第3课《雨的四季》教学课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
雨的四季
刘湛秋
（1）把握四季雨的不同特点（春雨柔媚、夏雨粗犷、秋雨沉静、冬雨自然），积累关键字词与修辞手法。
（2）学习侧面描写、多感官结合等写景方法。
（3）通过朗读指导（重音、停连、语调），品味语言的诗意美。
（4）合作探究人称转换、炼字技巧的作用。
（5）感悟作者对自然与生命的热爱，培养观察生活的审美意识。
教学目标
作者简介
刘湛秋，1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》，曾被誉“当代抒情诗之王”。
背景介绍
本文选自《散文》1989年第4期。略有改动。刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。他的文字自然、亲切、优美，一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来。本文是作者的精心之作，也是新时期的散文名篇。
花苞(bāo) 萌(méng)发 彩棱(léng)镜 诱惑(huò) 粗犷(guǎng) 甘露(lù)
睫(jié)毛 掩(yǎn)饰(shì) 静谧(mì) 屋檐(yán) 高邈(miǎo) 莅(lì)临
吝(lìn)啬(sè) 淅(xī)淅沥(lì)沥
冷冽(liè) 干涩(sè)
咄(duō)咄(duō)逼人 草垛(duò)
池畦(qí) 滋润(rùn)
字词过关
字词过关
粗犷:粗豪，豪放。
争前恐后:争着向前，唯恐落后
静谧:安静。谧，安宁、平静。
怀想:怀念。
悠远:离现在时间长。
高邈:高而远。邈，遥远。
莅临:来到，来临(敬辞)。多用于书面语。莅，到。
造访:拜访。多用于书面语。
吝啬:过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
淅淅沥沥:形容轻微的风声雨声、落叶声等。
冷冽:寒冷。
干涩:(感觉)又干又涩，不润泽。
咄咄逼人:形容气势汹汹，盛气凌人。
爱恋:热爱而难以分离。
自由朗读课文，思考下列问题。
①文章的结构是怎样的，概括各个部分的内容。
②雨的四季各有什么样的特点。
喜雨（第1段）
春雨图：柔软、娇媚
雨的四季 绘雨（第2-5） 夏雨图：热烈、粗犷
秋雨图：沉静、端庄
冬雨图：平静、自然
赞雨（第6-7段）
春天，树叶开始闪出黄青，花苞 轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜 。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
春雨图
这段文字是如何写春雨的？是直接描写春雨吗？
作者没有直接写春雨，而是写春雨后万物的情态，运用了侧面描写。写出了春雨给万物带来的变化。突出表现了春雨温柔娇媚的特点。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了在春雨滋润下树木充满生机的特点。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
对比。突出了水珠的娇媚，表现了春雨的美好。
句子赏析
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
比喻。小草本来动得没有那么明显，蚯蚓的扭动才让人看得出来，这处比喻把小草那么细微的动态写了出来，就好像用了快进一样，把小草的这种生机勃勃很好地展现了出来。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
比喻。形象地写出了春雨过后大地的斑斓、美丽。“挂”“牵动”两个动词，化静为动，为景物增添了活力。
而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
段中的“别有一番风情”具体指的是哪些方面
夏天的雨没有预告，说下就下;光头浇雨、洗个雨澡，更有滋味;一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
夏雨图
可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
拟人。形象地写出了夏季炎热的程度，以及人们对清凉的夏雨的渴盼。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
比喻、拟人。“ 怒放”“鼓着”“争先恐后”分别刻画出花、叶、草生长的茂盛。又运用比喻写出小草蓬勃生长、吸收暑气、带来清凉的特点。
而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
拟人、比喻。荷叶、蝉声、蛙鼓，视听结合，构成一幅充满诗意的画卷运用拟人、比喻的修辞手法，生动地写出了自然万物对夏雨的急切期待以及夏雨的热烈。
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎不再有春的娇媚和夏的粗犷，而显出秋的端庄与沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧 a、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈 a、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
凄冷的秋雨为什么能“纯净人们的灵魂呢
在整个春夏的劳碌之后，收获在即，秋雨牵动着人们美好的联想和想象，带给人们安宁和沉思。多情的秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说秋雨能“纯净”人们的灵魂。
秋雨图
这时候，雨不大出门。
