统编版2024-2025学年语文六年级下册小升初分班考专项07：文言文阅读-（含答案）

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小升初分班考专项07：文言文阅读-2024-2025学年语文六年级下册统编版
阅读小古文，完成练习。
夸父逐日
夸父与日逐走①，入日②。渴，欲得饮③，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。
【注释】①逐走：追赶，赛跑。②入曰：赶到太阳落山的地方。③饮：喝。④河、渭：黄河与渭河。⑤邓林：桃林。
1．解释下列加下划线的词。
①与日逐走 ②河、渭不足
③北饮大泽 ④弃其杖
2．解释有误的一项是（ ）
A．大泽：大湖
B．道：路上
C．足：脚
D．化：化成
3．“弃其杖，化为邓林”的正确解释是（ ）
A．他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。
B．他丢下他的手杖，把大地化成一片桃林。
C．他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。
D．他丢下他的手杖，进入邓家的桃林。
4．说法有误的一项是（ ）
A．这篇神话讲的是夸父敢于与太阳赛跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。
B．这篇神话表现了夸父无比执着的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
C．夸父这一神话形象，具有超现实的想象、夸张的浪漫主义魅力。
D．人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻人不自量力。
文言文阅读。
王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。（选自《世说新语》，有删减）
【注释】①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④钱凤：人名，字世仪。⑤孰：熟。⑥从：纵。
5．根据《辞海》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。
（l）屏人论事( )
A．当门的小墙 B．忍住 C．退避 D．除去
（2）乃阳吐污头面被褥( )
A．山的南面或水的北面 B．与“阴”相对 C．外露的 D．通“佯”，假装
6．下列句中加点词“之”的用法和例句相同的一项是（ ）
例句：大将军甚爱之
A．怅恨久之 B．河曲智叟笑而止之 C．小大之狱 D．宋何罪之有
7．给下面句子用“/”正确断句，并翻译意思。
右 军 觉 既 闻 所 论 知 无 活 理 乃 阳 吐 污 头 面 被 褥 诈 孰⑤ 眠。
8．文中的王右军是一个怎样的孩子？
阅读回答问题
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
9．文中两小儿争论的问题是 。第一个孩子的依据是： ，得出的结论是： 。第二个孩子的依据是： ，得出的结论是： 。
10．“孔子不能决也”意思是“孔子也不能作出判断”。用孔子自己曾说过的话就是“ ”
11．用文言文的表达形式，将“此不为远者小而近者大乎？”一句话转化为陈述句： 。
阅读应用
自知之明
自知者①不怨②人，知命③者不怨天;怨人者穷④，怨天者无志。失之己，反之人，岂不迁乎哉？故君子道其常，而小人道其怪。
（选自《荀子·荣辱》）
［注释］①自知者：有自知之明的人。②怨：埋怨。③知命：懂得命运。④穷：走投无路。⑤无志：没有见识。⑥失：过失，过错。⑦反：反而。⑧岂：难道。⑨迂：拘泥守旧，不合时宜。
12．解释。
（1）知： （2）岂：
（3）道： （4）怪：
13．翻译：怨人者穷，怨天者无志。
14．荀子在上文中的主要观点是
阅读短文，完成练习。
多言何益①
子禽②问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒③鸣口干舌擗④然而不听。今观晨鸡，以⑤时而鸣，天下振动。多言何益，唯其言之⑥时也。”
（选自《墨子·墨子后语》）
【注释】①多言何益：多说话有什么好处呢？益：好处。②子禽：人名，墨子的学生。③恒：常常。④擗（pǐ）：同“敝”，困、疲劳。⑤以：按照。⑥之：助词，的。
15．对“日夜恒鸣口干舌擗然而不听”这句话的朗读节奏划分正确的是哪一项？（ ）
A．日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听
B．日夜恒鸣/口干舌擗然而/不听
C．日夜/恒鸣口干/舌擗然而不听
D．日夜恒鸣口干舌擗/然而/不听
16．借助文言文后的注释，猜想“开卷有益”的意思，正确的是哪一项？（ ）
A．做试卷可以增加知识。
B．打开书本阅读是有好处的。
C．把书打开可以增加知识。
D．做试卷确实是非常有好处的。
17．下列选项中“之”的意思与“唯其言之时也”中的“之”意思相同的是哪一项？（ ）
A．虽与之俱学 B．送孟浩然之广陵
C．思援弓缴而射之 D．通国之善弈者也
