第一课：网络安全探究 教学设计 浙教版（2023）信息科技 九年级
文档属性
| 名称 | 第一课：网络安全探究 教学设计 浙教版（2023）信息科技 九年级 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 386.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-07-18 08:40:12 | ||
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文档简介
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九年级信息技术浙教版教学设计
课题 网络安全探究 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 九年级
学习目标 1、理解网络安全对个人隐私、财产安全及日常生活的影响。2、认识网络安全是国家安全的重要组成部分，明确公民责任。
重点 网络安全与个人生活、国家安全的关联
难点 网络攻击的常见形式（如DDoS、勒索软件）及防范措施
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 案例引入：播放“WannaCry勒索软件”攻击视频或展示Capital One数据泄露事件（1亿用户受影响）提问：“如果你的社交账号被盗，可能带来哪些后果？”“为什么网络攻击能瘫痪一个国家的基础设施？” 倾听老师引入相关问题 激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容
讲授新课 1：网络安全与个人生活1. 个人隐私泄露的途径与危害案例1：社交账号盗用展示某中学生因点击“免费皮肤”链接导致QQ号被盗，好友被诈骗的新闻截图。提问：“为什么这类骗术对青少年特别有效？”（引导学生思考“贪小便宜心理”和“缺乏警惕性”）案例2：公共Wi-Fi风险演示黑客通过公共Wi-Fi窃取用户手机银行信息的动画（参考“Firesheep”工具原理）。互动：让学生用手机尝试连接教室模拟的“免费Wi-Fi”（提前设置），弹出警示页面后讲解风险。2. 个人防护措施强密码设置：对比“123456”和“JX@2023!School”两种密码的安全性，用密码强度检测工具（如“How Secure Is My Password”）实时演示。任务：学生两两一组，互相设计并破解密码（仅限字母组合，避免真实密码泄露）。钓鱼识别技巧：展示真实钓鱼邮件截图（如仿冒学校通知、银行升级提醒），重点标注“伪造发件人”“紧迫性话术”等特征。2：网络安全与国家安全1. 关键基础设施攻击案例1：乌克兰电网攻击（2015年）播放新闻片段：黑客通过恶意软件“BlackEnergy”导致22.5万人断电。讨论：“如果中国电网被攻击，会影响哪些日常生活场景？”（如医院、交通信号灯）案例2：石油管道勒索事件（2021年科洛尼尔公司）展示黑客索要比特币赎金的截图，分析“勒索软件即服务”（RaaS）的黑色产业链。2. 数据主权与国家安全数据泄露影响：对比“个人数据泄露”与“国家地理信息数据泄露”的危害（如高德地图曾被曝采集敏感军事区域数据）。政策链接：简述《中华人民共和国网络安全法》对关键信息基础设施的保护要求。3：网络攻击与防御1. 攻击类型深度解析病毒 vs. 蠕虫：用“新冠病毒”与“流感病毒”类比解释（病毒需宿主文件，蠕虫可自我复制）。DDoS攻击：模拟“挤爆小卖部”场景：让10名学生同时向1名“收银员”提问，导致其瘫痪。2. 防御实操演练任务1：防火墙规则设置（分组竞赛）提供模拟界面截图（如Windows防火墙），要求学生仅允许“浏览器”和“学习软件”联网，屏蔽其他程序。任务2：数据备份方案设计给出情境：“手机丢失后如何恢复照片？”学生列举方案（云盘、电脑备份、NAS等），教师点评优缺点。 了解网络安全与个人生活以及国家安全联系等相关的重点难点 通过几个学习活动让学习开始掌握本节课的重点及难点
课堂练习 “以下哪项是钓鱼网站的特征？”（A. 域名拼写错误 B. 要求输入银行卡密码） 通过活动，引导学生更全面的理解相关知识 进一步拓展本节课的学习知识
