第7课 创想候车亭 教案 (表格式)
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文档简介
《创想候车亭》教案
学科 初中美术 年级册别 七年级上册 共1课时
教材 岭南版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析
《创想候车亭》是岭南版七年级上册的内容，此课聚焦城市候车亭设计。教材介绍了候车亭的构成、类型等知识，还提及设计所需的透视方法。能培养学生的创新思维和设计能力，让学生关注城市公共设施，增强社会责任感。
学情分析
七年级学生有一定美术基础和好奇心，但对候车亭设计专业知识了解少。他们生活经验有限，在结合环境和文化特色设计上有困难。教学中可多展示案例，组织实践活动，引导学生观察生活，突破设计难点。
课时教学目标
审美感知
1. 能感受不同类型候车亭的设计美感，提高对公共设施设计的审美能力。
2. 体会候车亭设计与城市环境的融合之美。
艺术表现
1. 掌握候车亭的基本构成和设计步骤，能用绘画表现候车亭。
2. 运用所学透视方法，绘制候车亭效果图。
创意实践
1. 结合特定情境和文化特色，创新设计候车亭。
2. 与同学合作交流，完善候车亭设计方案。
文化理解
1. 了解候车亭在城市文化中的作用，增强对城市文化的认同感。
2. 认识到设计要服务社会，培养社会责任感。
教学重点、难点
重点
1. 掌握候车亭的构成和常见类型。
2. 学会运用平行透视、成角透视和圆形透视绘制候车亭草图。
3. 能结合环境和文化特色设计候车亭。
难点
1. 准确运用透视方法表现候车亭的空间感。
2. 设计出有创意且符合实际需求的候车亭。
3. 将文化特色融入候车亭设计，展现城市文化内涵。
教学方法与准备
教学方法
讲授法、情境探究法、合作探究法
教具准备
多媒体课件、绘画工具
教学环节 教师活动 学生活动
新知导入 引导思考
(1) 展示城市繁华景象的图片，包括各种公共设施，最后聚焦到候车亭，提问：“城市候车亭是城市公共空间的重要组成部分。随着城市建设与科技的发展，未来的候车亭会出现哪些新的变化呢？”
(2) 让学生自由发言，分享自己对未来候车亭的想象。
(3) 对学生的发言进行简要点评，肯定他们的创意，引出本节课的主题——创想候车亭。
(4) 介绍候车亭在城市中的重要地位，强调它不仅是交通设施，也是城市文化的体现。
(5) 展示一些设计独特的候车亭图片，激发学生的兴趣。
(6) 引导学生观察这些候车亭的外观、功能等方面的特点。
(7) 提问学生对这些候车亭的感受，鼓励他们表达自己的看法。
(8) 总结学生的观点，为后续的知识讲解做铺垫。 1. 观看图片，思考老师提出的问题。
2. 踊跃发言，分享自己对未来候车亭的想象。
3. 观察展示的候车亭图片，感受其独特之处。
4. 表达自己对候车亭的感受和看法。
评价任务 发言积极度：☆☆☆
想象丰富度：☆☆☆
观察细致度：☆☆☆
设计意图 通过展示图片和提问，引发学生对未来候车亭的思考，激发学生的学习兴趣和创新思维，自然地导入新课。
新知讲解 介绍候车亭定义和构成
(1) 讲解：“候车亭（bus shelter），一般是与公交站台互相配套使用的，为方便市民乘客候车时遮阳、防雨等，在车站、道路两旁或绿化带的港湾式公交停靠站上建设的交通设施。”
(2) 展示候车亭的图片，指出一般候车亭棚体主要由顶棚、立柱、站牌、广告灯箱和坐凳组成，也有用隔板来代替广告灯箱的。
(3) 让学生在图片上找出这些组成部分，加深印象。
(4) 举例说明不同候车亭在组成部分上的差异，如有的候车亭可能没有坐凳等。
(5) 强调候车亭已发展成为城市一个不可或缺的重要组成部分，设计精美的候车亭也成为了城市一道美丽的风景。
(6) 引导学生思考候车亭对城市形象的影响。
(7) 提问学生身边的候车亭有哪些特点。
(8) 总结学生的回答，进一步强调候车亭的重要性。
介绍候车亭类型
(1) 展示不同类型候车亭的图片，如智能候车亭、仿古候车亭、不锈钢候车亭等。
