第三单元 封建时代的欧洲（预习衔接.夯实基础.含解析）-2025-2026学年九年级上册历史统编版

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预习衔接.夯实基础 封建时代的欧洲
一．选择题（共20小题）
1．（2024秋 凉州区期中）“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（　　）
A．顺应了社会发展的需要
B．得到了封建统治者的支持
C．推动了市民阶层的出现
D．具有较大的自治和管理权
2．（2024秋 库尔勒市校级期末）日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维（　　）
A．巩固了法兰克王国 B．建立了查理曼帝国
C．征服了拜占庭帝国 D．强化了幕府的统治
3．（2024 杏花岭区校级模拟）12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲（　　）
A．封君封臣制度逐步形成
B．国家税收主要来源于城市
C．城市获得了部分自治权
D．市民以暴力方式反抗贵族
4．（2024秋 扎兰屯市期中）有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（　　）
A．农民阶级 B．封建贵族阶层
C．市民阶层 D．工业无产阶级
5．（2024秋 兰山区月考）中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学（　　）
A．具备政府管理职能 B．享有充分言论自由
C．受到世俗力支配 D．拥有较大的自治权
6．（2024秋 西青区校级月考）中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指（　　）
A．城市自治权 B．人身自由权
C．特许经营权 D．男女平等权
7．（2024 兴庆区校级一模）“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（　　）
A．“封建亲戚，以藩屏周”
B．“我的附庸的附庸不是我的附庸”
C．中世纪教育“最美好的花朵”
D．“城市的空气使人自由”
8．（2024秋 大足区期末）《欧洲史》记载“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”庄园主行使司法权的机构是（　　）
A．公民大会 B．元老院 C．庄园法庭 D．人民法院
9．（2024秋 乐陵市校级月考）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（　　）
A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权
C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序
10．（2024秋 兰山区月考）1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”该材料反映的是（　　）
A．雅典的民主政治 B．封君封臣制度
C．城市的自由与自治 D．大学的自治地位
11．（2024秋 平原县期末）13世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（　　）
A．“我的附庸的附庸不是我的附庸”
B．“城市的空气使人自由”
C．西欧庄园是自给自足的经济单位
D．大学是“中世纪最美好的花朵”
12．（2024 杜尔伯特县二模）8世纪，法兰克国王查理鼓励基督教发展，并向教会贡献“什一税”，教会势力剧增。同时，教皇为查理加冕，称查理为“罗马人的皇帝”。材料反映了这一时期（　　）
A．罗马教会至高无上 B．教权屈居王权之下
C．王权教权相互勾结 D．教权凌驾王权之上
13．（2024春 湖里区期末）德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”“最为平和、最为持久”说明罗马法（　　）
A．维持了罗马帝国统一
B．巩固了皇帝的独尊地位
C．成为欧洲法学的渊源
D．维护了庄园的公共秩序
14．（2024秋 朝阳区期末）在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜、衣物等。庄园有铁匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换物品。材料主要反映出西欧庄园（　　）
A．具有自给自足的特征 B．以农业为主
C．是独立的政治单位 D．领主的特权受到限制
15．（2024 衡阳模拟）中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务。这表明，自治城市（　　）
A．建立了君主立宪制
B．出现了教育学术新气象
C．获得免除赋税特权
D．未完全摆脱封建主控制
16．（2024 临沂模拟）历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是（　　）
A．满足人民所需的契约自由
B．符合尚法治的价值和法律精神
C．巩固皇权，维护国家安定
D．教化帝国民众，人人安分守法
17．（2024 肥西县二模）13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特 哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学（　　）
A．引领文艺复兴的潮流
B．摆脱了教会的思想束缚
C．鼓励质疑的科学精神
D．推动了自治城市的出现
18．（2024 南昌一模）中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧侣”来自于（　　）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．印度教
19．（2024秋 建平县校级期末）13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。这表明西欧中世纪部分自由城市（　　）
A．实现了相对的自治
B．完全摆脱了国王和贵族的控制
C．是工商业者的聚集地
D．主要以武力手段取得自治地位
20．（2024 船营区校级模拟）这个帝国一分为三，形成以后法兰西、德意志、意大利三个国家的雏形。这个帝国是（　　）
A．查理曼帝国 B．奥斯曼帝国
C．亚历山大帝国 D．罗马帝国
预习衔接.夯实基础 封建时代的欧洲
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2024秋 凉州区期中）“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（　　）
