-统编版2024-2025学年语文六年级下册小升初分班考专项02：句型转换（含答案）

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小升初分班考专项02：句型转换-2024-2025学年语文六年级下册统编版
1．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，跟轻风流水应和着。（读例句，了解例句特点，然后仿写句子。）
2．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（改成双重否定句）
。
3．姐姐对李明说，她太喜欢《格林童话》了，让李明有时间也读读。（改为引述句）
4．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（仿写句子，用上排比、拟人的手法）
5．从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。（体会句中破折号的用法，仿照着写一写）
6．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
。
7．我看到了他那乱蓬蓬的长头下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
8．心情不同，对身边事物的感受也会不同。根据下面的情况各写一句话。
①我穿着新裙子走在马路上，抬头看见来往的行人，
②我垂头丧气地走在马路上，抬头看见来往的行人，
9．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
10．美丽的大草原令人神往。
改为反问句：
改为感叹句：
11．世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。（改为反问句）
12．改写句子。
中国女足顽强拼搏、永不放弃的精神值得我们传承和发扬。（改为反问句）
13．照样子写句子。
（1）池塘里的荷花在晚风中向我们频频点头。（运用相同的修辞手法写一句话）
（2）声音大：他大吼了一声，大山都抖了三抖。（运用夸张的修辞手法写一句话）
时间快：
14．按要求完成句子练习。
（1）在法庭上，我们跟父亲见了面。（调换语序，保持句意不变）
（2）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）
（3）在辩论大赛中，对方比我们技高一筹，最终我们果然赢得了比赛的胜利。（修改病句）
（4）读例句，注意加点的部分，然后从下面词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
饿 盼望 安静 喜欢
15．按要求写句子。
（1）毕业晚会最后两个节目是歌曲《最美的回忆》、师生集体诗朗诵《放飞梦想》，请为这两个节日的衔接写几句串词。
（2）最美乡村，美在乡景如画。读着“绿树村边合，青山郭外斜”这样的诗句，让你联想起怎样的乡村生活画面呢，请用细腻的文笔写出来。
（3）“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这就是“人逢喜事精神爽”的具体表现。请从下面的情境中选择一个写一写自己心情好时的状态。
放学路上 超市可以自由进出 儿童节收到礼物
16．按要求写句子。
（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改为转述句）
（2）我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词语合并为一句话）
（3）我常常来到海边，呼吸新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句）
（4）感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，是你 ；感谢 ，是你 。（续写句子）
17．按要求写句子。
（1）巴金说：“我爱月亮，但也爱星天。”（改为转述句）
（2）为了将来能拥有幸福美好的生活，你必须好好学习。（改为双重否定句）
（3）面对此情此景，我们怎么能无动于衷呢？（改为陈述句）
（4）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）
（5）在“做一个合格的小学生”主题队会上，小曼首先第一个发言。（修改病句）
18．按要求写句子。
（1）我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。（缩句）
（2）我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）
（3）泰山日出的景色真美丽。（改为感叹句）
（4）一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。（改为“把”字句）
（5）①风雨再大。 ②我们按时到达目的地。（加关联词把句子合并成一句话）
（6）进入盛夏，高温酷暑又来了，请以“此时此刻，外面真热呀”为开头。写几句话，用上比喻、拟人、夸张的修辞手法。
