2024—2025学年度青海省三江源民族中学高二第二学期期末考试历史试题（含答案）

2024-2025学年第二学期高二年级历史学科期末考试试卷
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3．考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
1．内蒙古敖汉赵宝沟聚落遗址距今6800年左右。聚落房址可以分为三类，大型房址中出土了精美的尊形陶器，推断为重要氏族首领的居所；中型房址中出土了成组的陶器组合，居住者为氏族首领；小型房址中只有简单陶器，主人为一般居民，有的房址中出土大量的石器和石料，主人应与石器制作和加工有关。以下关于赵宝沟聚落情况的说法正确的是（）
①修建房屋定居，形成村落
②氏族成员的地位发生分化
③已经具备国家的初始形态
④生产活动中出现社会分工
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2．清代学者王国维在《殷周制度论》中说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制。由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”材料说明西周政治制度的显著特征是（）
A.通过分封同姓诸侯加强对地方的统治
B.通过血缘姻亲关系与地缘结合强化王权
C.通过以嫡长子继承制为核心的早期政治制度来巩固统治秩序
D.通过服饰规范等礼乐制度维护贵族等级特权
3．春秋时期，中原各国自称为“华夏”，而周边民族被称为戎狄蛮夷等。经过频繁的往来和密切联系，战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。这说明春秋战国时期（）
A.形成了统一的多民族国家 B.华夏认同观念的逐步发展
C.开始出现民族交融的局面 D.民族交往主要方式是战争
4．探究因果关系是历史学习的重要技能。根据提示，表中应填入（）
①使用铁器和推广牛耕提高了生产力
②少数民族政权入主中原
③农民起义频繁
④各国竞相实施富国强兵的变革
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
5．《史记》卷六《秦始皇本纪》：“始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！＇”。秦始皇为“求其宁息”而采取的措施是（）
A.创设皇帝制度 B.全面推行郡县制C.实行郡国并行制 D.焚书坑儒
6．《史记》言秦始皇二十六年分天下三十六郡，太史公行文简略未列郡名，导致后世众说纷纭，至1948年谭其骧先生《秦郡新考》考定内史以外秦郡凡得四十六，时人以为盖棺之论。但02年出土的里耶秦简记载传世文献前所未闻的“洞庭”和“苍梧”二郡，而无“黔中”和“长沙”，并明确记载苍梧郡是秦始皇二十五年设立，当必为秦三十六郡之一。07年入藏的岳麓秦简又贡献了个前所未闻的“江胡郡”。现在学者主流不再把秦代看成静态固定的三十六郡，而认为有秦一代行政区域是一个不断裁撤变更的动态过程。这两种不同的历史观点说明了（）
A.历史学家必须重视历史的真实性，历史的价值判断可以忽略
B.两种观点都不可信，均缺乏相应的文献资料和档案记录
C.历史学本身就存在很多争议，史学家不必据于争议
D.在历史研究中，新史料的出现可能会冲击传统史观
7．《汉书》记载：“汉武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。”据此判断汉武帝实行“推恩令”的目的是（）
A.恩泽贵族 B.实现民族交融 C.解决七国之乱 D.削弱王国势力
8．公元前110年，汉武帝令郡国将应缴纳的贡品及运输费用一并折价交给均输官，由其在价低的地方采购物资，除一部分用作官需等目的外，其余的转运到价贵的地方出卖。这一做法旨在（）
A.增加政府收入 B.减轻农民负担 C.促进商业发展D.控制地方经济
9．下图是某同学制作的魏晋南北朝时期的政权更迭示意图。其中序号所对应的朝代全部正确的是（）
①西晋②东晋③北魏④唐朝
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
10．东汉灭亡后出现三国鼎立局面，随后西晋虽统一全国，但不久又陷入分裂，此后的东晋、十六国、南北朝时期，多个政权并立。这一时期，我国历史发展的主流特征是（）
A.民族交融与繁荣开放 B.经济发展与文化停滞
C.民族融合与区域开发 D.中外交流与政权分裂