A．顺应了社会发展的需要
B．得到了封建统治者的支持
C．推动了市民阶层的出现
D．具有较大的自治和管理权
【分析】本题以题干材料为依托，考查中世纪欧洲大学。
【解答】据“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”关键信息“商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’”可知，这段材料意在强调中世纪的大学设立“法科大学”是为社会服务，顺应了社会发展的需要。
故选：A。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲大学的兴起、特点以及意义。
2．（2024秋 库尔勒市校级期末）日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维（　　）
A．巩固了法兰克王国 B．建立了查理曼帝国
C．征服了拜占庭帝国 D．强化了幕府的统治
【分析】本题主要考查克洛维巩固法兰克王国的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】结合所学可知，法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。这样就取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。因此，克洛维利用基督教巩固了法兰克王国的统治，A项正确；查理曼帝国的建立者是查理，排除B项；征服了拜占庭帝国是奥斯曼，排除C项；实行幕府统治的是日本，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记克洛维巩固法兰克王国的相关史实。
3．（2024 杏花岭区校级模拟）12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲（　　）
A．封君封臣制度逐步形成
B．国家税收主要来源于城市
C．城市获得了部分自治权
D．市民以暴力方式反抗贵族
【分析】本题考查了西欧城市的重新兴起。10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市。
【解答】12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲城市获得了部分自治权。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。琅城市民争取自治的斗争是一个典型的例子。
故选：C。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
4．（2024秋 扎兰屯市期中）有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（　　）
A．农民阶级 B．封建贵族阶层
C．市民阶层 D．工业无产阶级
【分析】本题以学者描述为依托，考查市民阶层。
【解答】据“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了′平民的传记‵，一个新社会集团出现了。”可知，这个“新社会集团”指的是市民阶层。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起和文艺复兴准备了条件。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握中古西欧封建社会的状况。
5．（2024秋 兰山区月考）中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学（　　）
A．具备政府管理职能 B．享有充分言论自由
C．受到世俗力支配 D．拥有较大的自治权
【分析】本题主要考查中世纪的欧洲大学的相关史实。大学的兴起是中世纪文化的重要成就之一，西欧中世纪大学为中世纪西欧社会培养了人才，促进了科学和文化的进步。
【解答】在西欧古老的大学中，以法国的巴黎大学和英国的牛津大学最为著名。西欧古老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。选项D符合题意。
故选：D。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记中世纪的欧洲大学的相关史实。
6．（2024秋 西青区校级月考）中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指（　　）
A．城市自治权 B．人身自由权
C．特许经营权 D．男女平等权
【分析】本题主要考查学生对中世纪西欧城市有关知识的认识。
【解答】随着城市的发展，出现了城市市民。城市市民为争取自治权展开与封建主的斗争。法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子。所以题文中的“政治权利”是指城市自治权。
故选：A。
【点评】中古西欧城市的兴起具有十分重要的意义，被恩格斯称为“中世纪的花朵”。
7．（2024 兴庆区校级一模）“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（　　）
A．“封建亲戚，以藩屏周”
B．“我的附庸的附庸不是我的附庸”
C．中世纪教育“最美好的花朵”
D．“城市的空气使人自由”
【分析】本题主要考查西欧封建等级制度﹣﹣封君封臣制。在封建贵族内部以土地为纽带形成了严格的等级制度，但在不同等级的贵族间，没有严格的上下级制约关系。
【解答】“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”选项与材料一致的是“我的附庸的附庸不是我的附庸”。中古欧洲，8世纪前期，查理 马特任宫相时，进行改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，在封建贵族内部以土地为纽带形成了严格的等级制度，但在不同等级的贵族间，没有严格的上下级制约关系，封臣和封君之间没有互有义务的封建主从关系。在欧洲大陆，通常情况下附庸只对他的直接领主负责，形成了所谓“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原则。B符合题意，ACD不符合题意，排除。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。
8．（2024秋 大足区期末）《欧洲史》记载“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”庄园主行使司法权的机构是（　　）
A．公民大会 B．元老院 C．庄园法庭 D．人民法院
