一年级数学下册教案 绿色行动4（青岛版）

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绿色行动
——护绿行动
教学目标
1．学习两位数减一位数的口算方法（退位）。
2．学生通过提出问题，探索新知，复习了统计知识。
3．使学生体会废物利用，资源再生的意义。
教学重点
两位数减一位数（退位）的口算方法
教学难点
两位数减一位数（退位）的口算方法
教学过程 教师活动 学生活动
创设情景，导入新课 同学们，春回大地，万物复苏，我们的校园一派生机，瞧，一年级的小朋友正在校园里回收废物，美化我们的校园呢。我们一起去看看吧！
师生合作，探究新知 （出示统计表）这是我们学校一年级三个班回收废电池、易拉罐的情况。仔细看看这张表，你知道了什么？ 小朋友们得到了这么多信息，你们能根据这些信息，提出数学问题吗？ 板书问题，怎样列式？谁能提个用减法解决的问题？ 板书问题，谁能列式？ 小朋友真聪明，提出了这么多问题。我们先来解决这个问题可以吗？师板书：24-824-8怎样算？请小朋友自己动脑筋想一想，如果有困难，可以用小棒帮忙。比一比哪位小朋友想的最快，开始！ 这么多小朋友想好办法了，把你的想法在小组内说一说。 这个小朋友用的是数的方法，还有不同的想法吗？ 哦，你是先从24里去掉4，再去掉4，剩下16根。板书：24-4=20 20-4=16这个方法行吗？ 谁还有不同的想法？ 小朋友用了这么多种方法，都得出24-8=16。以后作题时你们喜欢用哪种方法就用哪种方法。 我知道一年级一班收废电池8节，二班收24节，三班收30节。我知道一年级一班收易拉罐21个，二班收9个，三班收23个。一年级一班和二班一共收集电池多少节？ 24+8一年级二班收的电池比一班多几节？24—8三班收的比一班多几节？30—8 生独立思考，操作小棒。生相互交流，师巡视了解情况，然后让学生汇报。我是先一根一根数出24根小棒，然后又数出8根拿走，最后把剩下的小棒数了数是6根。你为什么要一根一根数？老师说过一捆是十根，只要拿出两捆，再数出4根，就是24根。这是24根小棒要去掉8根，我先去掉4根，然后从这一捆中再去掉4根，剩下16根。行。这是24根小棒，我从这一捆去掉8根，剩下两根，和原来这14根，合起来就是16根。你为什么从这一捆里去掉8根呢？因为单根的不够8根，所以我从一捆里拿走8根。
联系实践，巩固练习 做自主练习3、4题 生做题练习
课堂小结，谈论收获 这节课你学会了什么？ 我学会了两位数减一位数的计算方法。我知道了废电池，易拉罐可以回收利用。我还知道了要爱护我们周围的环境。

课后反思：
本节课主要目标是培养学生的口算能力。因此口算是重点。不管用什么方法，只要学生自己觉得用起来很方便，而且能很快地很准确地算出来得数，那就是好方法，不必强加给学生一些计算方法。这是我这节课始终坚持的教学理念。这节课的目标总的来说完成得不错，当然，口算要达到熟练的程度就得多加练习，练习就要做在平日。
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