(2) 逐一介绍这些候车亭的特点，例如智能候车亭可能具备电子显示、充电等功能；仿古候车亭有传统建筑的风格。
(3) 让学生对比不同类型候车亭的差异，说说自己更喜欢哪种类型。
(4) 引导学生思考不同类型候车亭适合的城市环境。
(5) 举例说明在不同城市中，如何根据城市文化选择合适的候车亭类型。
(6) 提问学生所在城市常见的候车亭类型。
(7) 总结学生的回答，强调候车亭类型与城市文化的关系。
(8) 鼓励学生在设计中尝试不同类型的融合。 1. 认真听讲，理解候车亭的定义和构成。
2. 在图片上找出候车亭的组成部分。
3. 对比不同类型候车亭，表达自己的喜好。
4. 思考候车亭类型与城市环境的关系。
评价任务 知识理解度：☆☆☆
观察对比力：☆☆☆
思考活跃度：☆☆☆
设计意图 系统地介绍候车亭的定义、构成和类型，让学生对候车亭有全面的认识，为后续的设计实践奠定基础。
艺术欣赏 活动一：透视方法讲解与应用 介绍平行透视
(1) 讲解知识卡内容：“平行透视指通常只存在一个消失点，并且市域范围在60度角之中，视点处在画面平行状态的透视。”
(2) 展示运用平行透视绘制的简单图形和候车亭草图，让学生观察消失点的位置。
(3) 举例说明生活中哪些场景符合平行透视，如笔直的街道等。
(4) 让学生在纸上尝试画出简单的平行透视图形。
(5) 巡视学生的练习，给予指导和纠正。
(6) 展示学生的优秀作品，进行表扬和点评。
(7) 引导学生思考平行透视在候车亭设计中的作用。
(8) 总结平行透视的特点和应用。
介绍成角透视
(1) 讲解：“成角透视指透视对象物在水平线上存在两个消失点的透视。”
(2) 展示成角透视的图形和候车亭设计案例，让学生找出两个消失点。
(3) 对比成角透视和平行透视的区别。
(4) 让学生用成角透视绘制一个简单的立方体。
(5) 观察学生的绘制过程，及时给予帮助。
(6) 选取部分学生的作品进行展示和评价。
(7) 引导学生思考成角透视能为候车亭设计带来什么效果。
(8) 总结成角透视的特点和适用情况。 1. 认真听讲，理解平行透视的概念。
2. 观察图片，找出消失点。
3. 尝试画出简单的平行透视图形。
4. 对比平行透视和成角透视的区别。
评价任务 概念理解度：☆☆☆
图形绘制力：☆☆☆
效果思考力：☆☆☆
设计意图 让学生掌握设计候车亭所需的透视方法，提高学生的绘画表现能力，为准确绘制候车亭效果图提供技术支持。
实践练习 活动二：为园林公园设计候车亭 布置任务
(1) 提出情境：“市中心新建了一个中国古典园林公园，为它设计一座同主题公共候车亭，绘制效果图，并说明创意思路。注意：候车亭要结合周围环境设计更美观！”
(2) 组织学生分组，每组4 - 5人。
(3) 要求学生在小组内讨论候车亭的设计方案，包括风格、功能、造型等。
(4) 提醒学生考虑园林公园的主题和环境特点，如古典建筑风格、绿化景观等。
(5) 发放绘画工具，让学生开始绘制设计草图。
(6) 巡视各小组，参与学生的讨论，给予指导和建议。
(7) 鼓励学生大胆创新，尝试不同的设计思路。
(8) 提醒学生注意运用所学的透视方法。
完成效果图
(1) 指导学生在草图的基础上上色，完成候车亭效果图。
(2) 要求学生用文字说明创意思路，包括设计灵感来源、特色功能等。
(3) 观察学生的上色过程，提醒他们注意色彩搭配和画面整体效果。
(4) 对学生遇到的问题及时解答和帮助。
(5) 鼓励学生在说明创意思路时尽量详细、清晰。
(6) 选取部分学生的作品进行展示，让他们分享设计思路。
(7) 组织其他学生进行评价，提出优点和建议。
(8) 教师对学生的作品进行总结评价，肯定优点，指出不足。 1. 分组讨论，确定候车亭的设计方案。
2. 绘制设计草图，运用透视方法表现空间感。
3. 上色完成效果图，撰写创意思路。
4. 展示作品，分享设计思路，参与评价。
评价任务 方案合理性：☆☆☆
绘画表现力：☆☆☆
创意独特性：☆☆☆
