3.4 塑料 橡胶 纤维 教案 (2)

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塑料、纤维和橡胶
【教学目标】
知识与技能：
1.
知道塑料、纤维和橡胶是重要的有机合成材料及在生产和生活中的重要作用；
2.认识“白色污染”及其危害、解决方法。
过程与方法：
1.
通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，发展学生科学探究的能力；
2.
认识化学在生产和生活中的重要地位，培养学习化学的兴趣；
3.了解有机合成材料对环境的危害，认识环境保护的重要性。
情感态度与价值观：
1.
体会学习化学的价值；
2.
培养学生关注人类生存环境的情感。
【重点难点】
1．知道有机高分子材料的分类和用途。
2．了解有机合成材料的种类和用途以及塑料对环境的影响，认识环境保护的重要性。
【教学方法】讨论法、实验法
【教学过程】
[创设情景]播放日常生活中的一些有机材料用具
[提出问题]什么是有机合成材料？请同学们阅读课本P98
[归纳总结]有些有机物的相对分子质量较大
( http: / / www.21cnjy.com )，通常称它们为有机高分子，用有机高分子制成的材料称为有机高分子材料，它又分天然有机高分子材料和有机合成材料，合成材料的用途很广，下面一起来研究：有机合成材料21cnjy.com
[板书]三大有机合成材料
1、塑料
[学生实验]
探究塑料的一些性质：聚乙烯为例
实验内容
加热
冷却
加热
实验记录



【归纳总结】按受热时的表现，塑料可以分为热
( http: / / www.21cnjy.com )塑性塑料和热固性塑料。加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料；一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。
【应用】根据刚才的实验和生活经验，讨论下列问题：
1、根据你到超市买东西的生活经验，谈谈用于包装的塑料袋是如何封口的？它们是热塑性塑料还是热固性塑料？21世纪教育网版权所有
2、炒菜用的锅的手柄是热塑性塑料还是热固性塑料？
2、纤维
[提出问题]买衣服时，怎样知道面料的种类呢？穿不同布料的服装时，你有什么不同的感觉？展示衣服的标签。21·cn·jy·com
[学生实验]：燃烧棉花、纯羊毛线与涤纶、锦纶
实验内容
棉花
纯羊毛
涤纶
锦纶
燃烧现象




[得到结论]
天然材料和合成材料的区别
3、
合成橡胶
【图片投影】橡胶树→天然橡胶
【介绍】介绍合成橡胶的优点。
【引导交流】引导学生交流合成橡胶在生活和生产中的应用。
[幻灯片展示]塑料垃圾对大自然的污染。
[提出问题]什么叫
“白色污染”？
废弃塑料带来的污染叫“白色污染”
[学生讨论]使用塑料的利与弊。
[得到结论]防止“白色污染”的措施
1．减少使用不必要的塑料制品 21教育网
2．使用一些新型的、可降解的塑料 www.21-cn-jy.com
3．回收各种废弃塑料
[小结]合成材料在人类社会进步中起着巨大的作用，但是不合理的使用也会给人类带来危害。所以我们要合理使用、科学使用合成材料。2·1·c·n·j·y
【板书设计】
课题3
有机合成材料
一、三大有机合成材料
1、塑料：热塑性塑料和热固性塑料。
加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料；一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。
2、纤维
3、合成橡胶
二、“白色污染”
1、概念：
废弃塑料带来的污染
2、防止“白色污染”的措施：
（1）减少使用不必要的塑料制品
（2）使用一些新型的、可降解的塑料 【来源：21·世纪·教育·网】
(3)回收各种废弃塑料
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