浙江省温州市龙港市2024-2025学年小升初语文模拟考试试卷
（2025·龙港模拟）在毕业典礼上，小艺作为学生代表将宣读自己写的《致六年级同学的一封信》。在准备的过程中，她遇到了一些困难，请你按照要求帮她解决。
致六年级同学的一封信
亲爱的同学们：
你们好！
①六年的小学时光，如同一幅幅精美的画卷，在我心中缓缓展开。每一个瞬间都仿佛被定格，闪烁着xìng fú____而耀眼的光芒。如今，站在这毕业的门槛上，我心中充满了对过去的感慨和对未来的期许。
②从刚入学时的yòu zhì ____孩童，成长为即将毕业的少年，我们共同经历了无数难忘的时刻。课堂上，我们聚精会神地听讲，汲(xī jì)取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑；____。那些曾经的欢笑与泪水、成功与挫(cuō cuò)折，都化作了我们成长的足迹，成为我们宝贵的记忆，让我们难以割舍。
③回首过去，我们学会了坚持与努力，学会了团结与友爱，更学会了如何去追寻自己的梦想。一次次校园读书节，让我们的心灵得到滋润，精神世界愈发丰盈；一次次远足，让我们的视野不断拓展，知识lǐng yù____越来越开阔；一次次科学实验，使我们的创造力得到了激发，见微知著，勇于探索。这些宝贵的成长，必将化为我们打开未来之门的金钥匙(chí shi)。
④憧憬(jǐn jǐng)未来，我们即将踏上新的征程，去迎接更加yán jùn ____的挑战。相信经过这六年的____，我们已积累了充足的____，获得了____，去面对未来的风雨。
⑤在临别的这一刻，祝愿我们每一个人都能在未来的道路上越走越远，实现自己的理想和抱负。让我们带着这份祝福和期待，勇敢地迈向新的人生阶段！
小艺
2024年6月25日
1．小艺遇到4个词语不会写，用拼音标出，请你帮她写出正确的词语。
2．宣读时，小艺有4个字音拿不准，请帮她选择正确读音，用“ ”表示。
汲取 (xī jí) 挫折 (cuō cuò) 钥匙 (chí shī) 憧憬 (jǐn jǐng)
3．第③自然段“见微知著”中“著”的意思是( )。
A．著名 B．著作 C．显出 D．显著
4．把下列词语填入第④自然段横线上最恰当的一项是( )。
A．成熟和自信 知识和经验 锤炼与磨砺
B．锤炼与磨砺 成熟和自信 知识和经验
C．锤炼与磨砺 知识和经验 成熟和自信
D．知识和经验 锤炼与磨砺 成熟和自信
5．排比修辞手法可以增强表达的效果，请你为第②自然段横线处续写一句。
6．读了小艺的这封信，你一定会有所触动，请你给她写几句赠言，表达你的感受。
【答案】1．幸福、幼稚、领域、严峻
2．jí；cuō；shī；jǐng
3．D
4．C
5．校门口的大路上，我们谈笑风生，目送对方
6．亲爱的小艺同学：
在这惜别之际，愿我们肩负起社会主义接班人的责任，为了自己的理想奋斗。 愿你明天更加美好！
你的同学：小红
24年6月25日
【知识点】字义；词汇运用；字音；看拼音写汉字；祝贺感谢
【解析】【点评】考查看拼音写汉字、汉字读音、选字词填空、经典名著、赠言祝福、字词解释、续写写话。看拼音写汉字，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 完成看拼音写汉字的题目：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
1．“幸福”不要写成“辛福”；“幼稚”不要写成“幻稚”；“领域”不要写成“灵域”；“严峻”要和“严俊”区分开。
故答案为：幸福、幼稚、领域、严峻
2．“汲取”的“汲”的读音为 jí ；“挫折”的“挫"的读音为 cuō ；“钥匙”的“匙”的读音为 shī ；“憧憬”的“憬"的读音为 jǐng 。
故答案为： jí、 cuō、 shī、 jǐng
3．“见微知著”的意思是：见到事情的苗头， 就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。微：隐约；著：明显。
故答案为：D
4．“锤炼与磨砺”释义：社会斗争和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。此为经历， 故与“经过六年的”组成词组。“积累了”只能是“知识和经验”，即：积累了充足的知识和经验。“成熟和自信”是我们可以“获得的”，故组成词组：获得了成熟和自信。
故答案为：C
5．排比的修辞手法的使用，句中“.....上，我们......”三次连续使用，可使句子构成排比句，据此结合语句“课堂上，我们聚精会神地听讲，汲取知识的养分；操场上，我们挥汗水，尽情奔跑； 校门口的大路上，我们谈笑风生，目送对方 ”进行句子的补充即可。
故答案为： 校门口的大路上，我们谈笑风生，目送对方
6．结合《致六年级同学的一封信》写一份同学的毕业赠言，注意格式正确，写清祝福或赠言的内容。
7．（2025·龙港模拟）镜头一：师长和朋友送上美好寄语。
瞧，老师以“① ，一字值千金”告诉我们学习要用功；还用“门前流水尚能西！② ”提醒我们时光易逝，要珍惜时间。受邀参加拍摄的学长用亲身经历讲述“良药苦口利于病，③ ”的重要性，劝告我们要多听中肯的意见。父母希望我们面对困难和诱惑时能“千磨万击还坚劲，④ ”，做个像竹子般刚正不阿的人。校长鼓励我们大胆创新，勇攀高峰，牢记“苟利于民，⑤ ；⑥ ，不必循旧”。我们带着这些美好的祝愿向未来出发。
【答案】读书须用意；休将白发唱黄鸡；忠言逆耳利于行；任尔东西南北风；不必法古；苟周于事
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【分析】“读书须用意，一字值干金”意思是：想文采出众，一字干金，就得在读书时下一番苦功夫；“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡” 意思是：不要在老年的时候感叹时光流逝，而自伤衰老。 出自苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意在劝人不要因为自己老了就消极悲观，要珍惜时光，；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：好药大多是苦的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正自身的缺点；“干磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 意思是：经历狂风千万次的吹打折磨依旧坚硬如铁，任凭你的东西南北的狂风。 出自郑燮《竹石》，赞美了竹子坚韧刚正的品质，；“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”意思是：如果对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩，。
故答案为：读书须用意、休将白发唱黄鸡、忠言逆耳利于行、任尔东西南北风、 不必法古、 苟周于事
【点评】本题考查了名言警句和古诗默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。 做此题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
8．（2025·龙港模拟）镜头二：分享课文内容。其中不恰当的一项是( )
A．《腊八粥》详写八儿等粥时的语言、动作、神态等，只为刻画出一个嘴馋贪吃的孩童形象。
B．《匆匆》一文通过比喻、拟人等手法，将无影无踪、无声无息的时光流逝形象地描写出来。
C．《那个星期天》通过人、事及景物描写，写出了“我”从“兴奋”到“委屈”的情感变化。
D．《十六年前的回忆》中描写李大钊庭审时的外貌和神态，表现出一位革命者的坚定与平静。
【答案】A
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、不恰当，《腊八粥》详写八儿等粥时的语言、动作、神态等，只为刻画出一个嘴馋贪吃的孩童形象。然而，原文中对于八儿等粥时的描写，不仅展现了他嘴馋贪吃的一面，更重要的是体现了他的急切、期待和喜悦等复杂情感，以及一家人之间的温馨互动。因此描述是片面的，未能全面反映课文内容。
B、恰当，关于《匆匆》的描述是准确的。《匆匆》 确实通过比喻、拟人等手法，生动形象地描绘了时光的流浙，使读者能深刻感受到时间的无影无踪和无声无息。
C、恰当，描述《那个星期天》的内容也是恰当的。 该课文确实通过人、事及景物的描写，细腻地展现了“我”从期待到失望的情感变化过程。
D、恰当，关于《十六年前的回忆》的描述同样准确。课文中的确描写了李大钊在庭审时的外貌和神态，通过这些细节展现了革命者的坚定与平静。
故答案为：A
【点评】本题考查课文理解，是指读者对一篇文章或一篇课文内容的理解和把握，包括词汇的理解、句子的理解、段落的理解以及整篇文章的理解。它强调的是读者对文章的具体细节和内容的理解。
9．（2025·龙港模拟）镜头三：班级辩论。小艺作为正方在辩论赛上的发言，由此推测正方观点是( )
当今时代的文化从传统中汲取智慧，用创意激活经典。现在诸多节目融入中华文化元素。如，热播节目《经典咏流传》，将诗词融入音乐，用音乐演绎经典诗文。这些文化节目热播正是因为创新。
A．当今时代的文化传承更重要。 B．当今时代的文化创新更重要。
C．诸多节目融入中华文化元素。 D．从优秀传统文化中汲取智慧。
【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】小语提到“当今时代的文化从传统中汲取智慧，用创意激活经典”，这强调了创新在文化发展中的重要性。接着，他通过举例《经典咏流传》等节目，具体说明了这些节目是如何通过创新来演绎经典的，并指出这些节目热播的原因正是因为创新。综合这些信息，可以推断出正方的观点是强调“当今时代的文化创新更重要”。
故答案为：B
【点评】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
10．（2025·龙港模拟）镜头四：主题演讲。小艺演讲的主题为“珍惜时间”，下列事例不适合该主题的一项是( )
A．季羡林利用一切时间的“边角料”，即使在飞机上也坚持写作。
B．齐白石不让自己一日闲过，到90岁还坚持每天至少画五幅画。