《小升初分班考专项02：句型转换-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
1．风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
【详解】本题考查仿写句子。
观察例句可知，句子采用了拟人的修辞手法，描写鸟儿鸣叫的场景。书写时要选择一个具体的事物，运用拟人的修辞手法，采用与例句一致的句式进行仿写。
示例：花儿将根扎在肥沃的土地上，兴奋起来，翘起脚跟儿，惊奇地看着这个世界。
2．詹天佑不能不说是我国杰出的爱国工程师。
【详解】本题考查句式互换。
这里使用了“不能不”这个双重否定词，以表达对詹天佑杰出爱国工程师身份的肯定。在改写过程中，我们保留了原句的意思，同时通过双重否定加强了肯定的语气。
可以改为：詹天佑不能不说是我国杰出的爱国工程师。
3．姐姐对李明说：“我太喜欢《格林童话》了，你有时间也读读。”
【详解】本题考查转述句改为引述句。
改为引述句，标点符号逗号改为冒号加引号，第三人称“他（们）”或“她（们）”应改为第一人称“我（们）”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。结合句子，句中“她”指的是姐姐，故转换句子时应用“我”，“李明”改为“你”。原句可改为：姐姐对李明说：“我太喜欢《格林童话》了，你有时间也读读。”
4．树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起小喇叭似。鸟叫了，就像在唱歌似的。
【详解】本题考查仿写句子。
仿写时要观察句子的特点，例句中的三句话都运用了拟人的修辞手法，句式均为“什么怎么样了，就像在做什么似的”。仿写时也应该使用相同的句式，并且运用拟人的修辞手法。
示例：太阳升起了，就像刚睡醒的孩子睁开了眼睛似的。雨滴落下了，就像在跳舞的精灵轻触地面似的。风儿吹过，就像在轻轻地低语似的。
5．操场上一到下课时间就热闹起来了——打球的、踢球的、跑步的，到处都是运动的人。
【详解】本题考查了破折号和仿写句子。
例句中的破折号解释“货摊子”有卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，起到了解释说明的作用，仿写时注意。如：从清晨的第一缕阳光洒落，公园里就热闹了起来，晨练的人们络绎不绝——打太极的、跳广场舞的、慢跑的、练瑜伽的，他们各自沉浸在运动的乐趣中，享受着只属于清晨的宁静与活力。
6．父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
【详解】本题考查直述句改转述句。
直述句改转述句只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号变成逗号，双引号去掉；引语中，第一人称变为第三人称。
本句中冒号改为逗号，去掉双引号，引号内“我”变成“他”。故该句改为：父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
7．我看到了脸。
【详解】本题考查缩写句子。
缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。
读题可知“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”压缩时去掉“的”字前面的词语“他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的”，剩下“我看到了脸”。
8． 好像大家都用欣赏的眼光看着我。 好像大家都用嘲笑的目光看着我。
【详解】本题考查补充句子。
人的心情不同，对身边事物的感受也会不同，心情好的状态下，看到的一切都是阳光的，美好的；心情不好时，看到的一切都是灰暗的。
例句①中的“我穿着新裙子走在马路上”对应状态是心情好，故可补写句子为：脚步轻快，他们的脸上洋溢着欢乐的笑容。
例句②中的“我垂头丧气地走在马路上”对应状态是心情不好，故可补写句子为：感觉他们仿佛都在嘲讽我。
9．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
【详解】本题考查反问句改为陈述句。
首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
本句把“难道还能”改为“不能”，把“吗”去掉，问号改为句号。
改为：你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
10． 美丽的大草原怎能不令人神往呢？ 美丽的大草原真令人神往啊！
【详解】本题考查改写句子。
改为反问句，其方法：给句子加上反问词“难道……吗”或“怎么……呢”，再把句中表示肯定的词“令人”改为否定的词“不令人”，把句末的句号改为问号，如：难道美丽的大草原不令人神往吗？
改为感叹句，其方法：加上相应的感叹词，如：真、太等，再加上表示感叹的语气词，如：呀、啦等，把句末的句号改为感叹号，如：美丽的大草原太令人神往啦！
11．世界上难道还有几个剧种是戴着面具演出的吗？
