主题四 跨学科地理实践
类型一 社会调查
1. 社会调查
[调查主题]金砖五国
[调查材料]当地时间2023年8月22日—24日,金砖国家领导人第十五次会晤在南非约翰内斯堡举行。这是3年来金砖领导人首次线下会晤,也是金砖会晤时隔5年、第三次走进非洲,全球高度瞩目。下图为会晤前金砖国家位置示意图。
[调查思考]
(1)图中序号①②③④⑤依次是 俄罗斯、中国、印度、巴西、南非 。
(2)小刚的爸爸要出国考察学习航空航天技术,并对该国的工业进行考察访问,学习先进的技术和经验,他最有可能考察的是序号①②③④⑤所代表国家中的 俄罗斯 (国家名称)。
(3)调查了解五国的地理位置、面积、人口、人种、语言、宗教、文化等方面,各写出一条最能体现该国特色,使其他同学仅凭此一条就能准确判断出该国名称的信息。
参考答案:俄罗斯地跨亚、欧两大洲,是面积最大的国家;中国以黄种人为主,是世界最大的发展中国家;印度是佛教的发源地,是南亚人口大国;巴西是混血种人比例最高的国家,巴西人多喜爱足球、爱跳桑巴舞;南非以黑种人为主,位于非洲大陆的最南端。
类型二 野外考察
日晷是我国古代计时器,其原理是利用晷针的影子在晷面上移动的位置来显示时刻变化。下图为福建省某学生记录的某日不同时刻晷针影子位置图。读图,完成2～4题:
2.当晷针影子位于图b位置时,影子的朝向是(D)
A.正东 B.正西 C.正南 D.正北
3.一天中,晷针影子的变化规律是(C)
A.逆时针自西向东移动
B.逆时针自东向西移动
C.顺时针自西向东移动
D.顺时针自东向西移动
4.晷针影子有规律的变化,是因为(D)
A.地球大小 B.地球形状
C.海陆变迁 D.地球运动
4月初,济宁某校学生开展地理课外实践活动,他们在操场上测量正午时标志杆的影长,并坚持测量了两个星期。结合地球公转示意图,完成5～6题:
5.拍摄测量实践活动时,地球在公转轨道中的大致位置是(B)
A.① B.② C.③ D.④
6.测量活动开展期间,同学们发现(A)
A.标志杆正午影子每天变短
B.校园里银杏树叶变成金黄
C.每天日出渐晚,日落渐早
D.教室内正午日照面积扩大
类型三 跨学科
跨学科 语文 某小说中写道:“茶峒地方凭水依山筑城……贯串各个码头有一条河街,人家房子多一半着陆,一半在水,因为余地有限,那些房子莫不设有吊脚楼……”读吊脚楼景观图,完成7～8题:
7.吊脚楼与自然环境和谐共融,体现在(C)
A.墙体厚实,利于保暖
B.窗户较小,利于防风
C.屋顶坡陡,便于排水
D.土石材料,就地取材
8.该地吊脚楼分布呈狭长形,其影响因素主要是(A)
①河流 ②土壤 ③地形 ④气候
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
跨学科 生物 马黛茶是阿根廷的国饮,是以马黛树的叶子为主要原料制作而成的。马黛树生长于18°S～33°S的地区,在气温开始下降时进行采摘。下图为阿根廷位置和马黛树种植区的气候资料图。据此完成9～10题:
9.马黛树的生长习性是(B)
A.喜凉喜湿 B.喜热喜湿
C.喜温喜干 D.耐寒耐旱
10.马黛树生长地区的气候特点是(D)
A.全年寒冷干燥
B.终年炎热干燥
C.夏季温和湿润,冬季寒冷干燥
D.夏季高温多雨,冬季温和湿润
11. 项目式学习
[项目主题]车厘子与春节
[项目背景]2023年1月4日,一艘满载智利车厘子的冷藏散货船,顺利抵达上海南港码头。近几年来我国进口车厘子的数量越来越多,某校地理社团开展了以“车厘子与春节”为主题的项目式学习。下面是同学们项目式学习的内容。
任务一:收集信息
下表示意智利气候资料。
月份 1 2 3 4 5 6
气温/℃ 21.3 19.8 17.5 14.1 11.7 8.2
降水量/毫米 1.1 1.6 4.3 16.1 41.5 71.3
月份 7 8 9 10 11 12
气温/℃ 7.6 8.9 12.4 13.9 17.7 20.1
降水量/毫米 86.4 51.4 22.3 14.9 10.6 2.8
(1)气候资料图是描述气候特征的数据,说出收集气候资料的途径。
参考答案:收集气象局报告、上网查阅等。
(2)根据上表中的气温和降水量的资料,在右图中绘制出智利的气温曲线和降水量柱状图。
参考答案:略。
任务二:分析探究
(3)根据智利的气温曲线和降水量柱状图,说出智利的气候类型及气候特征。
