吉林省长春市第八中学2024-2025学年高一下学期期末考试历史试卷（含答案）

吉林省长春市第八中学2024-2025学年高一下学期期末考试历史试题
一、单选题
1．埃及托勒密二世统治时期，能够看到以“希腊式”表现形式出现在钱币上的冥界之神塞拉匹斯，头戴埃及特色的王冠。象征托勒密二世的衍生物“阿茜诺”，在部分地区被奉为保护航海之神。这说明，埃及托勒密时期（ ）
A．大河文明与海洋文明具有同质性 B．希腊文化中心西移
C．法老借助外来文化强化统治权威 D．政教合一趋势初显
2．波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国均是由远离文明核心区的边陲小国所建，他们基本上两三代就完成了开疆拓土之任。帝国试图用行政手段约束各群体，但并没有将其真正捏合在一起，各群体原先的制度习俗仍旧起着重要作用，最终难以走出“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的周期律。这反映出早期帝国（ ）
A．国家治理存在缺陷 B．人文地理环境相似
C．对外扩张激化矛盾 D．制度建设趋于一致
3．伯里克利认为一切职位都由抽签决定，任职的人对他们任上所做的一切负责，而一切意见均交公民大会裁决。苏格拉底曾说：“没有人愿意用豆子拈阄的方法来雇佣一个舵手或建筑师，或吹笛子的人，或任何其他行业的人。而在这些事情上做错的话，其危害是要比在管理国务方面轻得多。”据此推断（ ）
A．前者赞同精英政治 B．前者主张易走向民众暴政
C．后者推崇民主政治 D．后者观点为贵族特权辩护
4．公元8—10世纪，阿拉伯帝国掀起了一场有史以来最令人难忘的学术研究热潮，即“百年翻译运动”。许多并非穆斯林的杰出学者被召集到巴格达，从事数学、哲学等一系列专业研究，并从希腊文、波斯文和叙利亚文翻译成阿拉伯文。这一运动（ ）
A．奠定了欧洲文艺复兴运动基础 B．促进了不同文化的理解和融合
C．消除了穆斯林与非穆斯林矛盾 D．推动阿拉伯文成为“世界语言”
5．16—17世纪，葡萄牙、西班牙、荷兰先后成为海上霸主。17世纪中后期，在与英国海战失利后，荷兰的霸主地位被取代。18世纪至19世纪初，英国多次击败法国，维持了海上霸权。对材料理解准确的是（ ）
A．世界海权呈现出多极化趋势 B．工业发展是海上霸主的前提
C．制度变革助力国家不断扩张 D．专制王权成就了海上的霸权
6．下图是意大利威尼斯桨帆船在1482年至1534年间主要航行路线的变化示意图。据此可知这一时期（ ）
A．殖民扩张呈现竞争格局 B．价格革命影响贸易路线
C．商业格局发生重大变化 D．传统经营方式逐渐转变
7．1792年的法国，“所有在法国的法国男人已成为公民，所有法国女人已成为女公民，没有人是‘先生’或‘夫人’”原来的敬称“vons”（您）被“tu”（你）和“toi”（你）取代。这种变化反映出当时法国社会（ ）
A．推崇理性精神 B．追求政治认同
C．提倡男女平等 D．拥护共和体制
8．1620年，培根在《伟大的复兴》序言中指出：“知识的状况既不景气，也没有很大的进展。必须给人类的理智开辟一条与向来完全不同的道路，并且给它提供别的一些帮助，以便人的心灵能够在事物的本性上行使它所固有的权威。”这表明培根主张（ ）
A．大力宣传科学知识 B．进行资产阶级革命
C．实现科学的独立性 D．反思启蒙运动不足
9．1884年的柏林会议虽然没有瓜分非洲，但实际上为瓜分非洲开放了绿灯，“标志着欧洲在非洲的扩张从此有了国际法”。这主要是因为这次会议（ ）
A．缔结了瓜分非洲联盟 B．明确了列强势力范围
C．得到了非洲国家认可 D．确立了有效占领原则
10．恩格斯认为巴黎公社“无疑是国际的精神产儿”，他指出“尽管国际没有动一个手指去促使它诞生……要国际在一定程度上对公社负责是完全合理的”。由此可知，巴黎公社运动（ ）
A．受到了国际工人运动的影响
B．促成社会主义运动从理论走向现实
C．接受科学社会主义理论领导
D．开辟了世界无产阶级革命的新时代
11．1865年，英国殖民当局在印度开展第一次人口普查，其中“种姓”和职业、宗教一样都是独立的统计项。1901年的人口普查中，又将种姓体系应用于英属印度的全部印度教人口并对这些种姓的“社会地位”进行高低排序。由此可推知，英国（ ）