C．司马光怕自己睡过头，用圆木作“警枕”，提醒自己早起读书。
D．马克思和恩格斯两人情谊很深，他们经常一交谈就好几个小时。
【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、B、C符合。
D、不符合，主要强调的是马克思和恩格斯两人之间深厚的情谊，他们交谈好几个小时是关于友情方面的描述，与“珍惜时间”的主题无关。
故答案为：D
【点评】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
（2025·龙港模拟）镜头五：读书会。班级开展“漫步名著花园”阅读活动。
11．小艺根据阅读收获制作3张阅读卡。请你将阅读卡补充完整。
12．小艺阅读名著时，有些内容难以理解。下面阅读锦囊对他理解内容帮助不大的是( )。
A．联系上下文猜意思 B．提高阅读速度
C．边读边想象画面 D．查阅相关资料
【答案】11．打白骨精、《爱丽丝漫游奇境》、《汤姆·索亚历险记》
12．B
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。 口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。
11．根据图画，补充完整即可。第一张阅读卡是关于《西游记》的经典情节，根据图示和《西游记》的情节，这里应该填写的是“三打白骨精”。第二张阅读卡是关于某部作品的故事插画，根据插画内容，这部作品应该是《爱丽丝漫游奇境》。第三张阅读卡是关于某部作品的人物图谱，根据图示和人物关系，这部作品应该是《汤姆·索亚历险记》。
故答案为：打白骨精、《爱丽丝漫游奇境》、《汤姆·索亚历险记》
12．A、C、D都有助于理解名著内容。B、“提高阅读速度”在遇到难以理解的内容时，可能不会对理解内容有太大帮助，反而可能会错过一些细节。
故答案为：B
（2025·龙港模拟）阅读玩水的孩子，并作答。
(一)玩水的孩子
①虽然我曾经是一个小女孩儿，但当我看见别人玩水的时候，却想起自己童年的一些趣事来。
②我喜欢玩水。
③在我们住的景美小镇主街上，有一排杂货店，最边上一家靠墙角的地方，有一口井，井边装着一台抽水机，按一下长长的木柄，一个铁筒似的出水口就会吐出白花花的井水来。哗啦哗啦，我立刻甩掉脚上的木屐，就着水就冲，哇哈，脚背一阵透凉。我乐歪了，又将双手围成一个浅碟，盛着微甜的凉水把嘴就上去喝一喝，再开始洗脸、冲手臂，把花裙子系在腰上，把腿、脚冲个透湿。当然，这让我有点手忙脚乱了，因为不是自来水龙头，得全靠“手工”，打一次，水才出来一次。
④在炎夏的午后，爸爸妈妈午睡的时候，我就一个人溜出来玩。A这时天空总是蓝得像一块平滑的反光板，而不远处传来的阵阵蝉鸣，似一张透明的大纱帐，把人密不透风地裹了起来。
⑤我掏掏上衣口袋，找出一毛钱，就披散着湿发到小店买糖球儿。小店木架上瓶瓶罐罐里装的零嘴，我早就看熟了。辣橄榄、腌酸李、棒棒糖都买不起，只有糖球球，一角钱两粒。
⑥燃烧的夏天快把人焚成灰啦，但如果光脚丫坐在潮湿的井边，嘴里嚼着糖喳喳作响，又让大树的绿叶为你撑起一把凉伞，那种滋味是轻松愉快的，何况我还可以把脚泡在水桶里，一下左，一下右呢！
⑦墙角边是条河沟，我折了小纸船，轻轻放下，让它慢慢荡。黄纸船里坐着一朵红蔷薇，蔷薇姑娘要到奶奶家啦！蓝纸船里躺着一片尤加利(指桉叶)，绿叶弟弟放暑假啦！
⑧B知了，知了，远处的蝉声大合唱吵得一塌糊涂，简直把天都唱破了一个洞。洞里哈出一口热气，把大地烤成一个冒烟的大烧饼，热得路上的行人赶紧往家里头跑。
⑨我玩得可起劲了。一只黄狗懒洋洋地路过，我趁它不注意，朝它没头没脑地猛泼一桶水，哈，笑死人了，它立刻变成大跳蚤，夹起尾巴，一蹦蹦到半天高，浑身一阵乱抖，飞起一大蓬水星星。跟着瞎起哄的是榕树下的三只芦花鸡，神经兮兮地从沙窝里冲出来，扇起花花的翅膀一下就不见了。
⑩我吃着糖，拍着手，唱着歌。红花、绿草和老树；黄狗、黑蝉和小鸡；还有金色的阳光，流动的白云，银色的水花和汗湿的大地。
是的，我想念童年，那失去的却永远不曾忘却的古老日子。它们仍会不断地上演，在每一代孩子的童年里，在每一代孩子童年的快乐里。
(摘自《妹妹宝贝》，有删改)
13．阅读文章第④至⑩段，用简洁的语言概括炎夏午后“我”偷溜出来“玩耍”的三件小事。
① →在河沟边放纸船→② 。
14．以下对文章的理解正确的一项是( )
A．“我喜欢玩水。”独立成段，是为了强调作者对“玩耍”的喜爱，也是对前文的总结。
B．第⑦自然段写玩纸船的细节，展示了作者的想象力和创造力，暗含没有玩具的忧伤。
C．第⑩自然段中“红”“绿”“黄”“黑”等表示颜色的词，描绘了五彩的童年生活画面。
D．文中大量使用“乐歪了”“瞎起哄”等口语，是因为阅读对象是小孩子，怕他们不懂。
15．下面是两位同学阅读文章后的讨论，请你根据文意，将对话补充完整。
小艺：读这篇文章，我觉得语言生动有趣。第④自然段A处运用了比喻的手法，把无形的蝉鸣比作有形的大纱帐，太有画面感了，读起来很好玩。
小文：是的呢，第⑧自然段B处也是写蝉鸣的。这里写得也很妙，(请你为小文补充理由。)
① 。
小艺：读这篇文章时，我的心里有个疑问：第③和第⑨自然段都是写作者在玩水，是不是有重复的感觉 可以删掉其中一段吗
小文：我觉得② (可以、不可以)删掉。因为③ 。
16．文章好的结尾令人回味无穷。对本文结尾理解有误的一项是( )
A．作者间接表达了对童年时光的深深怀念，特别强调对个人经历的美好回忆和感慨。
B．在作者看来，童年时代这些快乐经历会随时间流逝，但它在我们心中却是永恒的。
C．作者认为，尽管我们的童年会过去，但那些快乐和纯真的体验是人类的共同财富。
D．这段话能触动读者的心弦，让读者回忆起自己童年的美好往事，情感上产生共鸣。
【答案】13．小店买糖球儿；朝黄狗泼水
14．C
15．整句话通过拟人和夸张的修辞手法，巧妙地将蝉鸣的自然现象转化为富有情感色彩和艺术感染力的文学表达，展现了作者对自然界细致入微的观察和丰富想象力。；不可以；它们共同构建了一个更全面、更立体的体验。这种重复实际上是在加深读者对喜欢玩水这个情景的感受，而不是简单的重复
16．A
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
13．阅读文章第④至⑩段 由“我掏掏上衣口袋，找出一毛钱，就披散着湿发到小店买糖球儿”可以概括第一件事为“小店买糖球儿”；由“一只黄狗懒洋洋地路过，我趁它不注意，朝它没头没脑地猛泼一桶水”可以概括第三件事为“朝黄狗泼水”。
故答案为：小店买糖球儿、朝黄狗泼水
14．A、错误。“我喜欢玩水。”独立成段，是为了强调作者对“玩水"的喜爱，并不是是对前文的总结。
B、错误。第自然段写玩纸船的细节，展示了作者的想象力和创造力，暗含童年的无忧无虑与快乐。
C、正确。
D、错误。文中大量使用“乐歪了”“瞎起哄”等口语，是因为使用这样的语言可以使文本显得更加亲切、自然，同时加入幽默元素，使读者在阅读时感受到轻松愉快的氛围。
故答案为：C
15．第⑧自然段 “知了，知了，远处的蝉声大合唱吵得一塌糊涂，简直把天都唱破了一个洞。”这句话运用了生动的拟人化和夸张手法，将蝉鸣的场景描绘得既形象又充满趣味。“知了，知了”直接引用了蝉鸣的声音，这种重复的音节模仿，不仅让人仿佛听到了蝉鸣的节奏， 还通过拟声词的使用，让读者在阅读时能产生听觉上的联想，增强了句子的感官效果。“吵得一塌糊涂，简直把天都唱破了一个洞”是夸张手法的运用， 通过“吵得一塌糊涂”形容声音的杂乱无章，而“把天都唱破了一个洞”则是一种极端的夸张，将蝉鸣的响亮程度和影响力描绘到了极致，这种夸张不仅增添了句子的幽默感，还让读者对蝉鸣的强烈印象更加深刻。
第③和第⑨自然段都是写作者在玩水不可以删掉。在描述玩水时，分别从不同的角度和细节入手，它们共同构建了一个更全面、更立体的体验。这种重复实际上是在加深读者对特定情境的感受，而不是简单的重复。
故答案为：整句话通过拟人和夸张的修辞手法，巧妙地将蝉鸣的自然现象转化为富有情感色彩和艺术感染力的文学表达，展现了作者对自然界细致入微的观察和丰富想象力、不可以、它们共同构建了一个更全面、更立体的体验。这种重复实际上是在加深读者对喜欢玩水这个情景的感受，而不是简单的重复
16．A、错误。作者直接表达了对童年时光的深深怀念， 特别是对每一代孩子童年的美好回忆和感慨。
B、C、D正确。
故答案为：A
（2025·龙港模拟）阅读老人与海，并作答
(二)老人与海(节选)
【梗概】古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过两天两夜的搏斗，终于独自钓上了一条大马林鱼。而在归程中，他一再遭到鲨鱼的袭击，即使奋斗到只剩下一支折断的船柄作为武器，他仍顽强地与鲨鱼搏斗。最后，老人精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。
【节选】
①这条鲨鱼的出现不是偶然的。
②那是条很大的灰鳍鲨，生就一副好体格。它的背部和剑鱼的一般蓝，肚子是银色的，鱼皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游着，高耸的脊鳍像刀子般划破水面，一点儿也不抖动。在它紧闭着的上下颚的双唇里面，八排牙齿全都长得朝里倾斜。它们几乎跟老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的快口。它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌。它闻到了这新鲜的血腥气，此刻正加快了速度，蓝色的脊鳍划破了水面。
③老人看见它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。他准备好了鱼叉，系紧了绳子，一面注视着鲨鱼向前游来。绳子短了，缺了他割下用来绑鱼的那一截。
④老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱着多少希望。他注视着鲨鱼在逼近，抽空朝那条大鱼望上一眼。我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它。