设计意图 通过实际设计任务，让学生将所学知识运用到实践中，培养学生的合作能力、创新能力和设计表达能力。
艺术欣赏 活动三：展示优秀设计案例与启发创新 展示案例
(1) 展示宝山区长江南路何家湾路站的候车亭案例，介绍其“造型可变 + 光影交互”的设计理念，将星空、宇宙、天体等年轻人喜爱的元素融入公交候车亭，具备星座可变呼吸灯功能，同时也配置了显示屏及地面投影，候车空间主体采取拼接方式，通过400余块铝板相扣成别致的红色弧面。
(2) 让学生观察案例的设计特点，思考其创新之处。
(3) 提问学生从这个案例中得到了哪些启示。
(4) 引导学生讨论如何将类似的创新元素应用到自己的设计中。
(5) 展示更多不同风格和创意的候车亭设计案例，拓宽学生的视野。
(6) 分析每个案例的设计亮点和适用场景。
(7) 让学生对比自己的设计和这些案例的差异。
(8) 鼓励学生在后续设计中大胆尝试新的元素和方法。
创新引导
(1) 提出创新方向，如在候车亭的墙面上设计一个图书柜，并且加设一些阅读灯，让候车时间较长的乘客阅读图书，提高自己。
(2) 让学生思考还有哪些创新的功能和设计可以应用到候车亭中。
(3) 组织学生在小组内交流创新想法。
(4) 每个小组推选一名代表，分享小组的创新思路。
(5) 对学生的创新思路进行点评和鼓励。
(6) 引导学生将创新思路融入到之前的设计中，完善作品。
(7) 提醒学生在创新的同时要考虑实际可行性。
(8) 总结创新设计的要点，鼓励学生在未来的设计中不断探索。 1. 观察优秀案例，思考创新之处。
2. 参与讨论，分享从案例中得到的启示。
3. 交流创新想法，推选代表发言。
4. 完善自己的设计作品。
评价任务 观察分析力：☆☆☆
创新活跃度：☆☆☆
方案完善度：☆☆☆
设计意图 通过展示优秀设计案例，启发学生的创新思维，让学生学习借鉴他人的设计经验，进一步完善自己的作品。
课堂总结 总结回顾
(1) 与学生一起回顾本节课所学内容，包括候车亭的构成、类型、透视方法、设计步骤等。
(2) 展示部分学生的优秀作品，再次肯定他们的创意和努力。
(3) 总结学生在设计过程中存在的问题和不足之处，提出改进建议。
(4) 强调候车亭设计要结合环境和文化特色，注重实用性和创新性。
(5) 鼓励学生在生活中多观察公共设施，发现设计之美。
(6) 布置课后作业，让学生继续完善自己的候车亭设计作品。
(7) 对学生的学习态度和表现进行评价，给予表扬和鼓励。
(8) 感谢学生的积极参与，宣布下课。 1. 跟随老师回顾所学内容。
2. 欣赏优秀作品，学习他人长处。
3. 听取老师的总结和建议。
4. 明确课后作业任务。
评价任务 知识掌握度：☆☆☆
态度积极性：☆☆☆
作业完成度：☆☆☆
设计意图 总结本节课的重点内容，巩固学生所学知识，评价学生的学习成果，激发学生继续探索设计的兴趣。
作业设计
基础作业
1. 完善课堂上为园林公园设计的候车亭作品，使其更加精美和完善。
2. 用文字详细说明候车亭的设计理念和特色功能。
3. 整理本节课所学的透视方法，用简单图形进行练习巩固。
拓展作业
1. 了解自己所在城市的文化特色，为城市的另一个区域设计一个特色候车亭。
2. 尝试将环保、科技等元素融入到设计中。
3. 与同学交流自己的设计思路，听取他人的意见和建议。
板书设计
创想候车亭
一、候车亭知识
1. 定义与构成
2. 类型
二、透视方法
1. 平行透视
2. 成角透视
3. 圆形透视
三、设计步骤
1. 草图
2. 效果图
3. 创意思路
教学反思
成功之处
1. 通过展示图片和实际案例，激发了学生的学习兴趣，学生参与度较高。
2. 系统地讲解了候车亭的相关知识和透视方法，学生对知识的掌握较好。
3. 实践练习环节让学生充分发挥了创新能力，设计出了不少有创意的作品。
不足之处
1. 在学生设计过程中，对个别小组的指导不够深入，导致部分学生的作品存在一些问题。
2. 时间把控不够精准，艺术欣赏环节有些仓促，学生交流讨论不够充分。
3. 对学生创新思维的引导还可以更加深入，部分学生的创新想法不够大胆。
