浙江省绍兴市越城区元培中学2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
（2025七下·越城期末）阅读
“红”是一种古老、神秘的颜色，意蕴丰富。暮春时节，百花盛开，“①____，②____”，这里有花木尽展生命本色的姹紫嫣红；征战十年，木兰荣归，阿姊“③____ 这里有家人盛妆相迎的温柔暖红；辞官赋闲，却仍心系国家前途，“④____，⑤____这里有龚自珍 jié____尽余力、忠心报国的赤诚火红。红色代表希望，显示生机，表达美好情意!
红色，是中国人心中的高贵信仰，“中国红”已深深融入民族文化，成为中华文化深厚底 yùn____的重要组件。赓续红色基因， 红色文化，需要新时代的青年一起不懈努力……
1．根据拼音写出相应的汉字。
jié 尽 底yùn
2．用韩愈《晚春》、《木兰诗》、龚自珍《己亥杂诗》中的有关诗句完成①一⑤处填空。
3．给文中 处选择合适的词语。 （ ）
A．传承 B．继承
【答案】1．竭；蕴
2．草树知春不久归；百般红紫斗芳菲；当户理红妆；落红不是无情物；化作春泥更护花。
3．A
【知识点】汉字的部首与偏旁；近义词；理解性默写
【解析】【 点评 】（1）本题考查字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。
（2）本题考查古诗文名句默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（3）本题考查词语理解与运用。解答时能理解词语的含义，并能结合具体语境做出正确判断。平时注意多积累，作答时根据题目要求认真辨析即可。
1．本题考查字形。“jié尽” ：对应“竭尽”，意思是：用尽、穷尽。特指力量、资源等完全耗尽的状态。“底yùn”：对应“底蕴”，意思是：功底；（文化、知识、经验等的）积累沉淀。根据语境和拼音，这里应分别填写“竭”和“蕴”。
故答案为：竭；蕴
2．本题考查古诗文名句默写。①②出自韩愈《晚春》，“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”描绘暮春花草争艳的景象，契合“花木尽展生命本色的姹紫嫣红”的语境。③出自《木兰诗》，“当户理红妆”写阿姊整理妆容迎接木兰，体现“家人盛妆相迎的温柔暖红”。④⑤出自龚自珍《己亥杂诗》，“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花自喻，体现龚自珍虽辞官仍心系国家的赤诚，契合“忠心报国的赤诚火红”的语境。
故答案为：草树知春不久归；百般红紫斗芳菲；当户理红妆；落红不是无情物；化作春泥更护花。
3．本题考查词语理解与运用。“传承”侧重在继承基础上的传播、延续，更强调文化等精神层面的延续与发扬，与“红色文化”搭配更贴切；“继承”多侧重物质、权利等的承接，此处选“传承”更合适。
故答案为： A 。
4．（2025七下·越城期末）“青”与“春”的组合，代表着最好的人生阶段与状态。观察下面图片中“青”“春”的甲骨文字形，参考“古籍查阅”阐述“青春”的涵义。
古籍查阅 青，生也。象物之生时色也。——《释名》 春，推也。从帅（草）从日，帅春时生也；屯声。 ——《说文解字》
“青”（甲骨文） “春”（甲骨文）
【答案】“青春”代表人生中最好阶段与状态。这个阶段如同初生的草木，充满生机与活力。青春不仅是人生的春天，更是充满梦想、追求和希望的时期。
【知识点】漫画释义
【解析】【分析】本题考查对汉字含义的理解。需要结合汉字的字形和古籍中的解释来阐释“青春”的含义。
首先，从题目中我们可以明确“青”与“春”合成一词，代表了最好的人生阶段与状态。接着，通过查阅古籍，我们可以找到关于“青”和“春”的单独解释。根据“青，生也。象物之生时色也”，我们可以理解“青”代表的是新生，是万物初生时的颜色，象征着生命力和希望。而根据“春，推也。从艸（草）屯，从日，艸春时生也”，我们可以理解“春”代表的是推陈出新，草在春天生长，太阳照耀，万物复苏，代表着希望和新生。将这两者结合起来，“青春”不仅代表了人生中的最好阶段，更象征着充满生机与活力的时期，是梦想、追求和希望的代名词。
故答案为：“青春”代表人生中最好阶段与状态。这个阶段如同初生的草木，充满生机与活力。青春不仅是人生的春天，更是充满梦想、追求和希望的时期。
【点评】 本题考查对汉字含义的理解。可先明确字词整体表意，再分别从古籍等资料查找单字释义，剖析字形、阐释语义及象征，最后整合单字含义，说明合成词代表的阶段、象征的精神等深层内涵 。
（2025七下·越城期末）阅读《咏竹》诗，回答下列问题。
咏竹
【南朝·梁】刘孝先①
竹生荒野外，梢云耸百寻②。
无人赏高节，徒自抱贞心。
耻染湘妃③泪，羞入上宫琴④。
谁能制长笛，当为吐龙吟⑤。
【注释】①刘孝先，南朝梁时期的著名诗人。陈宣帝太建年间，因得罪权贵而被免职，后任秘书监。②寻：古代长度单位，八尺为一寻。③湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹（又叫湘妃竹）。④上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。⑤吐龙吟：竹笛声音嘹亮有如龙吟。葛洪《神仙传》记载了仙人壶公的竹杖变化为龙的故事。
5．选出下列理解不正确的一项。（ ）
A．开篇以简洁的语言刻画出野竹的昂然挺立、上拂云霄的姿态，真可谓雄健刚劲。
B．诗歌中的野竹虽无人能欣赏它那高洁的节操，但它依然抱有坚贞不变之心。
C．诗句中“耻”与“羞”意味无穷，读来沉重且有分量，表现出野竹无人同情的抑郁伤感。
D．作者借用典故，称赞野竹质的精良，言以优质之竹制为长笛，必发出龙吟虎啸之声。
6．本诗托物言志，看似咏竹，实则言“志”。请结合全诗理解，简析诗人所言之“志”。
小贴士：托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法，即通过对物品的描写和叙述来表达自己的志向和意愿，其“志”通常指的是作者的思想情感、志趣情怀或理想。
【答案】5．C
6．本诗通过描写竹身居荒野、节节高耸向上等特点，赋予竹不事权贵、愿为知音者用的品性，借此表达自己虽怀才不遇但不肯趋附权贵依旧坚贞自守的高洁情怀，以及渴望得遇明主有所作为的理想。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【点评】（1）本题考查学生诗词综合赏析能力。需全面考量诗词形象、语言、技巧、情感等考点。答题时结合全诗，从意象含义、手法运用（含解说与艺术效果）、语言风格、内容理解等方面辨析，找出如意象误读、手法错解、风格不符、内容曲解等错误，精准判断选项正误 。
（2）本题考查评价诗歌思想内容的能力。要结合诗句情感词句、作者身世生平与写作背景，抓托物言志等手法，分析意象特点、物的品性，关联作者心迹，对比不同作品时，明晰各自借物寄托的志向、情趣差异，提炼思想内涵 。
5．本题考查学生对诗词综合赏析能力。
C：“表现出竹子无人同情的抑郁伤感”理解有误。，五、六句的意思是“耻于染上湘妃的泪迹，羞于制作上宫的宫琴。”野竹自道既耻于作贵人缠绵情感的寄托之物，更不屑于充当权贵娱乐的工具，只愿怀抱坚贞之志。
故答案为：C。
6．本题考查评价诗歌的思想内容的能力。
《咏竹》通过“荒野外”“耸百寻”，描写竹子身居荒野、高耸向上、外直中空等特点，借“耻染”“羞入”赋予竹子不慕奢华、不媚俗、高洁、坚贞、追求理想的品性，此竹不愿承载妃子之泪，也不愿做上宫佳人所奏之琴，却惟愿寄身荒野，做一支隐士口下的长笛，诗人通过对竹子富有特征的描写，将竹人格化，赋予竹人的品性，表达了作者不愿俯就权贵，而乐为知音所用的心迹。
故答案为：本诗通过描写竹身居荒野、节节高耸向上等特点，赋予竹不事权贵、愿为知音者用的品性，借此表达自己虽怀才不遇但不肯趋附权贵依旧坚贞自守的高洁情怀，以及渴望得遇明主有所作为、建功立业的理想。
（2025七下·越城期末）阅读《君子亭记》，完成后面问题。
君子亭记
【明】王守仁
阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营②，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静通而有间有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰③而出，遇伏④而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰⑤，若洙、泗⑥群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若端冕正笏⑦而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以“君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。”
（节选自《王阳明散文选译》，有删改）
【注释】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。②营：屋檐两段上翘的部分。③蛰：二十四节气之“惊蛰”。④伏：暑天。⑤揖逊俯仰：作揖拜让，彬彬有礼。⑥洙（zhū）、泗（sì）：二水名，流经山东曲阜，孔子与弟子习礼之地。⑦正笏（hù）：恭敬地拿着上朝的板。
7．请用“/”给文中画线语句断句。（限断2处）
中虚而静通而有间有君子之德。
8．用现代汉语翻译下面句子。
外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。
9．参考相关提示，解释句中加点词。
文言词句 方法提示 字词释义
而名之曰“君子” 词类活用：愿为市鞍马 名：
无所不宜 联系成语：因地制宜 宜：
若端冕正而列于堂陛之侧 查找字典：①事物的一头或一方。②端正、庄重。③仔细、详审。④究竟、真正。⑤量词。（《古汉语常用字字典》） 端：
而因以竹名 内外迁移：徐以杓酌油沥之 以：