A．殖民方式与印度传统文化相结合 B．加强对印度的文化侵略
C．殖民当局重构印度的种族认同 D．推动印度社会的世俗化
12．16世纪初，西班牙在拉美设立“贸易署”作为管理机构，其官员由王室委派，代表王室行使管理权。并规定拉美殖民地不能私自与别国有任何的经济往来，只能和自己的宗主国进行贸易。西班牙还禁止拉美矿场主开采水银，只能向王室专卖局购买。由此可见（ ）
A．殖民者推行重商主义政策 B．拉美经济结构比较单一
C．列强竞相对拉美输出商品 D．西班牙在拉美垄断贸易
13．马克思担任《莱茵报》主编之初就曾说：“让国王能够听到人民真正的呼声的报纸。”列宁认为对于报刊来说，更重要的是最大程度地贴近生活，把关注点聚焦在工农群众在日常生活中实际建设的新事物。这表明（ ）
A．苏联新闻学体系较完善 B．马列主义新闻观一脉相承
C．报刊具有鲜明的革命性 D．报刊成为宣传革命主渠道
14．1885年国大党建立后，印度世俗主义倾向盛行。在其影响下，印度宗教观念和宗教身份褪色，国家利益和国家安全的重要性凸显。这是因为，印度在近代的进步无法依靠封建传统，相反，必须摒弃阻挡印度社会向前发展的宗教陋习和封建秩序。这表明世俗主义倾向（ ）
A．巩固了国大党在印度的统治地位
B．是印度民族民主运动内在的要求
C．推动了非暴力不合作运动的兴起
D．消除了印度传统宗教文化的影响
15．一战后，美国总统威尔逊提出的民族自决、公正处理殖民地问题等提案被搁置，未能成功实施。二战后，其建议内容却在雅尔塔体系中初见成效。这一变化主要是由于（ ）
A．美国经济实力增强 B．欧洲国家普遍衰落
C．民族解放运动推动 D．苏联等国坚决斗争
16．拉美独立运动爆发后，俄、奥、普等国决定派兵镇压，但遭到英国强烈反对。英国凭借制海权，最终有效地阻挠了欧洲大陆各国的武装干涉行动；这（ ）
A．为北美民族独立运动创造有利的国际环境
B．反映了列强之间既斗争又勾结的矛盾关系
C．顺应了拉美人民追求民族独立的时代潮流
D．体现出帝国主义间的矛盾利于拉美的独立
17．1981年日本通过了行政改革方案，减少财政预算，要求1983年实现财政负增长，并取消国家层面的福利制度和设施，下放到市、町、村一级，削减补助金的额度，最低限度满足国民最低生活水平。该方案的目的是（ ）
A．恢复自由放任政策 B．限制中央政府权力
C．缩小社会贫富差距 D．减少国家干预经济
18．下表是“1965-1989年世界各大区域人均实际GDP年均增长的比较趋势”表。据此判断（ ）
1989年人口 1965-1973 1973-1980 1980-1989
工业国 7.73亿 3.7% 2.3% 2.3%
拉丁美洲 4.21亿 3.8% 2.5% -0.4%
东亚 15.52亿 5.3% 4.9% 6.2%
南亚 11.31亿 1.2% 1.7% 3.0%
撒哈拉以南非洲 4.80亿 2.1% 0.4% -1.2%
中东北非和欧洲中等收入国 4.33亿 5.8% 1.9% 0.4%
A．发达国家经济长期停滞 B．东亚出现“经济奇迹”
C．拉美突破“中等收入陷阱” D．南亚发展后来居上
19．1922年3月，列宁在讲话中指出，“国家资本主义，就是我们能够加以限制、能够规定其范围的资本主义”。当时实行的租让制就是苏维埃政权和国家资本主义订立的一种联盟。通过这种联盟，“苏维埃政权获得的利益……就是立刻或在最短期间增加产品数量”。由此可见，苏俄的当务之急是（ ）
A．推动国家工业化建设 B．引进国外的先进技术
C．发展并壮大国有企业 D．摆脱经济造成的困境
20．1945年，英国外交大臣贝文在同法国总理的谈话中，提到要加强除共同防务之外的经济与文化合作，这对遏制苏联和防止德国侵略十分必要，并且可以使西欧独立于美苏成为“第三力量”。贝文意在（ ）
A．应对美苏冷战格局 B．力保英国的大国地位
C．防止德国入侵英国 D．深化欧洲一体化进程
21．近年来，美国政府不仅利用法律、行政、安全和市场的手段排挤中国某5G企业，还向其欧洲和亚太的盟友施加巨大压力，要求盟友禁止中国某5G企业在自己国家开展业务，这场动员被人称为“技术冷战”和“技术铁幕”。美国政府挑起的这场冲突（ ）
A．不利于各地区数字经济的发展
B．体现了美国对先进科技的抵制
C．有利于推动全球化的纵深发展