学科 初中美术 年级册别 七年级上册 共1课时
教材 岭南版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析
《创想候车亭》是岭南版七年级上册的内容，此课聚焦城市候车亭设计。教材介绍了候车亭的构成、类型等知识，还提及设计所需的透视方法。能培养学生的创新思维和设计能力，让学生关注城市公共设施，增强社会责任感。
学情分析
七年级学生有一定美术基础和好奇心，但对候车亭设计专业知识了解少。他们生活经验有限，在结合环境和文化特色设计上有困难。教学中可多展示案例，组织实践活动，引导学生观察生活，突破设计难点。
课时教学目标
审美感知
1. 能感受不同类型候车亭的设计美感，提高对公共设施设计的审美能力。
2. 体会候车亭设计与城市环境的融合之美。
艺术表现
1. 掌握候车亭的基本构成和设计步骤，能用绘画表现候车亭。
2. 运用所学透视方法，绘制候车亭效果图。
创意实践
1. 结合特定情境和文化特色，创新设计候车亭。
2. 与同学合作交流，完善候车亭设计方案。
文化理解
1. 了解候车亭在城市文化中的作用，增强对城市文化的认同感。
2. 认识到设计要服务社会，培养社会责任感。
教学重点、难点
重点
1. 掌握候车亭的构成和常见类型。
2. 学会运用平行透视、成角透视和圆形透视绘制候车亭草图。
3. 能结合环境和文化特色设计候车亭。
难点
1. 准确运用透视方法表现候车亭的空间感。
2. 设计出有创意且符合实际需求的候车亭。
3. 将文化特色融入候车亭设计，展现城市文化内涵。
教学方法与准备
教学方法
讲授法、情境探究法、合作探究法
教具准备
多媒体课件、绘画工具
教学环节 教师活动 学生活动
新知导入 引导思考
(1) 展示城市繁华景象的图片，包括各种公共设施，最后聚焦到候车亭，提问：“城市候车亭是城市公共空间的重要组成部分。随着城市建设与科技的发展，未来的候车亭会出现哪些新的变化呢？”
(2) 让学生自由发言，分享自己对未来候车亭的想象。
(3) 对学生的发言进行简要点评，肯定他们的创意，引出本节课的主题——创想候车亭。
(4) 介绍候车亭在城市中的重要地位，强调它不仅是交通设施，也是城市文化的体现。
(5) 展示一些设计独特的候车亭图片，激发学生的兴趣。
(6) 引导学生观察这些候车亭的外观、功能等方面的特点。
(7) 提问学生对这些候车亭的感受，鼓励他们表达自己的看法。
(8) 总结学生的观点，为后续的知识讲解做铺垫。 1. 观看图片，思考老师提出的问题。
2. 踊跃发言，分享自己对未来候车亭的想象。
3. 观察展示的候车亭图片，感受其独特之处。
4. 表达自己对候车亭的感受和看法。
评价任务 发言积极度：☆☆☆
想象丰富度：☆☆☆
观察细致度：☆☆☆
设计意图 通过展示图片和提问，引发学生对未来候车亭的思考，激发学生的学习兴趣和创新思维，自然地导入新课。
新知讲解 介绍候车亭定义和构成
(1) 讲解：“候车亭（bus shelter），一般是与公交站台互相配套使用的，为方便市民乘客候车时遮阳、防雨等，在车站、道路两旁或绿化带的港湾式公交停靠站上建设的交通设施。”
(2) 展示候车亭的图片，指出一般候车亭棚体主要由顶棚、立柱、站牌、广告灯箱和坐凳组成，也有用隔板来代替广告灯箱的。
(3) 让学生在图片上找出这些组成部分，加深印象。
(4) 举例说明不同候车亭在组成部分上的差异，如有的候车亭可能没有坐凳等。
(5) 强调候车亭已发展成为城市一个不可或缺的重要组成部分，设计精美的候车亭也成为了城市一道美丽的风景。
(6) 引导学生思考候车亭对城市形象的影响。
(7) 提问学生身边的候车亭有哪些特点。
(8) 总结学生的回答，进一步强调候车亭的重要性。
介绍候车亭类型
(1) 展示不同类型候车亭的图片，如智能候车亭、仿古候车亭、不锈钢候车亭等。
(2) 逐一介绍这些候车亭的特点，例如智能候车亭可能具备电子显示、充电等功能；仿古候车亭有传统建筑的风格。