11．据史籍记载，唐中后期“大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节度使。由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。故兵骄则逐帅，帅强则叛上。或父死子握其兵而不肯代；或取舍由于士卒，往往自择将吏，号为“留后＇，以邀命于朝。”该记载描绘了唐中后期（）
A.藩镇割据 B.朋党之争 C.宦官专权 D.农民起义
12．唐太宗曾说“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”。据此可以推断，唐太宗采取了（）
A.严密的监察政策 B.公平的选官政策 C.互惠的开放政策 D.开明的民族政策
13．钱穆在《国史新论》中论及唐代制度时说，在地方有为政府公开选拔人才的制度，在朝廷有综合管理全国行政事务的制度。这两种制度奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。“这两种制度”是指（）
A.分封制和郡县制 B.郡县制和三省六部制
C.科举制和郡县制 D.科举制和三省六部制
14．北魏孝文帝改革，规定一夫一妇每年纳粟为租，纳帛或布为调，授田农民承担定额租调，成年男子（15岁以上）负责一定的徭役。唐初，将赋税征收对象定为21-59岁的成年男子，除租、调外，男子不去服徭役的可以纳帛或布代役，成为庸。这一调整（）
A.加强了农民的租役负担 B.加强了政府对农民的人身控制
C.直接促进了商业的发展 D.保证农民有较充分的生产时间
15．魏晋南北朝时期，许多政治家儒玄双修，以儒学治国，以玄学自修；道教称“求仙者，要当以忠孝和顺仁信为本”，而不少高僧又有高深的玄学造诣。这反映了当时（）
A.儒家思想主导地位动摇 B.玄学逐渐成为统治思想
C.佛道思想社会影响扩大 D.思想文化领域碰撞交融
16．敦煌壁画中的飞天形象是印度乾达婆，希腊天使和道教羽人等文化因素的混合物。歌舞剧《霓裳羽衣舞曲》则源于印度婆罗门曲，含有胡旋舞等中亚元素。以上现象反映出唐朝的文化特征是（）
A.兼收并蓄 B.风格单一 C.反映市民生活 D.固守传统
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一西周时期，由于是以周王朝为核心的宗族联盟灭掉了商朝，且各地经济、文化发展水平不同，由此形成了以“封邦建国，屏藩周室”为核心的分封思想。全国各地被成百上千个邦国所分割，他们虽然名义上有一个共主--周天子，可在邦国之内却独立行使统治权、兵役、劳役等事项周天子无权过问。而秦末汉初之时形成的新型分封思想，则是主张分封制、郡县制并存的一种政权构建方式。分封的诸侯国不再像西周的邦国那样保持行政上的独立完整性，总是或多或少地要受中央政权的干预与制约。此外，新型分封思想主张下的诸侯分封仅限于同姓子弟，而西周时期旧的分封思想则除此之外，还有许多功臣、先代贵族后裔。几十年后，“七国之乱”爆发，分封的诸侯国由此经历了大的转变。
--摘编自刘文超《试论秦末汉初的新型分封思想》
材料二《史记·秦本纪》中曰：“秦王政立二十六年，初并天下为三十六郡，号为始皇帝。”其国家的形态结构与夏商西周最大的区别就在于：在全国范围内废除诸侯，建立起单一的由中央政府直接管辖的郡、县二级地方行政体制，这是一种“中央一郡县”一元化的行政体制。全国境内的“多民族”被纳入郡县这样的行政管辖范围之内，由行政管理所带来的政治上的统合可打散乃至融化族群上的差异。郡县控制了地方，有利于集权和统一。
--摘编自王震中《“大一统”思想的由来与演进》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明西周的分封制与汉初的封国制有何异同。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概述郡县制的特点及其影响。（8分）
18．儒家思想对中国历史的发展产生了深刻的影响。阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一他着重发展了孔子“仁”的学说，倡导实行“仁政”，省刑罚，薄税敛，争取民心，认为这样就可以无敌于天下而达于一统，反对以暴力为手段的兼并战争。······他认为人天生就有仁、义、礼、智四种“善端”，它们是不学而能、不虑而知的，人的修养就是要将这些“善端”在生活中发扬扩大，避免因受外事外物影响而陷于邪恶，最终养成充塞于天地之间的“浩然之气”。
--张帆《中国古代简史》
材料二《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统：法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
--摘编自《汉书·董仲舒传》