10．作者认为，竹有哪些“君子”特质，让他将“环植以竹”的亭子称为“君子亭” 请你用原文句子分条概括。
11．《爱莲说》以“莲”喻君子，《君子亭记》以“竹”喻君子。此两“君子”的品质有哪些异同 请结合两文内容比较分析。
【答案】7．中虚而静/通而有间/有君子之德。
8．（竹子）外部有节而且笔直，历经四季而枝叶没有改变，有君子的操守。
9．命名；合适、适宜；端正、庄重；用
10．①中虚而静，通而有间，有君子之德； ②外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操③应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明；④ 清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰，若洙、泗群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若端冕正笏而列于堂陛之侧，有君子之容。
11．相同点：两者都象征着君子的正直品性。《爱莲说》中莲“中通外直，不蔓不枝”，《君子亭记》中竹“外节而直”，均体现出正直不曲的特点。
不同点：莲的特质侧重“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，突出君子不与世俗同流合污、洁身自好的品性；竹的特质则更为丰富，既强调“中虚而静，通而有间”的品德、“贯四时而柯叶无所改”的操守、“应蛰而出，遇伏而隐”的通达明智，又包含兼具谦和与刚直的容仪，更全面地展现了君子在品德、操守、智慧、仪态等多方面的特质。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句。需先通读全文，把握文意与语气节奏；再聚焦标志性词语和特殊句式，以此划分句读；最后结合上下文验证，确保断句符合语义逻辑和语法规则。
（2）本题考查文言句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（4）本题考查内容提取与概括。需先明确题干指向的核心信息，再通读文本定位相关内容；接着筛选关键语句，剔除次要信息；最后按题干要求整合信息，确保答案精准对应核心问题，语言简洁且逻辑清晰。
（5）本题考查比较阅读与分析能力。需先分别把握两篇文本的核心内容与情感倾向，明确各自的表达重点；再根据题干要求，确定比较的角度；然后筛选两文中对应的关键信息，对比其异同之处，结合具体内容分析差异成因或共通本质；最后梳理整合，确保比较点清晰、分析有据，逻辑连贯。
【点睛】
参考译文：
阳明子建起何陋轩后，又就着轩的飞檐，竖起柱子，建了一个亭子，亭子的周围种上了竹子，取名为“君子亭”，说：“君子之道，具备四点：虚心而静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德。竹节分明而笔直，历经春夏秋冬而枝叶不变，有君子的节操。如同蛰伏的动物一样，应时而出，该潜伏的时候就潜伏起来，风雨冰雪，黑夜白天，什么时候都能适宜，有君子的处事才能（明智）。清风吹来，竹声清脆，在风中俯仰揖让，有如洙、泗群贤相遇；清风过后，万籁俱静，竹子挺立着，不屈不挠，就像朝堂上的众位官员，端端正正地拿着笏板，立于朝堂两侧，有着君子的仪容。竹子有这四个特点，因此命名为“君子”，竹是无愧于这个称呼的。而我的亭子种了许多竹子，因而用“竹”来命名，“君子”之名是无愧于这个亭名的。
7．本题考查文言文断句。
句意：虚心而静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德。
“中虚而静”是一个描述竹子内在特点的短语，“通而有间”是另一个描述其特点的短语，“有君子之德”是对前面特点所象征的意义的总结。所以断句为：中虚而静/通而有间/有君子之德。
故答案为：中虚而静/通而有间/有君子之德。
8．本题考查文言句子翻译。
重点词：“外节”，外部有竹节；“直”，笔直；“贯”，贯穿，这里可理解为历经；“四时”，四季；“柯叶”，枝叶；“操”，操守。
句意：（竹子）外部有节而且笔直，历经四季而枝叶没有改变，有君子的操守。
故答案为：（竹子）外部有节而且笔直，历经四季而枝叶没有改变，有君子的操守。
9．本题考查文言实词意义。
1.“愿为市鞍马”中“市”是名词作动词，意为“买”；“而名之曰‘君子’”，意思是：因而给它命名为“君子”。“名”也是名词作动词，意思是命名 。
2. “因地制宜”中“宜”是“合适、适宜”的意思；“无所不宜”，意思是：没有什么场合不合适。“宜”也是合适、适宜 。
3. 句意是： 就像朝堂上的众位官员，端端正正地拿着笏板，立于朝堂两侧， 根据字典释义及语境，“端”，端正、庄重。
4. “徐以杓酌油沥之”中“以”是“用”的意思。“而因以竹名”意思是：因而用“竹”来命名。“以”，用 。
故答案为：命名 ；合适、适宜；端正、庄重；用。
10．本题考查内容提取与概括。
题目要求用原文句子分条概括竹的“君子”特质。原文中作者明确指出“竹有君子之道四焉”，随后分四点阐述，直接点明竹所具备的君子应有的“德”“操”“明”“容”这几类特质。因此直接提取这四句原文即可。
故答案为：①中虚而静，通而有间，有君子之德； ②外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操③应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明；④ 清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰，若洙、泗群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若端冕正笏而列于堂陛之侧，有君子之容。
11．本题考查比较阅读与分析能力。
《爱莲说》中“中通外直，不蔓不枝”描述莲的茎中空挺直、不旁生枝蔓，体现正直品性；《君子亭记》中“外节而直”直接点明竹的外在有节且挺直，两者均以植物形态象征君子正直不曲的共同品质；《爱莲说》中莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，重点突出莲在污浊环境中保持洁净、不媚俗的特点，象征君子洁身自好、不与世俗同流合污的品性；《君子亭记》中竹的特质更丰富，“中虚而静，通而有间”体现品德的谦逊通达，“贯四时而柯叶无所改”体现操守的坚定不变，“应蛰而出，遇伏而隐”体现处世的明智灵活，“揖逊俯仰”与“挺然特立”体现仪态兼具谦和与刚直，全面涵盖品德、操守、智慧、仪态等多方面，与莲侧重洁身自好的特质形成差异。
故答案为：相同点：两者都象征着君子的正直品性。《爱莲说》中莲“中通外直，不蔓不枝”，《君子亭记》中竹“外节而直”，均体现出正直不曲的特点。
不同点：莲的特质侧重“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，突出君子不与世俗同流合污、洁身自好的品性；竹的特质则更为丰富，既强调“中虚而静，通而有间”的品德、“贯四时而柯叶无所改”的操守、“应蛰而出，遇伏而隐”的通达明智，又包含兼具谦和与刚直的容仪，更全面地展现了君子在品德、操守、智慧、仪态等多方面的特质。
（2025七下·越城期末）阅读科幻小说《圆圆的肥皂泡》（节选），完成下列题目。
圆圆的肥皂泡
刘慈欣
一
圆圆出生后一直是一副无精打采的样子，连哭啼都像是在应付差事，似乎这个世界让她很失望。直到她第一次看到肥皂泡。这是一个西北的正午，已经数月无雨，窗外，烈日下的丝路市弥漫着沙尘，在这异常干燥的世界中，那飘浮在空中的绚丽的水的精灵确实是绝美的东西。
二
时光继续飞逝，圆圆上了小学，她仍然热爱肥皂泡。
清明节，当她和爸爸来到妈妈墓前时，仍拿着吹泡泡的小瓶。
“孩子啊，你要做一个妈妈那样的人，像她那样有责任感和使命感，像她那样有一个远大的人生目标!”爸爸搂着圆圆说。
“我有远大的目标呀!”圆圆喊道。
“吹——大——大——的——泡——泡!”
A.爸爸无奈地笑笑，摇摇头，没有吭声。
三
时光继续飞逝，圆圆上了中学，仍然喜欢肥皂泡。
这天，圆圆年轻的女班主任老师来家访，递给爸爸一把新奇漂亮的玩具手枪，是泡泡枪，说是圆圆在课上玩，让物理老师没收的。班主任告诉爸爸，圆圆的学习成绩一直在同年级中领先，但她最大的长处是有很强的创造性思维，班主任说自己还是第一次看到思想这么活跃的学生，告诉爸爸要珍惜这个苗头。
“你不觉得这孩子……怎么说呢，有些轻飘飘的吗 ”爸爸手拿着泡泡枪问。
“现在的孩子嘛，都这样儿……轻松洒脱一些的思想和性格也不一定就是缺点。”爸爸叹口气，挥挥泡泡枪结束了谈话。送走了班主任，爸爸想和圆圆谈谈泡泡枪的问题，但立刻发生了另一件让他不快的事：
“又换了一个 今年你已经换了一个了!”他指着圆圆挂在胸前的手机问。
“没有呀爸爸，人家只是换了个壳儿嘛!看，这能给我新鲜的感觉。”圆圆说着，拿出了一个扁盒子，里面是十二个手机外壳，十二种色彩。
爸爸摇摇头，把盒子放在一边，“我正想和你谈谈你的这种……嗯，思想倾向。”圆圆不解地看着父亲。
“你倾向于追求美丽、新奇而虚幻的东西……你的双脚将离开大地……”
爸爸一使劲，泡泡枪喷出一个肥皂泡飘到爸爸脸前爆裂了，他隐约感到了一小股弱得不能再弱的湿润水气，这一场转瞬即逝的微型毛毛雨令他感到片刻的陶醉，不可思议。
“我年轻的时候也追逐过缥纱的梦想，和你妈妈来到大西北……不过是我们这一代人用青春甚至生命吹出的一个肥皂泡。”
圆圆很吃惊：“丝路市怎么是肥皂泡呢 她可是实实在在的，总不会啪一下消失吧 ”
B“爸”圆圆轻轻叫了一声，父亲没有回答。
四
高中毕业那年，圆圆吹了几个直径四五米的大肥皂泡顺风飘行在城市上空，破了世界吉尼斯纪录。但随着时光继续飞逝，圆圆不再吹肥皂泡了。
圆圆读完了学士、硕士和博士，然后以令她父亲头晕目眩的速度开始创业。她以做博士课题时创造的一项技术为基础，开发了一种新的太阳能电池。仅三四年时间，她的公司就发展到几亿元资产的规模。
这天，年轻的亿万富翁搂住父亲的肩膀大声说：“我要投资一亿元吹——大——大—的——泡——泡!”