⑤鲨鱼飞速逼近船艄，老人看见它张开了嘴，朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。A那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去。他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。
⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输。这时，它肚皮朝上，尾巴扑打着，两颚嘎吱作响，像一条快艇般地划破水面。这时绳子给绷紧了，抖了一下，啪地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。
⑦“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人说出声来。它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子。他想，而且现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。
⑧他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样。
⑨可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的登多索鲨鱼。天知道，我见过好些大的哪。
⑩但愿这是一场梦，我根本没有钓上这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。“然而人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。“想点开心的事儿吧，老家伙。”他说，“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。”
他很清楚，等他驶进了海流的中部，会发生什么事。可是眼下一点办法也没有。
“不，有办法。”他说出声来，“我可以把刀子绑在一支桨的把子上。”于是他胳肢窝里挟着舵柄一只脚踩住了帆脚索，就这样干了。B“行了。”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是没有武器的了。”这时风刮得强劲些了，他顺利地航行着。他只顾盯着鱼的上半身，恢复了一点希望。不抱希望才蠢哪，他想。
17．选文摘自《老人与海》，从内容可以猜测，节选部分应该摘自目录中的( )。
A．祝你好运 B．抽筋的左手
C．鲨鱼的第一次袭击 D．匕首改制的长兵器
18．关于文章内容的理解，下列说法不正确的一项是( )。
A．文章用大量的笔墨描写鲨鱼的样子，体现出这是一个强大的对手，从侧面更好地凸显老人的形象。
B．“他扎它，并不抱着希望”，这句话的描写与老人顽强拼搏的形象不符合，所以应删去。
C．大马林鱼是老人历经生死搏斗捕获的，所以当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶意。
D．大马林鱼是老人引以为豪的作品，还未展示，就被鲨鱼破坏，所以“他感到就像自己挨到袭击一样”。
19．老人与鲨鱼的搏斗过程是选文的高潮，为这部分配上插图，要阅读( )自然段。
A．第④ B．第⑦ C．第⑤ D．第⑥
20．根据选文内容，先梳理主要情节，完成①②③三个空格。然后学习《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊记录所遇到的“坏处”与“好处”的思考方法，想一想老人是如何思考的，完成④⑤两个空格。
21．梗概中写道，老人与鲨鱼搏斗后，“精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架”。小说结尾老人一无所获，看起来像个失败者。你是怎么看待的 结合短文内容，谈谈你的看法。
【答案】17．C
18．B
19．C
20．杀死鲨鱼、鱼叉虽丢但杀死鲨鱼也算收获、鱼叉被带走、丢了四十磅鱼肉航行更轻快、鱼叉和绳子都没有了
21．老人不是失败者。虽然他最后只带回一副鱼骨架，但在与鲨鱼的搏斗过程中，他展现出了顽强的意志、坚定的信念和永不言败的精神。他面对强大的对手，没有丝毫退缩，拼尽全力抗争，这种精神上的胜利远胜于物质上的收获，他是精神上的强者。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
17．从选文中“这条鲨鱼的出现不是偶然的”“老人看见它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼”“这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋”等内容可知，主要讲述的是老人第一次遭遇鲨鱼并与之搏斗的过程，所以应该摘自目录中的“鲨鱼的第一次袭击”。
故答案为：C
18．A、正确，文中“那是条很大的灰鳍鲨，生就一副好体格......它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌”，大量描写鲨鱼的强大，通过对手的强大侧面衬托出老人与之搏斗的勇敢顽强。
B、不正确，“他扎它，并不抱着希望”，结合前文“老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱着多少希望”可知，这与老人顽强拼搏并不矛盾，更能体现出老人在面对强大鲨鱼时的冷静认知，虽不抱希望但仍全力以赴，所以不能删去。
C、正确，“鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样”， 因为大马林鱼是老人历经艰辛捕获的，所以当鲨鱼来袭，他怀着满腔恶意，该选项正确。
D、正确，同样依据“鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样”，大马林鱼是老人的成果，被鲨鱼破坏，他感同身受。
故答案为：B
19．老人与鲨鱼搏斗的高潮是老人用鱼叉扎鲨鱼的过程，在第5自然段中，“这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上......他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去”，详细描述了搏斗过程，所以为这部分配插图要阅读第 ⑤ 自然段。
故答案为：C
20．从文中“可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼”可知好处为“杀死鲨鱼”；“它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子”可知坏处为“鱼叉被带走”；“丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了”可知好处为“丢了四十磅鱼肉航行更轻快”；“而且现在我这条鱼又在淌血， 其他鲨鱼也会来的”可知坏处为“鱼残缺不全，其他鲨鱼还会来”；从老人杀死鲨鱼这一事实，虽然鱼叉被带走，但杀死鲨鱼也是一种收获，所以好处可写“鱼叉虽丢但杀死鲨鱼也算收获”。
故答案为：杀死鲨鱼、鱼叉虽丢但杀死鲨鱼也算收获、鱼叉被带走、丢了四十磅鱼肉航行更轻快、鱼叉和绳子都没有了
21．从文本中可以看到，老人在与鲨鱼的搏斗中，尽管最终大马林鱼只剩空骨架，但他在整个过程中，面对强大的鲨鱼，没有丝毫畏惧和退缩。如“他准备好了鱼叉，系紧了绳子，一面注视着鲨鱼向前游来”“他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去”，他拼尽全力抗争，展现出了顽强的意志、坚定的信念和永不言败的精神。这种精神层面的胜利远远超越了物质上是否有收获，所以他不是失败者，而是精神上的强者。
故答案为：老人不是失败者。虽然他最后只带回一副鱼骨架，但在与鲨鱼的搏斗过程中，他展现出了顽强的意志、坚定的信念和永不言败的精神。他面对强大的对手，没有丝毫退缩，拼尽全力抗争，这种精神上的胜利远胜于物质上的收获，他是精神上的强者。
（2025·龙港模拟）科技前沿的新突破正在改变我们的生活，一起来看看吧!
【材料一】人工智能(Artificial Inteligence，简称AI)，通常是指通过计算机程序来呈现人类智能的技术。其历史可以追溯到1956年，到2014年进入快速发展期。如今，人工智能已“飞入寻常百姓家”，在很多领域都有应用。例如，机器人医生能更精确地缝合伤口，切除肿瘤。人工智能的出现，对经济以及各行各业都带来了影响，有正面的，也有负面的。
随着科技的进步，人工智能的发展会更加完善，它必将帮助人类迈向更可持续、更清洁、更健康的未来!
【材料二】Deep seek热门话题
何以爆火 深度求索(DeepSeek)是国内研发的大型语言模型，具备自然语言处理、辅助编程、整理资料等功能。其智能对话系统支持多轮对话、上下文理解以及个性化交互，可应用于不同行业，如教育、医疗、金融、零售等，量身定制智能化解决方案。 DeepSeek的出现打破了美国在AI领域的长期垄断，让世界见证了中国AI的真正实力。 背藏隐忧 DeepSeek是一家人工智能科技公司，研发的智能助手能帮助学生解答学习问题、制定学习计划。但近期有媒体报道，部分年轻人过度依赖该助手，导致独立思考能力下降，还有用户因使用不当导致个人信息泄露。
【材料三】2025年2月，两台“机器狗”正式列装山东青岛市消防救援支队。这款机器狗续航里程超15公里，可持续工作3.6小时，自重约70公斤。这款机器狗可以实时传输高清现场画面，精准检测并回传可燃有毒气体数据、穿透烟雾、追踪热源等功能，帮助指挥人员实现远程可视化监控，提前预判潜在的危险，为搜救工作提供智能化服务。
消防救援人员称：“我们在后方就可以了解到灾害事故现场的情况，制定更科学、更安全的救援方案，这将极大地提升我们的指挥效率和精准度。”
【材料四】电影《哪吒之魔童闹海》凭借AI动作捕捉技术，将东方美学演绎得淋漓尽致，下面是某知名影评网站对该电影的评价。
评价维度 评分 评价内容
剧情 8.5分 剧情紧凑，有反转，将传统故事讲出了新意，让人眼前一亮。
画面 9.0分 动画制作精良，画面美轮美奂，每一帧都可以截图当壁纸。
文化内涵 8.0分中 得到了新的诠释。很好地传承了中国传统文化，同时又有创新，让传统文化在现代社会中得到了新的诠释
角色塑造 8.5分 哪吒等角色性格鲜明，形象饱满，让人印象深刻。