(3) 让学生对比不同类型候车亭的差异，说说自己更喜欢哪种类型。
(4) 引导学生思考不同类型候车亭适合的城市环境。
(5) 举例说明在不同城市中，如何根据城市文化选择合适的候车亭类型。
(6) 提问学生所在城市常见的候车亭类型。
(7) 总结学生的回答，强调候车亭类型与城市文化的关系。
(8) 鼓励学生在设计中尝试不同类型的融合。 1. 认真听讲，理解候车亭的定义和构成。
2. 在图片上找出候车亭的组成部分。
3. 对比不同类型候车亭，表达自己的喜好。
4. 思考候车亭类型与城市环境的关系。
评价任务 知识理解度：☆☆☆
观察对比力：☆☆☆
思考活跃度：☆☆☆
设计意图 系统地介绍候车亭的定义、构成和类型，让学生对候车亭有全面的认识，为后续的设计实践奠定基础。
艺术欣赏 活动一：透视方法讲解与应用 介绍平行透视
(1) 讲解知识卡内容：“平行透视指通常只存在一个消失点，并且市域范围在60度角之中，视点处在画面平行状态的透视。”
(2) 展示运用平行透视绘制的简单图形和候车亭草图，让学生观察消失点的位置。
(3) 举例说明生活中哪些场景符合平行透视，如笔直的街道等。
(4) 让学生在纸上尝试画出简单的平行透视图形。
(5) 巡视学生的练习，给予指导和纠正。
(6) 展示学生的优秀作品，进行表扬和点评。
(7) 引导学生思考平行透视在候车亭设计中的作用。
(8) 总结平行透视的特点和应用。
介绍成角透视
(1) 讲解：“成角透视指透视对象物在水平线上存在两个消失点的透视。”
(2) 展示成角透视的图形和候车亭设计案例，让学生找出两个消失点。
(3) 对比成角透视和平行透视的区别。
(4) 让学生用成角透视绘制一个简单的立方体。
(5) 观察学生的绘制过程，及时给予帮助。
(6) 选取部分学生的作品进行展示和评价。
(7) 引导学生思考成角透视能为候车亭设计带来什么效果。
(8) 总结成角透视的特点和适用情况。 1. 认真听讲，理解平行透视的概念。
2. 观察图片，找出消失点。
3. 尝试画出简单的平行透视图形。
4. 对比平行透视和成角透视的区别。
评价任务 概念理解度：☆☆☆
图形绘制力：☆☆☆
效果思考力：☆☆☆
设计意图 让学生掌握设计候车亭所需的透视方法，提高学生的绘画表现能力，为准确绘制候车亭效果图提供技术支持。
实践练习 活动二：为园林公园设计候车亭 布置任务
(1) 提出情境：“市中心新建了一个中国古典园林公园，为它设计一座同主题公共候车亭，绘制效果图，并说明创意思路。注意：候车亭要结合周围环境设计更美观！”
(2) 组织学生分组，每组4 - 5人。
(3) 要求学生在小组内讨论候车亭的设计方案，包括风格、功能、造型等。
(4) 提醒学生考虑园林公园的主题和环境特点，如古典建筑风格、绿化景观等。
(5) 发放绘画工具，让学生开始绘制设计草图。
(6) 巡视各小组，参与学生的讨论，给予指导和建议。
(7) 鼓励学生大胆创新，尝试不同的设计思路。
(8) 提醒学生注意运用所学的透视方法。
完成效果图
(1) 指导学生在草图的基础上上色，完成候车亭效果图。
(2) 要求学生用文字说明创意思路，包括设计灵感来源、特色功能等。
(3) 观察学生的上色过程，提醒他们注意色彩搭配和画面整体效果。
(4) 对学生遇到的问题及时解答和帮助。
(5) 鼓励学生在说明创意思路时尽量详细、清晰。
(6) 选取部分学生的作品进行展示，让他们分享设计思路。
(7) 组织其他学生进行评价，提出优点和建议。
(8) 教师对学生的作品进行总结评价，肯定优点，指出不足。 1. 分组讨论，确定候车亭的设计方案。
2. 绘制设计草图，运用透视方法表现空间感。
3. 上色完成效果图，撰写创意思路。
4. 展示作品，分享设计思路，参与评价。
评价任务 方案合理性：☆☆☆
绘画表现力：☆☆☆
创意独特性：☆☆☆
设计意图 通过实际设计任务，让学生将所学知识运用到实践中，培养学生的合作能力、创新能力和设计表达能力。
艺术欣赏 活动三：展示优秀设计案例与启发创新 展示案例