D．导致了传统国际经济秩序崩溃
22．1985年，日本半导体产业所占世界份额超过美国，美国对日本半导体和电子产品发起调查，要求增加美国出口商进入日本市场的机会。最终美日双方签署了一系列有利于美国的协议。1995年开始，日本半导体企业的产品在亚太地区市场份额开始下滑。这一现象反映了（ ）
A．二战后日本经济发展严重依赖美国 B．战略科技博弈是经济实力的较量
C．全球贸易竞争具有复杂性和挑战性 D．日本在美国科技打压下无力应对
23．1947年，联合国教科文组织决定以国际合作的方式编写区域新历史。随后，多卷本的《非洲通史》《中亚文明史》《拉丁美洲通史》等陆续出版，书中给予非西方古代文明更高评价。这些著作的编写（ ）
A．表明国际文化合作渐成趋势
B．得益于亚非拉新兴国家的发展
C．有助于对文化多样性的理解
D．体现了联合国遗产保护的职能
24．美国学者亨利 基辛格在《世界秩序》一书中指出：国际经济体系已经全球化，而世界政治结构还是以民族国家为基础。全球化的经济管理者几乎没有机会参与全球化的政治进程，而政治进程的管理者不愿意冒失去国内支持的风险，对经济或金融问题未雨绸缪。该学者意在强调（ ）
A．世界秩序的结构缺陷 B．全球化趋势不可阻挡
C．民族国家阻碍全球化 D．政治与经济出现错位
二、材料题
25．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 近代殖民主义始于15世纪末西班牙、葡萄牙等国的海盗式的劫掠，17—18世纪，欧洲主要资本主义国家先后使一系列落后国家不同程度地丧失独立地位，成为其依附国，这一时期的殖民扩张大都采取赤裸裸的暴力手段，如武装占领、海外移民、海盗式的掠夺、欺诈性的贸易、血腥的奴隶买卖等。19世纪以来，随着工业革命的发展和欧美资本主义经济的发展，西方国家主要通过“自由贸易”形式，把不发达国家、民族和地区变成自己的商品市场、原料产地。19世纪末至20世纪初，资本主义发展到帝国主义阶段。帝国主义从经济上瓜分世界的同时，又展开瓜分世界领土的激烈斗争。
——摘编自高岱等《殖民主义史》
材料二 新殖民主义是第二次世界大战以后西方强国对非西方国家实施的一种侵略政策和手段。他们打着“援助”的幌子，向发展中国家大量输出资本，并附带苛刻的条件，如受援国必须购买援助国的商品，必须为援助国的私人资本输出提供优惠条件等等。美国在向发展中国家转让技术时，不仅索取高额费用，还拒绝转让关键技术，同时还附有许多不合理的限制性约定，以保持发展中国家在技术上对它们的从属地位。发达国家利用自己在国际资本市场上的垄断地位，向发展中国家提供贷款，进行高利盘剥。1971年和1973年美元两次贬值，使发展中国家的美元储备损失20多亿。
——摘编自张顺洪《英美新殖民主义》
(1)根据材料一，概括近代殖民主义的特点，并结合所学知识分析其历史背景。
(2)根据材料一、二，指出与近代殖民主义相比，新殖民主义所呈现出的不同之处，并结合所学知识简析其影响。
26．阅读材料，完成下列要求。
材料一 文艺复兴时期，弗吉里奥（1349—1420）将身体运动引入学校，认为体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人。他将竞争精神列为受教育者应该具有的一种首要品格，认为竞争精神的基石在人的天性之中，人具有一种渴望得到赞扬的天性。维多利诺（1378—1446）反对“灵魂的拯救只能通过对肉体的禁抑”，主张重视个体身心和谐发展。他认为“人的发展应该包括身体的发展，理想的完全的教育因之也应包括体育在内，而不只进行心灵的训练”，即“从新的审视角度来看待受教会无端指责达千年之久的身体活动，建立正确的体育观，从而自觉地投身到体育活动之中”。
——摘编自石龙、王桂荣《西方体育人文价值的演变》等
材料二 在整个维多利亚时代，发源于英国的现代体育运动通过学校教育、传教士以及军队士兵等多种传播路径，不断向外扩散。至20世纪初，以板球为代表的运动项目已经传播并蔓延到整个英帝国范围内的所有社会，从印度、澳大利亚及加勒比地区，再到加拿大和南部非洲的人们都在参与和模仿起源于英国的体育运动。现代体育的发展与传播在英国社会以及帝国范围内具有非常重要的影响，它被视为道德隐喻、政治象征和文化纽带，对于塑造英国民族观念和维持帝国的对外扩张与凝聚力发挥了不可替代的作用。然而，作为由英国人引入的殖民统治和支配帝国文化的一种工具，现代体育及其比赛在传播过程中也遇到了殖民地社会的抵抗运动以及西方大国间的博弈与争霸。