【分析】本题主要考查庄园主行使司法权的机构的相关史实。重点掌握庄园制度的形成与发展、衰落的相关史实。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
【解答】庄园还具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税，这些侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚。庄园主行使司法权的机构是庄园法庭。选项C符合题意。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记庄园主行使司法权的机构的相关史实。
9．（2024秋 乐陵市校级月考）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（　　）
A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权
C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序
【分析】本题考查庄园法庭，掌握相关的基础知识。
【解答】题干材料说明庄园法庭有利于维护庄园秩序。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。故D符合题意；题干材料不能说明庄园法庭危及了领主人身安全，排除A；庄园法庭设立在庄园内部，位于农村，与城市、市民无关，排除BC。
故选：D。
【点评】本题考查庄园法庭，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明庄园法庭有利于维护庄园秩序。
10．（2024秋 兰山区月考）1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”该材料反映的是（　　）
A．雅典的民主政治 B．封君封臣制度
C．城市的自由与自治 D．大学的自治地位
【分析】本题主要考查城市的自由与自治的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】据“1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》”“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”及所学知识可知，任何人在林肯城的居留期达到一年零一日，而且已经照章纳税，将准许他与过去一样，继续以市民身份居住在林肯城中。题干材料反映的是城市的自由与自治，选项C符合题意；选项ABD与题干内容无关，排除。
故选：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记城市的自由与自治的相关史实。
11．（2024秋 平原县期末）13世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（　　）
A．“我的附庸的附庸不是我的附庸”
B．“城市的空气使人自由”
C．西欧庄园是自给自足的经济单位
D．大学是“中世纪最美好的花朵”
【分析】本题考查了西欧城市的重新兴起。10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市。
【解答】13世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。题目给出的表述与这些现象相符的是“城市的空气使人自由”。手工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，就意味着享有一定的自由权利，因为城市是有着一定特权的地区。当时，农奴在自由城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人，而且。城市工商业还为人们提供更多的发展机会。因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
故选：B。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
12．（2024 杜尔伯特县二模）8世纪，法兰克国王查理鼓励基督教发展，并向教会贡献“什一税”，教会势力剧增。同时，教皇为查理加冕，称查理为“罗马人的皇帝”。材料反映了这一时期（　　）
A．罗马教会至高无上 B．教权屈居王权之下
C．王权教权相互勾结 D．教权凌驾王权之上
【分析】本题主要考查法兰克国王的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】8世纪，查理成为法兰克王国国王。继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。查理大帝实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。故题干材料反映了这一时期王权教权相互勾结，选项C符合题意。
故选：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．理解并识记法兰克国王的相关史实。
13．（2024春 湖里区期末）德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”“最为平和、最为持久”说明罗马法（　　）
A．维持了罗马帝国统一
B．巩固了皇帝的独尊地位
C．成为欧洲法学的渊源
D．维护了庄园的公共秩序
【分析】本题考查了罗马法的影响，注意全面分析题干材料内容。
【解答】德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”“最为平和、最为持久”说明罗马法成为欧洲法学的渊源。罗马法，一般泛指罗马奴隶制国家法律的总称，存在于罗马奴隶制国家的整个历史时期。它既包括自罗马国家产生至西罗马帝国灭亡时期的法律，以及皇帝的命令，元老院的告示，成文法和一些习惯法在内。罗马法是近代西方各国法律体系基础。
故选：C。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
14．（2024秋 朝阳区期末）在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜、衣物等。庄园有铁匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换物品。材料主要反映出西欧庄园（　　）
A．具有自给自足的特征 B．以农业为主
C．是独立的政治单位 D．领主的特权受到限制