“用一亿元吹泡泡 有什么用吗 ”父亲的语气好像觉得自己在做梦。
“没什么用，好玩呗。不过，比起你们当年用几百个亿建起一座很快就拆掉的城市，我的奢侈微不足道。”
C.父亲没有说话。当这沉默的路程快结束时，父亲说：“孩子，我会在丝路的废墟上度过余生，我和你妈妈的青春和理想都埋在那儿，离不开了。”
五
向中国西部空中调水的宏大工程进行了十年了。这十年，在中国南海和孟加拉湾，建成了许多巨大的天网。这些天网是由表面布满小孔的细管构成，每张天网有几千个网眼，每个网眼有几百来甚至上千米的直径。天网在海岸线和海洋上空连绵两千多公里，被称作“泡泡长城”。潮湿而强劲的海风在天网上吹出了无数巨型气泡，这些气泡相继脱离天网，一群群升上更高的天空，升向平流层，随风而去。大群大群的巨型气泡浩浩荡荡地飘向大陆深处，包裹着海洋的湿气，飘过了喜马拉雅山，飘过了大西南，飘到大西北上空，在南海、孟加拉湾和大西北之间的天空中，形成了两条长达数千公里的气泡长河!圆圆在夜空中看到的却是一条“月亮河”!那无数个月亮是由无数个巨型气泡映出的。从此，大西北的天空成了梦的天空。但这些美景并不会存在很久，空中的气泡相继破裂。
接着，在这个往年最干旱的时节，天空飘下了绵绵细雨。
小雨掩盖了尘埃，空气清新怡人，雨洒在脸上凉丝丝的很舒服。圆圆慢慢地行走在她熟悉的街道上，那些街道，爸爸曾拉着她的小手儿无数次走过，曾洒落过她吹出的无数个肥皂泡圆圆的心里响起了一支童年的歌。
（有删改）
12．小说以“圆圆的泡泡情结”贯穿全文。请阅读小说，完成情节梳理。
13．有读者认为，《圆圆的肥皂泡》一文“天马行空的想象力根植于客观严峻的现实”。对此，你怎么看 请结合内容谈谈你的看法。
14．每每谈起梦想，父亲总是沉默（如下面ABC三句话），请联系文章内容，揣摩父亲沉默时的复杂心理。
A.爸爸无奈地笑笑，摇摇头，没有吭声。
B.“爸——”圆圆轻轻叫了一声，父亲没有回答。
C.父亲没有说话。当这沉默的路程快结束时……
15．科幻是在科技和人文的交汇处书写未来。你认为父亲最终是否接受了圆圆的梦想 请结合全文内容分析。
16．祥子和圆圆在时代洪流中，交出了两份不同的答卷。请结合你的阅读体会，谈谈造成这种结果的原因。（提示：可从“时代原因”“个人奋斗”等角度进行分析）
【答案】12．痴迷吹泡泡；用泡泡技术助力西北调水；用技术创造社会价值。
13．这种说法是正确的。文中“巨大泡泡载人”“用泡泡技术为干旱地区降雨”等想象看似天马行空，却始终扎根现实：一方面，丝路市长期干旱、沙尘弥漫的环境是客观存在的严峻现实，作者以此为背景，让圆圆的泡泡技术直指解决干旱问题；另一方面，父辈曾为建设丝路市付出青春却未能如愿，这种现实中的遗憾与对改善环境的渴望，推动了“泡泡调水”这一幻想的诞生。想象虽夸张，却源于对现实难题的关注与解决期望，实现了幻想与现实的紧密联结。
14．A处：父亲面对圆圆将“吹大泡泡”当作远大目标，既觉得孩子的想法天真稚嫩，与自己期望的“责任感”“使命感”不符，又因孩子的纯真执着而无奈，无法直接否定，只能以沉默包容。
B处：父亲提及“丝路市是肥皂泡”，暗含对过往理想落空的失落与感慨，圆圆轻声呼唤时，他沉浸在复杂情绪中，难以言说，沉默中藏着对现实的无奈与对过往的怅惘。
C处：面对圆圆用亿元“吹泡泡”的决定，父亲联想到自己与妻子耗费巨资建设的城市最终成废墟，既对女儿看似“奢侈”的行为感到不解，又因两代人理想的差异与过往的遗憾而无言，沉默中交织着反思与对女儿选择的默许。
15．父亲最终接受了圆圆的梦想。起初，他认为圆圆追求“美丽虚幻”的泡泡是“双脚离开大地”，对其梦想不理解；但随着圆圆将泡泡技术转化为解决干旱的实际成果——巨型气泡携带湿气为大西北带来降雨，改变了恶劣环境，父亲看到了梦想的现实价值。结尾处，父亲虽选择留在丝路废墟，却未再否定女儿，而圆圆在雨中行走时的释然，也暗示着父亲的沉默已转化为对女儿用独特方式实现理想的认可，两代人的梦想在改善现实的目标中达成了和解。
16．祥子与圆圆的不同结局，源于时代背景与个人选择的差异。
时代原因：祥子处于旧社会，底层人民被剥削压迫，缺乏公平发展的机会，黑暗的社会环境吞噬了他买车的梦想；而圆圆身处科技发展的新时代，社会为创新提供了空间，她的技术能得到支持并转化为实际成果，时代为梦想的实现提供了可能。
个人奋斗：祥子局限于个人温饱的小目标，在屡次受挫后逐渐麻木妥协；圆圆则始终坚守对“泡泡”的热爱，将兴趣转化为专业能力，以创新思维解决社会问题，个人的持续突破与时代需求结合，最终实现了梦想的升华。
【知识点】小说
【解析】【点评】（1）本题考查情节梳理与概括。需通读文本划分关键情节节点；再提取各节点的核心事件、人物行为及结果，剔除次要信息；最后按逻辑顺序（如时间先后、因果关系）整合内容，用简洁语言概括，确保情节完整连贯，精准呼应题干指向。
（2）本题考查内容理解与观点阐释。需先紧扣题干明确核心问题，通读文本捕捉相关信息；再结合具体内容理解文本内涵，提炼支撑观点的依据；接着围绕观点进行阐释，做到观点明确、论据充分，且与文本内容紧密关联；最后梳理逻辑，确保阐释清晰有条理，精准体现对文本的理解与思考。
（3）本题考查人物心理揣摩。需先定位人物所处的具体情境，抓取其言行、神态等细节；再结合人物的身份、经历及与其他角色的关系，分析这些细节背后可能蕴含的情感；最后联系上下文，验证心理揣摩是否符合人物性格逻辑与情节发展，确保解读贴合文本。
（4）本题考查内容理解。需先紧扣题干明确要求，再回归文本定位相关内容，抓取关键信息结合上下文分析信息间的关联，把握内容本质；最后用简洁语言精准概括，确保理解贴合文本原意，不偏离核心信息。
（5）本题考查比较阅读。需先明确比较点，再分别精读文本提取对应信息；接着聚焦比较点对比异同，结合内容分析差异成因与共性本质；最后整合思路，清晰呈现结论，确保比较有依据、分析有深度，逻辑连贯地体现对文本的理解与探究。
12．本题考查情节梳理与概括。
①文本反复强调“圆圆出生后……直到她第一次看到肥皂泡”“上了小学，她仍然热爱肥皂泡”“上了中学，仍然喜欢肥皂泡” ，核心行为是“吹泡泡” ，据此概括为“痴迷吹泡泡” 。
②结合结尾“向中国西部空中调水……用泡泡技术形成气泡长河，为大西北降雨”的情节，可知圆圆将泡泡技术转化为解决西北干旱的实际应用，故概括为“用泡泡技术助力西北调水” 。
③童年因“绚丽绝美”，高中因“挑战极限”，创业阶段则是技术成熟后，通过解决干旱等社会问题，实现更高层次的价值（如改善环境、助力社会发展 ），因此提炼为“用技术创造社会价值” 。
故答案为：痴迷吹泡泡；用泡泡技术助力西北调水；用技术创造社会价值。
13．本题考查内容理解与观点阐释。
文章中，圆圆的“肥皂泡”从童年的小泡泡发展为“泡泡长城”调水工程，想象力极具科幻色彩，但这一想象始终基于“西北干旱”的严峻现实：开篇即点明丝路市“数月无雨”“弥漫着沙尘”，干旱是贯穿全文的背景；圆圆的梦想从对“水的精灵”的向往，到最终用巨型泡泡为大西北带来雨水，本质是对解决干旱问题的现实回应。科幻设定（如天网、巨型气泡调水）的最终目标是改善现实困境，可见想象力并未脱离现实土壤，而是以现实问题为起点，体现了科幻作品中“幻想源于现实并指向现实”的特点。
故答案为：这种说法是正确的。文中“巨大泡泡载人”“用泡泡技术为干旱地区降雨”等想象看似天马行空，却始终扎根现实：一方面，丝路市长期干旱、沙尘弥漫的环境是客观存在的严峻现实，作者以此为背景，让圆圆的泡泡技术直指解决干旱问题；另一方面，父辈曾为建设丝路市付出青春却未能如愿，这种现实中的遗憾与对改善环境的渴望，推动了“泡泡调水”这一幻想的诞生。想象虽夸张，却源于对现实难题的关注与解决期望，实现了幻想与现实的紧密联结。
14．本题考查人物心理揣摩。
A处沉默：父亲希望圆圆像母亲一样有“责任感和使命感”，但圆圆将“吹大泡泡”视为远大目标，这种反差让父亲感到无奈——他既理解孩子的童真，又担忧其梦想过于“轻飘飘”，与自己期待的“厚重”人生不符，只能以沉默包容。
B处沉默：父亲感慨自己和妻子的青春是“缥缈的梦想”“肥皂泡”，暗含对过往理想未能完全实现的怅惘；而圆圆坚持“泡泡不虚幻”，父亲被孩子的执着触动，同时意识到两代人对“梦想”的理解差异，千言万语难以言说，故沉默。
C处沉默：圆圆提出用一亿元“吹大泡泡”，并直言父亲那代人“建了很快拆掉的城市”是更大的奢侈。父亲的沉默包含多重情绪：对女儿观点的惊讶，对自身经历的反思（或许认可女儿对“务实与虚幻”的颠覆），以及对女儿坚持梦想的复杂态度（虽未认同，但开始动摇），沉默是内心观念冲击下的暂时失语。
故答案为：A处：父亲面对圆圆将“吹大泡泡”当作远大目标，既觉得孩子的想法天真稚嫩，与自己期望的“责任感”“使命感”不符，又因孩子的纯真执着而无奈，无法直接否定，只能以沉默包容。
B处：父亲提及“丝路市是肥皂泡”，暗含对过往理想落空的失落与感慨，圆圆轻声呼唤时，他沉浸在复杂情绪中，难以言说，沉默中藏着对现实的无奈与对过往的怅惘。
C处：面对圆圆用亿元“吹泡泡”的决定，父亲联想到自己与妻子耗费巨资建设的城市最终成废墟，既对女儿看似“奢侈”的行为感到不解，又因两代人理想的差异与过往的遗憾而无言，沉默中交织着反思与对女儿选择的默许。
15．本题考查内容理解。
父亲最终接受了圆圆的梦想。 从过程看：父亲最初认为泡泡“虚幻”“轻飘飘”，担忧圆圆“双脚离开大地”；但随着圆圆用科技实现泡泡的“实用价值”（调水工程），他看到泡泡从“美丽的玩物”变成解决干旱的工具，与自己那代人“建城”的使命本质相通（都是为了改善西北）； 从结局看：当大西北降下细雨，圆圆行走在熟悉的街道，父亲虽未直接表态，但文中“微型毛毛雨令他陶醉”“天网调水成功”等细节，暗示他见证了泡泡梦想的现实意义——它不仅不“虚幻”，反而比“建城”更具长远价值。父亲对“梦想”的定义被圆圆改写，最终在内心认可了这种以“轻盈”方式实现“厚重”价值的路径。