参考答案:智利的气候类型是地中海气候,气候特点是夏季炎热干燥,冬季温和多雨。
任务三:成果展示
(4)我国车厘子在5月、6月成熟,智利车厘子却在我国春节期间旺销,请分析原因。
参考答案:智利位于南半球,与我国季节相反,车厘子在我国国内市场错峰销售。主题四 跨学科地理实践
类型一 社会调查
1. 社会调查
[调查主题]金砖五国
[调查材料]当地时间2023年8月22日—24日,金砖国家领导人第十五次会晤在南非约翰内斯堡举行。这是3年来金砖领导人首次线下会晤,也是金砖会晤时隔5年、第三次走进非洲,全球高度瞩目。下图为会晤前金砖国家位置示意图。
[调查思考]
(1)图中序号①②③④⑤依次是 。
(2)小刚的爸爸要出国考察学习航空航天技术,并对该国的工业进行考察访问,学习先进的技术和经验,他最有可能考察的是序号①②③④⑤所代表国家中的 (国家名称)。
(3)调查了解五国的地理位置、面积、人口、人种、语言、宗教、文化等方面,各写出一条最能体现该国特色,使其他同学仅凭此一条就能准确判断出该国名称的信息。
类型二 野外考察
日晷是我国古代计时器,其原理是利用晷针的影子在晷面上移动的位置来显示时刻变化。下图为福建省某学生记录的某日不同时刻晷针影子位置图。读图,完成2～4题:
2.当晷针影子位于图b位置时,影子的朝向是( )
A.正东 B.正西 C.正南 D.正北
3.一天中,晷针影子的变化规律是( )
A.逆时针自西向东移动
B.逆时针自东向西移动
C.顺时针自西向东移动
D.顺时针自东向西移动
4.晷针影子有规律的变化,是因为( )
A.地球大小 B.地球形状
C.海陆变迁 D.地球运动
4月初,济宁某校学生开展地理课外实践活动,他们在操场上测量正午时标志杆的影长,并坚持测量了两个星期。结合地球公转示意图,完成5～6题:
5.拍摄测量实践活动时,地球在公转轨道中的大致位置是( )
A.① B.② C.③ D.④
6.测量活动开展期间,同学们发现( )
A.标志杆正午影子每天变短
B.校园里银杏树叶变成金黄
C.每天日出渐晚,日落渐早
D.教室内正午日照面积扩大
类型三 跨学科
跨学科 语文 某小说中写道:“茶峒地方凭水依山筑城……贯串各个码头有一条河街,人家房子多一半着陆,一半在水,因为余地有限,那些房子莫不设有吊脚楼……”读吊脚楼景观图,完成7～8题:
7.吊脚楼与自然环境和谐共融,体现在( )
A.墙体厚实,利于保暖
B.窗户较小,利于防风
C.屋顶坡陡,便于排水
D.土石材料,就地取材
8.该地吊脚楼分布呈狭长形,其影响因素主要是( )
①河流 ②土壤 ③地形 ④气候
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
跨学科 生物 马黛茶是阿根廷的国饮,是以马黛树的叶子为主要原料制作而成的。马黛树生长于18°S～33°S的地区,在气温开始下降时进行采摘。下图为阿根廷位置和马黛树种植区的气候资料图。据此完成9～10题:
9.马黛树的生长习性是( )
A.喜凉喜湿 B.喜热喜湿
C.喜温喜干 D.耐寒耐旱
10.马黛树生长地区的气候特点是( )
A.全年寒冷干燥
B.终年炎热干燥
C.夏季温和湿润,冬季寒冷干燥
D.夏季高温多雨,冬季温和湿润
11. 项目式学习
[项目主题]车厘子与春节
[项目背景]2023年1月4日,一艘满载智利车厘子的冷藏散货船,顺利抵达上海南港码头。近几年来我国进口车厘子的数量越来越多,某校地理社团开展了以“车厘子与春节”为主题的项目式学习。下面是同学们项目式学习的内容。
任务一:收集信息
下表示意智利气候资料。
月份 1 2 3 4 5 6
气温/℃ 21.3 19.8 17.5 14.1 11.7 8.2
降水量/毫米 1.1 1.6 4.3 16.1 41.5 71.3
月份 7 8 9 10 11 12
气温/℃ 7.6 8.9 12.4 13.9 17.7 20.1
降水量/毫米 86.4 51.4 22.3 14.9 10.6 2.8
(1)气候资料图是描述气候特征的数据,说出收集气候资料的途径。
(2)根据上表中的气温和降水量的资料,在右图中绘制出智利的气温曲线和降水量柱状图。
任务二:分析探究
(3)根据智利的气温曲线和降水量柱状图,说出智利的气候类型及气候特征。
任务三:成果展示
(4)我国车厘子在5月、6月成熟,智利车厘子却在我国春节期间旺销,请分析原因。
