鲁教版九年级全册（新）第四单元第三节 氧气 第2课时《氧气的性质》课件（22张PPT） （共22张PPT）

课件22张PPT。第三节 氧气第2课时 氧气的性质一、认识氧气的性质无色、无味、气体密度比空气大不易溶于水（1L水约溶解30mL氧气）液态氧为淡蓝色，固态氧为淡蓝色雪花状沸点是-183℃、熔点是-218℃1、关于氧气的物理性质叙述正确的是（ ）
A.易溶于水 B.标准状况下密度比空气大
C.可供呼吸 D.标准状况下能变成淡蓝色液体B2、 鱼可以在河水中生存，是因为河水中__________________________溶解了一部分氧气3、 为什么可用排水法收集氧气？________________________氧气不易溶于水，不与水反应4、 充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？________________________氧气密度比空气大实验探究：氧气的化学性质2、化学性质剧烈燃烧，放热，发白光，生成一种能使
澄清石灰水变浑浊的气体⑴ 木炭(碳)在氧气中燃烧,然后倒入澄清石灰水
现象：
文字表达式：化合反应剧烈燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体⑵ 铁丝在氧气中燃烧
现象：
文字表达式:注意事项:
铁丝绕成螺旋状：增大铁丝与氧气的接触面积铁丝系火柴：引燃铁丝火柴即将燃尽时伸入集气瓶：　　　　　　防止火柴燃烧消耗过多的氧气集气瓶底铺少量沙子（或加少量水）：防止溅落的四氧化三铁炸裂瓶底化合反应剧烈燃烧，放热，发白光，集气瓶内壁有
水珠，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体⑶蜡烛在氧气中燃烧，然后倒入澄清石灰水
现象：
文字表达式：木炭、铁丝、蜡烛在空气中反应与在氧气中反应剧烈程度明显不同，原因是什么？纯氧中：氧气浓度大; 与氧气接触面积大。思 考由两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧元素。氧化物非金属单质金属单质化合物氧气是一种化学性质比较活泼的气体氧化性氧化反应３、某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图
所示，其中不合理的是（ ）A.木碳在氧气中燃烧 B.铁丝在氧气中燃烧
C.红磷在氧气中燃烧 D.蜡烛在氧气中燃烧B４、下列关于实验现象的描述正确的是（ ）
A. 红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾
B. 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体
C. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大
量的热，生成白色固体
D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧
化三铁C思 考1、在自然界中，许多物质都能与氧气反应消耗氧气，那么空气中的氧气是否会因此而减少呢？2、鱼缸内养的鱼多了，鱼会因缺氧而死亡，有哪些办法可让鱼缸内的氧气增多？ 换水、使用增氧气泵、养水草等。 鱼缸里养一些水草是增加水中氧气含量较为有效的方法之一，那么你能用实验证明吗？1、取A、B两个密闭的玻璃钟罩，在A、B钟罩中如图分别放入植物和蜡烛，然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。2、观察到的现象：
。 3、实验结论： 。A钟罩中蜡烛一会儿就熄灭，B中很长时间才熄灭绿色植物光合作用产生氧气 大自然中氧气的含量会随着 和 等而减少，但又会随着植物的 而增加，周而复始地进行循环，这就是自然界中的 循环。在大自然中，消耗氧气的途径主要有哪些？产生氧气的途径主要是什么？读 图光合作用氧生物呼吸物质燃烧CO2O2自然界中的氧循环食物腐烂……植物
光合作用剧烈氧化（如燃烧、火药爆炸等）缓慢氧化（如食物腐败、金属锈蚀、
动植物的呼吸）剧烈氧化与缓慢氧化的比较：共同点：都属于氧化反应，需要消耗氧气；都放热不同点：①剧烈氧化反应剧烈；速度快；放热多；
常伴随发光现象
　　　　②缓慢氧化反应不易察觉；速度较慢；
　　　　　放热少　5、下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）

A.钢铁生锈 B.黑火药爆炸

C.呼吸作用 D.用粮食酿酒B6、下列物质中属于氧化物的是（ ）

A. H2SO4 B. H2O

C.NaOH D.HClB7、下列关于氧气用途说法正确的是（ ）
A. 氧气能助燃,可用于登山和潜水
B. 氧气可供动物呼吸
C. 氧气可用于做焊接金属的保护气
D. 氧气可用于灭火B长话短说氧气的化学性质比较活泼，能与多种单质和化合物反应。与非金属单质反应与金属单质反应与化合物反应氧气具有氧化性，与氧气发生的反应属于氧化反应再见！