课堂小结 知识回顾：网络安全探究 1. 个人生活 → 隐私泄露、财产风险 2. 国家安全 → 基础设施攻击、数据战 3. 网络攻击 → 病毒、钓鱼、DDoS 4. 防御措施 → 加密、备份、防火墙 引导学生总结自己本节课的学习收获 对本节课的学习进行总结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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九年级信息技术浙教版教学设计
课题 网络安全探究 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 九年级
学习目标 1、理解网络安全对个人隐私、财产安全及日常生活的影响。2、认识网络安全是国家安全的重要组成部分，明确公民责任。
重点 网络安全与个人生活、国家安全的关联
难点 网络攻击的常见形式（如DDoS、勒索软件）及防范措施
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 案例引入：播放“WannaCry勒索软件”攻击视频或展示Capital One数据泄露事件（1亿用户受影响）提问：“如果你的社交账号被盗，可能带来哪些后果？”“为什么网络攻击能瘫痪一个国家的基础设施？” 倾听老师引入相关问题 激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容
讲授新课 1：网络安全与个人生活1. 个人隐私泄露的途径与危害案例1：社交账号盗用展示某中学生因点击“免费皮肤”链接导致QQ号被盗，好友被诈骗的新闻截图。提问：“为什么这类骗术对青少年特别有效？”（引导学生思考“贪小便宜心理”和“缺乏警惕性”）案例2：公共Wi-Fi风险演示黑客通过公共Wi-Fi窃取用户手机银行信息的动画（参考“Firesheep”工具原理）。互动：让学生用手机尝试连接教室模拟的“免费Wi-Fi”（提前设置），弹出警示页面后讲解风险。2. 个人防护措施强密码设置：对比“123456”和“JX@2023!School”两种密码的安全性，用密码强度检测工具（如“How Secure Is My Password”）实时演示。任务：学生两两一组，互相设计并破解密码（仅限字母组合，避免真实密码泄露）。钓鱼识别技巧：展示真实钓鱼邮件截图（如仿冒学校通知、银行升级提醒），重点标注“伪造发件人”“紧迫性话术”等特征。2：网络安全与国家安全1. 关键基础设施攻击案例1：乌克兰电网攻击（2015年）播放新闻片段：黑客通过恶意软件“BlackEnergy”导致22.5万人断电。讨论：“如果中国电网被攻击，会影响哪些日常生活场景？”（如医院、交通信号灯）案例2：石油管道勒索事件（2021年科洛尼尔公司）展示黑客索要比特币赎金的截图，分析“勒索软件即服务”（RaaS）的黑色产业链。2. 数据主权与国家安全数据泄露影响：对比“个人数据泄露”与“国家地理信息数据泄露”的危害（如高德地图曾被曝采集敏感军事区域数据）。政策链接：简述《中华人民共和国网络安全法》对关键信息基础设施的保护要求。3：网络攻击与防御1. 攻击类型深度解析病毒 vs. 蠕虫：用“新冠病毒”与“流感病毒”类比解释（病毒需宿主文件，蠕虫可自我复制）。DDoS攻击：模拟“挤爆小卖部”场景：让10名学生同时向1名“收银员”提问，导致其瘫痪。2. 防御实操演练任务1：防火墙规则设置（分组竞赛）提供模拟界面截图（如Windows防火墙），要求学生仅允许“浏览器”和“学习软件”联网，屏蔽其他程序。任务2：数据备份方案设计给出情境：“手机丢失后如何恢复照片？”学生列举方案（云盘、电脑备份、NAS等），教师点评优缺点。 了解网络安全与个人生活以及国家安全联系等相关的重点难点 通过几个学习活动让学习开始掌握本节课的重点及难点
课堂练习 “以下哪项是钓鱼网站的特征？”（A. 域名拼写错误 B. 要求输入银行卡密码） 通过活动，引导学生更全面的理解相关知识 进一步拓展本节课的学习知识
课堂小结 知识回顾：网络安全探究 1. 个人生活 → 隐私泄露、财产风险 2. 国家安全 → 基础设施攻击、数据战 3. 网络攻击 → 病毒、钓鱼、DDoS 4. 防御措施 → 加密、备份、防火墙 引导学生总结自己本节课的学习收获 对本节课的学习进行总结
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