故答案为：父亲最终接受了圆圆的梦想。起初，他认为圆圆追求“美丽虚幻”的泡泡是“双脚离开大地”，对其梦想不理解；但随着圆圆将泡泡技术转化为解决干旱的实际成果——巨型气泡携带湿气为大西北带来降雨，改变了恶劣环境，父亲看到了梦想的现实价值。结尾处，父亲虽选择留在丝路废墟，却未再否定女儿，而圆圆在雨中行走时的释然，也暗示着父亲的沉默已转化为对女儿用独特方式实现理想的认可，两代人的梦想在改善现实的目标中达成了和解。
16．本题考查对比阅读。
时代原因：祥子处于旧社会，军阀混战、阶级压迫严重，个人奋斗缺乏公平环境（如买车三次被骗、被抢），时代的黑暗吞噬了他的梦想；而圆圆处于科技发展的新时代，社会允许创造性思维存在（班主任肯定其“活跃思想”），科技进步（如太阳能技术、材料科学）为她的梦想提供了实现可能，时代为个人奋斗提供了支撑。
个人奋斗差异：祥子的奋斗局限于“买一辆车”的物质目标，缺乏对目标的灵活调整和创新思维，在挫折中逐渐放弃；圆圆则始终坚持“吹大泡泡”的核心梦想，从童年的兴趣发展为结合科技的创新实践（博士课题、创业、调水工程），将“虚幻”转化为“实用”，用持续的创造性奋斗让梦想落地，最终实现价值。
两者的差异本质是：时代是否提供发展土壤，以及个人是否能将梦想与时代需求、自身创造力结合，决定了奋斗的结局。
故答案为：祥子与圆圆的不同结局，源于时代背景与个人选择的差异，
时代原因：祥子处于旧社会，底层人民被剥削压迫，缺乏公平发展的机会，黑暗的社会环境吞噬了他买车的梦想；而圆圆身处科技发展的新时代，社会为创新提供了空间，她的技术能得到支持并转化为实际成果，时代为梦想的实现提供了可能。
个人奋斗：祥子局限于个人温饱的小目标，在屡次受挫后逐渐麻木妥协；圆圆则始终坚守对“泡泡”的热爱，将兴趣转化为专业能力，以创新思维解决社会问题，个人的持续突破与时代需求结合，最终实现了梦想的升华。
17．（2025七下·越城期末）结合你的阅读体会，为经典名著《钢铁是怎样炼成的》设计封面（至少两个角度）并阐述设计意图。
【温馨提示】设计角度：色彩/色调、背景、配图、题词等。
【答案】封面设计：
色彩：以深灰色（象征钢铁质感与苦难）和暗红色（代表革命热血）为主色调。
背景：工厂炼钢炉场景，浓烟与火光呼应“钢铁淬炼”的核心意象。
配图：中央为保尔半身像，目光坚毅，手持步枪，体现其革命意志。
题词：封面下方题“钢铁意志，铸就无悔人生”，点明主题。
设计意图：通过深灰与暗红的色调，营造出沉重又激昂的氛围；炼钢炉背景与小说中钢铁的意象相呼应，表明主人公如同钢铁在烈火中锻造；保尔的形象直观展现其精神风貌；题词则点明小说主旨，让读者对内容和核心精神一目了然。
【知识点】活动设计
【解析】【分析】本题考查阅读理解、创意设计与语言表达能力。题目要求为名著《钢铁是怎样炼成的》制作封面设计并阐述设计意图，这就需要无论视觉元素，还是深层内涵，都要与小说的核心特质紧密契合。
色彩选择：结合小说主题与内容，可以深灰色和暗红色为色彩主调。深灰色既贴合“钢铁”的物理质感，又隐喻保尔一生经历的伤病、挫折等苦难；暗红色则精准对应小说中革命斗争的热血与激情，两种色调的碰撞，直观传递出“在苦难中燃烧信念”的故事基调。
背景设计：以工厂炼钢炉的浓烟与火光为背景，是对书名“钢铁是怎样炼成的”最直接的视觉呼应——钢铁需经烈火淬炼，正如保尔在革命战争、身体残疾等“烈火”中，锤炼出钢铁般的意志。
配图细节：保尔目光坚毅、手持步枪的半身像，浓缩了其核心形象：作为革命战士的无畏，面对磨难的不屈。眼神与姿态的刻画，让读者无需翻开书本，便能感知到人物“为理想执着奋斗”的精神内核。
题词作用：“钢铁意志，铸就无悔人生”一句作为题词，这样就以凝练的语言点出了小说主旨——保尔的价值不在于一帆风顺，而在于用钢铁般的意志对抗命运，让人生在奉献与坚守中绽放意义！帮助读者快速把握作品想要传递的精神力量。
整体设计通过色彩、场景、形象、文字的协同，实现了“视觉符号”与“文本内涵”的深度绑定，既具辨识度，又能精准引导读者理解作品核心。
故答案为：
封面设计：色彩：以深灰色（象征钢铁质感与苦难）和暗红色（代表革命热血）为主色调。
背景：工厂炼钢炉场景，浓烟与火光呼应“钢铁淬炼”的核心意象。
配图：中央为保尔半身像，目光坚毅，手持步枪，体现其革命意志。
题词：封面下方题“钢铁意志，铸就无悔人生”，点明主题。
设计意图：通过深灰与暗红的色调，营造出沉重又激昂的氛围；炼钢炉背景与小说中钢铁的意象相呼应，表明主人公如同钢铁在烈火中锻造；保尔的形象直观展现其精神风貌；题词则点明小说主旨，让读者对内容和核心精神一目了然。
【点评】本题考查阅读理解、创意设计与语言表达能力。 需先精准理解文本核心内涵（如主题、意象、情感）；再结合文本特质构思创意设计，确保设计元素（如色彩、场景、符号）与文本内涵紧密呼应；最后用清晰、连贯的语言阐释设计思路，说明各元素如何体现文本核心，做到理解透彻、设计贴合、表达精准。
18．（2025七下·越城期末）阅读下面文字，完成写作任务。
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——托尔斯泰一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。——三毛
上文故事中，圆圆“吹大大的泡泡”的梦想，最终成就了她向祖国大西北空中调水的宏愿，让“往年最干旱的时节，天空飘下了绵绵细雨”。
上面这些文字，引发了你怎样的感触与思考 结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。
要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外）；不得抄袭成作和阅读文章中的故事，不得套作；不得泄露个人、学校等信息；不少于500字。
【答案】 梦想，伴我成长 梦想，是人生前行的动力源泉，它如同一束光，照亮我们前行的道路。在我的成长过程中，梦想一直陪伴着我，给予我力量，让我不断进步。
小时候，我就对音乐有着浓厚的兴趣。每当听到悦耳的旋律，我的心就会随之舞动。那时，我的梦想就是能站在舞台上，用歌声传递情感。为了这个梦想，我报名参加了声乐培训班。
刚开始学习声乐，并不像我想象的那么简单。发声练习枯燥又艰难，我总是找不到正确的发声方法，声音不是太尖就是太闷。有时候，练了很久却没有一点进步，我感到十分沮丧，甚至想要放弃。但是，每当我想到舞台上那些歌手自信的模样，想到自己对音乐的热爱，我又鼓起了勇气。我告诉自己，只要坚持，就一定能成功。
在老师的耐心指导下，我不断地练习。每天放学后，我都会抽出时间来练习发声、练唱歌曲。随着时间的推移，我的歌唱水平逐渐提高。终于，我迎来了一次展示自己的机会——学校举办的歌唱比赛。
为了这次比赛，我做了充分的准备。我精心挑选了一首歌曲，反复练习每一个音符、每一个节奏，还设计了一些舞台动作。比赛那天，我站在舞台上，望着台下的观众，心里既紧张又兴奋。当音乐响起，我仿佛进入了一个属于自己的世界，尽情地演唱着。演唱结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了梦想的力量，也明白了只要努力，梦想就不再遥不可及。
这次经历让我更加坚定了追逐音乐梦想的决心。梦想，就像一颗种子，在我的心中生根发芽。在未来的日子里，我将继续努力，让这颗种子茁壮成长，绽放出最绚烂的花朵。梦想，将一直伴我成长，引领我走向更美好的未来。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查材料作文。材料由三则名言和一个故事组成。托尔斯泰的名言强调理想的重要性，没有理想就没有方向和生活；三毛的名言指出人要有梦想，有梦想才有坚强的理由；故事中圆圆的梦想最终成就了向祖国大西北空中调水的宏愿，让干旱地区迎来细雨。这些内容都围绕“理想”“梦想”展开，强调梦想对个人和生活的重要意义。
写作思路
确定主题：围绕“梦想”“理想”来确定文章主题，可以写梦想的力量、梦想与行动、梦想的实现等。
选择文体：可以写成记叙文，讲述自己或他人追求梦想的故事；也可以写成议论文，阐述梦想的重要性、如何实现梦想等观点。
构思内容
记叙文：先介绍自己的梦想是什么，然后讲述追求梦想的过程，遇到的困难和挫折，以及如何克服困难，最后写梦想实现后的感受。
议论文：开头提出关于梦想的观点，如“梦想是前进的动力”；中间通过举例论证、道理论证等方法，阐述梦想对个人成长、社会进步等方面的作用；结尾总结观点，呼吁人们树立梦想并为之努力。
示例题目
《梦想，照亮前行的路》
《梦想的力量》
《为梦想而奋斗》
《梦想与行动》
《梦想，让生活更美好》
【点评】文章围绕“梦想伴我成长”这一主题，以音乐梦想为线索，清晰呈现从“萌芽兴趣—遇挫坚持—登台收获—坚定决心”的成长脉络，情感真挚，是一篇结构完整、贴合主题的记叙文。
优点：
1. 线索清晰，结构完整：以“音乐梦想”为贯穿全文的主线，从儿时兴趣萌芽，到学习遇挫、登台实践，再到坚定逐梦，层层推进，成长轨迹清晰可感。
2. 细节生动，感染力强：描写声乐练习的枯燥、比赛时的紧张兴奋等细节（如“声音不是太尖就是太闷”“望着台下观众既紧张又兴奋” ），让逐梦过程真实可触，传递出对梦想的热爱与执着。
3. 主题突出，情感真挚：始终紧扣“梦想陪伴成长”的主题，通过自身经历诠释梦想的力量，结尾用“种子成长”比喻梦想进阶，升华主题，情感自然流畅。
1 / 1浙江省绍兴市越城区元培中学2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷
（2025七下·越城期末）阅读
“红”是一种古老、神秘的颜色，意蕴丰富。暮春时节，百花盛开，“①____，②____”，这里有花木尽展生命本色的姹紫嫣红；征战十年，木兰荣归，阿姊“③____ 这里有家人盛妆相迎的温柔暖红；辞官赋闲，却仍心系国家前途，“④____，⑤____这里有龚自珍 jié____尽余力、忠心报国的赤诚火红。红色代表希望，显示生机，表达美好情意!
