读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。
什么是读后感？
开头举例：
面对挫折，坚持不懈
──读《西游记》有感
读了《西游记》这篇本书，我深深地被唐僧师徒四人不畏艰难险阻，取得真经而感动了。
所读文章
总的感受
习作内容
本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。写完后读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚，再和同学交流。
写读后感
点
点即简述原文相关内容和总的感受。（字数50字左右）。
（1）作者。
（2）篇名。
（3）总的感受。
会练笔，会表达
100天后，“我”流着泪把迟到的湖北大学的录取通知书插在了母亲冷寂的坟头。
这是一篇多么催人泪下的文章啊!母伟大，特别是生命被死神骤然紧逼时，更显出一种惊心动魄的壮观。大雪山上，她咬破手指喂婴儿，自己却成了一尊永久的雕像;洪水来临，她手举幼儿，自己却消失在洪水中;地震时，她将孩子紧紧护在怀中，自己却永远闭上了眼睛……
其实，并不是只有奉献出了生命才能显出母爱的伟大。在我们身边，处处可感受到爱的存在。
题目可以是“读《XXX》有感”或“《XXX》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。写完后读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚，再和同学交流。
拟题思路
读《狼牙山五壮士》有感
《狼牙山五壮士》读后感
珍惜幸福生活
——《狼牙山五壮士》有感
你来试着给《狼牙山五壮士》的读后感起名字吧！
就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。
5、联系生活抒发感受。
会练笔，会表达
蓝天对大地的爱，它所能做而必须做的就是撑起这片高高的蓝天，使大地上那些生灵茁壮成长。寒冷时，天空就吹来一阵春风送来温暖;酷热时，天空就飘起一朵白云遮住太阳;干时，天空就下起一场大雨滋润大地一代代生命消逝，一代代生命生长。在生命的流程中，母亲的位置最重要。
有一种爱让我们泪流满面，那是天地间一种最无私、最无悔、最宽厚、最仁慧、最圣洁的爱一一母爱!
解析：文章通过读《疯娘》，触动了自己对母爱的深思，从而对母爱进行了深入全面的讴歌和赞美，感情强烈，让人动容，立意深远，语言通俗易懂，贴近生活实际，情感丰富而真挚，读来津津有味。作者擅长运用排比、比喻等修辞手法，用优美的语言描述自己细腻的感受，使读者在美的语言中体味母爱的美，是一篇成功的习作。
联系了当下的社会现实，联系了身边的人，这样不仅让联的部分更加的充实饱满，同时也让读者能够更加感同身受。
选自《<猴王出世>读后感》
这位小作者表达的情感非常丰富，读读想想，他是通过联系什么表达阅读感受的？
联系实际，拓展感悟
所以，谨慎又有什么不好的呢？
疫情来袭时，一线的抗疫工作者们，在抗疫工作中都需要谨慎、认真地做好每一步。医护人员为病人医治时，必须要有绝对的谨慎，否则任何一点偏差都可能酿成大错。
湖南长沙自建房倒塌，致使53人遇难，这样的事故多么令人痛心！如果建房者和监管部门都足够谨慎，在建房伊始就排除所有隐患，那53个人就不会遭此横祸，那么多个家庭就不会遭此悲痛。
佳作赏析
巧用反问：反问句的语气强烈，能引起读者的思考，连用三个反问句，气势就更强烈了，习作的主要观点也更鲜明了。
审题指导一
写读后感
我们读过的一篇文章或一本书。对所读的内容没有任何限制，只要是你认为读后非常有感触的都可以写。
①没有错别字，语句通顺，表达流畅。
②用词准确生动，意思表达清楚明确。
③文章结构清晰，详略得当，重点突出。
④开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
⑤文章立意较好，符合主流价值观。
⑥文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
⑦语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
符合本次作文要求：内容是一篇文章或一本书的读后感。简介书的内容，重点介绍印象最深刻的。引用原句，选择重点内容表达感想。联系实际把感想写真实、具体。
会分享，会修改
写读后感不能泛泛而谈，要有依据。依据就是触发你产生这种感受的点，也就是感点，抓住一个感点谈感受才会具体。
知读后感，学抓感点
下面是评改前的段落，读一读，看看有什么不同？
读了《桃花心木》后，我明白了过于依赖别人是不行的，我要向桃花心木学习，学会独立，努力成长！
诊断：感悟内容太少，太空，可以结合自己的实际来抒发感受。
会分享，会修改
就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。
4、发表议论，说明道理。
"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
如：文章最让我感动的是愚公对智叟说的话：“虽我之死，有子存焉，子子孙孙无穷匮也，而山不加增。”水滴石穿，绳锯木断，贵在持之以恒。愚公的话虽然简单，但却影响了中国许多人，连毛主席都说:“我们要发扬愚公精神，推翻压在中国人民头上的三座大山。”
　　可见，愚公这种锲而不舍的精神多么值得我学习啊！和愚公比起来，我的毅力和恒心就显得微乎其微
开篇点题，吸引读者。
谨慎为王
——读《诸葛亮智退司马懿》有感
想必很多人都看过《三国演义》，小说中“空城计”的故事更是家喻户晓，在这个故事中，司马懿为什么会中了诸葛亮的圈套呢？
故事是这样的，司马懿率十五万大军攻向西城，而城内只有两千多名士兵，根本抵挡不住司马懿的进攻。诸葛亮知道司马懿生性多疑，于是在城楼上焚香弹琴，淡定自若。司马懿以为城内设有埋伏，便果断撤兵。
佳作赏析
习作
写读后感
联
联系自己或他人言行、经历、思想
联系社会现象
联系古今中外典型事例
联系自己的阅读积累
联系名言名句……
下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。
以前，我也十分依赖父母，都十岁了，做什么事都要父母帮忙。读了《桃花心木》后，我明白了过于依赖别人是不行的。只有自己独立了，才能应对人生中的种种挑战。我要向桃花心木学习，学会独立，努力成长！
会分享，会修改
解析：作者从自身情况出发，抒发了自己的感受，感受有正有反，论述很充分。
总结：选取故事或者书籍。复述情节时要注意概括。重点情节要详细叙述。结合自己的实际抒发感受。
联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)
如：海伦凯勒和桑兰 身残志坚
相反联想(联想的事物之间具有相反性)
如：吕蒙和当下不爱学习的中学生坚持学习增长才干，一曝十寒虚度青春