统编版语文四年级上册第一单元《语文园地一》课件

(共53张PPT)
语文园地一
课文回顾
请大家回顾本单元的课文，说一说我们是怎么边读边想象画面的。
读《观潮》，我边读边想象画面，仿佛看到了钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。
读《走月亮》，我随着作者一路走，一路欣赏月下的美景，脑海里不断切换画面。
读《繁星》，我仿佛看到了满天繁星向我眨着眼睛，仿佛听到海浪的声音。
读《现代诗二首》，我一边读一边想象倦鸟驮着夕阳飞翔的样子，仿佛听到了鸟儿的阵阵鸣叫声……
交流平台
我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。
潮由远及近、奔腾而来
交流平台
读文章，我还能“闻”到味道……
我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……
方法指导
阅读时除了上面几位同学说的阅读体验，你还能从阅读文章中获得什么呢？
还能尝到味道，有时书上描写到食物味道的时候，我也好像尝到了。
还能触摸到，比如读到大熊猫毛茸茸的，我想起我们家的狗摸上去也是毛茸茸的，就能体会到大熊猫毛茸茸的感觉。
方法指导
读文章时，调动多种感官边读边想象画面能帮助我们理解文意，也是一种享受阅读的好方法。
通过想象感受景物描写的作用，让自己身临其境。
听
视
嗅
味
触
看一看
闻一闻
听一听
尝一尝
摸一摸
文中画面
潮涌图
月下洱海图
落日余晖图
星空图
花牛卧眠图
文中声音
江水的声音
溪水淙淙的声音
虫鸣夜鸟的声音
倦鸟鸣叫的声音
花牛哞哞的声音
文中味道
稻谷的清香
果子的甜香
山草和野花的香味
……
名段赏读
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
这一段作者运用了哪几种感官来写春风呢？
名段赏读
1.触觉。第一句写了春风拂面的触感。
2.嗅觉。第二句写到了“新翻的泥土的气息”
“青草味儿”，还有“各种花的香”。
3.听觉。第三、四两句描写了鸟儿的歌唱声、
轻风流水的声音和牧童的笛声。
4.视觉。鸟儿、巢、繁花嫩叶、牛、牧童等都
是从视觉的角度来写的。
读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
luó
xuān
lónɡ
chè
xiāo
qiǎo
词句段运用
词句段运用
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
不同：上面一行形容声音嘈杂，音量大；下面一行形容声音小或没有声音。
相同：八个词语都是形容声音的，都富有画面感。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天：形容喜庆欢乐的景象，表示声音巨大，场面热闹。
响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
读一读下面的词语，说一说你想到了什么画面？
人声鼎沸
震耳欲聋
锣鼓喧天
“人声鼎沸”，我仿佛看到了钱塘江大潮来临时人们站在大堤上观潮的场景，听到了人们的喧闹声、欢呼声。
“锣鼓喧天”，我仿佛看到了过春节的喜庆场面，人们敲锣打鼓，扭秧歌，舞狮舞龙……
“震耳欲聋”，我想到了惨烈的战争场面，听到了震耳欲聋的枪炮声……
“响彻云霄”，我想到了“牧童骑黄牛，歌声振林樾”的情景……
响彻云霄
读“响彻云霄”时，我仿佛看到了“神州飞船”发射升空的场景，倒计时结束，只听一声巨响，火箭直入云霄！“响彻云霄”就是那种感觉。
你又想到了什么画面呢？
低声细语：形容小声说话。
窃窃私语：私下里小声交谈。
鸦雀无声：形容非常安静。
悄无声息：形容没有声音或声音很低。
读一读下面的词语，说一说你想到了什么画面？
低声细语
悄无声息
窃窃私语
看到“雅雀无声”这个词，我就想到了一次期末考试。监考老师端坐在讲台上，同学们奋笔疾书，教室里一片安静，只听得到自己“咚咚咚”的心跳声和“沙沙沙”的写字声。
鸦雀无声
“低声细语”“悄无声息”，我想到了寂静的月夜，月亮悄无声息地升起来了，星星在低声细语地交谈着。
“鸦雀无声”“窃窃私语”，我想到了夜晚空旷的原野上鸦雀无声，偶尔传来一点动静，想必是蛐蛐在窃窃私语。
小结：读词语时，调动多种感官去感受，画面会更立体，运用边读边想象画面的方法可以更好地理解词语。
老师一走进教室，原本（ ）的教室立刻变得（ ）。
人声鼎沸
鸦雀无声
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
填写词语
词句段语运用
选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。
风
烟花
雷雨
小狗
霎时 顿时 忽然
过了一会儿 一会儿工夫
