课堂小测：
课题：§4-4 化学式与化合价（第1课时）
姓名_________成绩___________
1．写出下列物质的化学式
氢气____ ____氮气__ ______氧气___ _____银_____ ____铁丝___ ____ 汞__ ___
木炭_______ 红磷_______ 硫磺_______ 氦气_______ 氖气___ _氩气______
2．下列符号能表示两个分子的是（ ）
A．H2 B．2H C． H+ D．2H2
3．下列说法正确的是（ ）
A．H可表示氢气这种物质
B．二氧化硫分子是由一个硫元素和两个硫元素构成的
C．3个二氧化硫分子可写作3SO2
D．化合物是由多种元素组成的一种纯净物，因此一种化合物有多个化学式
4．化学式中数字“2”的含义：
2O： ；
2O2：大“2”表示 ；
小“2”表示 。
5．写出下列化学式的名称：
MgS CuO CaCl2 NH4Cl NaOH
Ca(OH)2 CaCO3 AgNO3 Na2CO3 NaHCO3 NH4NO3 (NH4)2CO3 H2SO4 H2CO3 HNO3
6．默写下列元素和原子团的化合价：
Mg Cu Ca Ag Na NH4 NO3
CO3 SO4 OH HCO3
课题：§4-4 化学式与化合价（第1课时）
一、教学目标
1、掌握化学式的意义；
2、掌握单质的写法和一般化合物的读法。
二、教学重点：化学式的意义
三、教学难点：化学式的意义和化合物的读法
四、教学资源分析：
本课题安排在第四单元的最后一部分，包括“什么是化学式”、“化合价”和“有关相对分子质量的计算”这三部分内容，它们是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。虽然有元素符号知识作为基础，但仍是初三化学学习中的知识分化点。
本课题的内容比较抽象，教材首先讲述了化学式的概念，以学生最熟悉的纯净物——水为例，介绍了化学式表示的意义；在学习化学式的写法之前我们对教材作了处理，除了学习化学式的意义外，我们在这个课时，我们还让学生先学会化合物（无机物）的读法，总结出化合物的三种读法：①没有酸根时，读作某化某；②有酸根时，读作某酸某；③H+酸根时，读作某酸。经过这样处理，既节省了课时，又落到了实处。
五、教学策略分析：
以“学生自学（化学式的意义）——完成自学思考题——情境导入（展示水分子，让学生讨论水的化学式的意义）——建立概念——理解知识——巩固练习（化学式的意义）——情境导入（下一个知识点：单质的写法和无机化合物的三种读法——巩固练习（化学式的读法）——小结——课堂小测——课后作业” 的模式展开。
六、自学提要
Ⅰ、课前必备材料：
【设计意图：知识回顾】
1．按要求填空：
①H表示 又表示 ；②2H表示 ；
③氧原子 ；④两个氧原子 ；⑤两个氧离子 ；
⑥4个硝酸根 ；⑦5个氢氧根 ⑧2个硫酸根离子 。
2．写出下列原子团的名称：
NH4 OH NO3 HCO3 CO3 SO4 PO4
3．写出下列物质的符号:
氧气 氢气 氮气 铜片 铁丝 汞 木炭 红磷 氦气
氖气 氩气 氧化镁 五氧化二磷 氯化氢 水 氯化钠
其中属于单质__________________________________________________
属于化合物____________________________________________________
Ⅱ、阅读教材 81页至82页（关键处、疑难处做好标记）【设计意图：培养学生的自学能力】
七、学习过程
知识点1 一、化学式
化学式是指用______ ________表示_________组成的式子。
注意：每种纯净物的化学式只有一个。
4．写出下列物质的化学式：
氧气 氢气 锌 水 二氧化碳 高锰酸钾
化学式表
示的意义：
巩固练习（一）: 【设计意图：加强新知识的巩固】
5．讲出化学式“ H2 ”的意义。
6．天然气的主要成分是甲烷，甲烷的化学式是CH4 ，根据甲烷的化学式CH4 你可以得出哪些信息？
①___________________________________________________；
②___________________________________________________；
③____________________________________________________；
④____________________________________________________。
7．化学式“2H2O”只表示：
8．讨论：符号“H、2H、H2、2H2”各是什么意义？
【设计意图：对比讨论让学生更清楚这些符号的不同之处，突破难点】
宏观意义
微观意义
H
2H
H2
2H2
9．化学式中数字“2”的含义：
2H：大“2”表示 ； 2H2：大“2”表示 。
H2：小“2”表示 ； 2H2：小“2”表示 。
知识点2 二、化学式的写法（单质）
【设计意图：使学生清楚掌握初中化学右下角要加“2”的双原子分子有哪几个】
10．写出下列单质的化学式：
氦 氖 氩 铜 铁 汞 碳 硫 磷 氧气 氢气 氮气
11．单质的化学式右下角要加2的有： 、 、 。
知识点3 三、化学式的读法（化合物）
【设计意图：使学生掌握一般化合物的读法，有利于下节课学生学习化合物的写法】
不含酸根的化合物的读法：从______读起， 。
如：NaCl NH4Cl NaOH
12．写出下列化学式的名称：
CuO MgS H2S
CaCl2 NH4Cl Ca(OH)2
含酸根（NO3、HCO3、CO3、SO4 、PO4 ）的化合物的读法：从_____读起， 。
如： CuSO4 Na2CO3 NH4NO3 (NH4)2CO3
13．写出下列化学式的名称：
CaCO3 AgNO3 BaSO4 Ca3(PO4)2
Na2CO3 NaHCO3 NH4NO3 (NH4)2SO4
“H + 酸根” 的化合物的读法：从_____读起， 。
如：H2SO4 H2CO3 __________________ HNO3 ___________________
八、【板书设计:】
课题：§4-4 化学式与化合价（第1课时）
（一）化学式是指用__元素符号和数字 表示_物质_组成的式子。
（二）化学式的表示意义：
（三）单质化学式的写法：右下角要加2的有： O2 、 N2 、 H2 。
（四）化学合物的读法：①某化某 ②某酸某 ③某酸
九、课后作业：
1、复习本节课内容
2、阅读下一节课的课本内容，完成自学思考题或练习题
3、继续默写化合价表。
课堂小测：
【设计意图：及时掌握课堂的反馈情况，有利于下节课的教学调整】
课题：§4-4 化学式与化合价（第1课时）
姓名_________成绩___________
1．写出下列物质的化学式
氢气____ ____氮气__ ______氧气___ _____银_____ ____铁丝___ ____ 汞__ ___
木炭_______ 红磷_______ 硫磺_______ 氦气_______ 氖气___ _氩气______
2．下列符号能表示两个分子的是（ ）
A．H2 B．2H C． H+ D．2H2
3．下列说法正确的是（ ）
A．H可表示氢气这种物质
B．二氧化硫分子是由一个硫元素和两个硫元素构成的
C．3个二氧化硫分子可写作3SO2
D．化合物是由多种元素组成的一种纯净物，因此一种化合物有多个化学式
4．化学式中数字“2”的含义：
2O： ；
2O2：大“2”表示 ；
小“2”表示 。
5．写出下列化学式的名称：
MgS CuO CaCl2 NH4Cl NaOH
Ca(OH)2 CaCO3 AgNO3 Na2CO3 NaHCO3 NH4NO3 (NH4)2CO3 H2SO4 H2CO3 HNO3
6．默写下列元素和原子团的化合价：
Mg Cu Ca Ag Na NH4 NO3
CO3 SO4 OH HCO3