——摘编自杨松《19世纪英国体育运动的发展及其在帝国传播研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期体育教育观的主要内涵。
(2)根据材料二并结合所学知识，简述英国体育在帝国传播中的影响。
27．阅读材料，完成下列要求。
材料一 二战末期，世界核战争的阴云让科学家们开始研讨科学家在科技成果中的伦理责任。20世纪60年代出现《寂静的春天》等环境保护主义文学作品。联合国于1975年通过《利用科学和技术进展以促进和平并造福人类宣言》。20世纪80年代后，切尔诺贝利事件、臭氧空洞、气候变化等推动环境保护成为全球热点话题。联合国教科文组织在1999年世界科学大会上讨论了科学道德和科学家的社会责任问题。2004年，英国、德国等国科学与技术组织公布了科学家与科技应用中的道德伦理准则。
注：《寂静的春天》由美国科普作家蕾切尔·卡森创作，首次出版于1962年。这本书描述了因过度使用化学药品和肥料导致的环境污染和生态破坏，唤醒了公众对环境问题的关注，被誉为环境保护的经典之作。
材料二 改革开放以来，在科技与社会、经济、全球化的密切联系背景下，科技伦理问题也得到关注。邓小平、江泽民等都将科学技术与摆脱贫穷、维护和平等关系到全人类前途的议题结合起来。近年来，随着我国科技与社会经济以及人民生活联系的更加紧密，有关科技伦理治理的政策法规也陆续出台，除强调科学家的社会责任、提倡鼓励科学精神的传播之外，还着重强调了学术风气的改善。2019年7月，中央全面深化改革委员会第九次会议审议通过了《国家科技伦理委员会组建方案》，国家科技伦理委员会成立，为加强科技伦理治理体系奠定组织基础。2022年1月，新修订的《中华人民共和国科学技术进步法》正式实施，进一步明确“完善科技伦理制度规范”“健全审查、评估、监管体系”等方面的规定。2022年3月，中共中央办公厅、国务院办公厅正式印发《关于加强科技伦理治理的意见》，促进向善、负责任的科技发展，积极参与推进全球科技伦理治理。
——以上材料均摘编自葛海涛《我国科技伦理治理历程与展望》
(1)根据材料一，概括推动二战末期以来世界科技伦理发展的因素。
(2)根据材料一、二，指出与国际相比，中国改革开放以来科技伦理治理的不同之处，并结合所学知识分析其意义。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A B B C C B C D A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D B B A B D B D B
题号 21 22 23 24
答案 A C C A
25．(1)特点：西方国家主导；与资本主义发展紧密相连；充斥着暴力、血腥和掠夺；进行领土占领和政治控制。
背景：欧美资本主义的发展；两次工业革命的进行；资本主义国家的政策支持；东方世界的逐渐落后。
(2)不同之处：方式比较隐蔽，占据道德高位；注重经济渗透、技术垄断和金融操控；美国后来居上。
影响：加剧了国际分工的不合理；阻碍了发展中国家的历史进程；不利于全球治理体系的变革；客观上激发了发展中国家的联合与自主发展意愿。
26．(1)内涵：鼓励个人全面发展；肯定个体价值，鼓励竞争；反对禁欲主义，主张身心和谐发展；积极倡导体育锻炼。（任意答出三点）
(2)影响：推动了体育运动在英帝国的传播与发展；加强了英国与殖民地的联系；有利于英国民族观念的形成与民族认同；有利于英国的殖民扩张；激发了亚非拉地区的民族主义思想；引发大国之间的矛盾。（任意答出三点）
27．(1)因素：美苏冷战的影响以及核战争的威胁；科学家、文学家们的呼吁；联合国和各国科技人文组织的积极推动；第三次科技革命以来，科技伦理问题日益成为全球问题。（任答两点即可）
(2)不同：党和政府高度重视；实行立法保障；强调科技发展的向善和负责任；形成系统化的治理原则和要求。（任答两点即可）
意义：有利于规范科学技术发展；增强了科技伦理意识；促进了科技伦理治理；为国际科技伦理治理贡献了中国智慧。（任答两点即可）