（1）材料一中的“他”指的是谁？根据材料一及所学知识，指出“他”在社会政治方面的核心思想主张，并分析“他”提出这一主张的主要原因。（6分）
（2）根据材料二，概括董仲舒的主要思想，并结合所学知识简析这些思想的积极影响。（6分）
19．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一：隋唐时期正式确立了三省六部制，其中门下省负责谏议和封驳，不仅有权对宰相作出的决策提出异议，也可以对皇帝的做法提出不同意见。
材料二：唐朝前期的一百多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝保持着友好而密切的联系，民族之间的交融进一步发展。当时的社会风气比较开放，一些妇女受过诗书、书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。唐朝对外交往活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来，都城长安是一座国际性的大都市，是中外经济文化交流中心。唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“唐人”。
--摘编自《中国历史教师教学用书》
（1）根据材料一和所学知识，概括唐朝三省六部制中三省的职责，并结合所学知识说明这一制度的作用。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括盛唐气象的表现并简析盛唐气象出现的原因。（8分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一唐朝的对外开放繁荣，除中外使节往返，还有商旅流动、僧侣请益、留学生互派等形式。唐廷不仅采取了诸如任其往来贸易、开放官学等种种优惠措施，将大批商人、学者等吸引进来，还营造出宽松的环境使他们的才智能得到充分的发挥。为了便于商品外销，手工业者专门制作具有外域文化特征的产品。唐太宗处理当时国际关系的宗旨是“德泽布”，即“天下和为一家”、“中国贵尚礼义，不灭人国”。在此精神的指导下，唐朝与周边国家和平交往，“蕃汉非常快活，甲兵休息，互市交通······彼此丰足，皆有便宜。”······唐都长安成为国际性大都市。
--摘编自周尚兵《唐代对外开放的特征及历史意义》
材料二唐代丝绸之路
请根据材料提取有关唐代对外开放特点的两条信息，并结合所学知识予以分析说明。
2024-2025学年第二学期高二年级历史学科期末考试答案
【答案】
1.C 2.B 3.B 4.D 5.B 6.D 7.D
8.A 9.A 10.C 11.A 12.D 13.D 14.D
15.D16.A
17．【小题1】同：目的都是为巩固统治；且分封制下层层分封的都是土地和人口。（2分）异：西周分封制分封的对象是王族、功臣和先代贵族，而汉初的郡国并行制只分封同姓子弟；西周的分封制之下，诸侯在自己封地内掌握较大的权力，有独立性；汉初的郡国并行制之下，王国权力缩小，受到中央政府的适当制约。（任答两点得4分）
【小题2】特点：打破了世袭的血缘政治，郡守、县令直接由皇帝任命，对皇帝负责，血缘政治被官僚政治取代；将地方权力收归中央，加强了中央集权。（4分）
影响：郡县制有利于加强对地方的管理，加强中央集权；有利于防止地方割据势力的形成，维护国家的统一；有利于民族间的交流与融合。（任答两点得4分）
18．【小题1】人物：孟子（或孟轲）。（2分）
核心政治主张：“仁政”。（2分）
主要原因：受孔子“仁”的学说的影响；战国时期分裂和战争给人民带来深重灾难；相信人性本善。（任答一点得2分）
【小题2】主张：“罢黜百家，尊崇儒术”。（2分）
积极影响：董仲舒的思想为汉武帝所采纳，加强了中央集权，巩固国家统一；使儒家思想从此成为封建社会的正统思想。（任答两点得4分）
19．【小题1】职责：中书省负责草拟政令，门下省负责审议，尚书省负责执行。（2分）
作用：相权一分为三，加强了皇权；分工明确，各司其职，提高了办事效率。（任答两点得4分）
【小题2】表现：国力强盛，经济繁荣，社会安定；民族交往与交融进一步发展；社会风气比较开放；文化生活丰富多彩；文学艺术的多彩与繁荣；对外交往活跃，长安是中外经济文化交流中心；唐朝对世界影响很大，在世界上享有很高的声望。（任答两点得4分）
原因：统治者励精图治，政局相对稳定；实行开明的民族、外交和文化政策；统治者的博大胸怀；广大人民的辛勤劳动等。（任答两点得4分）
20．信息一：唐代对外贸易路线发达。
说明：从泉州和广州等地南下，可达东南亚和南亚，通波斯湾、红海，可与大食相通；从长安出发向西，出玉门关跨葱岭穿过大食到地中海，与欧洲、北非和中东地区相通。
信息二：唐代政府重视对外贸易。说明：唐朝政府实行开放的对外政策；设置市舶使管理对外贸易。