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读一读下列词语，说说你的发现。
生活中常见的事物
词语运用
风
烟花
雷雨
小狗
霎时 顿时 忽然
过了一会儿 一会儿工夫
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表示时间短暂的词语
你能用右边的一两个词语，描绘左边的某个事物吗？
风
烟花
雷雨
小狗
霎时 顿时 忽然
过了一会儿 一会儿工夫
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忽然，哧的一声，一个烟花带着红红的火星冲上了天。啪！一朵五颜六色的“花”霎时在夜空中绽放，美丽极了。不一会儿，它又像仙女散花一般落下来了。
示例
方法：
想象事物的动态变化。
用一两个加点的词语描绘。
风
霎时
顿时
忽然
过了一会儿
一会儿工夫
烟花
霎时
顿时
忽然
过了一会儿
一会儿工夫
雷雨
霎时
顿时
忽然
过了一会儿
一会儿工夫
小狗
霎时
顿时
忽然
过了一会儿
一会儿工夫
练 写
把描绘的画面写下来，用上一两个加点的词语。
（ ），一阵狂风把他的帽子吹到了甲板上。（ ），海上掀起了巨浪，船上的帆篷被风吹破了，情况十分危急。
下午，老天爷（ ）变了脸，（ ）狂风大作，乌云滚滚，紧接着大雨像瓢泼似的倒了下来。（ ），地上的雨水就汇聚成了一条条奔流的小溪。
忽然
顿时
忽然
霎时
一会儿工夫
书写提示
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
第2课时
我们常说要字迹工整，书写美观，可究
竟怎样才能把字写的漂亮呢？
这段文字的书写，你认为好在哪里？
整齐、美观
一起来观察教材中的书写范例，结合右边的书写提示，谈谈把一段话写美观的要点吧！
字的中心要在横格的中线上，保持水平。
字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
认真对待每次写字，
养成提笔练字的习惯。
一起来观察教材中的书写范例，结合右边的书写提示，谈谈把一段话写美观的要点吧！
字的中心要在横格的中线上，保持水平。
字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。
认真对待每次写字，
养成提笔练字的习惯。
书写指导
抄写句子时要注意：
字的中心要在横格的中线上，保持水平。
字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一
定的距离。
不要看一个写一个，最好是看一句抄一句，较
长的句子可以一个词组一个词组地写。
坐姿端正，握笔正确，认真对待每次写字，养
成提笔练字的习惯。
鹿 柴
[唐]王 维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
zhài
fǎn
tái
wéi
注意“柴”的读音，不能读成“火柴”的chái，应该读zhài。
日积月累
王维，字摩诘，号摩诘居士，唐朝著名诗人、画家。精通诗、书、画、音乐等，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
作者简介
鹿柴：辋川（位于陕西西安）的地名。柴，同“寨”，用树木围成的栅栏。
但：只。
闻：听见。
返景：返照的阳光。景，同“影”，日光。
复：又。
鹿柴
[唐] 王维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
①
②
③
④
⑤
理解重点词语的意思。
诗歌大意：
山中空空荡荡不见人影，只听得喧哗的人语声响。夕阳的金光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。
自由读诗，说说整首诗给你怎样的感受。
幽静、深远
鹿 柴
[唐]王 维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
哪句诗给你这种感觉？你通过这句诗仿佛看到了什么？听到了什么？
鹿 柴
[唐]王 维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
写出山的空旷。
从听觉的角度，衬托出山林的寂静。
深山幽远的感觉。
夕阳余晖照射在青苔上，更显幽深。
下列诗句描写的是什么景色？
说一说
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
西北边塞下雪的情景。
海上生明月，天涯共此时。
大漠孤烟直，长河落日圆。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
海上明月升起的情景
大漠落日西斜的情景
大林寺四月桃花盛开的情景
早春雨后的情景