22．科技发展为我们的生活提供了便利和保障。如果遇到火灾，青岛市消防救援支队可以运用 实时传输高清现场画面，帮助指挥人员实现 ；同学们如果想解答学习问题、制定学习计划可以运用DeepSeek研发的 。
23．乔乔同学根据以上材料制作了思维导图，请你帮她补充完整。
24．结合材料内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。
①人工智能的出现，对经济以及各行各业都带来了正面的影响。
②DeepSeek的智能对话系统支持多轮对话、上下文理解以及个性化交互，可应用于不同行业，量身定制智能化解决方案。
③【材料三】中画线句子运用了列数字的说明方法。
④《哪吒之魔童闹海》在角色塑造方面获得了8.5分，是因为它剧情紧凑，有反转，将传统故事讲出了新意，让人眼前一亮。
25．有人认为，DeepSeek有利也有弊，有些学生遇到难题就依赖它获取答案，从而不愿积极思考，对学生学习极大不利。你是否认同这一观点 请结合短文内容和生活实际说明理由。
【答案】22．机器狗；远程可视化监控；智能助手
23．① 打破了美国AI领域的长期垄断，让世界见证了中国AI的真正实力；能支持多轮对话、上下文理解以及个性化交互，可应用于不同行业，量身定制智能化解决方案、 ② 制定科学、更安全的救援方案，极大地提升救援的指挥效率和精准度、 ③ 《哪吒之魔童降世》
24．错误；正确；正确；错误
25．示例：人工智能带来诸多便利，但也可能削弱我们的独立思考能力。为此，我们要合理利用AI，不能盲目依赖，要多观察、多思考，学会甄别信息、保护个人隐私，在使用人工智能的同时不断提升自身的学习与思考能力。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了非连续性文本阅读。文本形式丰富，选择多样，多涉及社会热点话题，实用性和理论性强，重点考查学生信息提取能力、内容分析能力、总结能力等。非连续性文本阅读时要看清题目要求，根据要求筛选、整合、运用信息，特别关注标题、中心句、文本的结构等。
22．根据材料一第1段第一句话“人工智能(Artificial Intelligence，简称AI)，通常是指通过计算机程序来呈现人类智能的技术”可知，人工智能的定义为通过计算机程序来呈现人类智能的技术； 从材料二“深度求索(DeepSeek)是国内研发的大型语言模型，具备自然语言处理、辅助编程、整理资料等功能。”可知DeepSeek是国内研发的大型语言模型，具备自然语言处理、辅助编程、整理资料等功能； 从材料四可知电影《哪吒之魔童降世》凭借AI动作捕捉技术，将我国神话故事更加精美地呈现在大屏幕上。
故答案为：机器狗、 远程可视化监控、 智能助手
23．从材料二“ 何以爆火 ”总结DeepSeek的意义，包括打破垄断和在行业应用方面；根据材料三第二段总结“机器狗”对救援方案制定和指挥效率的作用；结合材料四和表格内“剧情”部分内容“剧情紧凑，有反转，将传统故事讲出了新意，让人眼前一亮。”，确定是《哪吒之魔童降世》这部电影。 故为：①打破了美国AI领域的长期垄断，让世界见证了中国AI的真正实力；能支持多轮对话、上下文理解以及个性化交互，可应用于不同行业，量身定制智能化解决方案； ② 制定科学、更安全的救援方案，极大地提升救援的指挥效率和精准度；③《哪吒之魔童降世》。
故答案为： ① 打破了美国AI领域的长期垄断，让世界见证了中国AI的真正实力；能支持多轮对话、上下文理解以及个性化交互，可应用于不同行业，量身定制智能化解决方案、 ② 制定科学、更安全的救援方案，极大地提升救援的指挥效率和精准度、 ③ 《哪吒之魔童降世》
24．① 根据材料二“背藏隐忧”部分可知，人工智能虽然有很多积极影响，但也可能带来“部分年轻人过度依赖该助手，导致独立思考能力下降，还有用户因使用不当导致个人信息泄露”的问题。所以不是对经济及各行各业都只带来正面影响，答案为×。
② 从材料二的句子“其智能对话系统支持多轮对话、上下文理解以及个性化交互，可应用于不同行业，如教育、医疗、金融、零售等，量身定制智能化解决方案。”可知本句正确。
③ 【材料三】中画线句子中“15公里”“重约70公斤”可知运用了列数字的说明方法，故本句正确。
④ 《哪吒之魔童闹海》8.5分在角色塑造方面得分原因，因为哪吒等角色性格鲜明，形象饱满，让人印象深刻。故题干说法错误，答案为×。
故答案为：错误、正确、正确、错误
25．从材料中我们知道人工智能有诸多便利，但过度依赖不好。在生活实际中，比如写作业时，不能一遇到难题就用搜题软件(这是人工智能的一种应用)直接找答案，而应该先自己思考，尝试运用已学知识去解决。在学习新知识时，不要单纯依赖智能语音讲解，自己要主动阅读、分析教材内容。我们要把人工智能当作辅助工具，在借助它获取信息和帮助后，自己进行深入的思考和总结， 培养独立思考能力，不能事事依赖它代我们思考。示例：人工智能带来诸多便利，但也可能削弱我们的独立思考能力。为此，我们要合理利用AI，不能盲目依赖，要多观察、多思考，学会甄别信息、保护个人隐私，在使用人工智能的同时不断提升自身的学习与思考能力。
故答案为：示例：人工智能带来诸多便利，但也可能削弱我们的独立思考能力。为此，我们要合理利用AI，不能盲目依赖，要多观察、多思考，学会甄别信息、保护个人隐私，在使用人工智能的同时不断提升自身的学习与思考能力。
（2025·龙港模拟）任选一题进行写作
26．酸甜苦辣咸，人生百味，小学六年，你一定尝到了各种各样不同的滋味。先补充完整“那一次，我尝到了 的滋味”的题目，再把这种难忘的滋味写清楚，真实自然地表达情感。
27．小艺搜集到了一幅有趣的漫画《别人家的孩子》，思考：漫画中母亲的做法好不好 为什么 联系生活实际，写一写你从漫画中获得的启示。
提示：①写清楚漫画的内容，对人物的神态、动作、语言要有适当的描写。②借助漫画里的文字提示，思考漫画的含义，获得启示。③题目自拟。
写作要求：①文中不要出现真实的校名、人名。②注意书写工整，卷面整洁。③写一篇 450-600字的习作。
【答案】26． 那一次，我尝到了坚持的滋味 小学六年，像一幅五彩斑斓的画卷，记录着成长的点点滴滴。其中，那次长跑比赛的经历，让我真切尝到了坚持的滋味，至今难忘。
学校运动会报名时，看着长跑项目，我一时冲动就报了名。可真正训练起来，才发现困难重重。每次绕着操场跑，没几圈，我的体力就开始透支，呼吸变得急促，脚步也越来越沉重，放弃的念头不断在脑海里打转。
比赛那天，发令枪响，我跟着队伍冲了出去。起初，还能跟上节奏，可跑到中途，熟悉的疲惫感汹涌袭来。望着漫长的跑道，身边的同学一个个超过我，我感觉自己就像一只掉队的小鸟，孤独又无力，好想停下来走走。
就在我要放弃时，跑道边传来了同学们的呐喊：“加油，别放弃！” 那声音带着温度，钻进我的耳朵，撞进我的心里。我想起训练时，为了多跑一圈咬牙坚持的自己；想起老师鼓励我 “坚持就是胜利” 的话语。是啊，不能放弃！我重新调整呼吸，一步一步，坚定地迈动双腿。每一步都很艰难，可每一步也都带着向终点靠近的希望。
终于，我冲过了终点线。虽然没有拿到名次，但那一刻，一种复杂又美妙的滋味在心底蔓延。有训练时的苦涩，更有坚持下来的甘甜。
这次经历，让我深深懂得，坚持的滋味，是汗水浸泡后的回甘，是跨越放弃念头后的成长馈赠。它会伴着小学时光的回忆，永远留在我心里，提醒我以后无论遇到什么，都要握紧 “坚持” 这把钥匙，去开启更多美好。
27． 别让“别人家的孩子”伤了孩子的心 “妈妈，我这次考了满分！”小女孩举着试卷，眼睛亮晶晶的，笑盈盈地望向妈妈，满心期待着表扬。妈妈却一边摆弄着桌上的东西，一边轻描淡写地说：“像小敏那样经常考满分还差不多。” 小女孩的笑容瞬间僵住，手中的试卷仿佛也没了重量，默默垂下头，满心欢喜碎了一地。
这让我想起自己小时候，满心欢喜拿着进步的成绩单给妈妈看，换来的却是 “你看邻居家妹妹，一直都这么优秀” 。那时候，心里像被泼了冷水，明明努力了，可在妈妈眼里，永远有个 “别人家的孩子” 更出色，喜悦变成了失落，积极性也一点点被磨没。
生活中，太多父母习惯用 “别人家的孩子” 鞭策自家孩子，以为这样能激发斗志，却不知，这种对比是把 “软刀子”。孩子需要的是父母看见自己的努力，是一句 “你进步了，妈妈为你骄傲” 。每一次真诚的肯定，都像阳光，能照亮孩子成长的路；而一味的对比否定，只会让孩子自卑、沮丧，甚至不愿再分享自己的成果。
每个孩子都是独特的花朵，花期不同，绽放的姿态也不同。父母该做的，是当孩子努力向上时，给予掌声与拥抱，陪他们慢慢成长，而不是拿别人的 “鲜艳” ，否定自家孩子的 “芬芳” 。别让 “别人家的孩子” ，伤了孩子的心，毁掉亲子间最珍贵的信任与爱。
【知识点】叙事类作文
【解析】【点评】（1）文章开篇用“小学六年，像一幅五彩斑斓的画卷” ，巧妙引出长跑比赛这一核心事件，为全文定下成长回忆的基调，中间详细叙述从冲动报名、训练遇困，到比赛时想放弃又因同学鼓励坚持，直至冲过终点的过程，情节有起有伏，把“坚持的滋味”从何而来讲得很明白，结尾总结坚持的意义，联系小学时光与未来，完成情感和主题的升华，让文章脉络一目了然 。
（2）这篇习作精准抓取漫画里孩子的神态、动作、语言以及妈妈回应，生动还原画面，还自然关联自身经历，让漫画寓意与生活场景融合，增强感染力 。
26．本题为半命题作文，要求以“那一次，我尝到了 的滋味”为题写一篇习作。先补全题目，紧扣经历，选独特、有内容可写的“滋味”，来写，可从酸甜苦辣咸等人生感受选 。围绕补好的题目选具体事，比如写“酸”，可以是精心准备班级表演，却因意外失误搞砸，满心委屈、愧疚，尝到心酸。要把事件起因、经过、结果，尤其是自己心情变化写细。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，写完后还要多读多修改。
27．本题为自命题的漫画作文，要求借助漫画里的文字提示，思考漫画的含义和 从漫画中获得的启示 。要先解读漫画内容，抓住人物神态、动作、语言来描写。接着判断母亲做法好坏并说明原因，要从教育方式对孩子心理影响分析，比如这种回应会打击孩子积极性，忽略孩子努力。还要联系生活，像生活中父母拿“别人家孩子”对比，让孩子产生自卑、沮丧情绪。最后从漫画反思教育，倡导父母看见孩子进步、肯定努力，孩子也应正确看待外界评价，保持自我激励。 注意书写工整，卷面整洁，字数在 450-600字。
1 / 1浙江省温州市龙港市2024-2025学年小升初语文模拟考试试卷