红色，是中国人心中的高贵信仰，“中国红”已深深融入民族文化，成为中华文化深厚底 yùn____的重要组件。赓续红色基因， 红色文化，需要新时代的青年一起不懈努力……
1．根据拼音写出相应的汉字。
jié 尽 底yùn
2．用韩愈《晚春》、《木兰诗》、龚自珍《己亥杂诗》中的有关诗句完成①一⑤处填空。
3．给文中 处选择合适的词语。 （ ）
A．传承 B．继承
4．（2025七下·越城期末）“青”与“春”的组合，代表着最好的人生阶段与状态。观察下面图片中“青”“春”的甲骨文字形，参考“古籍查阅”阐述“青春”的涵义。
古籍查阅 青，生也。象物之生时色也。——《释名》 春，推也。从帅（草）从日，帅春时生也；屯声。 ——《说文解字》
“青”（甲骨文） “春”（甲骨文）
（2025七下·越城期末）阅读《咏竹》诗，回答下列问题。
咏竹
【南朝·梁】刘孝先①
竹生荒野外，梢云耸百寻②。
无人赏高节，徒自抱贞心。
耻染湘妃③泪，羞入上宫琴④。
谁能制长笛，当为吐龙吟⑤。
【注释】①刘孝先，南朝梁时期的著名诗人。陈宣帝太建年间，因得罪权贵而被免职，后任秘书监。②寻：古代长度单位，八尺为一寻。③湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹（又叫湘妃竹）。④上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。⑤吐龙吟：竹笛声音嘹亮有如龙吟。葛洪《神仙传》记载了仙人壶公的竹杖变化为龙的故事。
5．选出下列理解不正确的一项。（ ）
A．开篇以简洁的语言刻画出野竹的昂然挺立、上拂云霄的姿态，真可谓雄健刚劲。
B．诗歌中的野竹虽无人能欣赏它那高洁的节操，但它依然抱有坚贞不变之心。
C．诗句中“耻”与“羞”意味无穷，读来沉重且有分量，表现出野竹无人同情的抑郁伤感。
D．作者借用典故，称赞野竹质的精良，言以优质之竹制为长笛，必发出龙吟虎啸之声。
6．本诗托物言志，看似咏竹，实则言“志”。请结合全诗理解，简析诗人所言之“志”。
小贴士：托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法，即通过对物品的描写和叙述来表达自己的志向和意愿，其“志”通常指的是作者的思想情感、志趣情怀或理想。
（2025七下·越城期末）阅读《君子亭记》，完成后面问题。
君子亭记
【明】王守仁
阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营②，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静通而有间有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰③而出，遇伏④而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰⑤，若洙、泗⑥群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若端冕正笏⑦而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以“君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。”
（节选自《王阳明散文选译》，有删改）
【注释】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。②营：屋檐两段上翘的部分。③蛰：二十四节气之“惊蛰”。④伏：暑天。⑤揖逊俯仰：作揖拜让，彬彬有礼。⑥洙（zhū）、泗（sì）：二水名，流经山东曲阜，孔子与弟子习礼之地。⑦正笏（hù）：恭敬地拿着上朝的板。
7．请用“/”给文中画线语句断句。（限断2处）
中虚而静通而有间有君子之德。
8．用现代汉语翻译下面句子。
外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。
9．参考相关提示，解释句中加点词。
文言词句 方法提示 字词释义
而名之曰“君子” 词类活用：愿为市鞍马 名：
无所不宜 联系成语：因地制宜 宜：
若端冕正而列于堂陛之侧 查找字典：①事物的一头或一方。②端正、庄重。③仔细、详审。④究竟、真正。⑤量词。（《古汉语常用字字典》） 端：
而因以竹名 内外迁移：徐以杓酌油沥之 以：
10．作者认为，竹有哪些“君子”特质，让他将“环植以竹”的亭子称为“君子亭” 请你用原文句子分条概括。
11．《爱莲说》以“莲”喻君子，《君子亭记》以“竹”喻君子。此两“君子”的品质有哪些异同 请结合两文内容比较分析。
（2025七下·越城期末）阅读科幻小说《圆圆的肥皂泡》（节选），完成下列题目。
圆圆的肥皂泡
刘慈欣
一
圆圆出生后一直是一副无精打采的样子，连哭啼都像是在应付差事，似乎这个世界让她很失望。直到她第一次看到肥皂泡。这是一个西北的正午，已经数月无雨，窗外，烈日下的丝路市弥漫着沙尘，在这异常干燥的世界中，那飘浮在空中的绚丽的水的精灵确实是绝美的东西。
二
时光继续飞逝，圆圆上了小学，她仍然热爱肥皂泡。
清明节，当她和爸爸来到妈妈墓前时，仍拿着吹泡泡的小瓶。
“孩子啊，你要做一个妈妈那样的人，像她那样有责任感和使命感，像她那样有一个远大的人生目标!”爸爸搂着圆圆说。
“我有远大的目标呀!”圆圆喊道。
“吹——大——大——的——泡——泡!”
A.爸爸无奈地笑笑，摇摇头，没有吭声。
三
时光继续飞逝，圆圆上了中学，仍然喜欢肥皂泡。
这天，圆圆年轻的女班主任老师来家访，递给爸爸一把新奇漂亮的玩具手枪，是泡泡枪，说是圆圆在课上玩，让物理老师没收的。班主任告诉爸爸，圆圆的学习成绩一直在同年级中领先，但她最大的长处是有很强的创造性思维，班主任说自己还是第一次看到思想这么活跃的学生，告诉爸爸要珍惜这个苗头。
“你不觉得这孩子……怎么说呢，有些轻飘飘的吗 ”爸爸手拿着泡泡枪问。
“现在的孩子嘛，都这样儿……轻松洒脱一些的思想和性格也不一定就是缺点。”爸爸叹口气，挥挥泡泡枪结束了谈话。送走了班主任，爸爸想和圆圆谈谈泡泡枪的问题，但立刻发生了另一件让他不快的事：
“又换了一个 今年你已经换了一个了!”他指着圆圆挂在胸前的手机问。
“没有呀爸爸，人家只是换了个壳儿嘛!看，这能给我新鲜的感觉。”圆圆说着，拿出了一个扁盒子，里面是十二个手机外壳，十二种色彩。
爸爸摇摇头，把盒子放在一边，“我正想和你谈谈你的这种……嗯，思想倾向。”圆圆不解地看着父亲。
“你倾向于追求美丽、新奇而虚幻的东西……你的双脚将离开大地……”
爸爸一使劲，泡泡枪喷出一个肥皂泡飘到爸爸脸前爆裂了，他隐约感到了一小股弱得不能再弱的湿润水气，这一场转瞬即逝的微型毛毛雨令他感到片刻的陶醉，不可思议。
“我年轻的时候也追逐过缥纱的梦想，和你妈妈来到大西北……不过是我们这一代人用青春甚至生命吹出的一个肥皂泡。”
圆圆很吃惊：“丝路市怎么是肥皂泡呢 她可是实实在在的，总不会啪一下消失吧 ”
B“爸”圆圆轻轻叫了一声，父亲没有回答。
四
高中毕业那年，圆圆吹了几个直径四五米的大肥皂泡顺风飘行在城市上空，破了世界吉尼斯纪录。但随着时光继续飞逝，圆圆不再吹肥皂泡了。
圆圆读完了学士、硕士和博士，然后以令她父亲头晕目眩的速度开始创业。她以做博士课题时创造的一项技术为基础，开发了一种新的太阳能电池。仅三四年时间，她的公司就发展到几亿元资产的规模。
这天，年轻的亿万富翁搂住父亲的肩膀大声说：“我要投资一亿元吹——大——大—的——泡——泡!”