【详解】本题考查陈述句改为反问句。
陈述句改反问句的方法技巧：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；③在改后的肯定词或否定词前面加上“怎么、怎、难道、岂”等反问语气词；④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
应将“没有”改为“难道”，在“几个剧种”前面加上“还有”，句尾加上“吗”，将句号改为问号。故改为：世界上难道还有几个剧种是戴着面具演出的吗？
12．中国女足拼搏奋斗、永不放弃的精神难道不值得我们传承和发扬吗？
【详解】本题考查改写反问句。
陈述句改写反问句的方法：先将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；再在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等词，最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
“值得”改为“难道不值得”，句末加“吗”，句号改问号。
13． 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 夏天骤驰而来的雨，如豆子般大，打在身上，特别生疼。
【详解】本题考查仿写句子。
（1）例句中用了拟人的修辞手法，仿写时注意。如：
秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
（2）用夸张地修辞手法写句子即可。如：
雨下得太大了，就像天上开了一个口子，银河的水便泻了下来。
14． 我们跟父亲在法庭上见了面。 爸爸说，他正为这件事操心。 在辩论大赛中，对方比我们技高一筹，但是最终我们赢得了比赛的胜利。 他一天没有吃东西了，饿得前胸贴后背，感觉一顿能吃一头牛。
【详解】本题考查了按要求写句子。
（1）本题考查给句子变换语序。
变换语序是就是调换句子里各语句的顺序。变换语序的原则就是一定要看清题目，在词语句子变换以后不改变句子的意思，句子可以微微调整但是不能删减。
本题把主语放到前面来即可，把“我们跟父亲”放到前面，去掉逗号。
（2）本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”。
（3）本题考查了修改病句。
本题关联词运用不当，句子为转折复句，在“最终”前面加上“但是”，“果然”去掉。
（4）本题考查了句子仿写。
例句中加点的内容是夸张的描述，从所给出的词语中任选一个，写一个夸张句即可。
如：安静：教室里很安静，连一根针掉在地上都能听见。
15． 刚才我们欣赏了歌曲《最美的回忆》，表达了同学之间的依依惜别之前，接下来请师生为我们表演诗朗诵《放飞梦想》。 绿树成荫绕城，绿色环保的山村。 儿童节收到礼物后，小明觉得平时要半小时走的路五分钟就到了，小草和他点头，花儿和他微笑。
【详解】（1）本题考查句子的合并。
为节目写串词需要了解每个节目的内容，串词需要承上启下，既要夸赞上一个节目的演出，又要为下一个节目表演埋下伏笔，语意保持连贯即可。
结合题干要求，是给歌曲《最美的回忆》和诗朗诵《放飞梦想》写衔接串词，语句通顺，合理即可。
示例：回忆是我们对美好生活的保存；回忆是我们生命中的一部分；回忆是我们生命中绽放的花朵。《最美的回忆》永远留存于你我心底深处，心中放飞的理想，越过高山跨过流水，接下来，请欣赏今天最后一个节目师生集体诗朗诵《放飞梦想》，掌声有请。
（2）本题考查句子的理解。
回答本题要先理解诗意，再结合诗句的感情表达来写。注意语句连贯。
绿树村边合，青山郭外斜意思：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。
示例：村庄周围被一大片翠绿的树林围绕着，连绵不绝的山峦旖旎秀丽，犹如一幅淡淡的水墨画。
（3）本题考查想象写话的能力。
心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，结合题目要求进行合理的想象后写话，写出人物心情对人的影响，表达高兴的心情即可。
示例：放学路上：我一蹦一跳的走在放学的路上。风过去了，雨也过去了。太阳明亮的光辉洒满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样大的小花朵。
16． 周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。 因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 我常常来到海边，呼吸新鲜的空气，沐浴温暖的阳光。 用谆谆教诲指引着我们攀登知识高峰 同学 用温暖的话语鼓励着我不断进步
【详解】（1）本题考查直述句改为陈述句。
去掉冒号和引号；原句中“我真不如他”，“我”改为“他”，原句中“他”改为“诸葛亮”。
即：周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
（2）本题考查关联词的运用。