18．文言文中墨子要说明的观点是什么？（ ）
A．多说话有好处。 B．多说话没有好处。
C．切合时机地说话才有用。 D．多说鼓励别人的话才有用。
阅读下面的文言短文，完成练习。
严母教读
记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏（jiǎ）楚④，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣，卧焉……铨终学有所成，蜚声文坛。
——选自蒋士铨《鸣机夜课图记》（有改动）
注释：①铨：蒋士铨，清代著名文学家。 ②纺绩：纺织布匹 ③句读：“读”读作“dòu”④加夏（jiǎ）楚：进行责罚。
19．下列对加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．①膝置书（放着） ②口授句读（句中停顿的地方，泛指文章）
B．①旋复持儿而泣曰（拿着） ②我何以见汝父（凭借）
C．①俄而母摇铨曰（过了一会儿） ②张目视母面（睁开）
D．①泪方纵横落（正在） ②蜚声文坛（形容名气很大）
20．用现代汉语翻译下面句子的意思。
母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。
译：
21．短文中，母亲的“严”，有哪些表现，请用原句回答。
答：
22．通读短文，谈谈“铨亦泣”的原因？
答：
23．我国历史上，还有许多严母教子的故事，请写出一例（不少于20字）。
答：
阅读下面一篇文言文，按要求回答文后问题。
解缙敏对
解缙①尝从游内苑②。上③登桥，问缙：“当作何语？”对曰：“此谓‘一步高一步’。”及下桥，又问之。对曰：“此谓‘后边又高似前边’。”上大说。一日，上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。”缙方吟曰：“君王昨夜降金龙，”上遽④曰：“是女儿！”即应曰：“化作嫦娥下九重。”上曰：“已死矣！”又应曰：“料是世间留不住，”上曰：“已投之水矣！”又应曰：“翻身跳入水晶宫。”上本欲诡言以困之，既得诗，深叹其敏。
（选自明·冯梦龙《白话笑史》）
【注释】①解缙：明朝人。②内苑：御花园。③上：指明成祖朱棣。④遽：立刻。
24．给下列加点字注音。
解缙( ) 上遽曰( ) 欲诡言以困之( )
25．解释加点字的意思。
（1）解缙尝从游内苑 尝：
（2）上大说 说：
（3）上本欲诡言以困之 以：
（4）深叹其敏 敏：
26．皇上在游内苑时，听了解缙的回答后，为什么“大说” ？请说说你的理解。
27．根据上下文，说说文中“君王昨夜降金龙”中“降金龙”的意思：
28．“卿”在古代有多个义项：A．古代高级官职及爵位的名称。B．古代君对臣、长辈对晚辈的敬称。C．古代夫妻之间的爱称。D．对男子的敬称。请指出下列句中“卿”的意思。（填序号）
（1）卿知宫中夜来有喜乎( )
（2）拜为上卿( )
（3）卿卿我我( )
29．读了本文，你认为解缙是一个什么样的人？
小古文阅读（6分）
老马识途
管仲，隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰；“蚁冬居山之阳④ ，夏居山之阴⑤ ，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
（选自《韩非子·说林上》）
【注释】①管仲，隰 （xǐ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。②孤竹:古国名，商、周时期的一个小国家。③不难：不以……为难④阳：山之南，水之北。⑤阴：山之北，水之南。
30．解释下列句中加点的字。
①乃掘地： ②不亦过乎：
31．下列句中带点字“之”字的用法与其他三项不同的一项是 。
A．虽与之俱学，弗若之矣
B．老马之智可用也
C．均之二策，宁许以负秦曲
D．乃放老马而随之
32．用现代汉语写出文中画“ ”句子的意思。
春往而冬反，迷惑失道。
33．本文通过管仲，隰朋因“ ”和“ ”而向老马和蚂蚁请教的故事，其中向老马请教的故事衍生出了成语“老马识途”。
34．从管仲与隰朋的这个故事中，你学习到了什么？
《小升初分班考专项07：文言文阅读-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
1． 跑 黄河 向北 他的 2．C 3．A 4．D
【分析】译文：夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父丢弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。
1．本题考查的是字词解释，结合划线词语的特点和整句话的内容进行辨析理解。
①“与日逐走”意思是与太阳竞跑，所以“逐”的意思是跑。
②“河、渭不足”意思是黄河、渭河的水不够，所以“河”的意思是指黄河。
③“北饮大泽”意思是夸父就去北方喝大湖的水，所以“北”的意思是向北。
④“弃其杖”意思是夸父丢弃他的手杖，所以“其”的意思是他的。
2．本题考查的是对加点字词的解释，结合原句的内容进行识记和理解。本题中解释有误的是C项，“足”的意思是“够”