（2025·龙港模拟）在毕业典礼上，小艺作为学生代表将宣读自己写的《致六年级同学的一封信》。在准备的过程中，她遇到了一些困难，请你按照要求帮她解决。
致六年级同学的一封信
亲爱的同学们：
你们好！
①六年的小学时光，如同一幅幅精美的画卷，在我心中缓缓展开。每一个瞬间都仿佛被定格，闪烁着xìng fú____而耀眼的光芒。如今，站在这毕业的门槛上，我心中充满了对过去的感慨和对未来的期许。
②从刚入学时的yòu zhì ____孩童，成长为即将毕业的少年，我们共同经历了无数难忘的时刻。课堂上，我们聚精会神地听讲，汲(xī jì)取知识的养分；操场上，我们挥洒汗水，尽情奔跑；____。那些曾经的欢笑与泪水、成功与挫(cuō cuò)折，都化作了我们成长的足迹，成为我们宝贵的记忆，让我们难以割舍。
③回首过去，我们学会了坚持与努力，学会了团结与友爱，更学会了如何去追寻自己的梦想。一次次校园读书节，让我们的心灵得到滋润，精神世界愈发丰盈；一次次远足，让我们的视野不断拓展，知识lǐng yù____越来越开阔；一次次科学实验，使我们的创造力得到了激发，见微知著，勇于探索。这些宝贵的成长，必将化为我们打开未来之门的金钥匙(chí shi)。
④憧憬(jǐn jǐng)未来，我们即将踏上新的征程，去迎接更加yán jùn ____的挑战。相信经过这六年的____，我们已积累了充足的____，获得了____，去面对未来的风雨。
⑤在临别的这一刻，祝愿我们每一个人都能在未来的道路上越走越远，实现自己的理想和抱负。让我们带着这份祝福和期待，勇敢地迈向新的人生阶段！
小艺
2024年6月25日
1．小艺遇到4个词语不会写，用拼音标出，请你帮她写出正确的词语。
2．宣读时，小艺有4个字音拿不准，请帮她选择正确读音，用“ ”表示。
汲取 (xī jí) 挫折 (cuō cuò) 钥匙 (chí shī) 憧憬 (jǐn jǐng)
3．第③自然段“见微知著”中“著”的意思是( )。
A．著名 B．著作 C．显出 D．显著
4．把下列词语填入第④自然段横线上最恰当的一项是( )。
A．成熟和自信 知识和经验 锤炼与磨砺
B．锤炼与磨砺 成熟和自信 知识和经验
C．锤炼与磨砺 知识和经验 成熟和自信
D．知识和经验 锤炼与磨砺 成熟和自信
5．排比修辞手法可以增强表达的效果，请你为第②自然段横线处续写一句。
6．读了小艺的这封信，你一定会有所触动，请你给她写几句赠言，表达你的感受。
7．（2025·龙港模拟）镜头一：师长和朋友送上美好寄语。
瞧，老师以“① ，一字值千金”告诉我们学习要用功；还用“门前流水尚能西！② ”提醒我们时光易逝，要珍惜时间。受邀参加拍摄的学长用亲身经历讲述“良药苦口利于病，③ ”的重要性，劝告我们要多听中肯的意见。父母希望我们面对困难和诱惑时能“千磨万击还坚劲，④ ”，做个像竹子般刚正不阿的人。校长鼓励我们大胆创新，勇攀高峰，牢记“苟利于民，⑤ ；⑥ ，不必循旧”。我们带着这些美好的祝愿向未来出发。
8．（2025·龙港模拟）镜头二：分享课文内容。其中不恰当的一项是( )
A．《腊八粥》详写八儿等粥时的语言、动作、神态等，只为刻画出一个嘴馋贪吃的孩童形象。
B．《匆匆》一文通过比喻、拟人等手法，将无影无踪、无声无息的时光流逝形象地描写出来。
C．《那个星期天》通过人、事及景物描写，写出了“我”从“兴奋”到“委屈”的情感变化。
D．《十六年前的回忆》中描写李大钊庭审时的外貌和神态，表现出一位革命者的坚定与平静。
9．（2025·龙港模拟）镜头三：班级辩论。小艺作为正方在辩论赛上的发言，由此推测正方观点是( )
当今时代的文化从传统中汲取智慧，用创意激活经典。现在诸多节目融入中华文化元素。如，热播节目《经典咏流传》，将诗词融入音乐，用音乐演绎经典诗文。这些文化节目热播正是因为创新。
A．当今时代的文化传承更重要。 B．当今时代的文化创新更重要。
C．诸多节目融入中华文化元素。 D．从优秀传统文化中汲取智慧。
10．（2025·龙港模拟）镜头四：主题演讲。小艺演讲的主题为“珍惜时间”，下列事例不适合该主题的一项是( )
A．季羡林利用一切时间的“边角料”，即使在飞机上也坚持写作。
B．齐白石不让自己一日闲过，到90岁还坚持每天至少画五幅画。
C．司马光怕自己睡过头，用圆木作“警枕”，提醒自己早起读书。
D．马克思和恩格斯两人情谊很深，他们经常一交谈就好几个小时。
（2025·龙港模拟）镜头五：读书会。班级开展“漫步名著花园”阅读活动。
11．小艺根据阅读收获制作3张阅读卡。请你将阅读卡补充完整。
12．小艺阅读名著时，有些内容难以理解。下面阅读锦囊对他理解内容帮助不大的是( )。
A．联系上下文猜意思 B．提高阅读速度
C．边读边想象画面 D．查阅相关资料
（2025·龙港模拟）阅读玩水的孩子，并作答。
(一)玩水的孩子
①虽然我曾经是一个小女孩儿，但当我看见别人玩水的时候，却想起自己童年的一些趣事来。
②我喜欢玩水。
③在我们住的景美小镇主街上，有一排杂货店，最边上一家靠墙角的地方，有一口井，井边装着一台抽水机，按一下长长的木柄，一个铁筒似的出水口就会吐出白花花的井水来。哗啦哗啦，我立刻甩掉脚上的木屐，就着水就冲，哇哈，脚背一阵透凉。我乐歪了，又将双手围成一个浅碟，盛着微甜的凉水把嘴就上去喝一喝，再开始洗脸、冲手臂，把花裙子系在腰上，把腿、脚冲个透湿。当然，这让我有点手忙脚乱了，因为不是自来水龙头，得全靠“手工”，打一次，水才出来一次。
④在炎夏的午后，爸爸妈妈午睡的时候，我就一个人溜出来玩。A这时天空总是蓝得像一块平滑的反光板，而不远处传来的阵阵蝉鸣，似一张透明的大纱帐，把人密不透风地裹了起来。
⑤我掏掏上衣口袋，找出一毛钱，就披散着湿发到小店买糖球儿。小店木架上瓶瓶罐罐里装的零嘴，我早就看熟了。辣橄榄、腌酸李、棒棒糖都买不起，只有糖球球，一角钱两粒。
⑥燃烧的夏天快把人焚成灰啦，但如果光脚丫坐在潮湿的井边，嘴里嚼着糖喳喳作响，又让大树的绿叶为你撑起一把凉伞，那种滋味是轻松愉快的，何况我还可以把脚泡在水桶里，一下左，一下右呢！
⑦墙角边是条河沟，我折了小纸船，轻轻放下，让它慢慢荡。黄纸船里坐着一朵红蔷薇，蔷薇姑娘要到奶奶家啦！蓝纸船里躺着一片尤加利(指桉叶)，绿叶弟弟放暑假啦！
⑧B知了，知了，远处的蝉声大合唱吵得一塌糊涂，简直把天都唱破了一个洞。洞里哈出一口热气，把大地烤成一个冒烟的大烧饼，热得路上的行人赶紧往家里头跑。
⑨我玩得可起劲了。一只黄狗懒洋洋地路过，我趁它不注意，朝它没头没脑地猛泼一桶水，哈，笑死人了，它立刻变成大跳蚤，夹起尾巴，一蹦蹦到半天高，浑身一阵乱抖，飞起一大蓬水星星。跟着瞎起哄的是榕树下的三只芦花鸡，神经兮兮地从沙窝里冲出来，扇起花花的翅膀一下就不见了。
⑩我吃着糖，拍着手，唱着歌。红花、绿草和老树；黄狗、黑蝉和小鸡；还有金色的阳光，流动的白云，银色的水花和汗湿的大地。
是的，我想念童年，那失去的却永远不曾忘却的古老日子。它们仍会不断地上演，在每一代孩子的童年里，在每一代孩子童年的快乐里。
(摘自《妹妹宝贝》，有删改)
13．阅读文章第④至⑩段，用简洁的语言概括炎夏午后“我”偷溜出来“玩耍”的三件小事。
① →在河沟边放纸船→② 。
14．以下对文章的理解正确的一项是( )
A．“我喜欢玩水。”独立成段，是为了强调作者对“玩耍”的喜爱，也是对前文的总结。
B．第⑦自然段写玩纸船的细节，展示了作者的想象力和创造力，暗含没有玩具的忧伤。
C．第⑩自然段中“红”“绿”“黄”“黑”等表示颜色的词，描绘了五彩的童年生活画面。
D．文中大量使用“乐歪了”“瞎起哄”等口语，是因为阅读对象是小孩子，怕他们不懂。
15．下面是两位同学阅读文章后的讨论，请你根据文意，将对话补充完整。
小艺：读这篇文章，我觉得语言生动有趣。第④自然段A处运用了比喻的手法，把无形的蝉鸣比作有形的大纱帐，太有画面感了，读起来很好玩。
小文：是的呢，第⑧自然段B处也是写蝉鸣的。这里写得也很妙，(请你为小文补充理由。)
① 。
小艺：读这篇文章时，我的心里有个疑问：第③和第⑨自然段都是写作者在玩水，是不是有重复的感觉 可以删掉其中一段吗
小文：我觉得② (可以、不可以)删掉。因为③ 。
16．文章好的结尾令人回味无穷。对本文结尾理解有误的一项是( )
A．作者间接表达了对童年时光的深深怀念，特别强调对个人经历的美好回忆和感慨。
B．在作者看来，童年时代这些快乐经历会随时间流逝，但它在我们心中却是永恒的。
C．作者认为，尽管我们的童年会过去，但那些快乐和纯真的体验是人类的共同财富。
D．这段话能触动读者的心弦，让读者回忆起自己童年的美好往事，情感上产生共鸣。
（2025·龙港模拟）阅读老人与海，并作答
(二)老人与海(节选)
【梗概】古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过两天两夜的搏斗，终于独自钓上了一条大马林鱼。而在归程中，他一再遭到鲨鱼的袭击，即使奋斗到只剩下一支折断的船柄作为武器，他仍顽强地与鲨鱼搏斗。最后，老人精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。
【节选】
①这条鲨鱼的出现不是偶然的。
②那是条很大的灰鳍鲨，生就一副好体格。它的背部和剑鱼的一般蓝，肚子是银色的，鱼皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游着，高耸的脊鳍像刀子般划破水面，一点儿也不抖动。在它紧闭着的上下颚的双唇里面，八排牙齿全都长得朝里倾斜。它们几乎跟老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的快口。它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌。它闻到了这新鲜的血腥气，此刻正加快了速度，蓝色的脊鳍划破了水面。
③老人看见它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。他准备好了鱼叉，系紧了绳子，一面注视着鲨鱼向前游来。绳子短了，缺了他割下用来绑鱼的那一截。
④老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱着多少希望。他注视着鲨鱼在逼近，抽空朝那条大鱼望上一眼。我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它。
