人教版九年级化学6.3_二氧化碳和一氧化碳 （共21张PPT）

课件21张PPT。第六单元 课题3二氧化碳和一氧化碳 二氧化碳 二氧化碳二氧化碳的性质
实验6-3 倾倒二氧化碳
结论现象蜡烛自下而上依次熄灭一般情况下，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，
密度比空气的密度大 二氧化碳二氧化碳的性质
实验6-4 二氧化碳的溶解性实验
分析现象塑料瓶变瘪二氧化碳能溶于水，导致瓶内
压强减小。性质状态颜色气味密度溶解性是否支持燃烧二氧化碳无色气体无味比空气大能溶于水不支持燃烧喝完汽水会打嗝
在通常状况下，1体积水约能溶解
1体积的二氧化碳，增大压强会溶
解的更多,升高温度则溶解的更少。
将干燥的纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中3干燥的纸花上喷稀醋酸124实验6-5探究：二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化？将第4朵纸花烘干干燥的纸花上喷水将喷水的纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中50取四朵用石蕊溶液染过的干燥的纸花变红现象 分析1234结论5不变色不变色变红由红色变为紫色水不能使紫色
石蕊变红二氧化碳不能使
紫色石蕊变红二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红碳酸分解，二氧化碳逸出 二氧化碳与水反应思考：1、CO2能使紫色石蕊变红吗？
2、CO2溶于水和CO2与水反应是一回事吗？
酸能使紫色
石蕊变红二氧化碳与水发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红；碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。二氧化碳与水反应：
CO2+H2O === H2CO3 　
碳酸分解：
H2CO3 === CO2↑ + H2O
二氧化碳使澄清石灰水变浑浊（检验二氧化碳）
CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
化学方程式二氧化碳（2012苏州）有关鉴别二氧化碳、氧气的说法 错误的是（ ）
A、观察气体颜色 　　　　　B、用澄清石灰水
C、用带火星的木条　　　　Ｄ、用紫色石蕊溶液链接中考二氧化碳干冰升华时，吸收大
量的热，可作制冷剂广泛用于食品的
冷藏保鲜和冷藏运输、
医疗上血液制品的
存储和运输等方面。
人工降雨固态二氧化碳叫做“干冰”二氧化碳对生活和环境的影响

二氧化碳 在很久以前，意大利的人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。
真的是魔鬼在作怪吗？新闻点击原因：二氧化碳不能供给呼吸，且密度比空气大。灯火注意：在进入久未开启的地窖前要进行 试验！ 二氧化碳的用途二氧化碳的用途它翻手为云，覆手为雨
农民说它是“植物的粮食”
消防官兵赞美它是“灭火先锋”
建筑师们称它为“粉刷匠”链接中考２、（2013咸宁）下列有关二氧化碳的用途，错误的是(　 )
Ａ、供给呼吸　　　　　Ｂ、作化工产品的原料
Ｃ、用于灭火　　　　　Ｄ、作气体肥料1、（2012苏州）下列关于二氧化碳的说法，错误的是（　）
Ａ、二氧化碳可用于制碳酸饮料
Ｂ、干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨
Ｃ、常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体　　　　　Ｄ、大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用 通过本节课的学习，你收获了什么？ 小 结总结：二氧化碳的性质1．物理性质：
1）通常情况下，是无色、无味的气体；
2）ρCO2>ρ空气 ；（能用向上排空气法收集）
3）CO2能溶于水（1:1）；（不能用排水取气法收集）
4）干冰易升华.（固体CO2叫干冰） ２．化学性质 ：
1）不燃烧且不支持燃烧；
2）不能供给呼吸；
3）能与水反应 ：
碳酸不稳定：
4）能与石灰水反应 ：
(此反应常用于检验CO2)二氧化碳1、（2014年苏州，第25题）下列关于二氧化碳的说法正确的是( )
A．二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料
B．实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳
C．干冰可用作制冷剂和制 造舞台云雾
D．若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸 雨链接中考2、（2014年重庆A卷，16题）我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（ ）

①CO2密度比空气密度大 ②CO2能够与水发生化学反应
③CO2不能使干石蕊纸花变色 ④CO2不支持燃烧
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④链接中考二氧化碳的用途二氧化碳环境专家指责它为全球变暖的“罪魁祸首”　　非常感谢！