拟人。这种拟人的手法新奇，不仅写出了秋天雨不那么频繁是对秋雨端庄沉静的特点的印证，使文章变得生动，更令读者感到亲切。
忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
运用排比的修辞，增强语言气势;直接抒情，表达作者对秋雨的喜爱。
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访 大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦 里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来 ，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
段中这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉
特殊的温暖”指雨为人们赶走了冷冽的风，拂去了干涩而苦的气息，让人感到那“湿润中又漾出花和树叶的气息”让人“忘记了严冬”
冬雨图
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间
运用拟人的修辞手法，“化妆了”写出了冬雨的美丽与妩媚“飘然莅临人间”从视觉角度写出了冬雨降临的动态美，表达了作者对冬雨的喜爱之情。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
运用比喻的修辞手法，将雪中的静物比作木刻画，形象生动的写出了雪的自然、平静。
合作探究
在描写春雨的时候，作者用到“洗淋”一词，在 描写夏雨的时候，用到“浇灌”一词，这样用词有什么好处？
“洗淋”一词，恰如春雨的温柔低语。它不同于普通冲洗的粗糙，而是裹挟着水汽的缠绵——如朱自清笔下的“牛毛、花针、细丝”，无声浸润大地。“浇灌”一词，则迸发出夏雨的雷霆之力。它不再是涓滴渗透，而是倾泻而下的生命激流——如老舍笔下“扯天扯地垂落的雨道”，裹挟风雷之势砸向干渴的土地。
上文多用第三人称来指称雨，为何到第6段改称“你”
第6段将第三人称改换为第二人称，由客观叙述转为直接对话，这样写将雨人格化，如同和雨面对面交谈，便于直抒胸臆，增强了语言的亲切感，更直接地表达了作者对雨的喜爱之情。
作者是诗人，本文处处流露出诗的美感。说说你从课文哪些地方可以读出浓郁的诗意来。
①文章抒情性很强，充满了诗的感觉和感情。如“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”，就是饱含着感情写成的语句，在写景中显出深情:“呼吸变得畅快”，也是情感的显露。这样的例子在文章中比比皆是，尤其是最后两段，似乎不能自已，激情高涨。②文章描写了许多充满诗意美的形象，有很多生动、细的写。如“树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动”，写出了色彩和动态形象感强:又如“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”就像特写镜头，聚焦到花苞上的雨滴，生动美好。
（1）春雨（第2段）
“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”
（2）夏雨（第3段）
“花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长……奏起夏天的雨的交响曲。”
（3）秋雨（第4段）
“忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声……使人动情的秋雨啊！”
（4） 冬雨（第5段）
“它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间……是它送给人们一年中最后的一份礼物。”
文章朗诵
（1）春雨（第2段）
“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”
注意：
重音：“滴”“娇媚”“透明”“牵动”（突出视觉美）。
语调：轻柔如耳语，“娇媚”略带笑意，“彩棱镜”尾音延长。
情感：惊喜与温柔，展现春雨的清新。
（2）夏雨（第3段）
“花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长……奏起夏天的雨的交响曲。”
注意：
重音：“怒放”“鼓着”“争先恐后”“奏起”（强调生命力）。
语速：加快语速，模拟雨点节奏；“交响曲”三字铿锵有力。
情感：热烈奔放，传递夏雨的激情。
（3）秋雨（第4段）
“忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声……使人动情的秋雨啊！”
注意：
停连：“忽然”后停顿，“响声”后连接“那是雨”（制造悬念）。
重音：“静谧”“怀想”“动情”（深化情感层次）。
语调：由轻到重，“秋雨啊”叹息般收尾。
（4） 冬雨（第5段）
“它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间……是它送给人们一年中最后的一份礼物。”
注意：
重音：“化妆”“飘然”“礼物”（突出冬雨的珍贵）。
语速：缓慢平稳，“最后的一份礼物”轻柔而深情。
情感：温和宁静，传递冬雨的慰藉。
小结
这篇散文从不同的角度，运用多种修辞手法对四季的雨进行描绘，展现了四季的雨的特点，抒发了作者对雨的喜爱和赞美之情，表达了对生命与大自然的热爱与礼赞。
以“四季的（风、花、草等)”为题，写一篇字数350 字的短文。提示：运用比喻、拟人等修辞手法，抓住其四季的特点来写，写出其不同的姿态。
作业
板书
雨的四季
喜雨（第1段）
绘雨（第2-5段）
赞雨（第6-7段）
春雨图：柔软、娇媚
夏雨图：热烈、粗犷
秋雨图：沉静、端庄
冬雨图：平静、自然
爱恋雨
热爱生活