“用一亿元吹泡泡 有什么用吗 ”父亲的语气好像觉得自己在做梦。
“没什么用，好玩呗。不过，比起你们当年用几百个亿建起一座很快就拆掉的城市，我的奢侈微不足道。”
C.父亲没有说话。当这沉默的路程快结束时，父亲说：“孩子，我会在丝路的废墟上度过余生，我和你妈妈的青春和理想都埋在那儿，离不开了。”
五
向中国西部空中调水的宏大工程进行了十年了。这十年，在中国南海和孟加拉湾，建成了许多巨大的天网。这些天网是由表面布满小孔的细管构成，每张天网有几千个网眼，每个网眼有几百来甚至上千米的直径。天网在海岸线和海洋上空连绵两千多公里，被称作“泡泡长城”。潮湿而强劲的海风在天网上吹出了无数巨型气泡，这些气泡相继脱离天网，一群群升上更高的天空，升向平流层，随风而去。大群大群的巨型气泡浩浩荡荡地飘向大陆深处，包裹着海洋的湿气，飘过了喜马拉雅山，飘过了大西南，飘到大西北上空，在南海、孟加拉湾和大西北之间的天空中，形成了两条长达数千公里的气泡长河!圆圆在夜空中看到的却是一条“月亮河”!那无数个月亮是由无数个巨型气泡映出的。从此，大西北的天空成了梦的天空。但这些美景并不会存在很久，空中的气泡相继破裂。
接着，在这个往年最干旱的时节，天空飘下了绵绵细雨。
小雨掩盖了尘埃，空气清新怡人，雨洒在脸上凉丝丝的很舒服。圆圆慢慢地行走在她熟悉的街道上，那些街道，爸爸曾拉着她的小手儿无数次走过，曾洒落过她吹出的无数个肥皂泡圆圆的心里响起了一支童年的歌。
（有删改）
12．小说以“圆圆的泡泡情结”贯穿全文。请阅读小说，完成情节梳理。
13．有读者认为，《圆圆的肥皂泡》一文“天马行空的想象力根植于客观严峻的现实”。对此，你怎么看 请结合内容谈谈你的看法。
14．每每谈起梦想，父亲总是沉默（如下面ABC三句话），请联系文章内容，揣摩父亲沉默时的复杂心理。
A.爸爸无奈地笑笑，摇摇头，没有吭声。
B.“爸——”圆圆轻轻叫了一声，父亲没有回答。
C.父亲没有说话。当这沉默的路程快结束时……
15．科幻是在科技和人文的交汇处书写未来。你认为父亲最终是否接受了圆圆的梦想 请结合全文内容分析。
16．祥子和圆圆在时代洪流中，交出了两份不同的答卷。请结合你的阅读体会，谈谈造成这种结果的原因。（提示：可从“时代原因”“个人奋斗”等角度进行分析）
17．（2025七下·越城期末）结合你的阅读体会，为经典名著《钢铁是怎样炼成的》设计封面（至少两个角度）并阐述设计意图。
【温馨提示】设计角度：色彩/色调、背景、配图、题词等。
18．（2025七下·越城期末）阅读下面文字，完成写作任务。
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——托尔斯泰一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。——三毛
上文故事中，圆圆“吹大大的泡泡”的梦想，最终成就了她向祖国大西北空中调水的宏愿，让“往年最干旱的时节，天空飘下了绵绵细雨”。
上面这些文字，引发了你怎样的感触与思考 结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。
要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外）；不得抄袭成作和阅读文章中的故事，不得套作；不得泄露个人、学校等信息；不少于500字。
答案解析部分
【答案】1．竭；蕴
2．草树知春不久归；百般红紫斗芳菲；当户理红妆；落红不是无情物；化作春泥更护花。
3．A
【知识点】汉字的部首与偏旁；近义词；理解性默写
【解析】【 点评 】（1）本题考查字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。
（2）本题考查古诗文名句默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（3）本题考查词语理解与运用。解答时能理解词语的含义，并能结合具体语境做出正确判断。平时注意多积累，作答时根据题目要求认真辨析即可。
1．本题考查字形。“jié尽” ：对应“竭尽”，意思是：用尽、穷尽。特指力量、资源等完全耗尽的状态。“底yùn”：对应“底蕴”，意思是：功底；（文化、知识、经验等的）积累沉淀。根据语境和拼音，这里应分别填写“竭”和“蕴”。
故答案为：竭；蕴
2．本题考查古诗文名句默写。①②出自韩愈《晚春》，“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”描绘暮春花草争艳的景象，契合“花木尽展生命本色的姹紫嫣红”的语境。③出自《木兰诗》，“当户理红妆”写阿姊整理妆容迎接木兰，体现“家人盛妆相迎的温柔暖红”。④⑤出自龚自珍《己亥杂诗》，“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花自喻，体现龚自珍虽辞官仍心系国家的赤诚，契合“忠心报国的赤诚火红”的语境。
故答案为：草树知春不久归；百般红紫斗芳菲；当户理红妆；落红不是无情物；化作春泥更护花。
3．本题考查词语理解与运用。“传承”侧重在继承基础上的传播、延续，更强调文化等精神层面的延续与发扬，与“红色文化”搭配更贴切；“继承”多侧重物质、权利等的承接，此处选“传承”更合适。
故答案为： A 。
4．【答案】“青春”代表人生中最好阶段与状态。这个阶段如同初生的草木，充满生机与活力。青春不仅是人生的春天，更是充满梦想、追求和希望的时期。
【知识点】漫画释义
【解析】【分析】本题考查对汉字含义的理解。需要结合汉字的字形和古籍中的解释来阐释“青春”的含义。
首先，从题目中我们可以明确“青”与“春”合成一词，代表了最好的人生阶段与状态。接着，通过查阅古籍，我们可以找到关于“青”和“春”的单独解释。根据“青，生也。象物之生时色也”，我们可以理解“青”代表的是新生，是万物初生时的颜色，象征着生命力和希望。而根据“春，推也。从艸（草）屯，从日，艸春时生也”，我们可以理解“春”代表的是推陈出新，草在春天生长，太阳照耀，万物复苏，代表着希望和新生。将这两者结合起来，“青春”不仅代表了人生中的最好阶段，更象征着充满生机与活力的时期，是梦想、追求和希望的代名词。
故答案为：“青春”代表人生中最好阶段与状态。这个阶段如同初生的草木，充满生机与活力。青春不仅是人生的春天，更是充满梦想、追求和希望的时期。
【点评】 本题考查对汉字含义的理解。可先明确字词整体表意，再分别从古籍等资料查找单字释义，剖析字形、阐释语义及象征，最后整合单字含义，说明合成词代表的阶段、象征的精神等深层内涵 。
【答案】5．C
6．本诗通过描写竹身居荒野、节节高耸向上等特点，赋予竹不事权贵、愿为知音者用的品性，借此表达自己虽怀才不遇但不肯趋附权贵依旧坚贞自守的高洁情怀，以及渴望得遇明主有所作为的理想。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【点评】（1）本题考查学生诗词综合赏析能力。需全面考量诗词形象、语言、技巧、情感等考点。答题时结合全诗，从意象含义、手法运用（含解说与艺术效果）、语言风格、内容理解等方面辨析，找出如意象误读、手法错解、风格不符、内容曲解等错误，精准判断选项正误 。
（2）本题考查评价诗歌思想内容的能力。要结合诗句情感词句、作者身世生平与写作背景，抓托物言志等手法，分析意象特点、物的品性，关联作者心迹，对比不同作品时，明晰各自借物寄托的志向、情趣差异，提炼思想内涵 。
5．本题考查学生对诗词综合赏析能力。
C：“表现出竹子无人同情的抑郁伤感”理解有误。，五、六句的意思是“耻于染上湘妃的泪迹，羞于制作上宫的宫琴。”野竹自道既耻于作贵人缠绵情感的寄托之物，更不屑于充当权贵娱乐的工具，只愿怀抱坚贞之志。
故答案为：C。
6．本题考查评价诗歌的思想内容的能力。
《咏竹》通过“荒野外”“耸百寻”，描写竹子身居荒野、高耸向上、外直中空等特点，借“耻染”“羞入”赋予竹子不慕奢华、不媚俗、高洁、坚贞、追求理想的品性，此竹不愿承载妃子之泪，也不愿做上宫佳人所奏之琴，却惟愿寄身荒野，做一支隐士口下的长笛，诗人通过对竹子富有特征的描写，将竹人格化，赋予竹人的品性，表达了作者不愿俯就权贵，而乐为知音所用的心迹。
故答案为：本诗通过描写竹身居荒野、节节高耸向上等特点，赋予竹不事权贵、愿为知音者用的品性，借此表达自己虽怀才不遇但不肯趋附权贵依旧坚贞自守的高洁情怀，以及渴望得遇明主有所作为、建功立业的理想。
【答案】7．中虚而静/通而有间/有君子之德。
8．（竹子）外部有节而且笔直，历经四季而枝叶没有改变，有君子的操守。
9．命名；合适、适宜；端正、庄重；用
10．①中虚而静，通而有间，有君子之德； ②外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操③应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明；④ 清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰，若洙、泗群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若端冕正笏而列于堂陛之侧，有君子之容。
11．相同点：两者都象征着君子的正直品性。《爱莲说》中莲“中通外直，不蔓不枝”，《君子亭记》中竹“外节而直”，均体现出正直不曲的特点。
不同点：莲的特质侧重“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，突出君子不与世俗同流合污、洁身自好的品性；竹的特质则更为丰富，既强调“中虚而静，通而有间”的品德、“贯四时而柯叶无所改”的操守、“应蛰而出，遇伏而隐”的通达明智，又包含兼具谦和与刚直的容仪，更全面地展现了君子在品德、操守、智慧、仪态等多方面的特质。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句。需先通读全文，把握文意与语气节奏；再聚焦标志性词语和特殊句式，以此划分句读；最后结合上下文验证，确保断句符合语义逻辑和语法规则。
（2）本题考查文言句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。
（4）本题考查内容提取与概括。需先明确题干指向的核心信息，再通读文本定位相关内容；接着筛选关键语句，剔除次要信息；最后按题干要求整合信息，确保答案精准对应核心问题，语言简洁且逻辑清晰。