“我们是为人民服务的”和“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”之间是因果关系，前因后果，用表示因果关系的关联词“因为……所以……”连接。即：因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
（3）本题考查修改病句。
搭配不当“呼吸新鲜的空气和温暖的阳光”中“呼吸”只能与“新鲜的空气”搭配，不能和“温暖的阳光”搭配，所以要加上“沐浴”。
即：我常常来到海边，呼吸新鲜的空气，沐浴温暖的阳光。
（4）本题考查续写句子。
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。原句“感谢……，是你……”三次连用，为排比句式。我们根据语义和语境写出符合条件的句子即可。
示例：感谢老师，是你用知识的雨露浇灌我们这些细小的嫩芽；感谢同学，是你们的拥抱让我不再彷徨。
17． 巴金说，他爱月亮，但也爱星天。 为了将来能拥有幸福美好的生活，你非好好学习不可。 面对此情此景，我们不能无动于衷。 刺猬缩成一团。 在“做一个合格的小学生”主题队会上，小曼第一个发言。或：在“做一个合格的小学生”主题队会上，小曼首先发言。
【详解】（1）本题考查引述句改为转述句。
方法如下：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。
将句中的冒号改为逗号，双引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“他”，再加上句号，句子改为：巴金说，他爱月亮，但也爱星天。
（2）本题考查双重否定句与肯定句的互换。
首先根据句子意思，选择恰当的双重否定词，如“不能不”“不要不”“ 非……不可”，然后替换原句中“必须”这一肯定词，句子可改为：为了将来能拥有幸福美好的生活，你不能不好好学习。
（3）本题考查将反问句转换为陈述句。
可分为四步：①将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的反问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
将句中的肯定词“能”改为否定词“不能”，反问语气词“怎么”去掉，反问助词“呢”去掉，问号改为句号。句子改为：面对此情此景，我们不能无动于衷。
（4）本题考查缩写句子。
缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。去掉修饰性词语后，句子缩为：刺猬缩成一团。
（5）本题考查修改病句。
重复啰嗦，“首先”和“第一个”语义重复，删去其中一个即可。句子改为：在“做一个合格的小学生”主题队会上，小曼第一个发言。或者在“做一个合格的小学生”主题队会上，小曼首先发言。
18． 我欣赏作文。 我对老师们的勇敢，无不从心底里感到无限的敬佩。 泰山日出的景色真美丽啊！ 一大滴松脂滴下来，正好把一只苍蝇和一只蜘蛛包住了。 即使风雨再大，我们也按时到达目的地。 进入跟蒸笼的温度一般的盛夏，路旁的小花也因阳光的直射而无奈地低下头，路面的沥青也要沸腾了一样，黏黏的。
【详解】（1）本题考查缩写句子。
注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁”、“什么”,“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）。③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
去掉修饰语“像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，”“我的打满双圈的”，保留主干即可。
（2）本题考查改为双重否定句。
改为双重否定句的方法：在句中适当位置加上两个否定词，例如“不得不”、“不能不”、“难道”……“不”……等，就变成双重否定句了，而且意思跟原句一样。
在“从心底里感到无限的敬佩”前添加“无不”即可。
（3）本题改为感叹句。
在结尾处添加“啊”，结尾用感叹号即可。
（4）本题考查改为“把”字句。
把“一只苍蝇和一只蜘蛛”放在“包住了”的前面，用“把”相连。
（5）本题考查关联词连句子。
连词成句是要把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整的句子。连词成句的方法有：①读读词语，看看有没有特殊词语，如果有，要在特殊的词语后面加上特别的标点。②“的”“地”要搭配好；“的”后面跟名词；“地”后面跟动词。③连一连，把地点、时间等都排好顺序；④仔细检查并读一遍，看是否有没有遗漏的字和标点，读一读是否有不通顺的地方。
分句间是转折关系，可以用“即使……也……”相连，中间用逗号。
（6）本题考查想象写话与修辞手法。
以“此时此刻，外面真热呀”为开头。写几句话，用上比喻、拟人、夸张的修辞手法写即可。
如：此时此刻，外面真热呀，好像一只大蒸笼；大地大汗淋漓，树木汗流浃背，小明不自觉地说：“这鬼天气，鸡蛋也能煮熟了！”
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