【分析】本题主要考查西欧的庄园的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】据“在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜、衣物等。庄园有铁匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换物品。”可知，材料主要反映出西欧庄园具有自给自足的特征，选项A符合题意。以农业为主、是独立的政治单位和领主的特权受到限制在题干中无法体现，排除BCD项。
故选：A。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记西欧的庄园的相关史实。
15．（2024 衡阳模拟）中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务。这表明，自治城市（　　）
A．建立了君主立宪制
B．出现了教育学术新气象
C．获得免除赋税特权
D．未完全摆脱封建主控制
【分析】本题主要考查自治城市未完全摆脱封建主控制的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】据“受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务”可知，中世纪欧洲的自治城市未完全摆脱封建主控制，还要履行一定的义务，D项正确；“建立了君主立宪制”与题干内容无关，排除A项；“出现了教育学术新气象”在题干中未有体现，排除B项；“获得免除赋税特权”在题干中未有体现，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记自治城市未完全摆脱封建主控制的相关史实。
16．（2024 临沂模拟）历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是（　　）
A．满足人民所需的契约自由
B．符合尚法治的价值和法律精神
C．巩固皇权，维护国家安定
D．教化帝国民众，人人安分守法
【分析】本题考查了查士丁尼及其法典。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。
【解答】历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是巩固皇权，维护国家安定。527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。
故选：C。
【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
17．（2024 肥西县二模）13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特 哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学（　　）
A．引领文艺复兴的潮流
B．摆脱了教会的思想束缚
C．鼓励质疑的科学精神
D．推动了自治城市的出现
【分析】本题主要考查英国早期大学的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】依据题干信息“牛津大学校长罗伯特 哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学”可知，中世纪英国早期大学鼓励质疑的科学精神，C项正确；文艺复兴兴起在14世纪中叶，与题干时间“13世纪中叶”不符，排除A项；中世纪大学仍然受到基督教会和国王的影响，B项不符合史实，排除B项；城市居民常用金钱赎买和武力斗争的手段取得城市的一定的自治权，D项与题干信息不符，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记英国早期大学的相关史实。
18．（2024 南昌一模）中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人，其中“僧侣”来自于（　　）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．印度教
【分析】本题主要考查基督教的相关史实。重点掌握中古的西欧社会的相关史实。
【解答】由“中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民是劳作的人”可知，它体现了中古西欧社会的分工。在中古西欧社会基督教会统治之下，居民几乎都是基督教徒。故“僧侣”来自于基督教，而非佛教、伊斯兰教和印度教，B项正确，排除ACD项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记基督教的相关史实。
19．（2024秋 建平县校级期末）13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。这表明西欧中世纪部分自由城市（　　）
A．实现了相对的自治
B．完全摆脱了国王和贵族的控制
C．是工商业者的聚集地
D．主要以武力手段取得自治地位
【分析】本题主要考查西欧中世纪部分自由城市实现的相对自治的相关史实。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。琅城市民武力争取自治的斗争是一个典型的例子。
【解答】西欧城市中，市民与封建主斗争最典型的是法国琅城。随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，为了获得城市自治权，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争。有的城市用金钱赎买、有的通过武装赢得了自治权。琅城市民的琅城起义就是争取自治权斗争的一个典型例子。1112年，琅城居民发动起义，处死主教，打败了国王的军队，迫使法国国王不得不再次给琅城颁发城市自治特许状。据“13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得‘特许状’。”可知，这表明西欧中世纪部分自由城市实现了相对的自治。选项A符合题意。
故选：A。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记西欧中世纪部分自由城市实现的相对自治的相关史实。
20．（2024 船营区校级模拟）这个帝国一分为三，形成以后法兰西、德意志、意大利三个国家的雏形。这个帝国是（　　）
A．查理曼帝国 B．奥斯曼帝国
C．亚历山大帝国 D．罗马帝国
【分析】本题主要考查查理曼帝国的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。题干这个帝国是查理曼帝国，选项A符合题意。奥斯曼帝国、亚历山大帝国和罗马帝国均与题干无关，排除BCD项。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记查理曼帝国的相关史实。
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