（5）本题考查比较阅读与分析能力。需先分别把握两篇文本的核心内容与情感倾向，明确各自的表达重点；再根据题干要求，确定比较的角度；然后筛选两文中对应的关键信息，对比其异同之处，结合具体内容分析差异成因或共通本质；最后梳理整合，确保比较点清晰、分析有据，逻辑连贯。
【点睛】
参考译文：
阳明子建起何陋轩后，又就着轩的飞檐，竖起柱子，建了一个亭子，亭子的周围种上了竹子，取名为“君子亭”，说：“君子之道，具备四点：虚心而静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德。竹节分明而笔直，历经春夏秋冬而枝叶不变，有君子的节操。如同蛰伏的动物一样，应时而出，该潜伏的时候就潜伏起来，风雨冰雪，黑夜白天，什么时候都能适宜，有君子的处事才能（明智）。清风吹来，竹声清脆，在风中俯仰揖让，有如洙、泗群贤相遇；清风过后，万籁俱静，竹子挺立着，不屈不挠，就像朝堂上的众位官员，端端正正地拿着笏板，立于朝堂两侧，有着君子的仪容。竹子有这四个特点，因此命名为“君子”，竹是无愧于这个称呼的。而我的亭子种了许多竹子，因而用“竹”来命名，“君子”之名是无愧于这个亭名的。
7．本题考查文言文断句。
句意：虚心而静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德。
“中虚而静”是一个描述竹子内在特点的短语，“通而有间”是另一个描述其特点的短语，“有君子之德”是对前面特点所象征的意义的总结。所以断句为：中虚而静/通而有间/有君子之德。
故答案为：中虚而静/通而有间/有君子之德。
8．本题考查文言句子翻译。
重点词：“外节”，外部有竹节；“直”，笔直；“贯”，贯穿，这里可理解为历经；“四时”，四季；“柯叶”，枝叶；“操”，操守。
句意：（竹子）外部有节而且笔直，历经四季而枝叶没有改变，有君子的操守。
故答案为：（竹子）外部有节而且笔直，历经四季而枝叶没有改变，有君子的操守。
9．本题考查文言实词意义。
1.“愿为市鞍马”中“市”是名词作动词，意为“买”；“而名之曰‘君子’”，意思是：因而给它命名为“君子”。“名”也是名词作动词，意思是命名 。
2. “因地制宜”中“宜”是“合适、适宜”的意思；“无所不宜”，意思是：没有什么场合不合适。“宜”也是合适、适宜 。
3. 句意是： 就像朝堂上的众位官员，端端正正地拿着笏板，立于朝堂两侧， 根据字典释义及语境，“端”，端正、庄重。
4. “徐以杓酌油沥之”中“以”是“用”的意思。“而因以竹名”意思是：因而用“竹”来命名。“以”，用 。
故答案为：命名 ；合适、适宜；端正、庄重；用。
10．本题考查内容提取与概括。
题目要求用原文句子分条概括竹的“君子”特质。原文中作者明确指出“竹有君子之道四焉”，随后分四点阐述，直接点明竹所具备的君子应有的“德”“操”“明”“容”这几类特质。因此直接提取这四句原文即可。
故答案为：①中虚而静，通而有间，有君子之德； ②外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操③应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明；④ 清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰，若洙、泗群贤之交集；风止籁静，挺然特立，不挠不屈，若端冕正笏而列于堂陛之侧，有君子之容。
11．本题考查比较阅读与分析能力。
《爱莲说》中“中通外直，不蔓不枝”描述莲的茎中空挺直、不旁生枝蔓，体现正直品性；《君子亭记》中“外节而直”直接点明竹的外在有节且挺直，两者均以植物形态象征君子正直不曲的共同品质；《爱莲说》中莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，重点突出莲在污浊环境中保持洁净、不媚俗的特点，象征君子洁身自好、不与世俗同流合污的品性；《君子亭记》中竹的特质更丰富，“中虚而静，通而有间”体现品德的谦逊通达，“贯四时而柯叶无所改”体现操守的坚定不变，“应蛰而出，遇伏而隐”体现处世的明智灵活，“揖逊俯仰”与“挺然特立”体现仪态兼具谦和与刚直，全面涵盖品德、操守、智慧、仪态等多方面，与莲侧重洁身自好的特质形成差异。
故答案为：相同点：两者都象征着君子的正直品性。《爱莲说》中莲“中通外直，不蔓不枝”，《君子亭记》中竹“外节而直”，均体现出正直不曲的特点。
不同点：莲的特质侧重“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，突出君子不与世俗同流合污、洁身自好的品性；竹的特质则更为丰富，既强调“中虚而静，通而有间”的品德、“贯四时而柯叶无所改”的操守、“应蛰而出，遇伏而隐”的通达明智，又包含兼具谦和与刚直的容仪，更全面地展现了君子在品德、操守、智慧、仪态等多方面的特质。
【答案】12．痴迷吹泡泡；用泡泡技术助力西北调水；用技术创造社会价值。
13．这种说法是正确的。文中“巨大泡泡载人”“用泡泡技术为干旱地区降雨”等想象看似天马行空，却始终扎根现实：一方面，丝路市长期干旱、沙尘弥漫的环境是客观存在的严峻现实，作者以此为背景，让圆圆的泡泡技术直指解决干旱问题；另一方面，父辈曾为建设丝路市付出青春却未能如愿，这种现实中的遗憾与对改善环境的渴望，推动了“泡泡调水”这一幻想的诞生。想象虽夸张，却源于对现实难题的关注与解决期望，实现了幻想与现实的紧密联结。
14．A处：父亲面对圆圆将“吹大泡泡”当作远大目标，既觉得孩子的想法天真稚嫩，与自己期望的“责任感”“使命感”不符，又因孩子的纯真执着而无奈，无法直接否定，只能以沉默包容。
B处：父亲提及“丝路市是肥皂泡”，暗含对过往理想落空的失落与感慨，圆圆轻声呼唤时，他沉浸在复杂情绪中，难以言说，沉默中藏着对现实的无奈与对过往的怅惘。
C处：面对圆圆用亿元“吹泡泡”的决定，父亲联想到自己与妻子耗费巨资建设的城市最终成废墟，既对女儿看似“奢侈”的行为感到不解，又因两代人理想的差异与过往的遗憾而无言，沉默中交织着反思与对女儿选择的默许。
15．父亲最终接受了圆圆的梦想。起初，他认为圆圆追求“美丽虚幻”的泡泡是“双脚离开大地”，对其梦想不理解；但随着圆圆将泡泡技术转化为解决干旱的实际成果——巨型气泡携带湿气为大西北带来降雨，改变了恶劣环境，父亲看到了梦想的现实价值。结尾处，父亲虽选择留在丝路废墟，却未再否定女儿，而圆圆在雨中行走时的释然，也暗示着父亲的沉默已转化为对女儿用独特方式实现理想的认可，两代人的梦想在改善现实的目标中达成了和解。
16．祥子与圆圆的不同结局，源于时代背景与个人选择的差异。
时代原因：祥子处于旧社会，底层人民被剥削压迫，缺乏公平发展的机会，黑暗的社会环境吞噬了他买车的梦想；而圆圆身处科技发展的新时代，社会为创新提供了空间，她的技术能得到支持并转化为实际成果，时代为梦想的实现提供了可能。
个人奋斗：祥子局限于个人温饱的小目标，在屡次受挫后逐渐麻木妥协；圆圆则始终坚守对“泡泡”的热爱，将兴趣转化为专业能力，以创新思维解决社会问题，个人的持续突破与时代需求结合，最终实现了梦想的升华。
【知识点】小说
【解析】【点评】（1）本题考查情节梳理与概括。需通读文本划分关键情节节点；再提取各节点的核心事件、人物行为及结果，剔除次要信息；最后按逻辑顺序（如时间先后、因果关系）整合内容，用简洁语言概括，确保情节完整连贯，精准呼应题干指向。
（2）本题考查内容理解与观点阐释。需先紧扣题干明确核心问题，通读文本捕捉相关信息；再结合具体内容理解文本内涵，提炼支撑观点的依据；接着围绕观点进行阐释，做到观点明确、论据充分，且与文本内容紧密关联；最后梳理逻辑，确保阐释清晰有条理，精准体现对文本的理解与思考。
（3）本题考查人物心理揣摩。需先定位人物所处的具体情境，抓取其言行、神态等细节；再结合人物的身份、经历及与其他角色的关系，分析这些细节背后可能蕴含的情感；最后联系上下文，验证心理揣摩是否符合人物性格逻辑与情节发展，确保解读贴合文本。
（4）本题考查内容理解。需先紧扣题干明确要求，再回归文本定位相关内容，抓取关键信息结合上下文分析信息间的关联，把握内容本质；最后用简洁语言精准概括，确保理解贴合文本原意，不偏离核心信息。
（5）本题考查比较阅读。需先明确比较点，再分别精读文本提取对应信息；接着聚焦比较点对比异同，结合内容分析差异成因与共性本质；最后整合思路，清晰呈现结论，确保比较有依据、分析有深度，逻辑连贯地体现对文本的理解与探究。
12．本题考查情节梳理与概括。
①文本反复强调“圆圆出生后……直到她第一次看到肥皂泡”“上了小学，她仍然热爱肥皂泡”“上了中学，仍然喜欢肥皂泡” ，核心行为是“吹泡泡” ，据此概括为“痴迷吹泡泡” 。
②结合结尾“向中国西部空中调水……用泡泡技术形成气泡长河，为大西北降雨”的情节，可知圆圆将泡泡技术转化为解决西北干旱的实际应用，故概括为“用泡泡技术助力西北调水” 。
③童年因“绚丽绝美”，高中因“挑战极限”，创业阶段则是技术成熟后，通过解决干旱等社会问题，实现更高层次的价值（如改善环境、助力社会发展 ），因此提炼为“用技术创造社会价值” 。
故答案为：痴迷吹泡泡；用泡泡技术助力西北调水；用技术创造社会价值。
13．本题考查内容理解与观点阐释。
文章中，圆圆的“肥皂泡”从童年的小泡泡发展为“泡泡长城”调水工程，想象力极具科幻色彩，但这一想象始终基于“西北干旱”的严峻现实：开篇即点明丝路市“数月无雨”“弥漫着沙尘”，干旱是贯穿全文的背景；圆圆的梦想从对“水的精灵”的向往，到最终用巨型泡泡为大西北带来雨水，本质是对解决干旱问题的现实回应。科幻设定（如天网、巨型气泡调水）的最终目标是改善现实困境，可见想象力并未脱离现实土壤，而是以现实问题为起点，体现了科幻作品中“幻想源于现实并指向现实”的特点。
故答案为：这种说法是正确的。文中“巨大泡泡载人”“用泡泡技术为干旱地区降雨”等想象看似天马行空，却始终扎根现实：一方面，丝路市长期干旱、沙尘弥漫的环境是客观存在的严峻现实，作者以此为背景，让圆圆的泡泡技术直指解决干旱问题；另一方面，父辈曾为建设丝路市付出青春却未能如愿，这种现实中的遗憾与对改善环境的渴望，推动了“泡泡调水”这一幻想的诞生。想象虽夸张，却源于对现实难题的关注与解决期望，实现了幻想与现实的紧密联结。
14．本题考查人物心理揣摩。