3．本题考查的是语句的翻译，结合原文的内容进行分析和理解。“弃其杖，化为邓林”的含义是他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。
4．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析，说法有误的一项是人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻决心大或不自量力。
5． C D 6．B 7．右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥/诈孰眠。
王右军醒来，听到他们所谈论的事情，知道自己没有活下去的道理，就假装吐出口水，弄得头上脸上被褥上到处都是，假装睡得很熟。 8．王右军是一个机智（聪明）、沉着（冷静、镇定）的人。
【分析】译文：王右军(王羲之)还不到十岁时，大将军(王敦)很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。大将军曾经先从帐里出来，右军还没起来。一会儿钱凤来了，两人摒退其他人讨论大事，都忘了右军还在帐里，便一起密谋叛乱的细节。王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人彼此大惊失色，说道:“不得不杀掉他。”等到他们打开帐子，发现右军嘴边还有口水，就相信他还在熟睡，于是右军的性命得以保全。当时人们称赞王右军有智谋。
5．本题考查学生重点文字词的含义。解答此类题目时，应先理解字词所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断字词的意思
（l）“屏人论事”句意为：两人摒退其他人讨论大事。屏:退避，摒退。故选:C。
（2）“乃阳吐污头面被褥”句意为:就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。阳:通“佯”，佯装。故选:D。
6．本题考查学生重点文言虚词的掌握能力。解答此类题目时，应先理解加点字所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断加点字的意思。
本题例句“大将军甚爱之”句意为:大将军(王敦)很喜欢他。之:代词，指人
A“怅恨久之”句意为:因失望而叹恨了很久。之:结构助词，无实意
B“河曲智叟笑而止之”句意为:河曲智叟笑着阻止他。之:代词，指人。
C“小大之狱”句意为:大大小小的案件。之:的 。
D“宋何罪之有”句意为:宋国有什么罪过呢？之:宾语前置的标志。
综上，可知本题选：B。
7．本题考查文言断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。
本题“右 军 觉 既 闻 所 论 知 无 活 理 乃 阳 吐 污 头 面 被 褥 诈 孰 眠。”句意是：王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。
故停顿应为：右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥/诈孰眠。
8．本题考查学生对文言文内容的理解与分析人物形象能力。解答时，需要通晓全文大意，通过具体的事例理解人物形象。
通过阅读全文，结合译文可知，“屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋”，王右军明白自己的危险，在这种情况下他不慌张，能够保持镇定，于是“右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠”，在紧要关头还能想出装睡的办法，可以看出他的聪明机智。
9． 太阳远近的现象 根据形状大小，近大远小 日出时离人近，日中时离人远 温度，远凉近热 日出时离人远，日中时离人近 10．知之为知之，不知为不知 11．此为远者小而近者大。
【分析】译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
9．本题考查学生信息提取能力，注意认真阅读原文。
结合“我以日始出时去人近，而日中时远也。”“我以日初出远，而日中时近也。”可知，争论的问题是太阳远近的现象；
结合“我以日始出时去人近，而日中时远也。”“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”可知，第一个小孩的依据是：根据形状大小，近大远小；结论是：日出时离人近，日中时离人远。
结合“我以日初出远，而日中时近也。”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可知，第二个孩子的依据是：温度，远凉近热；得出的结论是：日出时离人远，日中时离人近。
10．本题考查名言的识记和运用，学生平时要注意积累。
结合文章可知，孔子没有不懂装懂，据此可以想到答案。
知之为知之，不知为不知：懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。