⑤鲨鱼飞速逼近船艄，老人看见它张开了嘴，朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。A那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去。他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。
⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输。这时，它肚皮朝上，尾巴扑打着，两颚嘎吱作响，像一条快艇般地划破水面。这时绳子给绷紧了，抖了一下，啪地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。
⑦“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人说出声来。它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子。他想，而且现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。
⑧他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样。
⑨可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的登多索鲨鱼。天知道，我见过好些大的哪。
⑩但愿这是一场梦，我根本没有钓上这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。“然而人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。“想点开心的事儿吧，老家伙。”他说，“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。”
他很清楚，等他驶进了海流的中部，会发生什么事。可是眼下一点办法也没有。
“不，有办法。”他说出声来，“我可以把刀子绑在一支桨的把子上。”于是他胳肢窝里挟着舵柄一只脚踩住了帆脚索，就这样干了。B“行了。”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是没有武器的了。”这时风刮得强劲些了，他顺利地航行着。他只顾盯着鱼的上半身，恢复了一点希望。不抱希望才蠢哪，他想。
17．选文摘自《老人与海》，从内容可以猜测，节选部分应该摘自目录中的( )。
A．祝你好运 B．抽筋的左手
C．鲨鱼的第一次袭击 D．匕首改制的长兵器
18．关于文章内容的理解，下列说法不正确的一项是( )。
A．文章用大量的笔墨描写鲨鱼的样子，体现出这是一个强大的对手，从侧面更好地凸显老人的形象。
B．“他扎它，并不抱着希望”，这句话的描写与老人顽强拼搏的形象不符合，所以应删去。
C．大马林鱼是老人历经生死搏斗捕获的，所以当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶意。
D．大马林鱼是老人引以为豪的作品，还未展示，就被鲨鱼破坏，所以“他感到就像自己挨到袭击一样”。
19．老人与鲨鱼的搏斗过程是选文的高潮，为这部分配上插图，要阅读( )自然段。
A．第④ B．第⑦ C．第⑤ D．第⑥
20．根据选文内容，先梳理主要情节，完成①②③三个空格。然后学习《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊记录所遇到的“坏处”与“好处”的思考方法，想一想老人是如何思考的，完成④⑤两个空格。
21．梗概中写道，老人与鲨鱼搏斗后，“精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架”。小说结尾老人一无所获，看起来像个失败者。你是怎么看待的 结合短文内容，谈谈你的看法。
（2025·龙港模拟）科技前沿的新突破正在改变我们的生活，一起来看看吧!
【材料一】人工智能(Artificial Inteligence，简称AI)，通常是指通过计算机程序来呈现人类智能的技术。其历史可以追溯到1956年，到2014年进入快速发展期。如今，人工智能已“飞入寻常百姓家”，在很多领域都有应用。例如，机器人医生能更精确地缝合伤口，切除肿瘤。人工智能的出现，对经济以及各行各业都带来了影响，有正面的，也有负面的。
随着科技的进步，人工智能的发展会更加完善，它必将帮助人类迈向更可持续、更清洁、更健康的未来!
【材料二】Deep seek热门话题
何以爆火 深度求索(DeepSeek)是国内研发的大型语言模型，具备自然语言处理、辅助编程、整理资料等功能。其智能对话系统支持多轮对话、上下文理解以及个性化交互，可应用于不同行业，如教育、医疗、金融、零售等，量身定制智能化解决方案。 DeepSeek的出现打破了美国在AI领域的长期垄断，让世界见证了中国AI的真正实力。 背藏隐忧 DeepSeek是一家人工智能科技公司，研发的智能助手能帮助学生解答学习问题、制定学习计划。但近期有媒体报道，部分年轻人过度依赖该助手，导致独立思考能力下降，还有用户因使用不当导致个人信息泄露。
【材料三】2025年2月，两台“机器狗”正式列装山东青岛市消防救援支队。这款机器狗续航里程超15公里，可持续工作3.6小时，自重约70公斤。这款机器狗可以实时传输高清现场画面，精准检测并回传可燃有毒气体数据、穿透烟雾、追踪热源等功能，帮助指挥人员实现远程可视化监控，提前预判潜在的危险，为搜救工作提供智能化服务。
消防救援人员称：“我们在后方就可以了解到灾害事故现场的情况，制定更科学、更安全的救援方案，这将极大地提升我们的指挥效率和精准度。”
【材料四】电影《哪吒之魔童闹海》凭借AI动作捕捉技术，将东方美学演绎得淋漓尽致，下面是某知名影评网站对该电影的评价。
评价维度 评分 评价内容
剧情 8.5分 剧情紧凑，有反转，将传统故事讲出了新意，让人眼前一亮。
画面 9.0分 动画制作精良，画面美轮美奂，每一帧都可以截图当壁纸。
文化内涵 8.0分中 得到了新的诠释。很好地传承了中国传统文化，同时又有创新，让传统文化在现代社会中得到了新的诠释
角色塑造 8.5分 哪吒等角色性格鲜明，形象饱满，让人印象深刻。
22．科技发展为我们的生活提供了便利和保障。如果遇到火灾，青岛市消防救援支队可以运用 实时传输高清现场画面，帮助指挥人员实现 ；同学们如果想解答学习问题、制定学习计划可以运用DeepSeek研发的 。
23．乔乔同学根据以上材料制作了思维导图，请你帮她补充完整。
24．结合材料内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。
①人工智能的出现，对经济以及各行各业都带来了正面的影响。
②DeepSeek的智能对话系统支持多轮对话、上下文理解以及个性化交互，可应用于不同行业，量身定制智能化解决方案。
③【材料三】中画线句子运用了列数字的说明方法。
④《哪吒之魔童闹海》在角色塑造方面获得了8.5分，是因为它剧情紧凑，有反转，将传统故事讲出了新意，让人眼前一亮。
25．有人认为，DeepSeek有利也有弊，有些学生遇到难题就依赖它获取答案，从而不愿积极思考，对学生学习极大不利。你是否认同这一观点 请结合短文内容和生活实际说明理由。
（2025·龙港模拟）任选一题进行写作
26．酸甜苦辣咸，人生百味，小学六年，你一定尝到了各种各样不同的滋味。先补充完整“那一次，我尝到了 的滋味”的题目，再把这种难忘的滋味写清楚，真实自然地表达情感。
27．小艺搜集到了一幅有趣的漫画《别人家的孩子》，思考：漫画中母亲的做法好不好 为什么 联系生活实际，写一写你从漫画中获得的启示。
提示：①写清楚漫画的内容，对人物的神态、动作、语言要有适当的描写。②借助漫画里的文字提示，思考漫画的含义，获得启示。③题目自拟。
写作要求：①文中不要出现真实的校名、人名。②注意书写工整，卷面整洁。③写一篇 450-600字的习作。
答案解析部分
【答案】1．幸福、幼稚、领域、严峻
2．jí；cuō；shī；jǐng
3．D
4．C
5．校门口的大路上，我们谈笑风生，目送对方
6．亲爱的小艺同学：
在这惜别之际，愿我们肩负起社会主义接班人的责任，为了自己的理想奋斗。 愿你明天更加美好！
你的同学：小红
24年6月25日
【知识点】字义；词汇运用；字音；看拼音写汉字；祝贺感谢
【解析】【点评】考查看拼音写汉字、汉字读音、选字词填空、经典名著、赠言祝福、字词解释、续写写话。看拼音写汉字，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 完成看拼音写汉字的题目：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
1．“幸福”不要写成“辛福”；“幼稚”不要写成“幻稚”；“领域”不要写成“灵域”；“严峻”要和“严俊”区分开。
故答案为：幸福、幼稚、领域、严峻
2．“汲取”的“汲”的读音为 jí ；“挫折”的“挫"的读音为 cuō ；“钥匙”的“匙”的读音为 shī ；“憧憬”的“憬"的读音为 jǐng 。
故答案为： jí、 cuō、 shī、 jǐng
3．“见微知著”的意思是：见到事情的苗头， 就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。微：隐约；著：明显。
故答案为：D
4．“锤炼与磨砺”释义：社会斗争和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。此为经历， 故与“经过六年的”组成词组。“积累了”只能是“知识和经验”，即：积累了充足的知识和经验。“成熟和自信”是我们可以“获得的”，故组成词组：获得了成熟和自信。
故答案为：C
5．排比的修辞手法的使用，句中“.....上，我们......”三次连续使用，可使句子构成排比句，据此结合语句“课堂上，我们聚精会神地听讲，汲取知识的养分；操场上，我们挥汗水，尽情奔跑； 校门口的大路上，我们谈笑风生，目送对方 ”进行句子的补充即可。
故答案为： 校门口的大路上，我们谈笑风生，目送对方
6．结合《致六年级同学的一封信》写一份同学的毕业赠言，注意格式正确，写清祝福或赠言的内容。