A处沉默：父亲希望圆圆像母亲一样有“责任感和使命感”，但圆圆将“吹大泡泡”视为远大目标，这种反差让父亲感到无奈——他既理解孩子的童真，又担忧其梦想过于“轻飘飘”，与自己期待的“厚重”人生不符，只能以沉默包容。
B处沉默：父亲感慨自己和妻子的青春是“缥缈的梦想”“肥皂泡”，暗含对过往理想未能完全实现的怅惘；而圆圆坚持“泡泡不虚幻”，父亲被孩子的执着触动，同时意识到两代人对“梦想”的理解差异，千言万语难以言说，故沉默。
C处沉默：圆圆提出用一亿元“吹大泡泡”，并直言父亲那代人“建了很快拆掉的城市”是更大的奢侈。父亲的沉默包含多重情绪：对女儿观点的惊讶，对自身经历的反思（或许认可女儿对“务实与虚幻”的颠覆），以及对女儿坚持梦想的复杂态度（虽未认同，但开始动摇），沉默是内心观念冲击下的暂时失语。
故答案为：A处：父亲面对圆圆将“吹大泡泡”当作远大目标，既觉得孩子的想法天真稚嫩，与自己期望的“责任感”“使命感”不符，又因孩子的纯真执着而无奈，无法直接否定，只能以沉默包容。
B处：父亲提及“丝路市是肥皂泡”，暗含对过往理想落空的失落与感慨，圆圆轻声呼唤时，他沉浸在复杂情绪中，难以言说，沉默中藏着对现实的无奈与对过往的怅惘。
C处：面对圆圆用亿元“吹泡泡”的决定，父亲联想到自己与妻子耗费巨资建设的城市最终成废墟，既对女儿看似“奢侈”的行为感到不解，又因两代人理想的差异与过往的遗憾而无言，沉默中交织着反思与对女儿选择的默许。
15．本题考查内容理解。
父亲最终接受了圆圆的梦想。 从过程看：父亲最初认为泡泡“虚幻”“轻飘飘”，担忧圆圆“双脚离开大地”；但随着圆圆用科技实现泡泡的“实用价值”（调水工程），他看到泡泡从“美丽的玩物”变成解决干旱的工具，与自己那代人“建城”的使命本质相通（都是为了改善西北）； 从结局看：当大西北降下细雨，圆圆行走在熟悉的街道，父亲虽未直接表态，但文中“微型毛毛雨令他陶醉”“天网调水成功”等细节，暗示他见证了泡泡梦想的现实意义——它不仅不“虚幻”，反而比“建城”更具长远价值。父亲对“梦想”的定义被圆圆改写，最终在内心认可了这种以“轻盈”方式实现“厚重”价值的路径。
故答案为：父亲最终接受了圆圆的梦想。起初，他认为圆圆追求“美丽虚幻”的泡泡是“双脚离开大地”，对其梦想不理解；但随着圆圆将泡泡技术转化为解决干旱的实际成果——巨型气泡携带湿气为大西北带来降雨，改变了恶劣环境，父亲看到了梦想的现实价值。结尾处，父亲虽选择留在丝路废墟，却未再否定女儿，而圆圆在雨中行走时的释然，也暗示着父亲的沉默已转化为对女儿用独特方式实现理想的认可，两代人的梦想在改善现实的目标中达成了和解。
16．本题考查对比阅读。
时代原因：祥子处于旧社会，军阀混战、阶级压迫严重，个人奋斗缺乏公平环境（如买车三次被骗、被抢），时代的黑暗吞噬了他的梦想；而圆圆处于科技发展的新时代，社会允许创造性思维存在（班主任肯定其“活跃思想”），科技进步（如太阳能技术、材料科学）为她的梦想提供了实现可能，时代为个人奋斗提供了支撑。
个人奋斗差异：祥子的奋斗局限于“买一辆车”的物质目标，缺乏对目标的灵活调整和创新思维，在挫折中逐渐放弃；圆圆则始终坚持“吹大泡泡”的核心梦想，从童年的兴趣发展为结合科技的创新实践（博士课题、创业、调水工程），将“虚幻”转化为“实用”，用持续的创造性奋斗让梦想落地，最终实现价值。
两者的差异本质是：时代是否提供发展土壤，以及个人是否能将梦想与时代需求、自身创造力结合，决定了奋斗的结局。
故答案为：祥子与圆圆的不同结局，源于时代背景与个人选择的差异，
时代原因：祥子处于旧社会，底层人民被剥削压迫，缺乏公平发展的机会，黑暗的社会环境吞噬了他买车的梦想；而圆圆身处科技发展的新时代，社会为创新提供了空间，她的技术能得到支持并转化为实际成果，时代为梦想的实现提供了可能。
个人奋斗：祥子局限于个人温饱的小目标，在屡次受挫后逐渐麻木妥协；圆圆则始终坚守对“泡泡”的热爱，将兴趣转化为专业能力，以创新思维解决社会问题，个人的持续突破与时代需求结合，最终实现了梦想的升华。
17．【答案】封面设计：
色彩：以深灰色（象征钢铁质感与苦难）和暗红色（代表革命热血）为主色调。
背景：工厂炼钢炉场景，浓烟与火光呼应“钢铁淬炼”的核心意象。
配图：中央为保尔半身像，目光坚毅，手持步枪，体现其革命意志。
题词：封面下方题“钢铁意志，铸就无悔人生”，点明主题。
设计意图：通过深灰与暗红的色调，营造出沉重又激昂的氛围；炼钢炉背景与小说中钢铁的意象相呼应，表明主人公如同钢铁在烈火中锻造；保尔的形象直观展现其精神风貌；题词则点明小说主旨，让读者对内容和核心精神一目了然。
【知识点】活动设计
【解析】【分析】本题考查阅读理解、创意设计与语言表达能力。题目要求为名著《钢铁是怎样炼成的》制作封面设计并阐述设计意图，这就需要无论视觉元素，还是深层内涵，都要与小说的核心特质紧密契合。
色彩选择：结合小说主题与内容，可以深灰色和暗红色为色彩主调。深灰色既贴合“钢铁”的物理质感，又隐喻保尔一生经历的伤病、挫折等苦难；暗红色则精准对应小说中革命斗争的热血与激情，两种色调的碰撞，直观传递出“在苦难中燃烧信念”的故事基调。
背景设计：以工厂炼钢炉的浓烟与火光为背景，是对书名“钢铁是怎样炼成的”最直接的视觉呼应——钢铁需经烈火淬炼，正如保尔在革命战争、身体残疾等“烈火”中，锤炼出钢铁般的意志。
配图细节：保尔目光坚毅、手持步枪的半身像，浓缩了其核心形象：作为革命战士的无畏，面对磨难的不屈。眼神与姿态的刻画，让读者无需翻开书本，便能感知到人物“为理想执着奋斗”的精神内核。
题词作用：“钢铁意志，铸就无悔人生”一句作为题词，这样就以凝练的语言点出了小说主旨——保尔的价值不在于一帆风顺，而在于用钢铁般的意志对抗命运，让人生在奉献与坚守中绽放意义！帮助读者快速把握作品想要传递的精神力量。
整体设计通过色彩、场景、形象、文字的协同，实现了“视觉符号”与“文本内涵”的深度绑定，既具辨识度，又能精准引导读者理解作品核心。
故答案为：
封面设计：色彩：以深灰色（象征钢铁质感与苦难）和暗红色（代表革命热血）为主色调。
背景：工厂炼钢炉场景，浓烟与火光呼应“钢铁淬炼”的核心意象。
配图：中央为保尔半身像，目光坚毅，手持步枪，体现其革命意志。
题词：封面下方题“钢铁意志，铸就无悔人生”，点明主题。
设计意图：通过深灰与暗红的色调，营造出沉重又激昂的氛围；炼钢炉背景与小说中钢铁的意象相呼应，表明主人公如同钢铁在烈火中锻造；保尔的形象直观展现其精神风貌；题词则点明小说主旨，让读者对内容和核心精神一目了然。
【点评】本题考查阅读理解、创意设计与语言表达能力。 需先精准理解文本核心内涵（如主题、意象、情感）；再结合文本特质构思创意设计，确保设计元素（如色彩、场景、符号）与文本内涵紧密呼应；最后用清晰、连贯的语言阐释设计思路，说明各元素如何体现文本核心，做到理解透彻、设计贴合、表达精准。
18．【答案】 梦想，伴我成长 梦想，是人生前行的动力源泉，它如同一束光，照亮我们前行的道路。在我的成长过程中，梦想一直陪伴着我，给予我力量，让我不断进步。
小时候，我就对音乐有着浓厚的兴趣。每当听到悦耳的旋律，我的心就会随之舞动。那时，我的梦想就是能站在舞台上，用歌声传递情感。为了这个梦想，我报名参加了声乐培训班。
刚开始学习声乐，并不像我想象的那么简单。发声练习枯燥又艰难，我总是找不到正确的发声方法，声音不是太尖就是太闷。有时候，练了很久却没有一点进步，我感到十分沮丧，甚至想要放弃。但是，每当我想到舞台上那些歌手自信的模样，想到自己对音乐的热爱，我又鼓起了勇气。我告诉自己，只要坚持，就一定能成功。
在老师的耐心指导下，我不断地练习。每天放学后，我都会抽出时间来练习发声、练唱歌曲。随着时间的推移，我的歌唱水平逐渐提高。终于，我迎来了一次展示自己的机会——学校举办的歌唱比赛。
为了这次比赛，我做了充分的准备。我精心挑选了一首歌曲，反复练习每一个音符、每一个节奏，还设计了一些舞台动作。比赛那天，我站在舞台上，望着台下的观众，心里既紧张又兴奋。当音乐响起，我仿佛进入了一个属于自己的世界，尽情地演唱着。演唱结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了梦想的力量，也明白了只要努力，梦想就不再遥不可及。
这次经历让我更加坚定了追逐音乐梦想的决心。梦想，就像一颗种子，在我的心中生根发芽。在未来的日子里，我将继续努力，让这颗种子茁壮成长，绽放出最绚烂的花朵。梦想，将一直伴我成长，引领我走向更美好的未来。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查材料作文。材料由三则名言和一个故事组成。托尔斯泰的名言强调理想的重要性，没有理想就没有方向和生活；三毛的名言指出人要有梦想，有梦想才有坚强的理由；故事中圆圆的梦想最终成就了向祖国大西北空中调水的宏愿，让干旱地区迎来细雨。这些内容都围绕“理想”“梦想”展开，强调梦想对个人和生活的重要意义。
写作思路
确定主题：围绕“梦想”“理想”来确定文章主题，可以写梦想的力量、梦想与行动、梦想的实现等。
选择文体：可以写成记叙文，讲述自己或他人追求梦想的故事；也可以写成议论文，阐述梦想的重要性、如何实现梦想等观点。
构思内容
记叙文：先介绍自己的梦想是什么，然后讲述追求梦想的过程，遇到的困难和挫折，以及如何克服困难，最后写梦想实现后的感受。
议论文：开头提出关于梦想的观点，如“梦想是前进的动力”；中间通过举例论证、道理论证等方法，阐述梦想对个人成长、社会进步等方面的作用；结尾总结观点，呼吁人们树立梦想并为之努力。
示例题目
《梦想，照亮前行的路》
《梦想的力量》
《为梦想而奋斗》
《梦想与行动》
《梦想，让生活更美好》
【点评】文章围绕“梦想伴我成长”这一主题，以音乐梦想为线索，清晰呈现从“萌芽兴趣—遇挫坚持—登台收获—坚定决心”的成长脉络，情感真挚，是一篇结构完整、贴合主题的记叙文。
优点：
1. 线索清晰，结构完整：以“音乐梦想”为贯穿全文的主线，从儿时兴趣萌芽，到学习遇挫、登台实践，再到坚定逐梦，层层推进，成长轨迹清晰可感。
2. 细节生动，感染力强：描写声乐练习的枯燥、比赛时的紧张兴奋等细节（如“声音不是太尖就是太闷”“望着台下观众既紧张又兴奋” ），让逐梦过程真实可触，传递出对梦想的热爱与执着。
3. 主题突出，情感真挚：始终紧扣“梦想陪伴成长”的主题，通过自身经历诠释梦想的力量，结尾用“种子成长”比喻梦想进阶，升华主题，情感自然流畅。
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