11．本题主要考查学生反问句转为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
据此，去掉反问词“……乎？”和否定词“不”即可得出答案：此为远者小而近者大。
12． 认识 难道 遵循 异端 13．抱怨别人的人必将困窘而无法摆脱，抱怨上天的人就不会立志而进取。 14．人应该有自知之明。
【解析】译文：有自知之明的人不抱怨别人，懂得命运的人不埋怨天。抱怨别人的人自己就会困窘而无法摆脱，抱怨上天的人就会无法立志进取。错误在自己身上，却反而去责怪别人，难道不是拘泥守旧，不合时宜了吗？所以君子会遵循这正常的事，而小人则遵循异端。
12．本题考查字词解释。
“自知之明”的解释为：指正确认识自己的能力。“知”的解释为：认识。
“岂不迁乎哉？”的解释为：难道不是拘泥守旧，不合时宜了吗？“岂”的解释为：难道。
“故君子道其常”的解释为：所以君子会遵循这正常的事。“道”的解释为：遵循。
“而小人道其怪”的解释为：而小人则遵循异端。“怪”的解释为：异端。
13．本题考查句子翻译。
“怨人者穷，怨天者无志。”的解释为：抱怨别人的人自己就会困窘而无法摆脱，抱怨上天的人就会无法立志进取。
14．本题考查文言文所表达的观点。
荀子在本文中写到“自知之明”的人为君子，犯了错误不会抱怨别人，不会埋怨上天，所以君子从来是淡定自若而不惊恐；而爱“抱怨”的人为小人，犯了错，不能意识到自己的错误，反而责怪别人，抱怨老天，所以小人是常常惊咋而不镇定。荀子的主要观点是人要有自知之明。
15．A 16．B 17．D 18．C
【分析】文言文翻译：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗 ”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。多说话有什么好处呢 重要的是话要说得切合时机。”
15．本题考查文言文的节奏。文言文的断句技巧包括看关键词、利用修辞断句、总分关系断句法、借助固定结构等。本题可以根据意思来划分。
16．本题考查词语意思。益：好处；卷：书本；可知“开卷有益”意思是打开书本阅读是有好处的。
17．本题考查“之”的解释。“唯其言之时也”中的“之”是助词，的。“虽与之俱学”中的“之”是代词，他的；“送孟浩然之广陵”中的“之”是到、去；“思援弓缴而射之”中的“之”是代词，他；“通国之善弈者也”中的“之”是助词，的。
18．本题考查文言文内容的理解。从“多言何益，唯其言之时也”这句话可知墨子要说明的观点是切合时机地说话才有用。
19．B 20．母亲坐在床上，用被子盖住儿子的双脚，解开自己的衣服，用胸口为儿子暖背。 21．①儿怠，则少加夏楚；②俄而母摇铨曰：“醒矣！”；③少间，复令读。 22．一是由于母亲深夜陪自己读书而感动；二是为自己深夜睡着了而惭愧。 23．孟子的母亲让儿子在自己的织布机前背书，如果儿子背书有遗忘，她就用刀割断自己刚织好的布，以此督促儿子学习。
【分析】译文：
回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边，她膝上放着书，叫我坐在膝下小凳子上看着书读。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，交错在一起。我读书不认真，她就拿戒尺打我几下，打了我，又抱着我哭，说：“儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你爹！”到半夜里，很冷，母亲坐在床上，用被子盖住儿子的双脚，解开自己的衣服，用胸口为儿子暖背，和我一起朗读；我读得疲倦了，就在母亲怀里睡着了。过了一会，母亲摇我，说：“可以醒了！”我张开眼，看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。歇了一会儿，（她）再叫我读；直到头遍鸡叫，才和我一同睡了。蒋士铨终于学有所成，响彻文坛。
19．本题考查文言字词的解释，这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。可以结合整句话的意思来理解加点字词的含义。结合译文内容分析可知，ACD三项加点字解释均正确。B选项中“旋复持儿而泣曰”的“持”意思是抱着。由此可知，B选项加点词的解释不正确。
20．本题考查文言文句子翻译。翻译的时候要字字落实，以直译为主，意译为辅。可以先把句中的重点字词翻译出来，再按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词句通顺。以：用；覆：盖住。整句话翻译为：母亲坐在床上，用被子盖住儿子的双脚，解开自己的衣服，用胸口为儿子暖背。
21．本题考查学生对文章内容的理解。根据文中“儿怠，则少加夏楚”“俄而母摇铨曰：‘醒矣！’”“少间，复令读”的意思（我读书不认真，她就拿戒尺打我几下，打了我；过了一会，母亲摇我，说：“可以醒了！”；歇了一会儿，她再叫我读）可知，这几句话即体现了母亲的“严”。