7．【答案】读书须用意；休将白发唱黄鸡；忠言逆耳利于行；任尔东西南北风；不必法古；苟周于事
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【分析】“读书须用意，一字值干金”意思是：想文采出众，一字干金，就得在读书时下一番苦功夫；“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡” 意思是：不要在老年的时候感叹时光流逝，而自伤衰老。 出自苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意在劝人不要因为自己老了就消极悲观，要珍惜时光，；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：好药大多是苦的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正自身的缺点；“干磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 意思是：经历狂风千万次的吹打折磨依旧坚硬如铁，任凭你的东西南北的狂风。 出自郑燮《竹石》，赞美了竹子坚韧刚正的品质，；“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”意思是：如果对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩，。
故答案为：读书须用意、休将白发唱黄鸡、忠言逆耳利于行、任尔东西南北风、 不必法古、 苟周于事
【点评】本题考查了名言警句和古诗默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。 做此题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
8．【答案】A
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、不恰当，《腊八粥》详写八儿等粥时的语言、动作、神态等，只为刻画出一个嘴馋贪吃的孩童形象。然而，原文中对于八儿等粥时的描写，不仅展现了他嘴馋贪吃的一面，更重要的是体现了他的急切、期待和喜悦等复杂情感，以及一家人之间的温馨互动。因此描述是片面的，未能全面反映课文内容。
B、恰当，关于《匆匆》的描述是准确的。《匆匆》 确实通过比喻、拟人等手法，生动形象地描绘了时光的流浙，使读者能深刻感受到时间的无影无踪和无声无息。
C、恰当，描述《那个星期天》的内容也是恰当的。 该课文确实通过人、事及景物的描写，细腻地展现了“我”从期待到失望的情感变化过程。
D、恰当，关于《十六年前的回忆》的描述同样准确。课文中的确描写了李大钊在庭审时的外貌和神态，通过这些细节展现了革命者的坚定与平静。
故答案为：A
【点评】本题考查课文理解，是指读者对一篇文章或一篇课文内容的理解和把握，包括词汇的理解、句子的理解、段落的理解以及整篇文章的理解。它强调的是读者对文章的具体细节和内容的理解。
9．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】小语提到“当今时代的文化从传统中汲取智慧，用创意激活经典”，这强调了创新在文化发展中的重要性。接着，他通过举例《经典咏流传》等节目，具体说明了这些节目是如何通过创新来演绎经典的，并指出这些节目热播的原因正是因为创新。综合这些信息，可以推断出正方的观点是强调“当今时代的文化创新更重要”。
故答案为：B
【点评】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
10．【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、B、C符合。
D、不符合，主要强调的是马克思和恩格斯两人之间深厚的情谊，他们交谈好几个小时是关于友情方面的描述，与“珍惜时间”的主题无关。
故答案为：D
【点评】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
【答案】11．打白骨精、《爱丽丝漫游奇境》、《汤姆·索亚历险记》
12．B
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。 口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。
11．根据图画，补充完整即可。第一张阅读卡是关于《西游记》的经典情节，根据图示和《西游记》的情节，这里应该填写的是“三打白骨精”。第二张阅读卡是关于某部作品的故事插画，根据插画内容，这部作品应该是《爱丽丝漫游奇境》。第三张阅读卡是关于某部作品的人物图谱，根据图示和人物关系，这部作品应该是《汤姆·索亚历险记》。
故答案为：打白骨精、《爱丽丝漫游奇境》、《汤姆·索亚历险记》
12．A、C、D都有助于理解名著内容。B、“提高阅读速度”在遇到难以理解的内容时，可能不会对理解内容有太大帮助，反而可能会错过一些细节。
故答案为：B
【答案】13．小店买糖球儿；朝黄狗泼水
14．C
15．整句话通过拟人和夸张的修辞手法，巧妙地将蝉鸣的自然现象转化为富有情感色彩和艺术感染力的文学表达，展现了作者对自然界细致入微的观察和丰富想象力。；不可以；它们共同构建了一个更全面、更立体的体验。这种重复实际上是在加深读者对喜欢玩水这个情景的感受，而不是简单的重复
16．A
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
13．阅读文章第④至⑩段 由“我掏掏上衣口袋，找出一毛钱，就披散着湿发到小店买糖球儿”可以概括第一件事为“小店买糖球儿”；由“一只黄狗懒洋洋地路过，我趁它不注意，朝它没头没脑地猛泼一桶水”可以概括第三件事为“朝黄狗泼水”。
故答案为：小店买糖球儿、朝黄狗泼水
14．A、错误。“我喜欢玩水。”独立成段，是为了强调作者对“玩水"的喜爱，并不是是对前文的总结。
B、错误。第自然段写玩纸船的细节，展示了作者的想象力和创造力，暗含童年的无忧无虑与快乐。
C、正确。
D、错误。文中大量使用“乐歪了”“瞎起哄”等口语，是因为使用这样的语言可以使文本显得更加亲切、自然，同时加入幽默元素，使读者在阅读时感受到轻松愉快的氛围。
故答案为：C
15．第⑧自然段 “知了，知了，远处的蝉声大合唱吵得一塌糊涂，简直把天都唱破了一个洞。”这句话运用了生动的拟人化和夸张手法，将蝉鸣的场景描绘得既形象又充满趣味。“知了，知了”直接引用了蝉鸣的声音，这种重复的音节模仿，不仅让人仿佛听到了蝉鸣的节奏， 还通过拟声词的使用，让读者在阅读时能产生听觉上的联想，增强了句子的感官效果。“吵得一塌糊涂，简直把天都唱破了一个洞”是夸张手法的运用， 通过“吵得一塌糊涂”形容声音的杂乱无章，而“把天都唱破了一个洞”则是一种极端的夸张，将蝉鸣的响亮程度和影响力描绘到了极致，这种夸张不仅增添了句子的幽默感，还让读者对蝉鸣的强烈印象更加深刻。
第③和第⑨自然段都是写作者在玩水不可以删掉。在描述玩水时，分别从不同的角度和细节入手，它们共同构建了一个更全面、更立体的体验。这种重复实际上是在加深读者对特定情境的感受，而不是简单的重复。
故答案为：整句话通过拟人和夸张的修辞手法，巧妙地将蝉鸣的自然现象转化为富有情感色彩和艺术感染力的文学表达，展现了作者对自然界细致入微的观察和丰富想象力、不可以、它们共同构建了一个更全面、更立体的体验。这种重复实际上是在加深读者对喜欢玩水这个情景的感受，而不是简单的重复
16．A、错误。作者直接表达了对童年时光的深深怀念， 特别是对每一代孩子童年的美好回忆和感慨。
B、C、D正确。
故答案为：A
【答案】17．C
18．B
19．C
20．杀死鲨鱼、鱼叉虽丢但杀死鲨鱼也算收获、鱼叉被带走、丢了四十磅鱼肉航行更轻快、鱼叉和绳子都没有了
21．老人不是失败者。虽然他最后只带回一副鱼骨架，但在与鲨鱼的搏斗过程中，他展现出了顽强的意志、坚定的信念和永不言败的精神。他面对强大的对手，没有丝毫退缩，拼尽全力抗争，这种精神上的胜利远胜于物质上的收获，他是精神上的强者。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
17．从选文中“这条鲨鱼的出现不是偶然的”“老人看见它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼”“这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋”等内容可知，主要讲述的是老人第一次遭遇鲨鱼并与之搏斗的过程，所以应该摘自目录中的“鲨鱼的第一次袭击”。
故答案为：C
18．A、正确，文中“那是条很大的灰鳍鲨，生就一副好体格......它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌”，大量描写鲨鱼的强大，通过对手的强大侧面衬托出老人与之搏斗的勇敢顽强。
B、不正确，“他扎它，并不抱着希望”，结合前文“老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱着多少希望”可知，这与老人顽强拼搏并不矛盾，更能体现出老人在面对强大鲨鱼时的冷静认知，虽不抱希望但仍全力以赴，所以不能删去。
C、正确，“鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样”， 因为大马林鱼是老人历经艰辛捕获的，所以当鲨鱼来袭，他怀着满腔恶意，该选项正确。
D、正确，同样依据“鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样”，大马林鱼是老人的成果，被鲨鱼破坏，他感同身受。
故答案为：B
19．老人与鲨鱼搏斗的高潮是老人用鱼叉扎鲨鱼的过程，在第5自然段中，“这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上......他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去”，详细描述了搏斗过程，所以为这部分配插图要阅读第 ⑤ 自然段。
故答案为：C