(1) 展示宝山区长江南路何家湾路站的候车亭案例，介绍其“造型可变 + 光影交互”的设计理念，将星空、宇宙、天体等年轻人喜爱的元素融入公交候车亭，具备星座可变呼吸灯功能，同时也配置了显示屏及地面投影，候车空间主体采取拼接方式，通过400余块铝板相扣成别致的红色弧面。
(2) 让学生观察案例的设计特点，思考其创新之处。
(3) 提问学生从这个案例中得到了哪些启示。
(4) 引导学生讨论如何将类似的创新元素应用到自己的设计中。
(5) 展示更多不同风格和创意的候车亭设计案例，拓宽学生的视野。
(6) 分析每个案例的设计亮点和适用场景。
(7) 让学生对比自己的设计和这些案例的差异。
(8) 鼓励学生在后续设计中大胆尝试新的元素和方法。
创新引导
(1) 提出创新方向，如在候车亭的墙面上设计一个图书柜，并且加设一些阅读灯，让候车时间较长的乘客阅读图书，提高自己。
(2) 让学生思考还有哪些创新的功能和设计可以应用到候车亭中。
(3) 组织学生在小组内交流创新想法。
(4) 每个小组推选一名代表，分享小组的创新思路。
(5) 对学生的创新思路进行点评和鼓励。
(6) 引导学生将创新思路融入到之前的设计中，完善作品。
(7) 提醒学生在创新的同时要考虑实际可行性。
(8) 总结创新设计的要点，鼓励学生在未来的设计中不断探索。 1. 观察优秀案例，思考创新之处。
2. 参与讨论，分享从案例中得到的启示。
3. 交流创新想法，推选代表发言。
4. 完善自己的设计作品。
评价任务 观察分析力：☆☆☆
创新活跃度：☆☆☆
方案完善度：☆☆☆
设计意图 通过展示优秀设计案例，启发学生的创新思维，让学生学习借鉴他人的设计经验，进一步完善自己的作品。
课堂总结 总结回顾
(1) 与学生一起回顾本节课所学内容，包括候车亭的构成、类型、透视方法、设计步骤等。
(2) 展示部分学生的优秀作品，再次肯定他们的创意和努力。
(3) 总结学生在设计过程中存在的问题和不足之处，提出改进建议。
(4) 强调候车亭设计要结合环境和文化特色，注重实用性和创新性。
(5) 鼓励学生在生活中多观察公共设施，发现设计之美。
(6) 布置课后作业，让学生继续完善自己的候车亭设计作品。
(7) 对学生的学习态度和表现进行评价，给予表扬和鼓励。
(8) 感谢学生的积极参与，宣布下课。 1. 跟随老师回顾所学内容。
2. 欣赏优秀作品，学习他人长处。
3. 听取老师的总结和建议。
4. 明确课后作业任务。
评价任务 知识掌握度：☆☆☆
态度积极性：☆☆☆
作业完成度：☆☆☆
设计意图 总结本节课的重点内容，巩固学生所学知识，评价学生的学习成果，激发学生继续探索设计的兴趣。
作业设计
基础作业
1. 完善课堂上为园林公园设计的候车亭作品，使其更加精美和完善。
2. 用文字详细说明候车亭的设计理念和特色功能。
3. 整理本节课所学的透视方法，用简单图形进行练习巩固。
拓展作业
1. 了解自己所在城市的文化特色，为城市的另一个区域设计一个特色候车亭。
2. 尝试将环保、科技等元素融入到设计中。
3. 与同学交流自己的设计思路，听取他人的意见和建议。
板书设计
创想候车亭
一、候车亭知识
1. 定义与构成
2. 类型
二、透视方法
1. 平行透视
2. 成角透视
3. 圆形透视
三、设计步骤
1. 草图
2. 效果图
3. 创意思路
教学反思
成功之处
1. 通过展示图片和实际案例，激发了学生的学习兴趣，学生参与度较高。
2. 系统地讲解了候车亭的相关知识和透视方法，学生对知识的掌握较好。
3. 实践练习环节让学生充分发挥了创新能力，设计出了不少有创意的作品。
不足之处
1. 在学生设计过程中，对个别小组的指导不够深入，导致部分学生的作品存在一些问题。
2. 时间把控不够精准，艺术欣赏环节有些仓促，学生交流讨论不够充分。
3. 对学生创新思维的引导还可以更加深入，部分学生的创新想法不够大胆。
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