22．本题考查学生对文章内容的理解。根据文中“至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。”“读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：‘醒矣！’”的意思（到半夜里，很冷，母亲坐在床上，用被子盖住儿子的双脚，解开自己的衣服，用胸口为儿子暖背，和我一起朗读；我读得疲倦了，就在母亲怀里睡着了。过了一会，母亲摇我，说：“可以醒了！”）分析可知，“铨亦泣”的原因是：母亲深夜陪自己读书而感动；为自己深夜睡着了而惭愧。
23．本题考查学生对严母教子的故事的了解，要求我们注重课外积累。可以结合日常所学与积累作答，注意将故事的内容讲述出来即可。如：孟子的母亲让儿子在自己的织布机前背书，如果儿子背书有遗忘，她就用刀割断自己刚织好的布，以此督促儿子学习。
24． xiè jù guǐ 25． 曾经。 同“悦”，高兴。 来。 机敏，才思敏捷。 26．因为不管上桥和下桥，解缙都很巧妙地称好，言下之意还称赞明成祖胜过以往的君王，所以皇上龙颜大悦。 27．生儿子。 28． B A C 29．聪敏绝伦，随机应变，出口成章，幽默风趣，有非凡的文才。
【分析】译文：解缙曾经跟随皇上游览御花园。皇上登上桥，问解缙：“应当怎么讲？”解缙说：“这叫做一步高一步。”等到下了桥，皇上又问他，说：“这叫后边又比前边高。”皇上十分高兴。一天，皇上对解缙说：“你知道后宫中夜里有喜事吗 可以作一首诗。”解缙正吟诵：“君王昨夜后宫中生儿子了。”皇上立刻说：“是女孩。”解缙立即应答：“化作嫦娥下到凡间。”皇上说道：“她已经死了。”解缙随即应答说：“想必是世间留不住她。”皇上说：“已经把她投水里。”解缙又回答道：“跳入水晶宫化作龙女。”皇上本来想用假话来为难他，得到诗之后，深深地感叹解缙的才思敏捷。
24．本题考查学生对字词读音的掌握程度，平时要注意正确拼读字词发音，同时多注意积累一些难点字词。这里要注意“解”是多音字，在表姓氏时读“xiè”。
25．本题考查学生对文言文字词含义的理解和积累。在平时的学习中，要多注意归纳积累一些古文常见字词的意思，特别是一些通假字、古今异义等。
26．本题考查学生对古文内容的理解。首先要明白题目所问，这里“说”同“悦”，意思就是要找出皇上听了解缙的回答后十分高兴的原因。根据前文内容可知，不管是上轿还是下轿子，解缙都十分巧妙地夸赞了皇上，因此皇上很高兴。
27．本题考查学生对古文中词语含义的理解。要根据前后文内容来对词语进行理解，前文中提到宫中有喜，可知“降金龙”是喜事，而后文中又提到“是女儿”“化作嫦娥下九重”，结合常识可知古代称帝王为真龙天子，这里说皇上的女儿是嫦娥，则“降金龙”就是生儿子。
28．本题考查学生对古文中多义字含义的理解掌握程度。“卿知宫中夜来有喜乎”是皇上对解缙说的话，因此这里“卿”是君对臣的称呼。上卿，战国时期诸侯国大臣中最高的官位。卿卿我我，形容男女相爱，十分亲昵，情意绵绵。
29．本题考查学生对古文内容的理解和对人物形象的分析。根据古文内容可知，解缙是一个机敏过人、文采斐然、能说会道的人。
30． 挖 过错 31．B 32．春季出征，冬季返回，迷失了道路。 33． 迷惑失道 行山中无水 34．管仲隰朋就是利用了老马识途的本能和蚂蚁的习性解决了困难，这也反映了学习不能死记硬背的死读书，要以书本为师，同时还要学会以大自然为师，学会随时观察和思考。我们要善于向富有经验的人学习，刨根问底。越是聪明的人，越懂得问问题。
【详解】古文翻译：
管仲和大夫隰朋随齐桓公一同前往攻打孤竹，齐军是春天出征的，到凯旋时已是冬天，最后迷了路。管仲说：“老马的智慧是可以利用的。”于是放开老马，人跟随着它们，终于找到了回去的路。走到山里没有水，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。 （如果 ）蚁穴有一寸高的话，地下八尺深的地方就会有水。”于是挖掘山地，终于得到了水。
凭借管仲的精明通达和隰朋的聪明才智，碰到他们所不知道的事，不惜向老马和蚂蚁学习;现在的人不知道用自己愚蠢的心去学习圣人的智慧，不也是过错吗？
1．乃掘地：动词，挖。不亦过乎：名词，过错。（1分，一题0.5分）
2．A中的“之”是代词，指的是前一个专心致志学习的人。B中的“之”是助词，的。C中的“之”是代词，指的是“这”。D中的“之”是代词，指的是老马。
3．春季出征，冬季返回，迷失了道路。
4．本题考查文言文内容理解与运用，先理解文本含义，才能选出恰当的词句进行填空，管仲，隰朋因“迷惑失道”向老马请教，因“行山中无水”向蚂蚁请教。（1分，每空0.5分）
5．管仲与隰朋已是能人，但是也会遇到不懂之处，可见书本知识并不能够解决所有将要遇到的难题，我们学习不能死记硬背的死读书，要以书本为师，同时还要学会以大自然为师，学会随时观察和思考。同时，虽然两人都有很强的学识，但是在遇到问题时，依旧能够大胆发问，向他人请教，因此我们要善于向富有经验的人学习，刨根问底。越是聪明的人，越懂得问问题。（2分，答到“要向自然学习，不拘泥于书本知识”给1分，答到“要向他人、富有经验的人学习”再给1分。）
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