20．从文中“可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼”可知好处为“杀死鲨鱼”；“它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子”可知坏处为“鱼叉被带走”；“丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了”可知好处为“丢了四十磅鱼肉航行更轻快”；“而且现在我这条鱼又在淌血， 其他鲨鱼也会来的”可知坏处为“鱼残缺不全，其他鲨鱼还会来”；从老人杀死鲨鱼这一事实，虽然鱼叉被带走，但杀死鲨鱼也是一种收获，所以好处可写“鱼叉虽丢但杀死鲨鱼也算收获”。
故答案为：杀死鲨鱼、鱼叉虽丢但杀死鲨鱼也算收获、鱼叉被带走、丢了四十磅鱼肉航行更轻快、鱼叉和绳子都没有了
21．从文本中可以看到，老人在与鲨鱼的搏斗中，尽管最终大马林鱼只剩空骨架，但他在整个过程中，面对强大的鲨鱼，没有丝毫畏惧和退缩。如“他准备好了鱼叉，系紧了绳子，一面注视着鲨鱼向前游来”“他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去”，他拼尽全力抗争，展现出了顽强的意志、坚定的信念和永不言败的精神。这种精神层面的胜利远远超越了物质上是否有收获，所以他不是失败者，而是精神上的强者。
故答案为：老人不是失败者。虽然他最后只带回一副鱼骨架，但在与鲨鱼的搏斗过程中，他展现出了顽强的意志、坚定的信念和永不言败的精神。他面对强大的对手，没有丝毫退缩，拼尽全力抗争，这种精神上的胜利远胜于物质上的收获，他是精神上的强者。
【答案】22．机器狗；远程可视化监控；智能助手
23．① 打破了美国AI领域的长期垄断，让世界见证了中国AI的真正实力；能支持多轮对话、上下文理解以及个性化交互，可应用于不同行业，量身定制智能化解决方案、 ② 制定科学、更安全的救援方案，极大地提升救援的指挥效率和精准度、 ③ 《哪吒之魔童降世》
24．错误；正确；正确；错误
25．示例：人工智能带来诸多便利，但也可能削弱我们的独立思考能力。为此，我们要合理利用AI，不能盲目依赖，要多观察、多思考，学会甄别信息、保护个人隐私，在使用人工智能的同时不断提升自身的学习与思考能力。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了非连续性文本阅读。文本形式丰富，选择多样，多涉及社会热点话题，实用性和理论性强，重点考查学生信息提取能力、内容分析能力、总结能力等。非连续性文本阅读时要看清题目要求，根据要求筛选、整合、运用信息，特别关注标题、中心句、文本的结构等。
22．根据材料一第1段第一句话“人工智能(Artificial Intelligence，简称AI)，通常是指通过计算机程序来呈现人类智能的技术”可知，人工智能的定义为通过计算机程序来呈现人类智能的技术； 从材料二“深度求索(DeepSeek)是国内研发的大型语言模型，具备自然语言处理、辅助编程、整理资料等功能。”可知DeepSeek是国内研发的大型语言模型，具备自然语言处理、辅助编程、整理资料等功能； 从材料四可知电影《哪吒之魔童降世》凭借AI动作捕捉技术，将我国神话故事更加精美地呈现在大屏幕上。
故答案为：机器狗、 远程可视化监控、 智能助手
23．从材料二“ 何以爆火 ”总结DeepSeek的意义，包括打破垄断和在行业应用方面；根据材料三第二段总结“机器狗”对救援方案制定和指挥效率的作用；结合材料四和表格内“剧情”部分内容“剧情紧凑，有反转，将传统故事讲出了新意，让人眼前一亮。”，确定是《哪吒之魔童降世》这部电影。 故为：①打破了美国AI领域的长期垄断，让世界见证了中国AI的真正实力；能支持多轮对话、上下文理解以及个性化交互，可应用于不同行业，量身定制智能化解决方案； ② 制定科学、更安全的救援方案，极大地提升救援的指挥效率和精准度；③《哪吒之魔童降世》。
故答案为： ① 打破了美国AI领域的长期垄断，让世界见证了中国AI的真正实力；能支持多轮对话、上下文理解以及个性化交互，可应用于不同行业，量身定制智能化解决方案、 ② 制定科学、更安全的救援方案，极大地提升救援的指挥效率和精准度、 ③ 《哪吒之魔童降世》
24．① 根据材料二“背藏隐忧”部分可知，人工智能虽然有很多积极影响，但也可能带来“部分年轻人过度依赖该助手，导致独立思考能力下降，还有用户因使用不当导致个人信息泄露”的问题。所以不是对经济及各行各业都只带来正面影响，答案为×。
② 从材料二的句子“其智能对话系统支持多轮对话、上下文理解以及个性化交互，可应用于不同行业，如教育、医疗、金融、零售等，量身定制智能化解决方案。”可知本句正确。
③ 【材料三】中画线句子中“15公里”“重约70公斤”可知运用了列数字的说明方法，故本句正确。
④ 《哪吒之魔童闹海》8.5分在角色塑造方面得分原因，因为哪吒等角色性格鲜明，形象饱满，让人印象深刻。故题干说法错误，答案为×。
故答案为：错误、正确、正确、错误
25．从材料中我们知道人工智能有诸多便利，但过度依赖不好。在生活实际中，比如写作业时，不能一遇到难题就用搜题软件(这是人工智能的一种应用)直接找答案，而应该先自己思考，尝试运用已学知识去解决。在学习新知识时，不要单纯依赖智能语音讲解，自己要主动阅读、分析教材内容。我们要把人工智能当作辅助工具，在借助它获取信息和帮助后，自己进行深入的思考和总结， 培养独立思考能力，不能事事依赖它代我们思考。示例：人工智能带来诸多便利，但也可能削弱我们的独立思考能力。为此，我们要合理利用AI，不能盲目依赖，要多观察、多思考，学会甄别信息、保护个人隐私，在使用人工智能的同时不断提升自身的学习与思考能力。
故答案为：示例：人工智能带来诸多便利，但也可能削弱我们的独立思考能力。为此，我们要合理利用AI，不能盲目依赖，要多观察、多思考，学会甄别信息、保护个人隐私，在使用人工智能的同时不断提升自身的学习与思考能力。
【答案】26． 那一次，我尝到了坚持的滋味 小学六年，像一幅五彩斑斓的画卷，记录着成长的点点滴滴。其中，那次长跑比赛的经历，让我真切尝到了坚持的滋味，至今难忘。
学校运动会报名时，看着长跑项目，我一时冲动就报了名。可真正训练起来，才发现困难重重。每次绕着操场跑，没几圈，我的体力就开始透支，呼吸变得急促，脚步也越来越沉重，放弃的念头不断在脑海里打转。
比赛那天，发令枪响，我跟着队伍冲了出去。起初，还能跟上节奏，可跑到中途，熟悉的疲惫感汹涌袭来。望着漫长的跑道，身边的同学一个个超过我，我感觉自己就像一只掉队的小鸟，孤独又无力，好想停下来走走。
就在我要放弃时，跑道边传来了同学们的呐喊：“加油，别放弃！” 那声音带着温度，钻进我的耳朵，撞进我的心里。我想起训练时，为了多跑一圈咬牙坚持的自己；想起老师鼓励我 “坚持就是胜利” 的话语。是啊，不能放弃！我重新调整呼吸，一步一步，坚定地迈动双腿。每一步都很艰难，可每一步也都带着向终点靠近的希望。
终于，我冲过了终点线。虽然没有拿到名次，但那一刻，一种复杂又美妙的滋味在心底蔓延。有训练时的苦涩，更有坚持下来的甘甜。
这次经历，让我深深懂得，坚持的滋味，是汗水浸泡后的回甘，是跨越放弃念头后的成长馈赠。它会伴着小学时光的回忆，永远留在我心里，提醒我以后无论遇到什么，都要握紧 “坚持” 这把钥匙，去开启更多美好。
27． 别让“别人家的孩子”伤了孩子的心 “妈妈，我这次考了满分！”小女孩举着试卷，眼睛亮晶晶的，笑盈盈地望向妈妈，满心期待着表扬。妈妈却一边摆弄着桌上的东西，一边轻描淡写地说：“像小敏那样经常考满分还差不多。” 小女孩的笑容瞬间僵住，手中的试卷仿佛也没了重量，默默垂下头，满心欢喜碎了一地。
这让我想起自己小时候，满心欢喜拿着进步的成绩单给妈妈看，换来的却是 “你看邻居家妹妹，一直都这么优秀” 。那时候，心里像被泼了冷水，明明努力了，可在妈妈眼里，永远有个 “别人家的孩子” 更出色，喜悦变成了失落，积极性也一点点被磨没。
生活中，太多父母习惯用 “别人家的孩子” 鞭策自家孩子，以为这样能激发斗志，却不知，这种对比是把 “软刀子”。孩子需要的是父母看见自己的努力，是一句 “你进步了，妈妈为你骄傲” 。每一次真诚的肯定，都像阳光，能照亮孩子成长的路；而一味的对比否定，只会让孩子自卑、沮丧，甚至不愿再分享自己的成果。
每个孩子都是独特的花朵，花期不同，绽放的姿态也不同。父母该做的，是当孩子努力向上时，给予掌声与拥抱，陪他们慢慢成长，而不是拿别人的 “鲜艳” ，否定自家孩子的 “芬芳” 。别让 “别人家的孩子” ，伤了孩子的心，毁掉亲子间最珍贵的信任与爱。
【知识点】叙事类作文
【解析】【点评】（1）文章开篇用“小学六年，像一幅五彩斑斓的画卷” ，巧妙引出长跑比赛这一核心事件，为全文定下成长回忆的基调，中间详细叙述从冲动报名、训练遇困，到比赛时想放弃又因同学鼓励坚持，直至冲过终点的过程，情节有起有伏，把“坚持的滋味”从何而来讲得很明白，结尾总结坚持的意义，联系小学时光与未来，完成情感和主题的升华，让文章脉络一目了然 。
（2）这篇习作精准抓取漫画里孩子的神态、动作、语言以及妈妈回应，生动还原画面，还自然关联自身经历，让漫画寓意与生活场景融合，增强感染力 。
26．本题为半命题作文，要求以“那一次，我尝到了 的滋味”为题写一篇习作。先补全题目，紧扣经历，选独特、有内容可写的“滋味”，来写，可从酸甜苦辣咸等人生感受选 。围绕补好的题目选具体事，比如写“酸”，可以是精心准备班级表演，却因意外失误搞砸，满心委屈、愧疚，尝到心酸。要把事件起因、经过、结果，尤其是自己心情变化写细。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，写完后还要多读多修改。
27．本题为自命题的漫画作文，要求借助漫画里的文字提示，思考漫画的含义和 从漫画中获得的启示 。要先解读漫画内容，抓住人物神态、动作、语言来描写。接着判断母亲做法好坏并说明原因，要从教育方式对孩子心理影响分析，比如这种回应会打击孩子积极性，忽略孩子努力。还要联系生活，像生活中父母拿“别人家孩子”对比，让孩子产生自卑、沮丧情绪。最后从漫画反思教育，倡导父母看见孩子进步、肯定努力，孩子也应正确看待外界评价，保持自我激励。 注意书写工整，卷面整洁，字数在 450-600字。
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